| Альтернативное чтение
графика и письмо
Развитие речи и окружающий мир
Математические представления и конструирование
Социально-бытовая ориентировка
Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности
Музыка и движение
Ручной труд
Культура общения
ИЗО
Адаптивная физкультура
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЙ ЦИКЛ
Психокоррекция
Коррекционно-развивающие занятия
ЛФК
Логопедия
Ритмика
| Программа направлена на:
-обеспечение необходимой мотивации слушания и самостоятельного рассматривания книг-картинок;
-формирование круга чтения;
-создание фундаментальной основы социального взаимодействия в системе невербальных средств общения,
-овладение элементарными изобразительными и графомоторными навыками, пространственными представлениями.
Программа направлена на: организацию речевой среды, пробуждение речевой активности, интерес к предметному миру и человеку (прежде всего, к сверстнику как объекту взаимодействия), формирование предметных и предметно-игровых действий, способность к коллективной деятельности, понимание соотносящихся и указательных жестов и т. д.
Программа направлена на формирование элементарных математических представлений о форме, величине, количестве, пространстве и времени; на обучение приемам и средствам выполнения заданий на начальном уровне.
Программа направлена на освоение учащимися системы социально значимых практических навыков и умений, обеспечивающих их адекватное поведение в реальной жизни.
Программа направлена на освоение учащимися системы жизненно-необходимых практических навыков и умений, обеспечивающих их адекватное поведение в реальной жизни.
Программа направлена на развитие музыкальных способностей, на сочетание речи и движения под музыку, на совершенствование певческих навыков
Программа направлена на освоение практических навыков и умений работы с различными материалами, формирование элементарных трудовых навыков.
Программа направлена на формирование навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека.
Программа направлена на овладение элементарными изобразительными и графомоторными навыками, пространственными представлениями.
Программа направлена на освоение учащимися системы двигательных координаций, физических качеств и способностей направленных на жизнеобеспечение развитие и совершенствование всего организма
Программа направлена на обеспечение максимальной социально-психологической адаптации ребенка с особенностями развития в образовательной среде
Программа направлена на социализацию, коррекцию личности и познавательных возможностей обучающихся.
Программа направлена на сохранение здоровья и коррекцию физических недостатков учащихся
Программа направлена на коррекцию дефектов устной и письменной речи учащихся, способствующей успешной адаптации в учебной деятельности и дальнейшей социализации детей логопатов.
Программа направлена на коррекцию недостатков психического и физического развития средствами музыкально-ритмической деятельности
| 1. Программы образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / Л.Б.Баряева, Д.И.Бойков, В.И.Липакова и др.; Под ред. Л.Б.Баряевой, Н.Н.Яковлевой. – СПб.; ЦДК проф. Л.Б.Баряевой, 2011
2. Л.Б.Баряева, Е.Т.Логинова, Л.В.Лопатина Подготовка к обучению грамоте детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (пособия: для учителя и для ученика). – СПб.; Издательство «Союз», 2004
3. Морозова И.А., Пушкарева М.А. Подготовка к обучению грамоте. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2007
4. Скворцова И.В. Программа развития и обучения дошкольника. Логопедические игры. – СПб.: Издательский Дом «Нева», 2004
5. Л.П.Савина, Т.В.Крылатова «Большой Букварь в играх, сказках, стихотворениях, загадках. М.; «Просвещение», 1999
6..А.Е.Валевский Веселая азбука. – Харьков «Фолио» Одесса ТО «Маски», 2001
Азбука для самых маленьких / «Планета детства» «Малыш»
7. Г.В.Сапгир Букварь. М.: «РОСМЕН», 1996
8. С.Д.Дмитриев, В.С.Дмитриев Букварь. – Тула «Родничок», М.: «Астель-АСТ», 2002
9. В.В.Воронкова Тетрадь по обучению грамоте для учащихся 1 класса коррекционных учреждений VIII вида. – М.: «Просвещение», 1998
10.Екжанова Е.А. Изобразительная деятельность в воспитании и обучении дошкольников с разным уровнем умственной недостаточности / Е.А. Екжанова. – Спб, 2002.
11.Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. – М., 1990.
12.Прекрасное – своими руками / сост. С. Газарян. – М., 1986г.
13.Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр: Пособие для учителя-дефектолога / Е.А. Стребелева. – М, 2008.
13.Слепович Е.С. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития. – М., 1990.
14. Музыкальная гимнастика для пальчиков / Сост. М. Ковалевская. – СПБ, 2008.
1. Программа образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / под ред. Л.Б. Баряевой, Н.Н. Яковлевой; СПб.; ЦДК проф. Л.Б.Баряевой 2011.
2. Морозова И.А., Пушкарева М.А.Ознакомление с окружающим миром». Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2007
3. Т.Д.Зинкевич-Евстигнеева, Л.А.Нисневич «Как помочь “Особому ребенку”». –СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2000.
4. Л.Б.Баряева, А.Зарин «Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития: Учебно-методическое пособие. – СПб.: Изд-во РГРУ А.И.Герцена; Изд-во «Союз», 2001.
5. А.С.Гаврилова, С.А.Шанина, С.Ю.Ращупкина «Логопедические игры». М.: ООО»ИКТЦ «ЛАДА», 2000.
6. «Развитие мыслительной деятельности детей раннего возраста». Комплексные занятия. Автор-составитель Т.Н.Ильюшина. – Волгоград. «Учитель», 2011.
7.Н.Б.Матвеева, М.С.Котина, Т.О.Куртова «Живой мир» 1 класс. Учебник для специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. М.: «Просвещение», 2012.
8.С.В.Комарова «Устная речь» 1 класс. Учебник для специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. М.: «Просвещение», 2012.
1. Программа образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / под ред. Л.Б. Баряевой, Н.Н. Яковлевой; СПб.; ЦДК проф. Л.Б.Баряевой 2011.
2. Баряева Л.Б. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников (с проблемами в развитии).- СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена; СОЮЗ, 2002.
3. Баряева Л.Б., Кондратьева С.Ю. Математика для дошкольников в играх и упражнениях. – СПб.: КАРО, 2007.
4. Морозова И.А., Пушкарева М.А. Развитие элементарных математических представлений. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР. – 2-е издание., исправленное. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 136 с.
4. А.А.Хилько. Математика. Учебник для коррекционных образовательных учреждений VIII вида. – Москва «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 2000.
1.Баряева Л.Б. Азбука дорожного движения: Рабочая тетрадь для занятий с детьми старшего школьного возраста.- М.: ДРОФА, 2007.
2.Детство без пожаров. Правила пожарной безопасности в играх и упражнениях/ под ред. В.В.Груздева, С.В.Николаева.- СПб.: ЦДК проф. Л.Б.Баряевой, 2010
3.Зайцев Г.К. Уроки Айболита. Расти здоровым.- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.
4.Зайцев Г.К. Уроки Мойдодыра. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.
5.Зайцев Г.К. Твоё здоровье: Укрепление организма. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.
6.Кислякова Ю.Н. Формирование навыков социально-бытовой ориентировки у детей с нарушением развития. Путешествие в мир окружающих предметов.- ВЛАДОС, 2004.
7.Обучение правилам дорожного движения: 1-4 кл.: Пособие для учителя/ под ред. П.В.Ижевского.- М., Просвещение, 2007
8.Мошковская Э. «Веселый магазин», «Мы играем в школу», «Уши».
9.Муравейка И. «Я сама», «Я сам пахал».
10.Найденова Н «Наши полотенца».
11.Никонова Е. «Пожарные истории рассказанные детям», «Чтобы не было беды».
12.Пишу мое Я. «Машины», «Это моя улица».
13.Прокофьева С, Сатир Г. «Мой приятель — светофор».
14.Путешествие в страну дорожных знаков и сказок/Авт.-сост. О. В. Калашникова.
15.Усачев А. «Правила дорожного движения для будущих водителей и их родителей».
1.Баряева Л.Б. Азбука дорожного движения: Рабочая тетрадь для занятий с детьми старшего школьного возраста.- М.: ДРОФА, 2007.
2.Детство без пожаров. Правила пожарной безопасности в играх и упражнениях/ под ред. В.В.Груздева, С.В.Николаева.- СПб.: ЦДК проф. Л.Б.Баряевой, 2010
3.Зайцев Г.К. Уроки Айболита. Расти здоровым.- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.
4.Зайцев Г.К. Уроки Мойдодыра. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.
5.Зайцев Г.К. Твоё здоровье: Укрепление организма. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006.
6.Кислякова Ю.Н. Формирование навыков социально-бытовой ориентировки у детей с нарушением развития. Путешествие в мир окружающих предметов.- ВЛАДОС, 2004.
7.Обучение правилам дорожного движения: 1-4 кл.: Пособие для учителя/ под ред. П.В.Ижевского.- М., Просвещение, 2007
1.Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании / Под ред. Медведевой Е.А., Левченко И.Ю., Комиссаровой Л.Н., Добровольской Т.А. – http: //www.koob.ru/levchenko_i/artpedagogika; http: //log-in.ru/books/artpedagogika-i-artterapiya 2.Программы образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / Под ред. Баряевой Л.Б., Яковлевой Н.Н. – СПб., ООО «Производственно-коммерческая фирма «АЛЬМА», 2012. 3.Топчу Н.Д. «Применение арттерапевтических методов на уроках музыки как средство самовыражения, саморазвития и самокоррекции учащихся». Методическое пособие. - https: //docs.google.com 4.Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ " Об образовании в Российской Федерации". - http: //www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html 5.Шанских Т. Музыка как средство коррекционной работы // Искусство в школе 2003, №5.
1. Программа образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / под ред. Л.Б. Баряевой, Н.Н. Яковлевой; СПб.; ЦДК проф. Л.Б.Баряевой 2011.
2. Методическое руководство к учебнику «Ручной труд» для 1 класса специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. Пособие для учителей и родителей. СПб.: Филиал издательства «Просвещение», 2008.
3. Л.Б. Баряева, О.П.Гаврилушкина «Игры-занятия с природным материалом: Методическое пособие. – СПб.: НОУ «СОЮЗ». 2005.
4. «Гимнастика для пальчиков» / Е.М.Косинова. М.: Библиотека Ильи Резника, ОЛМА-ПРЕСС, 2001.
5. М.И. Нагибина Природные дары для поделок и игры. Популярное пособие для родителей и педагогов./Художники М.В. Душин, В.Н. Куров. – Ярославль: «Академия развития», 1997. – 192 с., ил. – (Серия: « Вместе учимся мастерить»).
6. Соколова С.В. Оригами для дошкольников: Методическое пособие для воспитателей ДОУ. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007. – 64 с., цв. Вкл
1.Шипицина Л.М., Защиринская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. (Для детей от 3 до 6 лет.) – « ДЕТСТВО-ПРЕСС», 1998.-384 с.
2.Шипицина Л.М. Развитие навыков общения у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. – СПб.: СОЮЗ, 2004.
1.Грошенков И.А. Уроки рисования в I-IV классах вспомогательной школы. Изд. 3-е, испр. и доп. М., «Просвещение», 1975.
2.Жукова О.Г. Планирование и конспекты занятий по изодеятельности для детей раннего возраста/О.Г.Жукова. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 96 с. + вкл.8 с. – (Дошкольное воспитание и развитие).
3.Волшебные краски. 5-6 лет: Пособие для занятий с детьми/ Авт.-сост.А.В.Белошистая, О.Г.Жукова, И.И. Дьяченко. – М.: АРКТИ, 2008. – 32 с.: ил. (мастерилка).
1.В.Жолована. - СПБ: ЦДК проф. Л.Б.Боряевой, 2010.ЕвсеевС.П., Шапкова Л.В.Адаптивная физическая культура.- М: Советский спорт, 2000.
2.Программа образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.- СПБ: ЦДК проф. Л.Б.Баряевой, 2011-480 с.
3.Зайцев Г. К., А.Г. Твое здоровье: Укрепление организма. - СПБ.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2006.
1.Л.М.Шипицина – «Необучаемый» ребенок в семье и обществе (издательство Речь – 2005). 2.О.И.Крушельницкая, А.Н.Третьякова- Развитие пространственного восприятия у детей (М. 2007). 3.Ю.В.Рузанова- Развитие моторики рук (СПб. 2007 изд. «Каро»). 4.Е Гвоздева, Н.Плотникова- Подготовка руки к письму (изд. «Речь» 2011). 5.Центр развития детей «Анима» - пальчиковая гимнастика – СПб. 2007. 6.Упражнения на развитие внимания, памяти, мышления (разного уровня) 7.И.И.Мамайчук – Психокоррекционные технологии (издательство «Речь» СПб. 2006)
1. Баряева Л.Б., Гаврилушкина О.П.Игры-занятия с природным и рукотворным материалом: Методическое пособие. – СПб.: НОУ «СОЮЗ», 2005. – 103с. [Сер. «Игры для детей с проблемами в развитии»] 2. Войлокова Е.Ф., Андрухович Ю.В., Ковалева Л.Ю. Сенсорное воспитание дошкольников с интеллектуальной недостаточностью: Учебно – методическое пособие. – СПб.: КАРО, 2005-304 с. 3. Готовим руку к письму / сост. О.А. Новиковская. – М.: Астрель; СПб.: Сова, 2012. – 96 с.: ил. – (Волшебные прозрачные страницы). 4.Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербина С.В. Готовим руку к письму. Рабочая тетрадь. ЗАО «РОСМЭН – ПРЕСС», 2008. 5. Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе / авт.-сост. С.А. Цабыбин.-Волгоград: Учитель. 2009. 6. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников: Кн.для учителя – М.: Просвещение, 1990, - 191 с. 7.Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей: Учеб. Пособие / Под общ. ред. Н.В. Сократова.-М.: ТЦ Сфера, 2005. 8.Шипицина Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта. – 2-е изд., переработано и дополн. – СПб.: Речь, 2005. – 477 с.
1.Медицинская энциклопедия (М. «Советская энциклопедия», 1993). 2. Справочник «ЛФК в детском возрасте» под ред. А.М. Фокина (М., «Медецина», 1988).
3. Рипа М.Д., Велитченко В.К., Волкова С.С. «Занятия ЛФК со школьниками, отнесенными к СМГ. (М., «Просвещение, 1982). 4. Л.О. Бадалян «Невропатология» (М., «Просвещение, 1982). 5. Журнал «Современные технологии, медицинская техника, формация диагностика», 2002 № 4, 6.
6. Е.С.Черник «Двигательные возможности учащихся вспомогательных школ» (М., «Просвещение», 1992).
7. А.А. Дмитриев «Организация двигательной активности умственно отсталых детей (М., «Советский спорт», 1991). 8. Булич Э.Г. «Физическое воспитание в СМГ» (М., Высшая школа, 1986). 9. Душанин С.А., Иващенко Л.Я., Пирогова Е.А. «Тренировачные программа для здоровья» (Киев «Здоровье», 1985).
9.Дидур М.Д., Рыбаков П.Д., Титова О.М., Матвеев С.В., Черпаченко С.А. СПб гос. Университет И.И.Павлова, ПК «Сандр», МАПО, детская поликлиника № 54 Колпинского района «Опыт применения механических колебаний инфра-и низкочастотного диапазона в клинической практике».
1. Ефименко, Л, Н,, Садовникова, И.Н. «Формирование связной речи у детей- олигофренов». – М:, «Просвещение», 1970 г. 2.Лопухина, И.С. «Логопедия. 550 занимательных упражнений для развития речи». – М:, «Аквариум», 1996 г.
3.Седых, Н.А. «Воспитание правильной речи у детей». – М:, 2005 г. 4.Лалаева, Р.И. « Логопедическая работа в коррекционных классах». – М:, « Владос», 2001 г
5.Юрова, Р.А. «Формирование произносительных навыков у учащихся с нарушениями интеллектуального развития». – М:, 2005 г. 6.Жукова, Н.С. «Логопедия». – Екатеринбург:, « АРДЛТД», 1998 г. 7.Ефименко, Л.Н., Мисаренко, Г.Г. «Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьном логопункте». – М:, «Просвещение», 1991
8.Елецкая, О.В., Горбачевская, Н.Ю. «Организация логопедической работы в школе». – М:, «Творческий центр», 2005 г.
9.Сахарова И.И. «Чистоговорки в картинках». – М:, «Творческий Центр Бриз», 2008 г.
10.Киселёва, В.А. «Двигаемся, играем, рисуем». – М:, «Творческий Центр Сфера», 2008 г.
11.Мазанова, Е. «Логопедия. Дисграфия, обусловленная нарушением языкового анализа и синтеза». - «Аквариум Фгуппв», 2004 г. 12.Мазанова, Е. «Логопедия. Дисграфия, обусловленная нарушением языкового анализа и синтеза и Аграмматическая дисграфия». - «Аквариум Фгуппв», 2004
13.Ефименкова, Л.Н. «Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов». – М:, «Владос», 2004 г.
14.Ханьшева, Г. В. «Практикум по логопедии. Коррекция звукопроизношения». - Ростов- на-Дону:, «Феникс», 2006г. 15.Фомичёва, М.Ф. «Воспитание у детей правильного произношения». – М:, «Просвещение», 1981
1. Андреева М. Дождик песенку поет. – М.: Музыка, 1981.
2. Андреева М., Конорова Е. Первые шаги в музыке. – М.: Музыка, 1979.
3. Бекина С., Ломова Т., Соковинина Е. Музыка и движение. – М.: Просвещение, 1984.
4. Бекина С., Ломова Т. Хоровод веселый наш. – М.: Музыка, 1980.
5. Бекина С., Соболева Э., Комальков Ю. Играем и танцуем. – М.: Советский композитор, 1984.
6. Бычаренко Т. С песенкой по лесенке: Методическое пособие для подготовительных классов ДМШ. – М.: Советский композитор, 1984.
7. Волкова Л. Музыкальная шкатулка. Вып. I-III. – М.: Музыка, 1980.
8. Дубянская Е. Нашим детям. – Л.: Музыка, 1971.
9. Дубянская Е. Подарок нашим малышам. – Л.: Музыка, 1975.
|
