Анализ внеурочной проектной деятельности

Ф.И.студента:

Время проведения практики:

Название образовательной организации:

Руководитель практики от образовательной организации:

Тема выбранного проекта:

1.Была ли выдержана форма внеурочной деятельности?

2. Какие виды учебного взаимодействия были использованы вами? Какие средства вы использовали при реализации выбранной формы?

3. Вносились ли изменения в КТП по ходу работы. Если да то, какие и с чем это связано?

4.Какие результаты вы планировали. За счет чего они были достигнуты? (или что помешало их достижению).

5. Каким образом были представлены результаты или продукты деятельности учащихся?

6.Что бы вы изменили в проекте, если бы выбранную форму вам пришлось реализовать еще раз.

Приложение 6. Образец листа самооценивания.

Лист самооценивания результатов прохождения производственной практики ПП 02. профессионального модуля

ПМ 02. «Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников»

ФИО студента: ______________________________________________________ группа_____________

Сроки практики: _________________________________________________________________________

Название образовательной организации: ____________________________________________________

Профессиональные компетенции (ПК)	Занятие № 1	Занятие № 2	Занятие № 3	Занятие № 4	Занятие № 5	Занятие № 6	Занятие № 7
ПК 2.1.Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия
Формулирую цель и задачи занятия
Отбираю содержание в соответствии с поставленной целью занятия, познавательного характера
Конкретизирую планируемые личностные, метапредметные результаты занятия
Планирую формы организации взаимодействия учащихся в соответствии с целью
Планирую способы, приемы организации деятельности в соответствии с целью, особенностями детей класса
Определяю средства, необходимые для проведения занятия
Подбираю задания, способствующие формированию планируемых результатов занятия
Планирую способы оценивания деятельности детей, формулирую критерии оценивания результатов деятельности в совместном обсуждении с обучающимися
Планирую задания для самостоятельной (домашней) работы обучающихся (индивидуальные, парные, групповые)

ПК 2.2.Проводить внеурочные занятия

ПК 2.3.Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты внеурочной деятельности обучающихся

Реализую запланированные цели занятия

Демонстрирую знание возрастных особенностей учащихся через отбор содержания, выбор средств, приемов и форм организации взаимодействия

Включаю учащихся в исследовательскую, частично- поисковую, практическую деятельности

Владею приемами, направленными на поддержание интереса, активного включения в различные виды работы на занятии

Владею приемами организации групповой, индивидуальной и парной работы

Включаю обучающихся в совместное обсуждение критериев оценивания результатов занятия

Включаю обучающихся в совместное обсуждение самостоятельной (внеаудиторной) работы, значимость результатов для интеллектуального развития каждого

ПК 2.4.Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности, и отдельных занятий

Анализирую процесс внеурочной деятельности

Применяю методы и средства организации внеурочной деятельности

ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения обучающихся.

Составляю календарно-тематический план, оформляю сценарий занятия.

Критерии оценки:

0 баллов ставится, если показатель не выражен;

1 балл ставится, если показатель выражен слабо; обнаруживается эпизодически;

2 балла ставятся, если показатель выражен, явно демонстрируется в ходе наблюдения.

Приложение 7. Образец характеристики.

Характеристика работы студента на практике по внеурочной деятельности.

ФИО студента: ________________________________________________________________

Время проведения практики: ______________________________________________________

Название образовательной организации: ___________________________________________ Руководитель практики от образовательной организации: ______________________________

В характеристике необходимо отразить следующие моменты:

1. Уровень теоретической и методической подготовленности студента: умение формулировать цели и результаты внеурочного занятия, отбирать методический материал, методы и средства организации внеурочной деятельности, реализовывать календарно-тематический план, реализовывать оценивать образовательные результаты учащихся; умение использовать учебно-практическое оборудование.

2. Умение выстраивать взаимоотношения с обучающимися: умение использовать разные формы организации деятельности обучающихся, активизировать и развивать их познавательную деятельность; устанавливать с обучающимися деловые взаимоотношения, видеть в них партнера, уважать их право иметь собственное мнение, поддерживать достоинство каждого ученика.

3. Умение планировать содержание внеурочной деятельности, формы ее организации, умение распределять обязанности между обучающимися, проводить текущий контроль за реализацией намеченных дел, вносить коррективы в план.

4. Умение организовать взаимодействие с родителями, педагогическим коллективом школы.

5. Умение реализовывать внеурочные занятия: выдерживается структура выбранной формы, владеет приемами поддержания интереса и мотивации обучающихся, анализирует собственную деятельность, деятельность учащихся, корректирует свою деятельность в процессе её реализации.

6. Владение речевой культурой: умение грамотно строить речь, не использовать слов-сорняков, термины молодежного сленга, работать над дикцией, ясно и четко выражать мысль.

7. Рекомендуемая оценка за практику.

Руководитель практики от образовательной организации: ______________________________________________________(________________)

⇐ Предыдущая 12