Психолого-педагогические условия реализации программы

Особенности организации воспитательно-образовательного процесса

Организация жизнедеятельности детей «Детский сад комбинированного вида «Радуга» осуществляется в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей детей и социального заказа родителей, предусматривающая личностно-ориентированные подходы к организации всех видов детской деятельности и соответствие санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений.

Качественное образование – это во многом результат организации образовательного процесса.

Исходя из этого условия, определены:

- Режим организации жизнедеятельности детей

- Учебный план

- Расписание непосредственной образовательной деятельности

- Система физкультурно-оздоровительной работы

- Система профилактических и оздоровительных мероприятий

- Организация питания

- Система взаимодействия детского сада и семьи.

К особенностям осуществления образовательного процесса ДОУ относится:

· наличие групп для детей дошкольного возраста (от 3-х до 8-ми лет);

· организация работы в условиях 12-часового пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении;

· функционирование групп в режиме пятидневной рабочей недели;

· образовательный процесс осуществляется по двум режимам в каждой возрастной группе с учетом теплого и холодного периода времени года;

· учет национально-культурных и климатических условий региона.

· комплексно - тематический принцип построения образовательного процесса.

 

Описание особенностей планирования с учётом традиционных событий, праздников, мероприятий

Организационной основой реализации комплексно-тематического принципа построения программы являются примерные темы (праздники, события, проекты), которые ориентированы на все направления развития ребенка дошкольного возраста и посвящены различным сторонам человеческого бытия

Построение всего образовательного процесса вокруг одного центрального блока дает большие возможности для развития детей. Темы помогают организовать информацию оптимальным способом. У дошкольников появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления.

Введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает достижение единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста, органичное развитие детей в соответствии с их индивидуальными возможностями.

В каждой возрастной группе выделен блок, разделенный на несколько тем. Одной теме уделяется не менее одной недели. Тема отражается в подборе материалов, находящихся в группе и уголках развития. Формы подготовки и реализации тем носят интегративный характер, то есть позволяют решать задачи психолого-педагогической работы нескольких образовательных областей.

Для каждой возрастной группы дано комплексно-тематическое планирование, которое рассматривается как примерное. Педагоги вправе по своему усмотрению частично или полностью менять темы или названия тем, содержание работы, временной период в соответствии с особенностями своей возрастной группы, другими значимыми событиями.

 

	Блок	Старшая гр.	Праздники

Сентябрь