Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Организационная деятельность на прогулке
Наблюдения на прогулке
ЯНВАРЬ
Совместная деятельность в процессе режимных моментов · Художественная литература: - песенки, потешки, заклички: «Из-за леса, из-за гор…», «Как у нашего соседа…», «Жили у бабуси…», «Барашеньки...», «Снегирек» нем.; пер. В.Викторова. - сказки: «Маша и медведь». - поэзия: А.Введенский «Мышка», «Песня машиниста», Н.Пикулева «Лисий хвостик», Г.Лагздынь «Петушок».
· Формирование элементарных математических представлений: - закреплять знания и умения, полученные при знакомстве с темой «Ориентировка в пространстве»; - учить: рассматривать однородную группу игрушек; называть их; отвечать на вопрос: «Как много лисичек, зайчиков? » создавать однородную группу предметов, путем добавления предметов к предмету; называть количество (много); акцентировать внимание на количестве. (игр. упр. «Тут и там», «Где же мишка? », «Прячьтесь в домик», «Вверх и вниз», «Зайцы и лиса», «Грибы на поляне» и др. ) Обучение правилам дорожного движения:
Методические приемы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Рассматривание поезда, игра-инсценировка «К нам едут гости», игры «За рулем», «Поезд», «На санках», игр. упр. «Паровоз», с/р игра «Путешествие на поезде» |
Я Н В А Р Ь | Инструктаж по ПДД 4. «Нужные машины» Цель: 1.Дать детям представление о специальных машинах. 2.Учить при рассматривании замечать характерные детали. 3.Учить объединять в сюжет ряд игровых действий. | 1.Чтение книги М. Дружининой «Нужные машины». 2.Рассматривание картинок «Специальный транспорт». 3.Сюжетно-отобразительная игра «Кукла Маша заболела». 4.Подвижная игра «Автомобили». |
Безопасное поведение
Месяц | Тема занятия | Цель | Методическая литература |
Январь | Тили-бом, тили-бом, загорелся Кошкин дом! | Познакомить детей с основными правилами пожарной безопасности, сформировать представлении о предметах, которыми пользоваться детям категорически запрещено. | 4, стр.63 |
· Сюжетно-ролевые игры:
Название | Содержание и объем игровых умений и навыков | Методические приемы |
Строительство | Строители строят дом, гараж, украшают дома к празднику | Рассматривание иллюстраций. Чтение Б.Заходер «Строители» Д/и «Покажем мишке, как украшают дома к празднику» |
Поликлиника | Врач осматривает больных, измеряет температуру, делает укол | Рассматривание иллюстраций. Беседа «Как мы ходили на прививки». |
Дидактические игры
Название игры | Цель |
Январь
Конструирование
Месяц | Тема занятия | Цель | Ссылка на методическую литературу |
Январь | Мебель для кукол | Закрепить умение строить мебель для кукол; выбирать из общего количества строительного материала нужные детали. | 1, стр. 112 2, стр. 26 |
Диван и кровать | Продолжать учить строить мебель для кукол, знать разные варианты создания мебели из кирпичиков и кубиков. | 1, стр. 112 |
Строительные игры
Название игры | Цель |
Январь | |
«Построим кукле домик с окошком» «Построим два домика для подружек куклы» «Дом многоэтажный» | Учить отражать в постройке свои представления о знакомых предметах, предавая в постройке основные детали. Закрепить умение выполнять постройку в нужной последовательности. Закрепить умение строить домик, лесенку, скамейку. Учить развивать совместную игру. Научить сооружать высокие постройки, делать перекрытия из двух вертикальных кирпичиков и одного горизонтального. Воспитывать сосредоточенность. |
· Сенсорное воспитание:
- познакомить детей с коричневым цветом;
- учить выделять и называть его;
- упражнять в использовании застежек на липучке;
- учить шнуровке.
· Воспитание культурно-гигиенических навыков:
- продолжать закреплять умение держать ложку в правой руке, откусывать пищу небольшими кусочками;
- закреплять умение расстегивать застежки на липучках, упражнять в использовании других видов застежек; учить надевать обувь, колготки, шапку; убирать в шкаф одежду; при раздевании ко сну побуждать снимать платье, рубашку, затем обувь;
- продолжать учить намыливать руки и мыть их прямыми движениями, закреплять умение вытирать руки своим полотенцем.
· Воспитание культуры поведения:
- учить выполнять словесные поручения взрослых, откликаться на его просьбы и предложения;
- поддерживать доброжелательные отношения между детьми;
- закреплять умение пользоваться словесными формами приветствия, прощания; учить вежливо обращаться с просьбой.
Трудовая деятельность
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 187; Нарушение авторского права страницы