Занятие № 27 Тема: ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА «ОСЫ»

Задачи:

• активизировать словарь детей по теме «Человек и его те­ло», закрепить названия цветов;

• познакомить детей со звуковой схемой слова «осы»;

• отрабатывать умение детей произносить слова медленно, интонационно выделяя звук, который отмечается на схеме, произносить слова в соответствии с движением указки по схеме;

• упражнять детей в делении слов на слоги;

• развивать умение у детей удерживать штамп за ручку в по­ложении захвата тремя пальцами, то есть продолжать формировать щепоть.

Ход занятия

Лексическое упражнение «Веселая рифма».

Звуковой анализ слова «осы».

Дидактическая игра «Цветочный магазин».

Работа в тетрадях: игровое упражнение «Звезды».

Итоговая беседа с детьми по содержанию занятия.

Занятие № 28

Тема: ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА «РОЗА». ЗНАКОМСТВО СО СЛОГООБРАЗУЮЩЕЙ РОЛЬЮ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

Задачи:

• активизировать речевую деятельность детей;

• помочь детям освоить звуковой анализ слова, состоящего из четырех звуков;

• познакомить со слогообразующей ролью гласных звуков;

• формировать умение понимать учебную задачу и выпол­нять ее.

Ход занятия

Игровое упражнение «Загадки-складки».

Звуковой анализ слова «роза».

Физкультминутка «Мельница»

3. Деление слов на слоги. Игра «Найди, назови и подели...».

Игра с мячом «Кто чем занимается?».

Игровое упражнение «Весеннее солнышко».

Итоговая беседа с детьми по содержанию занятия.

МАЙ

Занятие №29

Тема: «ВЕСЕННИЕ ДЕНЬКИ». ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА «ЛУНА»

Задачи:

• активизировать знания детей при отгадывании загадок, об­ратить их внимание на меткость и лаконичность языка загадок;

• упражнять в подборе определений к существительным;

• продолжать знакомство со звуковым анализом слов, со­стоящих из четырех звуков;

• упражнять в подборе и назывании слов с определенным звуком;

• совершенствовать умение детей делить на слоги двух-, трехсложные слова, отчетливо произносить каждую часть слова;

• развивать мелкую моторику.

Ход занятия

Игровое упражнение «Загадки о весне».

Игра «Весенние слова».

3. Звуковой анализ слова «луна» (аналогично слову «роза» -занятие № 28).

Физкультминутка «Цыпленок»

Игра «Кто в избушку проник?».

Работа в тетрадях.

Игровое упражнение «Мебель для куклы».

Выкладывание из палочек на плоскости стола предметов ме­бели (стол, стул, кровать, шкаф).

Итог занятия.

Занятие №30

Тема: ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА «ЛИСА». СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЗВУКОВОЙ СХЕМЫ СЛОВ «ЛУНА» И «ЛИСА»

Задачи:

• расширять запас слов, обозначающих названия предметов, действий, признаков;

• помогать детям правильно узнавать объект по описанию, активизировать словарь;

• упражнять в проведении звукового анализа слова («лиса»);

• совершенствовать умение детей сравнивать слова по зву­ковому составу;

• развивать мелкую моторику.

Ход занятия

Игра «Доскажи словечко».

Игра «Угадай птицу».

1-й вариант.- Узнать птицу по описанию.

2-й вариант. - Перечислить и показать перелетных птиц. Описать их.

3-й вариант. - Образовать родственные слова.

Звуковой анализ слова «лиса».

Физкультминутка

Сравнительный звуковой анализ слов «Луна» (спутник Земли) и «лиса».

5. Игра «Назови пару». Проводится в кругу с мячом.

Лексическое упражнение «Лисонька - лиса».

Игровое упражнение «Мой медведь».

Выкладывание изображения медведя из геометрических фи­гур, полученных путем обрывания из бумаги по контуру.

Итог занятия.

Занятие № 31

Тема: ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА «МУХА». ПОИСКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОБЛАСТИ ГРАММАТИКИ

Задачи:

• упражнять в подборе глаголов, соответствующих весенним явлениям природы;

• совершенствовать умение детей составлять предложения с заданными словами;

• упражнять в проведении звукового анализа слова («муха»);

• активизировать поисковую деятельность детей в области грамматики, воспитывать у них языковое чутье, развивать вни­мание к слову и его значению;

• развивать мелкую моторику.

Ход занятия

Игра «Кто больше назовет действий».

⇐ Предыдущая1234567

Поделиться: