МАДОУ г. Нижневартовска ДС №88 «Одуванчик» Стр 1 из 12Следующая ⇒ Воспитатели: Галкина Наталья Станиславовна Бережная Людмила Анатольевна Г. Нижневартовск 2016 Содержание образовательной программы I раздел Целевой раздел 5  1.1 Пояснительная записка 5 1.2 Цели и задачи реализации Программы  6 1.3 Принципы и подходы к формированию Программы 7 1.4 Значимые характеристики для разработки и реализации Программы младшего возраста 10 1.5 Планируемые результаты освоения Программы 12 1.5.1. Педагогическая диагностика 14 II раздел Содержательный раздел 16 2.1. Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в 5 образовательных областях: 16 СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ: ü Социализация, развитие общения, нравственное воспитание ü Развитие игровой деятельности ü  Ребенок в семье и сообществе ü Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание Часть, формируемая участниками образовательных отношений (вариативная часть) ü Программа «Основы безопасности жизнедеятельности воспитанников» (авторы Н.Н. Авдеева О.Л.Князева, Р.Б. Стеркина)Формирование основ безопасности   16 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ: ü Развитие познавательно-исследовательской деятельности ü Приобщение к социокультурным ценностям ü Ознакомление с миром природы ü Формирование элементарных математических представлений Часть, формируемая участниками образовательных отношений (вариативная часть) ü Региональная программа экологического образования дошкольников «Экология для малышей» (авторы: Гончарова Е.В, Гаврилова О.Н., Моисеева Л.В)     21 РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ: ü Развитие речи ü Художественная литература 26 ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: ü Приобщение к искусству ü Конструирование ü Музыкальная деятельность 29 Часть, формируемая участниками образовательных отношений (вариативная часть) ü Рисование «Цветные ладошки» (автор И.А. Лыкова) 33 ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: ü Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни ü Система закаливания ü Физическая культура   34 2.2. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников 37 III раздел Организационный раздел 41 3.1. Материально-техническое обеспечение Программы 41 3.2. Психолого-педагогические условия реализации программы 41 3.2.1 Особенности организации развивающей предметно – пространственной среды 42 3.3. 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. Режим дня и распорядок: ü Распределение детской деятельности в течение дня ü Организация сна детей ü Организация питания детей ü Организация прогулки в МАДОУ   46 Приложения
Приложение 1: Карты педагогической диагностики		54
Приложение 2: Перечень нормативных и нормативно-методических документов		59
Приложение 3: Перечень литературных источников		61
Приложение 4: Объем недельной образовательной нагрузки		63
Приложение 5:Годовой календарный график		65
Приложение 6: Комплексное тематическое планирование		71
Приложение 7: Программно-методическое обеспечение		78
Приложение 8: График прогулок		84
Приложение 9: Организация физкультурно-оздоровительной работы		86
Приложение 10: План взаимодействия взрослого с детьми		89
Приложение 11:План взаимодействие педагогического коллектива с семьями дошкольников		91
Приложение 12: : Комплексно - тематическое планирование образовательной деятельности по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в МАДОУ		98
Приложение 13: Комплексно - тематическое планирование образовательной деятельности по пожарной безопасности в МАДОУ		103
Приложение 14: Перспективное планирование внедрения регионального компонента в образовательное пространство МАДОУ		110
Приложение 15:Социально - коммуникативное развитие		116
Приложение 16:Познавательное развитие		143
Приложение 17: Речевое развитие		168
Приложение 18: Художественно – эстетическое развитие		179
Приложение 19: Физическое развитие		203
Приложение 20:Перспективный план образовательной деятельности по программе «Социокультурные истоки»		228

 

 

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Пояснительная записка

 

 В соответствии с:

Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ;

Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее – ФГОС ДО);

Образовательной программой МАДОУ города Нижневартовска ДС №88 «Одуванчик», с учетом утвержденного программного - методического комплекса ДОО была разработана рабочая учебная программа группы общеразвивающей направленности для детей от 3-4 лет по реализации ООП МАДОУ города Нижневартовска ДС №88 "Одуванчик" на 2015-2016 учебный год(далее Программа).

Программа направлена на создание социальной ситуации развития дошкольников, социальных и материальных условий, открывающих возможности позитивной социализации ребенка, формирования у него доверия к миру, к людям и к себе, его личностного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей посредством культуросообразных и возрастосообразных видов деятельности в сотрудничестве со взрослыми и другими детьми, а также на обеспечение здоровья и безопасности детей.

Социальная ситуация развития определяется местом ребенка в обществе; общественными требованиями и ожиданиями относительно возрастных норм поведения детей, соответствующими исторически сложившемуся образу детства; интересами самого ребенка, характером и содержанием его активности.

Формируемая социальная ситуация развития выступает как источник социализации и развития личности ребенка, определяет уклад жизнедеятельности дошкольника, включая формы и содержание общения и совместной деятельности ребенка в семье и в образовательной организации.

Программа - нормативный документ МАДОУ города Нижневартовска ДС №88 «Одуванчик», характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога, основывающийся на ФГОС дошкольного образования, образовательные области, основную образовательную программу.

Программа - индивидуальный инструмент педагога, в котором определены наиболее оптимальные и эффективные для определенной группы детей содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Учебная программа, представляющая информацию о содержании основной образовательной программы, является одним из источников оценки качества педагогической деятельности специалиста в области образования. Учебная программа разработана на переходный период в условиях введения ФГОС дошкольного образования до утверждения Примерной основной образовательной программы дошкольного образования.

Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают социальную ситуацию развития личности ребенка.

Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Стандарта. Объем обязательной части Программы рекомендуется не менее 60% от ее общего объема; части, формируемой участниками образовательных отношений, не более 40%.

12345678910Следующая ⇒

Поделиться: