Мартышки и кокосовые орехи

Цель: Улучшение функции дыхания (глубины, ритма), укрепление мышц рук, умение согласовывать свои действия с действиями других участников, проговаривание звуков «ч» и «ш».

Игровой материал: Мячик.

Ход игры:  Игра проводится сидя. Играющие располагаются по кругу. Ведущий может находиться в центре или за кругом. Дети кидают мяч друг другу по кругу 3-4 раза, а затем ведущий убирает мяч. Это - «погрузка коко­сов мартышками на поезд». Затем дети производят круговые движения руками, произнося: «Чу-чу-чу. Поезд движется!» Через 2-3 минуты поезд останавливается, дети говорят: «Шшш». После этого начина­ется «выгрузка кокосов» - те же движения, что и при «погрузке». При произношении звука «шшш» губы складываются в трубочку.

Кто вперед?

Цель: Улучшение функции дыхания, укрепление мышц челюстно-лицевой области, умение ребенка действо­вать по команде.

Игровой материал: 10-20 воздушных шариков, карандаши, 2 стола.

Ход игры:  «А, в игре соревнуются двое участников. Каждый уса­живается за свой стол. На столах между карандашами расположено по 5-10 шариков. Вытянув губы тру­бочкой, каждый из участников глубоким, сильным выдохом старается сдуть шары со стола но одному. Вдох через нос. Побеждает тот, кто выполнит задание быстрее. Если детей много, то игра может стать командной. Каждый участник команды ставит шары на стол между карандашами и сдувает их. И так – по очереди, Побеждает та команда, участники которой сдуют шары со стола быстрее всех.

БОЛЕЗНИ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЫ

Вегетососудистая дистония гипертонического типа

При вегетососудистой дистонии очень важно трени­ровать основные нервные процессы (их уравновешива­ние, повышение подвижности); укреплять тормозные реакции, особенно у гиперактивных детей; повышать согласованность нервно-регуляторных механизмов кро­вообращения; улучшать функции сердечно-сосудистой и дыхательной систем. При регулярных занятиях про­изойдет восстановление стержневой роли моторики в регуляции всей жизнедеятельности организма, так как это наиболее важно при гипокинезии в «поломке» ме­ханизмов саморегуляции систем кровообращения. Так­же повысится эмоциональный тонус и улучшатся по­казатели функциональных проб сердечно-сосудистой системы.

Если игры проводятся на свежем воздухе, то это способствует закаливанию ребенка и исчезновению или уменьшению аллергических проявлений, нередко яв­ляющихся спутниками вегетососудистой дистонии.

При проявлении симптомов

Очень важно, чтобы во время игры у ребенка не было большой эмоциональной нагрузки, чтобы ребенок был не слишком возбужден и не переживал.

Дети 1-2 лет

Вверх по папе-горе

Цель: Устранение задержки психомоторного развития, ос­воение навыка ходьбы, удержание равновесия, раз­витие координации движений, эмоционального то­нуса.

Ведущий сидит или стоит. Он ставит ребенка пе­ред собой, поддерживая его за кисти рук, приговарива­ет: «Взбираемся на горку». Ребенок идет стопами вверх по ноге ведущего.

Дети 1-3 лет

Ладушки

Цель: Координация движений и движений по команде, слухового анализатора, преодоление задержки пси­хомоторного развития, увеличение амплитуды дви­жения в суставах рук и кистей.

Ход игры:  Ведущий показывает, как нужно делать хлопки. Ребенок подражает ведущему. Затем по команде ве­дущего ребенок самостоятельно выполняет хлопки: перед собой, над головой, за спиной, в положении стоя, сидя на корточках, лежа на спине и на животе. Веду­щий задает темп («ладушки, ладушки, хлоп, хлоп»).

Необходимо очень внимательно следить за частотой дыхания и эмоциональным возбуждением, покрасне­нием или бледностью кожи, потливостью лица.

Дети 2-3 лет

Пальчик о пальчик

Цель: Уравновешивание нервных процессов, укрепление тормозных реакций, выполнение действий по ко­манде, координация движений рук.

Ход игры:  Ребенок сидит перед ведущим. Под песенку веду­щего повторяет за ним движения:

Пальчик о пальчик тук да тук,             (повторить 2 раза)

Хлопай, хлопай, хлопай!                      (хлопают в ладоши)

Ножками топай, топай!                             (повторить 2 раза)

Спрятались, спрятались.                           (закрыть лицо руками)

Пальчик о пальчик тук да тук.                  (повторить 2 раза)

Дети 3 лет

Филин

Цель: Развитие координации движений рук с дыхатель­ными движениями грудной клетки, восстановление функции дыхания (глубокий вдох), вызванной за­болеваниями сердечно-сосудистой системы.

Ход игры:  Ведущий показывает, как ночью летит охотиться филин, - расставляет руки и кричит: «Ух, ух, ух». Затем по команде «день» делает глубокий вдох, опус­кает расслабленно руки, голову и делает глубокий вы­дох «ухх» (засыпает филин). Дети повторяют за веду­щим. Затем по команде ведущего «ночь» «филины» вылетают; по команде «день» делают глубокий вдох и выдыхают, опуская руки и голову. Ведущий следит за полным выдохом и расслабленностью рук.

Кто ходит и летает?

Цель: Повышение эмоционального тонуса, приобретение навыков разнообразного передвижения, развитие ко­ординации движений, внимания, зрительного и слухового анализаторов с движениями рук и ног.

Игровой материал: Карточки с изображением различных животных, птиц и насекомых.

Ход игры:  Ведущий показывает разные картинки, обсуждает с детьми кто как ходит. Затем начинают игру. Показы­вает карточку и спрашивает: «Как он передвигается?» Ребенок движениями показывает ответ: ползает, пры­гает и другими способами передвигается по ковру.

Угадай, кто пришел?

Цель: Развитие координации движений, умения наблюдать и показывать движения, повышение эмоционально­го тонуса.

Ход игры:  Ведущий рассаживает детей полукругом, объясня­ет, что можно движениями показать кто как ходит. Просит детей посмотреть на него и угадать. Кто пер­вый угадывает правильно, тот сам показывает. Наибо­лее удачное подражание повторяют все играющие.

При уменьшении или исчезновении симптомов

Дети 2-3 лет

Мячи разные кидаем

Цель: Повышение эмоционального тонуса, укрепление мышц плечевого пояса, концентрация внимания.

Игровой материал: Разноцветные мячи маленького и среднего диа­метра.

Ход игры:  Ведущий раскладывает на полу перед ребенком мячи, затем показывает, как надо их кидать: малень­кие мячи одного цвета (например, красные) - левой рукой, а все остальные - правой. Затем по команде «мячи разные кидаем» дети начинают кидать мячи. Ведущим оценивается дальность броска и правильность выполнения. Дети бросают мячи по очереди.

Дети 3 лет

Журавли и лягушки

Цель: Развитие ловкости, сохранение равновесия, укреп­ление опорно-двигательного аппарата, повышение об­щего тонуса мышц.

Ход игры:  Ведущий с помощью считалки делит детей на «жу­равлей» и «лягушек» (их большинство). «Журавли» сто­ят на одной ноге, ловят «лягушек», убегающих на чет­вереньках в «болото» - очерченный на земле (полу) круг в одном из углов комнаты (площадки). В «боло­те» они спасаются. Затем дети меняются ролями. «Жу­равлям» разрешается менять ноги, если они устали.

Рыбаки и рыбки

Цель: Развитие координации, чувства ритма, общефизиологическое воздействие на организм.

Игровой материал: Скакалка.

Ход игры: Играющие стоят. Очерчивается «пруд» - площад­ка, за пределы которой выходить нельзя. Дети плавно разводят руками: «рыбки» плавают. Двое «рыбаков» растягивают скакалку - «сети», пытаются окружить и поймать «рыбок». «Рыбки» увертываются. Те, кого коснулась скакалка, выходят из игры («рыбка» пой­мана). Когда будут пойманы все «рыбки», игра повто­ряется с новыми «рыбаками» (двоими, кого поймали последними). В начале игры «рыбаков» выбирают с помощью считалки.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: