Тема: ВВЕДЕНИЕ ПОНЯТИЯ «СЛОВО». ЛИНЕЙНОСТЬ И ПРОТЯЖЕННОСТЬ СЛОВ.

СЕНТЯБРЬ

Занятие №1

Тема: ВВЕДЕНИЕ ПОНЯТИЯ «СЛОВО». ЛИНЕЙНОСТЬ И ПРОТЯЖЕННОСТЬ СЛОВ.

ЗНАКОМСТВО С ТЕТРАДЬЮ В КЛЕТКУ.

Задачи:

• дать детям знание о словесном составе речи; познакомим.

с термином «слово»;

• дать знание, что слов много; познакомить детей с линейностью и протяженностью слов;

• знакомство с тетрадью в клеточку (обложка, страницы, раз линовка, правая, левая сторона страницы, середина, верх, низ).

Ход занятия

Игра «Экскурсия в магазин».

2. Игровое задание: назвать предметы, находящиеся в ком­нате.

Измерение слов руками.

Игра с мячом «Назови ласково имя своего соседа».

5. Игра «Подскажи словечко»:

 Физкультминутка «Аист»

Знакомство с тетрадью в клеточку.

Итог занятия в форме свободной беседы.

 

 

Занятие №2

Тема: СЛОВА КАК ВЫРАЖЕНИЕ НАШИХ МЫСЛЕЙ. СОСТАВЛЕНИЕ ИЗ СЛОВ ПРЕДЛОЖЕНИЙ. ВВЕДЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

Задачи:

• подвести детей к пониманию того, что мысли выражаются словами, слова в речи связаны в предложения; дать пример предложений из одного, двух, трех, слов;

• воспитывать речевое внимание, фонематический слух;

• поощрять речевую активность детей в словесных играх;

• упражнять в ориентировке на листе бумаги.

Ход занятия

Игровое упражнение «Кто я?»

Игра «Назови по-разному одну и ту же игрушку».

3. Игровое упражнение с мячом «О чем можно сказать, используя слова...?».

Игровая обучающая ситуация (ИОС) «Составляем предложение».

Физкультминутка «Аист».

Продолжение игровой обучающей ситуации.

5. Игровое упражнение «Зарисовка слова» (работа в тет­радях):

Итоговая беседа с детьми по содержанию занятия.

 

ОКТЯБРЬ

 

 

Занятие № 3

Тема: «ОСЕННИЕ ДЕНЬКИ». СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ И ДЕЛЕНИЕ ИХ НА ЧАСТИ. ПРАВИЛА ШТРИХОВКИ

Задачи:

• пробудить интерес к окружающему миру;

• расширять запас слов, обозначающих названия предметов, явлений, действий, признаков по теме «Осень»; проводить рабо­ту над антонимами;

• упражнять в правильном согласовании существительных с прилагательными, образовании однокоренных слов; использо­вании в речи предложений;

• упражнять детей в составлении предложений и делении их на части (слова);

• познакомить детей с графическим изображением предло­жения на доске;

развивать умение детей правильно штриховать геометри­ческие фигуры (квадраты, прямоугольники).

Ход занятия

Беседа на тему «Осенние деньки».

Игра «Осенние слова».

3. Игра «Наоборот» (с мячом).

Игровое упражнение «Отгадай, что у меня?».

Игровая обучающая ситуация.

1) Составление предложений по картине.

2) Графическое изображение предложений на доске.

 Физкультминутка

Правила штриховки

7. Работа в тетрадях: штриховка прямоугольников (или квадратов).

Итоговая беседа с детьми по содержанию занятия.

 

Занятие №4

Тема: СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ИЗ НЕБОЛЬШИХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.

ШТРИХОВКА ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР

Задачи:

•развивать умение образовывать существительные с умень­шительными, ласкательными суффиксами;

• упражнять детей в выделении предложений из текста и в составлении рассказа из небольших предложений;

• воспитывать культуру речевого общения;

• упражнять в штриховке геометрических фигур (круг, квад­рат);

• формировать быструю реакцию на слово.

Ход занятия

Игровое упражнение «Назови ласково».

2. Работа с текстом «Осень» (выделение предложений из текста).

Физкультминутка «Руки подняли...»

3. Продолжение работы с текстом «Осень»: восстановле­ние по схеме рассказа.

Игровое упражнение «Кто это? Что это?».

Игровое упражнение с флажком «Продолжай и передай».

Массаж для пальчиков.

7. Работа в тетрадях: обводка и штриховка круга и пря­моугольника.

Итог  работы подводится в индивидуальной беседе с детьми.

 

Занятие №5

Ход занятия

Настольный театр «Курочка Ряба».

Работа с текстом сказки.

Составление предложений по «живой модели».

Физкультминутка «Буратино»

Беседа о словах и об их значениях.

5. Массаж для пальчиков (см. занятие № 4).

Работа в тетрадях: игровое упражнение «Волшебные

Картинки».

7. Итоговая беседа с детьми по содержанию занятия.

Занятие №6

ОПОРНЫХ СЛОВ

Задачи:

• формировать у детей умение делить на слоги двусложные слова, называть слова с заданным количеством слогов;

• побуждать детей отгадывать загадки и давать аргументи­рованный ответ-отгадку;

• упражнять детей в придумывании рассказа на определен­ную тему, используя слова-опоры и графическую схему пред­ложений;

• развивать глазомер, мелкую моторику.

Ход занятия

1. Гимнастика ума: упражнение на быстроту реакции «Точно и быстро. Кто...?».

Рассказ воспитателя

Физкультминутка «Буратино»

3. Игровое упражнение «Сколько частей (слогов) в слове-отгадке?»

4. Составление рассказа на определенную тему, используя слова-опоры и графическую схему предложений.

5. Игровое упражнение «Красивые листочки»: обводка трафаретов листьев клена, дуба; штриховка по устной инструк­ции (трафареты из ватмана, не картонные).

Итог занятия.

НОЯБРЬ

Занятие №7

Ход занятия

1. Игровое упражнение «Послушай и скажи» на проговаривание чистоговорки:

2. Игровое упражнение «Подели слова на части» (хлопками, шагами, поднеся руку к подбородку):

Физкультминутка «Кузнечики»

Занятие №8

Ход занятия

Игра «За грибами».

2. Игровое упражнение «Какое слово спряталось в этом домике?» или «Где какое слово живет?».

Физкультминутка «Кузнечики»

Итог занятия.

 

Занятие №9

Ход занятия

1. Игровое упражнение «Послушай и доскажи»:

Физкультминутка «На лугу»

Занятие №10

ОПРЕДЕЛЕННОГО ЗВУКА

Задачи:

• упражнять детей в определении количества слогов в словах;

• закреплять знания о предложении (количество и порядок слов);

•развивать умение детей находить звук, чаще всего встре-1ающийся в стихотворении, произносить слова, выделяя голо­сом нужный звук;

• воспитывать речевое внимание и фонематический слух;

• развивать микромоторику.

Ход занятия

Физкультминутка

Упражнение «Новые слова».

ДЕКАБРЬ

Занятие № 11

Ход занятия

Игра «Живые слова».

3. Работа в тетрадях: записать схемы предложений корот­кими черточками.

Физкультминутка «Хомка»

4. Игровое упражнение на выделение нужного звука в сти­хотворении голосом и нахождение места звука в слове (первый, в середине, последний).

Занятие № 12

Тема: ДЕЛЕНИЕ СЛОВ НА СЛОГИ. СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ИЗ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ. ВЫДЕЛЕНИЕ ГОЛОСОМ ОПРЕДЕЛЕННОГО ЗВУКА В СЛОВЕ Задачи:

• упражнять детей в делении слов на слоги;

• закреплять в словаре детей названия цветов;

• познакомить детей со способом составления предложений Но словосочетаниям;

• закрепить у детей умение находить звук, чаще всего встре­чающийся в стихотворении; произносить слова с выделением нужного звука и находить место звука в слове;

• воспитывать речевое внимание и фонематический слух;

• упражнять в рисовании узоров, состоящих из прямых, на­клонных и волнистых линий, штриховки.

Ход занятия

Физминутка «Хомка»

Работа в тетрадях.

Рисование узоров в прямоугольниках и квадратах, состоя­вших из прямых, наклонных и волнистых линий, штриховки.

Занятие № 13

Ход занятия

1. Игра «Загадки - складки».

Игра «Цепочка слов».

Физкультминутка

Работа с текстом «Зима».

Анализ занятия.

Занятие № 14

В ЛЮБОЙ ЧАСТИ СЛОВА.

Ход занятия

Игра «Разные слова».

2. Игра «Доскажи словечко!».

Игра «Магазин игрушек».

Итог занятия.

ЯНВАРЬ

Занятие № 15

Ход занятия

Игра «Эхо».

Анализ слова «ау»:

Физкультминутка

Анализ занятия.

Ход занятия

Игра «Веселые картинки».

по картинкам.

Физкультминутка

Работа в тетрадях.

ФЕВРАЛЬ

Занятие № 17

Ход занятия

Физкультминутка «Хомка»

4. Задание детям:

- придумать со словом мак предложение из двух слов;

- придумать со словом дом предложение из трех слов;

- «записать» графически (короткими черточками) эти пред­ложения в тетрадях.

5. Игровое упражнение «Маленький архитектор». Выкладывание дома из геометрических фигур, заготовлен­ных методом обрывания бумаги по контуру.

Итог занятия.

Занятие № 18

Ход занятия

1. Дидактическая игра «Как их зовут?» (по сюжетной картине).

2. Упражнение за закрепление: звуковой анализ слов «мак» и «дом».

3. Звуковой анализ слова «дым» (по схеме занятия № 17).

4. Игра со словом «дым»:

5. Задание детям: найти одинаковые звуки в словах «мак», «дом» и «дым».

Работа над предложением.

Работа в тетрадях.

Занятие № 19

Ход занятия

Игра «Построим дом».

2. Игровое упражнение на закрепление звукового анализа слова «дым».

Игра со словом «сыр».

5. Задание детям: найти одинаковые звуки в словах «сыр» и «дым».

Работа над предложением.

Занятие № 20

Ход занятия

Беседа о зиме.

Игра «Кто внимательный?».

Работа в тетрадях.

Задание детям: дорисовать узор. (Узор размером в две клеточки и узор размером в одну клеточку.)

Итог занятия.

 

МАРТ

Занятие №21

Ход занятия

Игра «Скажи как я».

Игра со словом «жук».

Работа в тетрадях.

Штриховка елочек в разных направлениях.

Итог занятия.

Занятие №22

С ПРЕДЛОГАМИ

Задачи:

• упражнять детей в подборе определений к существительным;

• развивать умение пересказывать небольшой текст, опира­ясь на его графическую схему;

• упражнять в составлении графической схемы предложений с предлогами;

• воспитывать внимание, чуткое отношение к слову, разви­вать чувство юмора.

Ход занятия

1. Дидактическая игра «Кто больше?» (с мячом).

2. Работа с текстом.

Физкультминутка «Мороз»

Итог занятия.

Занятие № 23

Ход занятия

Вариант игры «Кто больше».

Игра «Зеркало».

Физкультминутка

Анализ занятия.

А н я т и е № 24

Ход занятия

Игра «Слова-родственники».

Игра «Перекличка».

Анализ занятия.

 

АПРЕЛЬ

Занятие № 25

Ход занятия

Игра «Магазин».

Итог занятия.

Занятие № 26

Игра «Что бывает?».

2. Речевое упражнение на дифференциацию мягких и твер­дых звуков в словах.

3. Рассказ воспитателя про Сашу и Снеговика, по ходу ко­торого дети должны отвечать на поставленные вопросы.

Итог занятия.

 

 

Ход занятия

Занятие № 28

Ход занятия

Физкультминутка «Мельница»

3. Деление слов на слоги. Игра «Найди, назови и подели...».

МАЙ

Занятие №29

Ход занятия

Игра «Весенние слова».

3. Звуковой анализ слова «луна» (аналогично слову «роза» -занятие № 28).

Физкультминутка «Цыпленок»

Работа в тетрадях.

Итог занятия.

Занятие №30

Ход занятия

Игра «Доскажи словечко».

Игра «Угадай птицу».

1-й вариант.- Узнать птицу по описанию.

2-й вариант. - Перечислить и показать перелетных птиц. Описать их.

3-й вариант. - Образовать родственные слова.

Физкультминутка

Итог занятия.

Занятие № 31

Ход занятия

Физкультминутка «Кузнечики»

3. Звуковой анализ слова «муха».

Занятие №32

Ход занятия

Физкультминутка

Итог занятия.

 

СЕНТЯБРЬ

Занятие №1

Тема: ВВЕДЕНИЕ ПОНЯТИЯ «СЛОВО». ЛИНЕЙНОСТЬ И ПРОТЯЖЕННОСТЬ СЛОВ.

1234567Следующая ⇒

Поделиться: