| коды
| Компетенции
| Показатели сформированности компетенций
| Качество выполнения работ
|
| ОК 1
| Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
| 1. Демонстрация интереса к будущей профессии в процессе обучения, учебной и производственной практики.
2.Участие в мероприятиях предметных декад, конкурсах профессионального мастерства, проведение профориентационной работы, выступления на Дне старшеклассника, Дня открытых дверей образовательного учреждения.
3. Аргументированность и полнота объяснения сущности и значимости будущей профессии.
4. Активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности.
5. Наличие положительных отзывов по итогам педагогической практики.
|
|
| ОК 2.
| Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
| 1. Обоснование выбора и применения решения профессиональных задач.
2. Демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач.
3. Положительная динамика в организации деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции результатов собственной работы.
4. Рациональное распределение времени при выполнении работ. (? )
5. Правильная организация труда при выполнении учебных и профессиональных задач.
|
|
| ОК 3.
| Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
| 1.Способность принимать решения в стандартных и нестандартных производственных ситуациях
2.Адекватность принятия решений в стандартных и нестандартных педагогических ситуациях.
|
|
| ОК 4.
| Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
| 1.Оперативность и самостоятельность поиска необходимой информации с использованием различных средств.
2. Обосновать выбор и оптимальность состава источников информации для решения профессиональных задач
3. Обработка и структурирование информации в соответствии с поставленными профессиональными задачами
|
|
| ОК 5.
| Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
| 1. Оперативность нахождения, обработки, хранения и передачи информации с помощью информационно-коммуникационных технологий.
|
|
| ОК 6.
| Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
| 1. Результативность общения с коллегами, руководством, социальными партнерами.
2. Соблюдение норм делового общения и деловой этики во взаимодействии с руководством, коллегами и социальными партнерами.
3. Точное и своевременное выполнение поручений руководителя.
4. Соблюдение принципов профессиональной этики.
|
|
| ОК 7.
| Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
| 1. Эффективность целеполагания и мотивации деятельности обучающихся.
2.Организация и контроль деятельности обучающихся.
3. Проявление ответственности за качество образовательного процесса.
|
|
| ОК 8.
| Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
| 1. Самостоятельное планирование процесса профессионального самосовершенствования и повышения квалификации
2. Обоснованный выбор методов и способов личностного развития.
|
|
| ОК 9.
| Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
| 1.Осуществление профессиональной деятельности в условиях обновления её целей.
2.Соответствие содержания профессиональной деятельности целям.
3.Обоснованность выбора технологий в соответствии обновления целей профессиональной деятельности.
|
|
| ОК 10.
| Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей
| 1.Соблюдение правил техники безопасности при проведении внеурочной деятельности.
2.Планирование мер по профилактике травматизма, обеспечения охраны жизни и здоровья детей.
|
|
| ОК 11.
| Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.
| Соблюдение правовых норм в профессиональной деятельности
|
|
| ПМ 01.
| Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования
|
|
|
| ПК 3.1.
| Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.
| 1. Соответствие целей планирования занятий нормативным документам и современным тенденциям в сфере образования.
2. Обоснованность выбора методов и приёмов руководства различных видов деятельности на занятиях в соответствии возрастными особенностями, с целями и задачами деятельности.
3.Рациональность планирования и организации занятий в течение недели.
|
|
| ПК 3.2.
| Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.
| 1. Соответствие целейзанятий возрастным особенностям, задачам воспитания детей дошкольного возраста.
2. Соответствие выбора методов и приёмов проведения занятий возрастным особенностям, задачам воспитания детей дошкольного возраста..
|
|
| ПК 3.3.
| Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.
| 1.Соответствии результатов обучения требованиям ФГОС
2.Обоснованность использования различных методов и форм педагогического контроля
при оценивании процесса обучения
|
|
| ПК 3.4.
| Анализировать занятия.
| 1.Соответсвие анализа структуре, виду, возрастным особенностям, требованиям ФГОС
2. Соответствие методов и приёмов обучения поставленным задачам, возрастным особенностям детей, виду и структуре занятия
|
|
| ПК 3.5.
| Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.
| Соответствие оформления планов и конспектов занятий требованиям, предъявляемым к отчётной документации видам и формам планирования;
|
|
| Дата « » 2018 г. Подпись руководителя практики
___________________/ ФИО, должность
Подпись ответственного лица организации (базы практики)
___________________/ ФИО, должность
|
