Неделя № 11. Тема «Одежда, обувь, головные уборы» 14.11-18.11

Развитие речи.

Тема: Одежда для кукол. Игра

« Угадай по описанию».

Программные задачи: знакомить с предметами одежды, воспитывать аккуратное отношение к одежде, обогащать словарь за счет названий предметов одежды и обуви, определений.

Конспект занятия.

Познавательное развитие

Познавательное.

Тема: «Куклы Маша и Андрюша».

Программные задачи: знакомить с предметами одежды и аксессуарами для мальчика и девочки: у Маши – бант, шляпа, туфельки, платьице; у Андрюшки – рубашка, галстук, штанишки

( брюки),ботинки, кепка; закрепить знания детей об одежде; подвести детей к пониманию того, что есть «одежда для улицы – верхняя одежда»;

учить находить на картинках предметы верхней одежды, называть их, группировать;

воспитывать бережное отношение к вещам, сделанным человеком.

А.А. Парамонова

 « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.129.

Математика.

Тема: «Знакомство с геометрической фигурой- квадрат».

Программные задачи: познакомить детей с геометрической фигурой - квадратом, с его названием; учить узнавать, называть и различать известные геометрические фигуры, развивать мелкую моторику, слуховой и зрительный анализаторы; закрепить знания детей о геометрической фигуре – круг.

Т. Н. Доронова « Воспитание, образование и развитие детей 2-3 лет; методическое руководство», ст. 30.

Рисование

Тема: «Украсим шарфик».

Программные задачи: учить ритмичными мазками украшать шарфик, различать основные цвета, аккуратно работать с кистью и красками; воспитывать желание помочь игровым персонажам; развивать творческие способности, умение самостоятельно выбирать цвета для создания узора.

Конспект занятия «Украсим шарфик».

Лепка.

Тема: « Пуговицы для платья».

Программные задачи: Координировать работу глаз и рук. Соизмерять нажим пальцев на комок пластилина, придавая ему форму диска. Учить лепить пальцами: круговые движения для поучения шарообразной формы, выравнивание, сглаживание.

Конспект занятия.

Конструирование.

Тема: «Шкаф для одежды».

Программные задачи: развивать навыки целенаправленного конструирования – накладывать и прикладывать одну деталь к другой; развивать пространственную ориентировку; формировать умение различать цвет и величину деталей строительного материала; развивать внимание.

Конспект занятия. 

Физическое развитие

Физкультурное.

Программные задачи: учить детей бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места, закреплять умение ходить по кругу, взявшись за руки.

С. Я. Лайзане « Физическая культура для малышей», ст.88.

 Программные задачи: упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, катании мяча под дугу, закреплять умение не терять равновесие во время ходьбы по гимнастической скамейке.

С. Я. Лайзане « Физическая культура для малышей», ст.89.

Неделя № 12. Тема «Зимующие птицы» 21.11-25.11

Развитие речи.

Тема: «Птицы зимой».

Программные задачи: учить внимательно слушать; формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; упражнять в звукоподражании птиц, обогатить и активизировать словарь по теме, воспитывать заботливое отношение к птицам зимой.

Конспект занятия.

Познавательное развитие

Познавательное.

Тема: « Зимующие птицы».

Программные задачи: формировать представление знания детей о зимующих птицах; развивать связную речь детей, зрительную память и внимание, мелкую моторику рук; воспитывать любовь и бережное отношение к птицам и окружающему миру.

Конспект занятия.

Математика.

Тема: «Знакомство с геометрической фигурой - треугольник»

Программные задачи: ознакомить детей с геометрической фигурой - треугольником, с его названием; учить узнавать, называть и различать известные геометрические фигуры, оценивать предметы с точки зрения наличия или отсутствия в них заданных признаков; развивать мелкую моторику, слуховой и зрительный анализаторы; закрепить знания детей о геометрической фигуре – квадрат.

Т. Н. Доронова « Воспитание, образование и развитие детей 2-3 лет; методическое руководство», ст. 30.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

Тема: « Зёрнышки для птичек».

Программные задачи: учить рисовать концом кисти зерна; обогащать словарный запас за счет слов: зерна, пшено, семечки.

Конспект занятия.

Лепка.

Тема: « Зернышки для птичек».

Программные задачи: вызвать у детей эмоциональный отклик, желание проявлять заботу отклик, желание проявлять заботу о птицах; учить детей лепить из пластилина, отрывая маленькие комочки от целого куска, раскатывать в ладонях круговыми движениями рук; развивать мелкую моторику пальцев рук.

А.А. Парамонова

 « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.44.

Конструирование.

Тема: «Построй домик».

Цели: учить детей строить домик из четырех вертикально стоящих кирпичиков, стоящих слевой и правой стороны (соединенных длинными гранями); развивать у детей стремление к игровому и речевому общению.

Л.В. Куцакова

«Конструирование и художественный труд в детском саду», ст.31.

Физическое развитие

Физкультурное.

Программные задачи: учить детей прыгать в длину с места, упражнять в ходьбе по наклонной доске вверх и вниз, развивать ловкость, глазомер и чувство равновесия.

С. Я. Лайзане « Физическая культура для малышей» , ст.90.

Программные задачи: упражнять детей в прыжках в длину с места на двух ногах, в ползании на четвереньках и подлезании, воспитывать умение слышать сигналы и реагировать на них.

С. Я. Лайзане « Физическая культура для малышей» , ст.91.

Неделя № 13. Тема « Семья» 28.11-02.12

Развитие речи.

Тема: Дружная семья. Инсценировка русской народной песенки « Вышла курочка гулять».

Программные задачи: знакомить детей с понятием « семья», развивать навыки общения, общую моторику, координацию движений; учить внимательно слушать художественное произведение, выполнять движение по тексту.

Конспект занятия.

Познавательное развитие

Познавательное.

Тема: «Моя семья».

Программные задачи: формировать у детей представления о том, что каждый человек живёт в семье; каждого ребёнка есть близкие: мама, папа, дедушка и бабушка, брат, сестра;

подводить детей к обобщению: кто такие женщины, мужчины, дети; учить определять физическое и эмоциональное состояние человека развивать гуманные чувства у детей.

Конспект занятия

 «Моя семья».

Математика.

Тема: «Знакомство с новыми геометрическими фигурами: овал, прямоугольник».

Программные задачи: познакомить детей с овалом и прямоугольником, формировать способность быстро находить аналогии между различными предметами, не похожими или похожими друг на друга и на предъявляемые воспитателем изображения геометрических фигур; закрепить знания детей о геометрической фигуре – треугольник.

Т. Н. Доронова « Воспитание, образование и развитие детей 2-3 лет; методическое руководство», ст. 30.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование.

Тема: « Коврик для кукол».

Программные задачи: развивать у детей интерес к украшению поверхности листа цветными полосками, умение самостоятельно выбирать цвет краски, промывать кисточку, аккуратно проводить горизонтальные линии, вызывать эмоциональный отклик.

А.А. Парамонова

 « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.148.

Лепка.

Тема: « Испечем баранки, калачи».

Программные задачи: учить детей передавать форму баранок, калачей путем скатывание столбика и свертывание его в виде кольца.

А.А. Парамонова

 « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.110.

Конструирование.

Тема: « Домик для Машиных игрушек».

Программные задачи: учить детей строить перекрытия, выбирать детали, необходимые для 

 постройки по словесному указанию воспитателя; развивать у детей стремление к игровому и речевому общению.

А.А. Парамонова

 « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.119.

Физическое развитие

Физкультурное.

Программные задачи: учить детей бросать на дальность правой и девой рукой, ползать на четвереньках по гимнастической скамейке, развивать внимание и координацию движений.

С. Я . Лайзане « Физическая культура для малышей» , ст.91.

Программные задачи: упражнять детей в ходьбе по наклонной доске вверх и вниз, учить бросать и ловить мяч, быть внимательными, стараться выполнять упражнения вместе с другими детьми.

С. Я . Лайзане « Физическая культура для малышей» , ст.92.

Неделя № 14. Тема «Зима» 05.12-09.12

Развитие речи.

Тема: Игра « кто позвал». Дидактическая игра

 « Это зима?».

Программные задачи: учить детей различать на слух звукоподражательные слова; рассматривать с детьми раздаточные картинки ( зимние сюжеты) и объяснять, что на них изображено.

В.В. Гербова « Занятия по развитию речи», ст. 58.

Познавательное развитие

Познавательное.

Тема: « Зима. Тепло оденем куклу на прогулку»

Программные задачи: уточнить представления о зиме, ее признаках; учить отмечать погодные условия, различать сезонную одежду ( зимнюю), способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку; развивать внимание, речь, общую моторику.

А.А. Парамонова

 « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.170.

Математика.

Тема: «Закрепление знаний об изученных геометрических фигурах: квадрате, круге, треугольнике, овал, прямоугольник».

Программные задачи: развивать представления об эталонах формы (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник), мелкую моторику, способствовать развитию игры; планомерно обогащать опыт ребенка через ознакомление его с окружающим и с разнообразием форм в активной деятельности; активизировать общение воспитателя с детьми и детей между собой в процессе игры.

Т. Н. Доронова « Воспитание, образование и развитие детей 2-3 лет; методическое руководство», ст. 30.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование.

Тема: « Снег, снег, кружится…».

Программные задачи: вызвать у детей интерес к изменениям в природе в зимнее время года, желание рисовать вместе с воспитателем; учить ориентироваться на бумаге, ритмично располагая мазки( « снежинки») внизу листа( « на земле») , в середине ( « на деревьях, домах») по всему листу.

А.А. Парамонова

 « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.175.

Лепка.

Тема: «Снег идет».

Программные задачи: активизировать работу большого и указательного пальцев, развивать координацию обеих рук, отрывать из большого куска кусочки пластилина, развивать воображение.

Конспект занятия

 «Снег идет».

Конструирование.

Тема: «Делаем снежинки».

Программные задачи: учить детей катать комочки из мягкой бумаги разной величины; пополнять словарный запас детей: снежки, белые, мягкие, легкие, большие, маленькие, мять, катать.

А.А. Парамонова

 « Развивающие занятия с детьми 2-3 лет», ст.188.

Физическое развитие

Физкультурное.

Программные задачи: учить детей бросанию на дальность, совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке, упражнять в ходьбе друг за другом со сменой направления, развивать чувство равновесия и ориентировку в пространстве.

С. Я . Лайзане « Физическая культура для малышей» , ст.94.

 Программные задачи: учить детей лазать по гимнастической стенке, закреплять умение ходить по гимнастической скамейке, совершенствовать прыжок в длину с места, развивать чувство равновесия, воспитывать смелость, выдержку и внимание.

С. Я . Лайзане « Физическая культура для малышей» , ст.95.