Деятельности и общения младших школьников .

Приложение 1. Лист оценивания результатов практики руководителем практики.

Лист оценивания результатов прохождения производственной практики ПП 02.  профессионального модуля ПМ 02 «Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников»

 

ФИО студента: ___________________________________________ группа___________

Сроки практики: _______________________________________________________________

Название образовательной организации: ________________________________________

Практический опыт/ компетенции	ОПОР	Количество баллов
ПО 1, 2 ПК 2.1, 4.3. ОК 9, 11	Оформлен аналитический материал (задание на практику № 1, 2)
ПО 5. ПК 2.1., 2.5., 4.1.	Составлен календарно-тематический план с учетом выбранной формы (задание на практику №3).
ПО 2. ПК 2.2. ОК 2, 3, 5, 6, 7, 10	Проведены занятия по заказанной тематике, оформлены с соблюдением требований и приложены к дневнику практики (задание на практику № 4).
ПО 2. ПК 2.2., 2.3, 4.2. ОК 5, 6	Реализована заказанная форма; оформлено место в пространстве класса, где можно увидеть информацию, результаты деятельности учащихся (задание на практику № 5).
ПО 3, 4 ПК 4.5. ОК 4	Проведена диагностика метапредметных УУД; оформлены протоколы диагностического исследования (задание на практику №6).
ПО 3. ПК 2.3., 2.4. ОК 8	Результаты деятельности предъявлены на рефлексии с сокурсниками, руководителем производственной практики, учителем, оформлены в листе самооценки (задание на практику №8).
ПО 1. ПК 2.4.	Составлен анализ собственной практической деятельности (задание на практику №7).
ПК 2.5, 4.4. ОК 1, 2.	Отчетные материалы по практике оформлены в полном объеме и сданы в установленный срок; отсутствуют пропуски дней практики.
Всего баллов
Отметка

Руководитель практики: ________________________________/(ФИО)_____________

 

Критерии оценки:

0 баллов ставится, если показатель не выражен;

1 балл ставится, если показатель выражен слабо; обнаруживается эпизодически;

2 балла ставятся, если показатель выражен, явно демонстрируется в ходе наблюдения.

ПЕРЕВОД БАЛЛОВ В ОЦЕНКУ:

ДО 8 БАЛЛОВ – неудовлетворительно, «2»;

С 8 ДО 11 БАЛЛОВ – удовлетворительно, «3»;

12 – 13 БАЛЛОВ – хорошо, «4»;

С 14 ДО 16 БАЛЛОВ – отлично, «5».

Приложение 2. Лист оценивания результатов практики руководителем практики от организации.

Лист оценки сформированности профессиональных компетенций студента

Вид профессиональной деятельности: организация внеурочной деятельности и общения младших школьников.

Ф.И.О. студента _______________________________________группа__________

Название образовательной организации: _________________________________

Профессиональные компетенции (ПК)	Занятие № 1	Занятие № 2	Занятие № 3	Занятие № 4	Занятие № 5	Занятие № 6	Занятие № 7
ПО 1, 2, 5. ПК 2.1, 2.5., 4.1, 4.3. ОК 9, 11
Формулирует цель и задачи занятия.
Формулирует планируемые личностные, метапредметные результаты занятия.
Подбирает средства, необходимые для проведения занятия.
Подбирает задания, способствующие формированию планируемых результатов занятия.
ПО 2, 3, 4 ПК 2.2, 2.3, 4.2, 4.5. ОК 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10
Реализует запланированные цели занятия.
Владеет приемами, направленными на поддержание интереса, активного включения обучающихся различные виды работы на занятии.
Включает обучающихся в совместное обсуждение критериев оценивания результатов занятия.
ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.
Использует инструменты контроля: анкета, лист наблюдения и пр.
ПО 1, 3. ПК 2.3., 2.4. ОК 8
Анализирует по заданному алгоритму.
ПК 2.5, 4.4. ОК 1, 2.
Составляет календарно-тематический план, оформляет сценарий занятия.
Всего

 

Ф.И.О. учителя _______________________________________ Подпись ________________________

Критерии оценки:

0 баллов ставится, если показатель не выражен;

1 балл ставится, если показатель выражен слабо; обнаруживается эпизодически;

2 балла ставятся, если показатель выражен, явно демонстрируется в ходе наблюдения.

 

Максимальное количество баллов: 20.

Минимальное количество баллов: 12.  

 

 

Приложение 3. Образец оформления календарно-тематического плана.

Календарно – тематический план внеурочной деятельности

Название проекта

Образовательная организация оформившая заказ

Класс, на который ориентирован проект

Форма

Ф.И. авторов проекта

Цель

Задачи

Планируемые результаты

 

темы в проекте	сроки	виды работ	организационные формы	средства	инструмент оценивания	результаты конкретного занятия	продукт занятия	ведущий занятия

v Календарно – тематическое планирование составляется на весь период практики.

v В сценарии занятия (формат сценария прилагается Приложение № 5) цель и задачи конкретизируются, прописываются планируемые результаты.

v Каждый студент представляет свой календарно – тематический план и план работы по выбранной форме для обсуждения руководителю практики с целью корректировки, исправления, дополнения и получает допуск к практике (руководитель практики визирует план: «Допущен к практике», дата, Ф.И.О. руководителя практики).

 

Приложение 4. Требования к оформлению сценария занятия по организации внеурочной

Сценарий занятия

1. Дата.

2. Тема

3. Форма

4. Задачи

5. Предполагаемые результаты:  предметные, метапредметные, личностные.

6. Инструменты оценивания результатов работы детей (разработанный лист наблюдения)

7. Дизайн среды (нормы коммуникации, организация места проведения, средства, оборудование, события, проектной задачи)

8. Этапы занятия (организационный, основной, итоговый: отражена структура организации мастерской). Содержание каждого этапа.

 

 

Приложение 5. Образец оформления отчета по результатам прохождения практики.

 

КГБПОУ  «Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького»

Тема выбранного проекта:

1.Была ли выдержана форма внеурочной деятельности?

 

2. Какие виды учебного взаимодействия были использованы вами? Какие средства вы использовали при реализации выбранной формы?  

3. Вносились ли изменения в КТП по ходу работы. Если да то, какие и с чем это связано?

 

4.Какие результаты вы планировали. За счет чего они были достигнуты? (или что помешало их достижению).

 

5. Каким образом были представлены  результаты или продукты деятельности учащихся?

 

6.Что бы вы изменили в проекте, если бы выбранную форму вам пришлось реализовать еще раз.

 

Приложение 6. Образец листа самооценивания.

Лист самооценивания результатов прохождения производственной практики ПП 02.  профессионального модуля

ПМ 02. «Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников»

ФИО студента: ______________________________________________________ группа_____________

Сроки практики: _________________________________________________________________________

Название образовательной организации: ____________________________________________________

 

 

Профессиональные компетенции (ПК)	Занятие № 1	Занятие № 2	Занятие № 3	Занятие № 4	Занятие № 5	Занятие № 6	Занятие № 7
ПК 2.1.Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия
Формулирую цель и задачи занятия
Отбираю содержание в соответствии с поставленной целью занятия, познавательного характера
Конкретизирую планируемые личностные, метапредметные результаты занятия
Планирую формы организации взаимодействия учащихся в соответствии с целью
Планирую способы, приемы организации деятельности в соответствии с целью, особенностями детей класса
Определяю средства, необходимые для проведения занятия
Подбираю задания, способствующие формированию планируемых результатов занятия
Планирую способы оценивания деятельности детей, формулирую критерии оценивания результатов деятельности в совместном обсуждении с обучающимися
Планирую задания для самостоятельной (домашней) работы обучающихся (индивидуальные, парные, групповые)

Приложение 7. Образец характеристики.

Характеристика работы студента на практике по внеурочной деятельности.

ФИО студента: ________________________________________________________________

Время проведения практики: ______________________________________________________

Название образовательной организации: ___________________________________________ Руководитель практики от образовательной организации: ______________________________

 

В характеристике необходимо отразить следующие моменты:

1. Уровень теоретической и методической подготовленности студента: умение формулировать цели и результаты внеурочного занятия, отбирать методический материал, методы и средства организации внеурочной деятельности, реализовывать календарно-тематический план, реализовывать оценивать образовательные результаты учащихся; умение использовать учебно-практическое оборудование.

2. Умение выстраивать взаимоотношения с обучающимися: умение использовать разные формы организации деятельности обучающихся, активизировать и развивать их познавательную деятельность; устанавливать с обучающимися деловые взаимоотношения, видеть в них партнера, уважать их право иметь собственное мнение, поддерживать достоинство каждого ученика.

3. Умение планировать содержание внеурочной деятельности, формы ее организации, умение распределять обязанности между обучающимися, проводить текущий контроль за реализацией намеченных дел, вносить коррективы в план.

4. Умение организовать взаимодействие с родителями, педагогическим коллективом школы.

5. Умение реализовывать внеурочные занятия: выдерживается структура выбранной формы, владеет приемами поддержания интереса и мотивации обучающихся, анализирует собственную деятельность, деятельность учащихся, корректирует свою деятельность в процессе её реализации.

6. Владение речевой культурой: умение грамотно строить речь, не использовать слов-сорняков, термины молодежного сленга, работать над дикцией, ясно и четко выражать мысль.

7. Рекомендуемая оценка за практику.

 

Руководитель практики от образовательной организации: ______________________________________________________(________________)

Приложение 1. Лист оценивания результатов практики руководителем практики.

Лист оценивания результатов прохождения производственной практики ПП 02.  профессионального модуля ПМ 02 «Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников»

 

ФИО студента: ___________________________________________ группа___________

Сроки практики: _______________________________________________________________

Название образовательной организации: ________________________________________

Практический опыт/ компетенции	ОПОР	Количество баллов
ПО 1, 2 ПК 2.1, 4.3. ОК 9, 11	Оформлен аналитический материал (задание на практику № 1, 2)
ПО 5. ПК 2.1., 2.5., 4.1.	Составлен календарно-тематический план с учетом выбранной формы (задание на практику №3).
ПО 2. ПК 2.2. ОК 2, 3, 5, 6, 7, 10	Проведены занятия по заказанной тематике, оформлены с соблюдением требований и приложены к дневнику практики (задание на практику № 4).
ПО 2. ПК 2.2., 2.3, 4.2. ОК 5, 6	Реализована заказанная форма; оформлено место в пространстве класса, где можно увидеть информацию, результаты деятельности учащихся (задание на практику № 5).
ПО 3, 4 ПК 4.5. ОК 4	Проведена диагностика метапредметных УУД; оформлены протоколы диагностического исследования (задание на практику №6).
ПО 3. ПК 2.3., 2.4. ОК 8	Результаты деятельности предъявлены на рефлексии с сокурсниками, руководителем производственной практики, учителем, оформлены в листе самооценки (задание на практику №8).
ПО 1. ПК 2.4.	Составлен анализ собственной практической деятельности (задание на практику №7).
ПК 2.5, 4.4. ОК 1, 2.	Отчетные материалы по практике оформлены в полном объеме и сданы в установленный срок; отсутствуют пропуски дней практики.
Всего баллов
Отметка

Руководитель практики: ________________________________/(ФИО)_____________

 

Критерии оценки:

0 баллов ставится, если показатель не выражен;

1 балл ставится, если показатель выражен слабо; обнаруживается эпизодически;

2 балла ставятся, если показатель выражен, явно демонстрируется в ходе наблюдения.

ПЕРЕВОД БАЛЛОВ В ОЦЕНКУ:

ДО 8 БАЛЛОВ – неудовлетворительно, «2»;

С 8 ДО 11 БАЛЛОВ – удовлетворительно, «3»;

12 – 13 БАЛЛОВ – хорошо, «4»;

С 14 ДО 16 БАЛЛОВ – отлично, «5».

Приложение 2. Лист оценивания результатов практики руководителем практики от организации.

Лист оценки сформированности профессиональных компетенций студента

Вид профессиональной деятельности: организация внеурочной деятельности и общения младших школьников.

Ф.И.О. студента _______________________________________группа__________

Название образовательной организации: _________________________________

Профессиональные компетенции (ПК)	Занятие № 1	Занятие № 2	Занятие № 3	Занятие № 4	Занятие № 5	Занятие № 6	Занятие № 7
ПО 1, 2, 5. ПК 2.1, 2.5., 4.1, 4.3. ОК 9, 11
Формулирует цель и задачи занятия.
Формулирует планируемые личностные, метапредметные результаты занятия.
Подбирает средства, необходимые для проведения занятия.
Подбирает задания, способствующие формированию планируемых результатов занятия.
ПО 2, 3, 4 ПК 2.2, 2.3, 4.2, 4.5. ОК 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10
Реализует запланированные цели занятия.
Владеет приемами, направленными на поддержание интереса, активного включения обучающихся различные виды работы на занятии.
Включает обучающихся в совместное обсуждение критериев оценивания результатов занятия.
ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.
Использует инструменты контроля: анкета, лист наблюдения и пр.
ПО 1, 3. ПК 2.3., 2.4. ОК 8
Анализирует по заданному алгоритму.
ПК 2.5, 4.4. ОК 1, 2.
Составляет календарно-тематический план, оформляет сценарий занятия.
Всего

 

Ф.И.О. учителя _______________________________________ Подпись ________________________

Критерии оценки:

0 баллов ставится, если показатель не выражен;

1 балл ставится, если показатель выражен слабо; обнаруживается эпизодически;

2 балла ставятся, если показатель выражен, явно демонстрируется в ходе наблюдения.

 

Максимальное количество баллов: 20.

Минимальное количество баллов: 12.  

 

 

Приложение 3. Образец оформления календарно-тематического плана.

Календарно – тематический план внеурочной деятельности

Название проекта

Образовательная организация оформившая заказ

Класс, на который ориентирован проект

Форма

Ф.И. авторов проекта

Цель

Задачи

Планируемые результаты

 

темы в проекте	сроки	виды работ	организационные формы	средства	инструмент оценивания	результаты конкретного занятия	продукт занятия	ведущий занятия

v Календарно – тематическое планирование составляется на весь период практики.

v В сценарии занятия (формат сценария прилагается Приложение № 5) цель и задачи конкретизируются, прописываются планируемые результаты.

v Каждый студент представляет свой календарно – тематический план и план работы по выбранной форме для обсуждения руководителю практики с целью корректировки, исправления, дополнения и получает допуск к практике (руководитель практики визирует план: «Допущен к практике», дата, Ф.И.О. руководителя практики).

 

Приложение 4. Требования к оформлению сценария занятия по организации внеурочной

деятельности и общения младших школьников.

 

Предлагаемый сценарий занятия поможет вам отобрать необходимое содержание, средства и формы организации деятельности детей, сделать вашу работу интересной и продуктивной. Кроме того, он позволит вам отслеживать и корректировать деятельность вашу и учащихся, делая ее более эффективной. 

Сценарий занятия

1. Дата.

2. Тема

3. Форма

4. Задачи

5. Предполагаемые результаты:  предметные, метапредметные, личностные.

6. Инструменты оценивания результатов работы детей (разработанный лист наблюдения)

7. Дизайн среды (нормы коммуникации, организация места проведения, средства, оборудование, события, проектной задачи)

8. Этапы занятия (организационный, основной, итоговый: отражена структура организации мастерской). Содержание каждого этапа.

 

 

Приложение 5. Образец оформления отчета по результатам прохождения практики.

 

КГБПОУ  «Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького»

12Следующая ⇒

Поделиться: