Упражнение «Расскажи-ка».

Детям предлагается рассмотреть картинки, послушать начало рассказа про рыболова Ваню и продолжить его (по серии сюжетных картинок).

Летом Ваня отдыхал в деревне. Недалеко протекала речка. В ней водилось мног о сомов, щук, окуней, ершей…

Предложить детям 2—3 детям самостоятельно пересказать получившийся рассказ по серии сюжетных картинок.

III. Итог занятия.

Повторить, о чём говорили на занятии, что учились делать. Оценка работы детей.

Занятие 51 Тема: «День Победы»

— формировать представления о Дне Победы;

— закреплять употребление в речи существительных в р. п. и д. п.;

— закреплять согласование прилагательных с существительными в и. п. мужского рода множественного числа;

— учить согласовывать числительные 1—5 с существительными мужского и женского рода;

— учить пересказывать рассказ с опорой на картинный план-схему; — развивать внимание, память, мышление, общую моторику.

Оборудование: предметные и сюжетные картинки с изображением военных разных специальностей, парада Победы; мяч; мультимедийный проектор, ноутбук, проекционный экран, беспроводная мышка, лазерная указка.

Компьютерные средства обучения: мультимедийная презентация «9 Мая. День Победы».

Ход занятия

I. Организационный момент.

— Ребята, какое сейчас время года? (Весна) А какой месяц? (Май) Какой праздник наша страна отмечает 9 Мая? (День Победы)

— Как вы думаете, о каком празднике мы сегодня будем говорить на занятии? (О Дне Победы).

II. Основная часть.

Беседа о Дне Победы.

Прочитать детям стихотворение А. Усачёва «Что такое День Победы? »

Что такое День Победы? Это утренний парад:

Едут танки и ракеты, Марширует строй солдат.

Что такое День Победы?

Это праздничный салют: Фейерверк взлетает в небо, Рассыпаясь там и тут.

Что такое День Победы?

Это песни за столом, Это речи и беседы, Это дедушкин альбом.

Это фрукты и конфеты,

Это запахи весны… Что такое День Победы — Это значит — нет войны.

— Ребята, как вы поняли из этого стихотворения, что такое День Победы?

— Почему этот праздник называют Днём Победы? (Потому что этот праздник посвящён великой победе русского народа над фашистами)

— Что бывает в этот день на Красной площади в Москве утром? (Парад) А вечером? (Салют)

— Кого поздравляют в этот день? (Ветеранов) Кого вспоминают? (Погибших героев)

— Куда возлагают цветы? (Цветы возлагают к вечному огню, к памятнику неизвестного солдата)

Упражнение «Скажи какой».

— Ребята, кто сражался с фашистами на войне? (Солдаты, моряки, лётчики, танкисты и т. д.)

Игра с мячом. Дети называют слова-признаки и передают мяч друг другу.

— Какими должны быть солдаты, моряки, лётчики, танкисты, чтобы одержать победу над врагом? (Храбрыми, смелыми, отважными и т. д.)

Упражнение «Сосчитай-ка».

— Ребята, а что помогло нашим солдатам победить фашистов? (Боевая техника) Давайте её сосчитаем.

— Один танк, два …, три …, четыре …, пять ….

— Один самолёт, два …, три …, четыре …, пять ….

— Один вертолёт, два …, три …, четыре …, пять ….

— Одна подводная лодка, две …, три …, четыре …, пять … И т. д.

Физминутка «Солдаты на параде».

Как солдаты на параде,

Мы шагаем ряд за рядом, Левой — раз, правой — раз, Посмотрите все на нас. Все захлопали в ладошки — Дружно, веселей! Застучали наши ножки Громче и быстрей!

Упражнение «Расскажи-ка».

Детям предлагается послушать сказку К. Г. Паустовского «Похождения жуканосорога» (в сокращении), затем ответить на вопросы:

— О ком эта история?

— Когда произошла эта история?

— Кого подарил мальчику отцу на память?

— Какой был жук?

— В чём его держал Стёпа?

— Как отреагировал Пётр Терентьев на подарок сына?

— Как отнеслись к жуку солдаты?

— Что случилось с жуком однажды ночью?

— Что случилось с Петром Терентьевым?

— Как солдаты встретили Победу?

— Что было с жуком после возвращения Петра Терентьева домой?

Попросить 2—3-х детей пересказать этот рассказ с опорой на графический план-схему.

III. Итог занятия.

Повторить, о чём говорили на занятии, что учились делать. Оценка работы детей.

⇐ Предыдущая23242526272829303132Следующая ⇒

Поделиться: