Модуль №2 «Художественное слово»

программы

 «Познаём, творим, исследуем»

ВХОДЯЩАЯ ДИАГНОСТИКА

Теория

1. Вспомните правила выразительного чтения.

2. Назовите омских поэтов и писателей, их произведения.

3. Расскажите о своих достижениях в д/о.

Практика

1. Расскажите любимое стихотворение.

2. Приведите примеры слов-противоположностей и слов-родственников.

3. Разгадайте «сказочный» кроссворд.

4. Лист наблюдения.

 

ТЕКУЩАЯ ДИАГНОСТИКА

Теория

1. Объясните понятие «культура речи».

2. Назовите основные законы сцены.

3. Объясните понятие «сценический образ».

ПРАКТИКА

1. Театральный этюд (по выбору учащегося).

2. Выразительное чтение предложенного отрывка из произведения.

3. Приведите примеры речевых разминок.

4. Лист наблюдения.

 

ИТОГОВАЯ ДИАГНОСТИКА

Теория

1. Назовите особенности стихотворных произведений.

2. Перечислите правила подготовки к публичному выступлению.

Практика

1. Расставьте ударение в словах.

2. Театральный этюд (по выбору педагога).

3. Чтение наизусть текста (по выбору учащегося).

4. Лист наблюдения.

 

Низкий уровень- 0-2 балла выполнение меньше половины стандартных заданий без творческого подхода

Средний уровень – 3-4 балла выполнение основных стандартных заданий без творческого подхода

Высокий уровень 5-6 баллов - выполнение большей части заданий,  заданий, требующих творческого подхода.

Модуль №2 «Художественное слово»

Блок. Культура речи

Критерии оценивания чтения наизусть

· Высокий уровень – 12-10 баллов;

· Средний уровень – 9-5 баллов;

· Низкий уровень – 4-3 балла

Оценочный лист чтецов (по 3- балльной системе)

№ П/п	ФИ чтеца	Назва ние стих., автор	Знание текста	Выразитель ность (интонация, ритм, темп и т. д.)	Умение держать себя на сцене	«Проживание» текста	И Т О Г о
1

Блок. Театральная игра

Низкий уровень усвоения.

· С помощью педагога разучивать текст;

· Выполнять простейшие движения на сцене.

Средний уровень усвоения.

· Знать правила выразительного чтения;

· с помощью педагога работать над образом;

·  держаться на сцене;

· С помощью педагога проводить самоанализ.

Усвоение выше среднего уровня.

· Знать основные законы сцены;

· Самостоятельно разучивать роль;

· Выразительно читать тексты;

· С помощью педагога проводить игры на сцене;

· Уверенно держаться на сцене.

· Способность к самоанализу.

Высокий уровень усвоения.

· Способность творческого перевоплощения;

· Способность самостоятельно выполнять речевые разминки;

· Применять законы сцены;

· Самостоятельно проводить игры на сцене.

· Способность к рефлексии.

Блок. Подготовка к конкурсам чтецов и творческим конкурсам.

Блок. Подготовка к отчётному концерту.

Низкий уровень усвоения.

· Знать наизусть стихотворные и прозаические тексты.

Средний уровень усвоения.

· Знать основные правила чтения наизусть.

· Знать тексты речевых упражнений.

· Читать наизусть стихотворные и прозаические тексты.

· Знать особенности литературно-музыкальной композиции.

· Знать особенности исполнения юморесок.

· Изготавливать необходимые для выступления реквизиты и декорации.

Усвоение выше среднего уровня.

· Проводить с помощь педагога речевые разминки.

· Выразительно читать наизусть стихотворные и прозаические тексты.

· С помощью педагога подбирать материал и составлять сценарий литературно-музыкальной композиции.

· С помощью педагога подбирать музыкальное оформление к композиции.

· Знать основные правила поведения на сцене.

· Давать оценку проделанной работе.

Высокий уровень усвоения.

· Применять основные правила чтения наизусть.

· Подбирать (проявлять самостоятельность) материал и составлять сценарий литературно-музыкальной композиции.

· Подбирать (проявлять самостоятельность) музыкальное оформление к композиции.

· Выполнять основные правила поведения на сцене.

· Анализировать проделанную работу и видеть перспективы саморазвития.

⇐ Предыдущая20212223242526272829Следующая ⇒

Поделиться: