Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Кто является авторами данных произведений



1) Декарт а) «Левиафан»

2) Кант б) «Новая Атлантида»

3) Гоббс в) «Критика практического разума»

4) Бэкон г) «Начала философии»

 

       

 

Контрольная работа №3.

Проводится после изучениятемы 2.2. Учение о бытие и теории познания

Знать основные категории и понятия философии.

Знать сущность процесса познания.

 

Вариант 1

Выбрать правильный ответ

1.1. Отрицают возможность получить истинное знание:

1) рационалисты

2) идеалисты

3) эмпирики

4) агностики

1.2. Верны ли следующие суждения об истине?

Истина – это:

А. Объективное отражение в сознании человека предметов и явлений

Б. Результат познания, существующий в виде понятий, суждений и теорий.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

1.3. Рациональное познание в отличие от чувственного:

1) присуще только образованным людям

2) формирует понятие о предмете

3) является критерием истины

4) приводит к полезным результатам.

1.4. Понятие – это форма мысли, которая:

1) отражает непосредственное воздействие окружающего мира на органы чувств

2) выделяет общие и существенные признаки познаваемых предметов и явлений

3) формирует наглядный образ предмета

4) фиксирует различные комбинации ощущений человека.

1.5. Познание в отличие от общения:

1) всегда является проявлением человеческой активности

2) может осуществляться как индивидуально, так и сообща

3) способствует развитию личности

4) основывается на чувственном восприятии и логическом мышлении

1.6. Чувственное познание, в отличие от рационального:

1) дает наглядный образ предмета

2) формирует суждение о нем

3) отражается в понятиях

4) является формой мысли

1.7. И чувственное и рациональное познание:

1) формирует знание о предмете

2) дает наглядный образ предмета

3) начинается с ощущений

4) использует логические умозаключения

1.8. Истинное знание в отличие от ложного:

1) создается в результате познавательной деятельности

2) требует усилий для понимания

3) соответствует самому предмету познания

4) выявляется только в ходе эксперимента

1.9. Решающая роль в познании принадлежит чувственному познанию, так считали:

1) агностики

2) эмпирики

3) рационалисты

4) скептики

1.10. Понятие, противоположное по смыслу "истине" в философии:
1) ложь
2) заблуждение
3) суждение
4) предрассудок

2. Дать ответы на вопросы

 

2.11. Философское учение о том, что мир познаваем, называется______________

 

2.12. Философское направление, получившее определение «гносеологический

пессимизм» называется_______________________________________

 

2.13. Элементарной единицей рационального мышления является____________

 

2.14. По своему содержанию истина независима от познающего ее субъекта, т.е.

она______________________________________

 

2.15. Философское направление, сторонники которого утверждали, что «нет

ничего в разуме, чего бы прежде не было в опыте», называется__________

 

 

2.16. Чтобы узнать истину, по мнению Бэкона нужно провести опыт, по мнению

Юма увидеть это, по мнению Декарта, подумать, а что нужно сделать по

мнению Платона?___________________________________________

 

2.17. То, на что направлено познание, то в познании называется______________

а конкретный носитель познавательной деятельности, это______________

18) Практика является критерием……..

 

3.19. Определить, кто автор этих теорий:

а) сводил истину к ощущениям объекта и практически ее отрицал;

б) видел истину в априорных формах бытия;

в) определял истину как соответствие наших знаний реальности;

г) считал, что истина это определенные неизменные качества идеальных

объектов;

д) думал, что истина познается в процессе достижения абсолютной идеи

через рациональные формы познания.

 

Платон Аристотель Юм Кант Гегель
         

 

 

О какой категории рационального познания идет речь

1) Понятие а) вывод носит вероятностный характер

2) Суждение б) существенный признак

3) Индукция в) есть утверждение или отрицание

4) Дедукция г) вывод всегда истина

 

 

       

 

Вариант 2

Выбрать правильный ответ

1.1. Верны ли суждения о ложном знании?

Ложными являются знания:

А. Не соответствующие предмету изучения

Б. Не проверенные экспериментальным путем.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны.

1.2. К агностицизму можно отнести:

1) атомизм Демокрита

2) идеализм Платона

3) материализм Аристотеля

4) скептицизм Пиррона

1.3. Гносеология изучает:

1) природу познания

2) способы и формы познания

3) критерии истины

4) все, указанное выше

1.4. Обобщенный образ объекта, воспринятый ранее, это:

1) ощущение

2) восприятие

3) представление

4) эмоции

1.5. Исходной формой рационального познания является:

1) эмоции

2) понятие

3) суждение

4) умозаключение

1.6. Для рационалистов критерием истины является:

1) теоретическое доказательство

2) практика

3) материальное производство

4) результаты опыта

1.7. И чувственное и рациональное познание:

1) формирует знание о предмете

2) дает наглядный образ предмета

3) начинается с ощущений

4) использует логические умозаключения

1.8. Поскольку истина не зависит от познающего субъекта, она:
1) абстрактна
2) объективна
3) субъективна
4) абсолютна

1.9. Истина – это знания:

1) отражающие объективные свойства предмета

2) отвечающие интересам большинства

3) добытое только научным путем

4) доступное каждому

1.10. Эмпирические знания - это:
1) опытное знание
2) научное знание вообще
3) теоретическое знание
4) область физики

 

2. Дать ответы на вопросы

 

2.11. Истина, не зависящая от познающего субъекта, называется______________

 

2.12. Абсолютизация роли и значения чувственных данных в философии связана с направлением _______________________________________

 

2.13. Элементарной единицей чувственного познания является____________

 

2.14. Понятие противоположное по своему смыслу истине в гносеологии, это: ______________________________________

 

2.15. Философское направление, сторонники которого утверждали, что «опыт, не переработанный разумом, не может лежать в основе познания», называется__________

 

2.16. Чтобы узнать истину, по мнению Бэкона нужно провести опыт, по мнению

Юма увидеть это, по мнению Декарта, подумать, а что нужно сделать по

мнению Платона?___________________________________________

 

2.17. То, на что направлено познание, то в познании называется______________

а конкретный носитель познавательной деятельности, это______________

2.18. К какому виду познания относятся следующие методы: абстрагирование, анализ, синтез:

 

3.19. Определить, кто автор этих теорий:

1) Платон а) видел истину в априорных формах бытия;

2) Аристотель б) определял истину как соответствие наших знаний реальности;

3) Бэкон в) считал, что истина это неизменные качества идеальных объектов;

4) Августин г) истинное знание достигается только при познании Бога

5) Кант д) чем больше опыта накопило человечество, тем ближе оно к истине

 

         

 

 

О какой категории рационального познания идет речь

1) Понятие а) вывод носит вероятностный характер

2) Суждение б) выделяет признаки

3) Индукция в) есть утверждение или отрицание

4) Дедукция г) вывод всегда истина

 

 

       

 

Контрольная работа №4.

Проводится после изучениякурса «Основы философии»

Знать основные категории и понятия философии

Уметь ориентироваться в наиболее общих философских проблемах

 

Вариант 1.

Выбрать правильный ответ

 

1.1. Философия от религии отличается:

а) учением об авторитетах

б) рационально – теоретическим представлением о мире

в) образностью представлений

г) учением о сверхъестественном

1.2. В развитии философии нет:

а) преемственности

б) научных достижений

в) ценностной составляющей

г) устаревших идей

1.3. Автором высказывания «Нельзя дважды войти в одну и ту же реку» был:

а) Анаксагор

б) Гераклит

в) Парменид

г) Фалес

1.4. С точки зрения античного атомизма, атомы…:

а) вечны и неизменны

б) постепенно приобретают новые свойства

в) скачкообразно изменяют свои свойства

г) постепенно изнашиваются и разрушаются

1.5. Согласно учению Платона, вечно и неизменно существует:

а) наука

б) государство

в) идеи

г) космос

1.6. С точки зрения Аристотеля, человеческая добродетель состоит в:

а) исполнении долга

б) любви к Богу

в) обладание серединой

г) соблюдение традиций

1.7. Патристика – это:

а) теория непогрешимости Папы Римского

б) учение о Боге – отце

в) учение «отцов церкви»

г) христианское учение о патриотизме

1.8. Автором трактата «О граде Божием» является:

а) Аврелий Августин

б) Сократ

в) Фома Аквинский

г) Платон

1.9. С точки зрения эмпиризма основой научного знания должно быть:

а) априорные принципы разума

б) интуиция

в) логика и математика

г) чувственный опыт

1.10. У И.Канта «знания, безусловно, независимые от всякого опыта», называются:

а) главные

б) априорные

в) аналитические

г) синтетические

1.11. По определению А.Шопенгауэра воля есть:

а) воля к власти

б) воля к жизни

в) воля к ничто

г) воля к свободе

1.12. Сверхчеловек Ф.Ницше, это:

а) безжалостный истребитель всего слабого и болезненного

б) повелитель над чернью

в) представитель высшей расы, наделённый сверхмогуществом

г) тот, кто осознал волю к власти как предельное основание ценностей

1.13. По мнению П.Я.Чаадаева, Россия в истории играла следующую роль:

а) дала миру выдающуюся философию

б) ничего не дала человечеству

в) породила великую религиозную идею

г) создала передовой общественный строй

1.14. В какой теории смысла жизни, смысл определяется как борьба с пороками и дурными привычками:

а) эвдемонизм

б) гедонизм

в) утилитаризм

г) аскетизм

1.15. Результатом чувственного познания, в отличие от рационального является:

а) обобщенное суждение о предмете

б) конкретный образ предмета

в) мысленная модель предмета

г) понятие о предмете

1.16. Основой познания бессознательного З.Фрейд считал:

а) метод анализа ошибочных действий

б) метод анализа и толкования снов

в) метод свободных ассоциаций

г) психоисторический метод

1.17. Из приведенных ниже определений, выберите то, которое соответствует термину

«дуализм»:

а) способ рассмотрения явлений мира, исходящий из признания равноправными, не

сводимыми друг другу двух начал – духа и материи, идеального и реального;

б) способ рассмотрения явлений мира, исходящий из единого начала, единой

основы (субстанции) всего существующего;

в) способ рассмотрения явлений мира, согласно которому все сотворил Бог;

г) способ рассмотрения действительности, с позиции многообразия видов бытия.

1.18. Формационному подходу к общественному развитию не присуще:

а) внимание к экономической стороне жизни общества

б) рассмотрение общества как динамической системы

в) утверждение о духовной сфере как определяющей общественное развитие

г) стремление найти объединяющее начало в развитии разных народов

1.19. Высшим критерием общественного прогресса является:

а) интересы развития производительных сил

б) моральное, духовное развитие общества

в) человек, качество его жизни

г) развитие науки

1.20. К числу глобальных проблем современности относится:

а) предотвращение угрозы экологического кризиса

б) предотвращение отрицательных последствий научно-технической революции

в) обеспечение человечества необходимыми ресурсами

г) все перечисленное выше

 

2. Дать ответы на вопросы

 

2.21. Что, с точки зрения рационализма, является источником и критерием истины?

 

2.22. Взгляды какого философа нового времени положены в основу направления, которое

получило название «картезианство»?

 

2.23. Кто из философов античности снял несколько зданий вблизи храма Аполлона

Ликейского и основал там свою школу?

 

Дать определение терминов.

3.24. Патристика.

 

3.25. Майевтика

.

3.26. Субстанция.






Читайте также:

  1. DFD - диаграмма потоков данных
  2. ER-модель и ее отображение на схему данных
  3. II.3. Интериоризация субъектом внешних социальных групповых регуляторов в процессе социализации.
  4. IV. Приёмы приготовления киселей, киселеобразных фруктовых гущ и кисельных компотов (приёмы крахмализации)
  5. IV. СООТНОШЕНИЕ СИМВОЛИЧЕСКИХ И ЕСТЕСТВЕННО-ЯЗЫКОВщХ СИСТЕМ КАК ФАКТОР, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ХАРАКТЕР КУЛЬТУРЫ
  6. Pentium 4 1700 МГц- тактовая частота процессора 1700 МГц.
  7. S: Какое предложение не является односоставным неопределённо-личным?
  8. S: Категория, обозначающая совокупность отношений, выражающих координацию существующих объектов, их расположение друг относительно друга и относительную величину
  9. S:Укажите вид предложения: Рассказать об этом человеке хотелось так, чтобы придерживаться фактов и чтобы было интересно. (Д.Гранин)
  10. VI.1. Психолого-педагогические факторы школьной дезадаптации учащихся.
  11. VII. Второй этап компоновки редуктора
  12. VII.ОПАСНОСТИ ОБЪЕКТОВ ТЕХНОСФЕРЫ


Последнее изменение этой страницы: 2016-03-15; Просмотров: 151; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2017 год. Все права принадлежат их авторам! (0.112 с.) Главная | Обратная связь