Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Органоиды, их функции и значение.



Пояснительная записка

В настоящее время практически все развитые страны мира осознали необходимость реформирования своих систем образования с тем, чтобы студент действительно стал центральной фигурой учебного процесса, процесс познания, а не преподавание, как это было до сих пор при традиционном обучении. Важность такого подхода к образованию, очень точно выразил видный американский бизнесмен Джон Гриллос: «Меня мало беспокоит прочность приобретаемых учащимися знаний в той или иной области, поскольку эти знания подвергаются изменениям каждый год и эти знания устаревают подчас раньше, чем учащиеся сумеют их усвоить. Гораздо важнее, чтобы молодые люди, умели самостоятельно учиться работать с информацией, самостоятельно совершенствовать свои знания и умения в разных областях, приобретая, если окажется необходимым, новые знания, профессии, потому что именно этим им придется заниматься всю их сознательную жизнь».

Поэтому современный студент должен гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях; самостоятельно приобретать необходимые знания и умело применять их на практике для решения разнообразных возникающих проблем, чтобы на протяжении всей жизни иметь возможность найти в ней свое место; самостоятельно критически мыслить, уметь увидеть возникающие в реальной действительности проблемы и искать пути рационального их решения, используя современные технологии; грамотно работать с информацией.

Одной из форм активизации учебной деятельности студентов может быть работа, основанная на применении опорных конспектов лекций проводимых занятий.

Курс биологии направлен на формирование у студентов представлений об отличительных особенностях живой природы, ее многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе.

Основная цель учебного пособия – обобщение и изучение основ биологии, задачей которых является формирование у студентов научных представлений об общей картине мира, выработка творческого мышления, умений и навыков.

Учебное пособие предназначено для студентов 1- х курсов всех специальностей.

Данное учебное пособие составлено в форме опорных конспектов лекций, где даётся краткое изложение учебного материала по разделам: «Клетка»,

« Размножение», «Основы генетики». В опорных конспектах лекций при помощи языковых терминов, схем, в определенной логической последовательности излагается главная информация по теоретическому материалу всей темы, разделу изучаемой дисциплины.

Работа по опорным конспекта может проводиться как на учебном занятии, так и дома, что поможет более глубокому пониманию и постепенному запоминанию необходимого теоретического материала, а не его "зазубриванию"

Рецензия

 

на учебное пособие «Опорные конспекты лекций» по дисциплине «Биология»

Автор: преподаватель ГБОУ СПО МО «Электростальский колледж»

Тихонова Елена Викторовна

 

 

Конспекты лекций по общей биологии предназначены для студентов колледжа. В них освещены вопросы строения клетки, даны характеристики всех ее компонентов, рассмотрены типы размножения живых организмов, сформулированы основные понятия, термины и законы по разделу генетики. Используя данные конспекты лекций при подготовке к урокам по соответствующим темам, к зачёту, студенты смогут в сжатые сроки систематизировать знания по данному предмету, сформулировать план ответов на вопросы преподавателя.

 

Рецензент:

преподаватель биологии НЯУ МИФИ

«Московский политехнический колледж» __________________Гнидин

Пояснительная записка

В настоящее время практически все развитые страны мира осознали необходимость реформирования своих систем образования с тем, чтобы студент действительно стал центральной фигурой учебного процесса, процесс познания, а не преподавание, как это было до сих пор при традиционном обучении. Важность такого подхода к образованию, очень точно выразил видный американский бизнесмен Джон Гриллос: «Меня мало беспокоит прочность приобретаемых учащимися знаний в той или иной области, поскольку эти знания подвергаются изменениям каждый год и эти знания устаревают подчас раньше, чем учащиеся сумеют их усвоить. Гораздо важнее, чтобы молодые люди, умели самостоятельно учиться работать с информацией, самостоятельно совершенствовать свои знания и умения в разных областях, приобретая, если окажется необходимым, новые знания, профессии, потому что именно этим им придется заниматься всю их сознательную жизнь».

Поэтому современный студент должен гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях; самостоятельно приобретать необходимые знания и умело применять их на практике для решения разнообразных возникающих проблем, чтобы на протяжении всей жизни иметь возможность найти в ней свое место; самостоятельно критически мыслить, уметь увидеть возникающие в реальной действительности проблемы и искать пути рационального их решения, используя современные технологии; грамотно работать с информацией.

Одной из форм активизации учебной деятельности студентов может быть работа, основанная на применении опорных конспектов лекций проводимых занятий.

Курс биологии направлен на формирование у студентов представлений об отличительных особенностях живой природы, ее многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе.

Основная цель учебного пособия – обобщение и изучение основ биологии, задачей которых является формирование у студентов научных представлений об общей картине мира, выработка творческого мышления, умений и навыков.

Учебное пособие предназначено для студентов 1- х курсов всех специальностей.

Данное учебное пособие составлено в форме опорных конспектов лекций, где даётся краткое изложение учебного материала по разделам: «Клетка»,

« Размножение», «Основы генетики». В опорных конспектах лекций при помощи языковых терминов, схем, в определенной логической последовательности излагается главная информация по теоретическому материалу всей темы, разделу изучаемой дисциплины.

Работа по опорным конспекта может проводиться как на учебном занятии, так и дома, что поможет более глубокому пониманию и постепенному запоминанию необходимого теоретического материала, а не его "зазубриванию".

Содержание

Учение о клетке

Ø Основные положения современной клеточной теории;

Ø Про- и эукариотическая клетки;

Ø Строение клетки. Органоиды, их значение;

Ø Химический состав клетки;

Ø Деление клетки;

 

Размножение

Ø Виды размножения

Ø Мейоз

Ø Сравнительная характеристика митоза и мейоза;

3. Основы генетики

Ø Основные термины

Ø Символы, принятые в традиционной генетике

Ø Законы Г.Менделя

Ø Законы Т.Моргана

Ø Генетика пола.

 

Учение о клетке

 

Цитология (от цито... и ...логия) – это наука о клетке. Изучает строение и функции клеток, их связи и отношения в органах и тканях у многоклеточных организмов, а также одноклеточные организмы.

Основные положения современной клеточной теории (Т. Шванн, М Шлейден, 1838 - 1839).

- клетка - основная единица строения, функционирования и развития всех живых организмов;

- клетки всех одноклеточных и многоклеточных организмов сходны (гомологичны) по своему строению, химическому составу, основным проявлениям жизнедеятельности и обмену веществ;

- размножение клеток происходит путем их деления, каждая новая клетка образуется в результате деления исходной (материнской) клетки;

- в сложных многоклеточных организмах клетки специализированы по выполняемым ими функциям и образуют ткани; из тканей состоят органы, которые тесно взаимосвязаны и подчинены нервной и гуморальной регуляциям.

Все живые существа на Земле, за исключением вирусов, построены из клеток.

Прокариотическая клетка

Ø Не имеют оформленного ядра

Ø Наследственная информация передается через молекулу ДНК, которая образует нуклеотид.

Ø Функции органоидов

выполняют ограниченные мембранами полости

Ø Бактерии и Сине – зеленые водоросли

Бактериальная клетка Формы бактерий:

1 — кокки; 2 — бациллы; 3 — вибрионы;

4—7 — спириллы и спирохеты.

 

Вирусы— неклеточные формы жизни, внутриклеточные паразиты, паразитируют на генетическом уровне.

Состав - нуклеиновые кислоты (либо ДНК, либо РНК) и белков, образующих оболочку вокруг этой нуклеиновой кислоты. В состав некоторых вирусов входят липиды и углеводы.

Размеры вирусов — 10–300 нм. Форма вирусов: шаровидная, палочковидная, нитевидная, цилиндрическая и др.

Капсид — оболочка вируса, образована белковыми субъединицами, уложенными определенным образом. Капсид защищает нуклеиновую кислоту вируса от различных воздействий, обеспечивает осаждение вируса на поверхности клетки-хозяина. Суперкапсид - у сложноорганизованных вирусов (ВИЧ, вирусы гриппа, герпеса).

Бактериофаги - вирусы, паразитирующие в бактериальных клетках, Состоят из головки, хвостика и хвостовых отростков, с помощью которых он осаждается на оболочке бактерий. В головке содержится ДНК или РНК. Фаг частично растворяет клеточную стенку и мембрану бактерии и за счет сократительной реакции хвостика «впрыскивает» свою нуклеиновую кислоту в ее клетку.Только паразитируя в клетке-хозяине, вирус может репродуцироваться, воспроизводить себе подобных.

Вирусы способны паразитировать в клетках большинства существующих живых организмов, вызывая различные заболевания .

Возбудитель СПИДа — вирус иммунодефицита человека (ВИЧ) — ретровирус. Имеет сферическую форму, диаметром 100–150 нм.

Вирус иммунодефицита человекапоражает CD4-лимфоциты (хелперы), на поверхности которых есть рецепторы, способные связываться с поверхностным белком ВИЧ. Кроме того, ВИЧ проникает в клетки ЦНС, нейроглии, кишечника. Иммунная система организма человека утрачивает свои защитные свойства и оказывается не в состоянии противостоять возбудителям различных инфекций.

СПИД передается половым путем, через кровь и ткани, содержащие вирус иммунодефицита, от матери к плоду.

Эукариотическая клетка

Ø Есть четко оформленные ядра, имеющие собственную оболочку.

Ø Ядерная ДНК у них заключена в хромосомы.

Ø В цитоплазме имеются различные органоиды, выполняющие специфические функции

Ø Царство Грибов, Растений и Животных.

Строение клетки.

Ø Плазматическая мембрана клетки

Ø Клеточная мембрана – ультрамикроскопическая плёнка, состоящая из двух мономолекулярных слоев белка и расположенного между ними бимолекулярного слоя липидов.

Функции: барьерная, связь с окружающей средой (транспорт веществ),

связь между клетками тканей в многоклеточных организмах, защитная.

Ø Цитоплазма

– полужидкая среда клетки, в которой располагаются органоиды клетки. Цитоплазма состоит из воды и белков. Она способна двигаться со скоростью до 7 см/час.Движение цитоплазмы внутри клетки называют циклозом.

В клетке выделяют органоиды. Органоиды – это постоянные клеточные структуры, выполняющие определённые функции.

Эндоплазматическая сеть

Сеть многочисленных ветвящихся мелких каналов и полостями, стенки которых представляют собой мембраны, сходные по своей структуре с плазматической мембраной. Различают гранулярную и гладкую ЭС. Функции

l Синтез органических веществ (с помощью рибосом)

l Транспорт веществ

Клеточное ядро

. В структуре ядра выделяют: ядерную оболочку, нуклеоплазму, ядрышко, хроматин.

функции: хранение наследственной информации и регуляция обмена веществ в клетке.


 

 

Строение ядра:

1 — наружная мембрана; 2 — внутренняя мембрана; 3 — поры; 4 — ядрышко; 5 — гетерохроматин; 6 — эухроматин.


Хромосомы

Хромосома состоит из двух хроматид и после деления ядра становится однохроматидной. К началу следующего деления у каждой хромосомы достраивается вторая хроматида. Хромосомы имеют первичную перетяжку, на которой расположена центромера; перетяжка делит хромосому на два плеча одинаковой или разной длины.

В хромосомах синтезируются ДНК, РНК, что служит необходимым фактором передачи наследственной информации при делении клеток и построении молекул белка.

4. Клеточный центр - состоит из двух центриолей (дочерняя, материнская). Каждая имеет цилиндрическую форму, стенки образованы девятью триплетами трубочек, а в середине находится однородное вещество. Центриоли расположены перпендикулярно друг к другу.

Функция клеточного центра - участие в делении клеток животных и низших растений

5. Рибосомы – ультрамикроскопические органеллы округлой или грибовидной формы, состоящие из двух частей — субчастиц. Они не имеют мембранного строения и состоят из белка и РНК. Субчастицы образуются в ядрышке.

Находятся в цитоплазме в свободном состоянии или на мембранах эндоплазматической сети, содержатся в митохондриях и хлоропластах. Функция рибосом – биосинтез белка.


Строение рибосом: 1 — большая субъединица; 2 — малая.


6. Митохондрии - микроскопические органеллы, имеющие двухмембранное строение. Внешняя мембрана гладкая, внутренняя — образует различной формы выросты — кристы. В матриксе митохондрии (полужидком веществе) находятся ферменты, рибосомы, ДНК, РНК. Число митохондрий в одной клетке от единиц до нескольких тысяч.

Функции:

· Синтез АТФ

· Синтез собственных органических веществ,

· Образование собственных рибосом.


Строение митохондрии: 1 — наружная мембрана;

 

 

2 — внутренняя мембрана; 3 — матрикс; 4 — криста; 5 — мультиферментная система; 6 — кольцевая ДНК.


Аппарат Гольджи

В клетках растений и простейших аппарат Гольджи представлен отдельными тельцами серповидной или палочковидной формы. В состав аппарата Гольджи входят: полости, ограниченные мембранами и расположенные группами (по 5-10), а также крупные и мелкие пузырьки, расположенные на концах полостей. Все эти элементы составляют единый комплекс.

Функции: 1) накопление и транспорт веществ, химическая модернизация, 2) образование лизосом, 3) синтез липидов и углеводов на стенках мембран.

Пластиды

Пластиды - это энергетические станции растительной клетки. Они могут превращаться из одного вида в другой. Выделяют несколько видов пластидов: хлоропласты, хромопласты, лейкопласты. Функции:

• Синтез АТФ

• Синтез углеводов

• Биосинтез собственных белков


Строение пластид: 1- наружная мембрана;

2 — внутренняя мембрана; 3 — строма; 4 — тилакоид;

5 — грана;

6 — ламеллы; 7 — зерна крахмала; 8 — липидные капли.

Хлоропласты –зелёные пластиды, содержащие зелёный пигмент – хлорофилл, выполняют функцию фотосинтеза;

Хромопласты -окрашивание цветов и плодов и тем самым привлечение опылителей и распространителей семян.

Лейкопласты -бесцветные пластиды; синтез, накопление и хранение запасных питательных веществ


9. Лизосомы- микроскопические одномембранные органеллы округлой формы Их число зависит от жизнедеятельности клетки и ее физиологического состояния. Лизосома - это пищеварительная вакуоль, внутри которой находятся растворяющие ферменты. В случае голодания клетки перевариваются некоторые органоиды. В случае разрушения мембраны лизосомы, клетка переваривает сама себя. Функции:

l Расщепление органических веществ,

l Разрушение отмерших органоидов клетки,

l Уничтожение отработавших клеток.

Цитоскелет

- образован микротрубочками и микрофиламентами.

Микротрубочки — цилиндрические неразветвленные структуры. Длина микротрубочек колеблется от 100 мкм до 1 мм, диаметр составляет примерно 24 нм, толщина стенки — 5 нм. Основной химический компонент — белок тубулин.

Микрофиламенты — нити диаметром 5–7 нм, состоят из белка актина.

Функции цитоскелета: 1) определение формы клетки, 2) опора для органоидов, 3) образование веретена деления, 4) участие в движениях клетки, 5) организация тока цитоплазмы.

Клеточный центр

-включает в себя две центриоли и центросферу. Центриоль представляет собой цилиндр, стенка которого образована девятью группами из трех слившихся микротрубочек (9 триплетов), соединенных между собой.

Функции: 1) обеспечение расхождения хромосом к полюсам клетки во время митоза или мейоза, 2) центр организации цитоскелета.

Органоиды движения

- реснички (инфузории, эпителий дыхательных путей), жгутики (жгутиконосцы, сперматозоиды), ложноножки (корненожки, лейкоциты), миофибриллы (мышечные клетки) и др.

 

Способы питания клетки.

Крупные молекулы белков и полисахаридов проникают в клетку путемфагоцитоза (от греч. фагос - пожирающий и китос - сосуд, клетка), а капли жидкости - путем пиноцитоза(от греч. пино - пью и китос).

Фагоцитоз – это способ питания животных клеток, при котором в клетку попадают питательные вещества. Пиноцитоз – это универсальный способ питания (и для животных, и для растительных клеток), при котором в клетку попадают питательные вещества в растворённом виде.

Химический состав клетки

Из 120 элементов периодической системы Менделеева в клетках обнаружено значительное их большинство. В клетке содержатся и макроэлементы, и микроэлементы).

Неорганические вещества:

вода (75 – 85%).

Функции:
1. Растворитель

2. Транспорт веществ

3. Создание среды для химических реакций

4. Участие в образовании клеточных структур (цитоплазма)

5. Участие в реакциях гидролиза, фотосинтез

6. Терморегуляции

Минеральные соли1-1,5%

Важнейшие катионы: Na + K + Ca 2+ Mg 2+

§ Na + K+ Cl - - возбудимость живых организмов

§ Ca 2+ Mg 2+ Zn 2+ Mn2+ - образование углеводов в

§ процессе фотосинтеза

Важнейшие анионы: H2 РО4- Cl- HCО3-

Органические вещества:

1.Углеводы: 0,2 – 2%

Функции:


1.Энергетическая

2. Структурная

3. Запасающая


 

2. Жиры 1- 5% – один из классов липидов, сложные эфиры глицерина и жирных кислот. В клетках содержится от 1 до 5% жиров.


Функции:


1. Энергетическая

2. Строительная

3. Защитная (термоизоляция)

3.Белки 10 – 20 %- биополимемономерами которых являются аминокислоты.

В состав белков входят углерод, водород, азот, кислород, сера. Часть белков образует комплексы с другими молекулами, содержащими фосфор, железо, цинк и медь.

Различают:

заменимые аминокислоты — могут синтезироваться;

незаменимые аминокислоты — не могут синтезироваться, должны поступать в организм вместе с пищей. Растения синтезируют все виды аминокислот.

В зависимости от аминокислотного состава, белки бывают:

полноценными — содержат весь набор аминокислот;

неполноценными — какие-то аминокислоты в их составе отсутствуют.

Простыебелки - состоят только из аминокислот.

Сложные белки - содержат помимо аминокислот еще и незаминокислотный компонент (металлы (металлопротеины), углеводы (гликопротеины), липиды (липопротеины), нуклеиновые кислоты (нуклеопротеины).

В строении молекулы белка различают 4 структуры:

 

Первичная структура белка — последовательность расположения аминокислотных остатков в полипептидной цепи.

Вторичная структура — упорядоченное свертывание полипептидной цепи в спираль.Витки спирали укрепляются водородными связями, возникающими между карбоксильными группами и аминогруппами.

Третичная структура— укладка полипептидных цепей в глобулы, возникающая в результате возникновения химических связей (водородных, ионных, дисульфидных).

Четвертичная структура -для сложных белков, молекулы которых образованы двумя и более глобулами.

Процесс разрушения структуры белка - денатурация.

Функции:

1.Пластическая (образование клеточных мембран и органоидов клетки)

2.Каталитическая (ферменты – биологические катализаторы – ускоряют химические реакции).

3.Двигательная(сократительные белки) – сокращение мышц, движение листьев растений

4.Транспортная – присоединение химических элементов и биологически – активных веществ и перенос их к различным органам и тканям).

5.Энергетическая.

Ферменты, или энзимы, — класс белков, биологические катализаторы. Благодаря ферментам биохимические реакции протекают с огромной скоростью.

Ферменты — глобулярные белки, по особенностям строения ферменты можно разделить на две группы: простые и сложные. Простые ферменты состоят только из аминокислот. Сложные - являются сложными белками.

 

4. Нуклеиновые кислоты: 1 – 2%

обеспечивают хранение и передачу наследственной информации. Синтез белка.

Ø ДНК(дезоксирибонуклеиновая кислота) – молекула, состоящая из двух спирально закрученных полинуклеотидных цепей. Мономером ДНК является дезоксирибонуклеотид, состоящий из:

1. азотистого основания: аденина (А), цитозина (Ц), тимина (Т) или гуанина (Г),

2. пятиатомного сахара пентозы (дезоксирибозы)

3. фосфата (остаток фосфорной кислоты)

Против одной цепи нуклеотидов располагается вторая цепь, причём против

А – Т, Г – Ц – правило комплементарности.


 

Репликация ДНК— процесс самоудвоения молекулы ДНК с участием ферментов. Под действием ферментов молекула ДНК раскручивается, и около каждой цепи, по принципам комплементарности и антипараллельности достраивается новая цепь. «Строительным материалом» и источником энергии для репликации являются дезоксирибонуклеозидтрифосфаты (АТФ, ТТФ, ГТФ, ЦТФ), содержащие три остатка фосфорной кислоты. При включении дезоксирибонуклеозидтрифосфатов в полинуклеотидную цепь два концевых остатка фосфорной кислоты отщепляются, и освободившаяся энергия используется на образование фосфодиэфирной связи между нуклеотидами

Ø РНК (рибонуклеиновая кислота) – молекула, состоящая из одной цепи нуклеотидов.

Рибонуклеотид состоит:

§ 1. из четырех азотистых оснований, но вместо тимина (Т) - урацил (У),

т. е.: А – У, Г – Т – по правилу комплементарности.

§ 2. вместо дезоксирибозы – рибоза (рибоза отвечает за синтез белка)

§ 3. Фосфат (остаток фосфорной кислоты)

Выделяют три вида РНК: 1) информационная (матричная) РНК — иРНК (мРНК), 2) транспортная РНК — тРНК, 3) рибосомная РНК — рРНК.

Все виды РНК принимают участие в процессах синтеза белка. Информация о строении всех видов РНК хранится в ДНК.

Процесс синтеза РНК на матрице ДНК называется транскрипцией.

Транспортные РНК содержат от 75 до 95 нуклеотидов; молекулярная масса — 25 000–30 000. На долю тРНК приходится около 10% от общего содержания РНК в клетке.

Функции тРНК:

1) транспорт аминокислот к месту синтеза белка, к рибосомам,

2) трансляционный посредник. В клетке встречается около 40 видов тРНК, каждый из них имеет характерную только для него последовательность нуклеотидов.

Рибосомные РНК содержат 3000–5000 нуклеотидов; молекулярная масса — 1 000 000–1 500 000. На долю рРНК приходится 80–85% от общего содержания РНК в клетке. В комплексе с рибосомными белками рРНК образует рибосомы — органоиды, осуществляющие синтез белка. В эукариотических клетках синтез рРНК происходит в ядрышках.

Функции рРНК: 1) необходимый структурный компонент рибосом и, таким образом, обеспечение функционирования рибосом; 2) обеспечение взаимодействия рибосомы и тРНК; 3) первоначальное связывание рибосомы и кодона-инициатора иРНК и определение рамки считывания, 4) формирование активного центра рибосомы.

Информационные РНК разнообразны по содержанию нуклеотидов и молекулярной массе (от 50 000 до 4 000 000). На долю иРНК приходится до 5% от общего содержания РНК в клетке.

Функции иРНК: 1) перенос генетической информации от ДНК к рибосомам, 2) матрица для синтеза молекулы белка, 3) определение аминокислотной последовательности первичной структуры белковой молекулы.

 

5. АТФ(аденозинтрифосфорная кислота) – это нуклеотид, относящийся к группе нуклеиновых кислот): 0,1 – 0,5%

Молекула АТФ состоит:

1. из азотистого основания аденина

2. пятиуглеродного моносахарида рибозы

3. трех остатков фосфорной кислоты, соединённых друг с другом

высокоэнергетическими связями.

Функции:

1. Использование энергии в процессах биосинтеза, при движении, при производстве тепла, при проведении нервных импульсов, в процессе фотосинтеза и т.д .

2. АТФ - универсальный аккумулятор энергии в живых организмах

 

6.ГОРМОНЫ - органические соединения, продукты секреции эндокринных желез, выделяющиеся прямо в кровоток и обладающие высокой физиологической активностью.

Главные эндокринные железы– гипофиз,эпифиз, щитовидная и паращитовидные железа, кора надпочечников, поджелудочная железа, половые железы.

 

7. Витамины - органические вещества, необходимые для регуляции обмена веществ и нормального течения процессов жизнедеятельности.

Функции: влияние на обмен веществ, рост и развитие организма, его сопротивляемость к заболеваниям.

Известно более 25 витаминов. Их обозначают буквами латинского алфавита A, B, C, D и цифрами, определяющими порядок открытия – B1, B2, B12 и др.

Нехватка ведет к гиповитаминозам, избыток – к гипервитминозам.

Авитаминоз - отсутствие витаминов.

 

 

Деление клетки.

Интерфаза

Митоз

Интерфаза– промежуток между двумя клеточными делениями. Продолжительность её – до 90% всего клеточного цикла. Характеризуется периодом роста, удвоением молекулы ДНК. Каждая хромосома теперь состоит из двух хроматид, а число хромосом не меняется. 2n4с (n- число хромосом, с – число ДНК). Интенсивные процессы синтеза белков, входящих в состав хромосом. Синтез ферментов и энергетических веществ, необходимых для процесса деления.

Митоз - 4 стадии:

1)Профаза- (2n4с)Хромосомы спирализуются, уплотняются, укорачиваются

К концу профазы каждая хромосома состоит из двух хроматид, соединённых центромерой. Хромосомы начинают передвигаться к клеточному экватору. Формируется веретено деления, ядерная оболочка исчезает, и хромосомы свободно располагаются в цитоплазме.

2)Метафаза (2n4.) Хромосомы выстраиваются в плоскости экватора. Центромеры хромосом строго лежат в плоскости экватора. Нити веретена деления прикрепляются к центромерам хромосом.

3)Анафаза (4n4с)Начинается с деления центромер всех хромосом, хроматиды превращаются в две самостоятельные дочерние хромосомы. Затем дочерние хромосомы начинают расходится к полюсам клетки.

4)Телофаза (2n2с)Хромосомы концентрируются на полюсах клетки и деспирализуются. Веретено деления разрушается. Вокруг хромосом формируется оболочка ядер дочерних клеток, затем происходит деление цитоплазмы клетки (цитокинез).

Размножение

Бесполое

ü принимает участие только одна клетка;

ü осуществляется без участия половых клеток;

ü в основе размножения – митоз;

ü дочерние клетки являются точной копией материнской;

ü преимущество – быстрое увеличение численности (бактерии, грибы, простейшие, многие растения, низшие животные).

Ø Спорообразование – осуществляется посредством специализированных клеток грибов, растений, простейших, лишайников. Спора со жгутиком – зооспора (хламидомонада);

Ø Бинарное деление -митотическое деление, при котором образуется 2 равноценные дочерние клетки (амёба);

Ø Множественное деление (шизогония). Материнская клетка распадается на большое количество примерно одинаковых дочерних клеток (малярийный плазмодий);

Ø Вегетативное размножение –размножение новой особи из материнской, либо из особых структур (луковица, клубень, отростки, отводки, деление куста);

Ø Почкование –образование выроста – почки, на материнской особи и последующее её отделение (бактерии, дрожжевые грибы, гидра, губки, сосущие инфузории (одноклеточные);

Ø Фрагментация –разделение особи на 2 или несколько частей, каждая из которых развивается в новую особь (у растений – спирогира, у животных – кольчатые черви). В основе фрагментации лежит свойство регенерации;

Ø Полиэмбриония -- размножение во время эмбрионального развития, при котором из одной зиготы развивается несколько зародышей – близнецов (однояйцевые близнецы у человека) Потомство всегда одного пола.

Ø Клонирование –искусственные способ бесполого размножения. Клон – идентичное потомство, полученное из одной особи, в результате того или иного способа бесполого размножения.

Значение мейоза

Ø поддержание постоянного числа хромосом вида из поколения в поколение;

Ø основа комбинативной изменчивости.

Сущность мейоза - каждая половая клетка получает одинарный(гаплоидный) набор хромосом, во время него создаются новые комбинации генов путём сочетания разных материнских и отцовских хромосом.

Амитоз

— прямое деление интерфазного ядра путем перетяжки без образования хромосом, вне митотического цикла. Описан для стареющих, патологически измененных и обреченных на гибель клеток. После амитоза клетка не способна вернуться в нормальный митотический цикл.

 

 

Анализирующее скрещивание

Не всегда по фенотипу можно определить генотип организма. Для определения генотипа проводят анализирующее скрещивание – скрещивание с особью, гомозиготной по рецессивному признаку.

АА х аа = 100% (желтые)

Аа х аа = 50% Аа (жёлтые); 50% аа (зелёные).

Неполное доминирование - промежуточное проявление признака(ночная красавица)

АА – красные х аа – белые

F1 Аа – розовые

F2 АА : Аа : аа = 1: 2: 1

Законы Г. Менделя

1.Закон единообразия гибридов первого поколения F1 – I закон Г. Менделя.

При скрещивании двух гомозиготных организмов, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных признаков, все первое поколение гибридов окажется единообразным и будет нести признак одного родителя.

2.Закон расщепления признаков гибридов F2 – II закон Г. Менделя.

Прискрещивании двух геторозиготных потомков первого поколения между собой во втором поколении наблюдается расщепление в числовом отношении по фенотипу 3:1, по генотипу 1:2:1

Явление, при котором часть гибридов второго поколения несёт доминантный признак, а часть - рецессивный называют расщеплением

Закон чистоты гамет(объясняетявление расщепления): Наследственные факторы при образовании гибридов не смешиваются, а сохраняются в неизменном виде.

III закон Менделя

При скрещивании двух гомозиготных особей, отличающихся друг от друга по двум парам альтернативных признаков, гены и соответствующие им признаки наследуются независимо друг от друга и комбинируются во всех возможных сочетаниях.

Ø Дигибридное скрещивание – это два моногибридных скрещивания, идущих независимо

Ø Две пары признаков, которые объединены в F1 (ABab) в F2 разделяются и ведут себя независимо от других признаков..

Дигибридное скрещивание
(гены разных признаков лежат в разных хромосомах)

 
 

 

 


P: AABB х aabb

(желтые гладкие семена) (зеленые морщинистые семена)

гомозигота гомозигота

 

Гаметы: AB ab

F1: все желтые гладкие

 

F2 ? (определим результаты скрещивания во втором поколении)

P: ABab х ABab

 
 

 


Гаметы:

 

 

Для построения решетки Пеннета по вертикальной оси следует отметить гаметы одного родительского организма, а по горизонтальной – другого. В месте пересечения вертикалей и горизонталей записываются генотипы дочерних организмов.

 

AB Ab Ba ab Фенотипов: 4 разных   Генотипов: 16   Генотипов больше, чем фенотипов
AB ABAB желтый гладкий ABAb желтый гладкий ABBa желтый гладкий ABab желтый гладкий
Ab AbAB желтый гладкий AbAb желтый морщинистый AbBa желтый гладкий Abab желтый морщинистый
Ba BaAB желтый гладкий BaAb желтый гладкий BaBa зеленый гладкий Baab зеленый гладкий
ab abAB желтый гладкий abAb желтый морщинистый abBa зеленый гладкий abab зеленый морщинистый

Мендель собрал от растений в F2 556 семян.

Гладких желтых 9∙ 6,25% 312,75 315

Морщинистых желтых 3∙ 6,25% 104,25 101 9 : 3 : 3 : 1

Гладких зеленых 3 ∙ 6,25% 104,25 108

Морщинистых зеленых 1∙ 6,25% 34,75 32

Если посчитать соотношение для каждой пары аллельных признаков – цвет, форма (предложить ученикам посчитать самим) то получается:

 






Читайте также:

  1. III. Вегетативные функции НС.
  2. III. Предмет, метод и функции философии.
  3. Int mul (int x, int у); // Прототип функции mul().
  4. Агрегирующие функции языка SQL
  5. Алгоритмы записи произвольной функции, заданной в таблице в виде с помощью элементарных функций.
  6. Антикризисный менеджмент. Функции и факторы антикризисного управления
  7. Антонимы. Типы антонимов. Антонимия и полисемия. Стилистические функции антонимов (антитеза, антифразис, амфитеза, астеизм, оксюморон и т.д.). Энантиосемия. Словари антонимов.
  8. Б. Специфические функции нервных клеток ЦНС и периферического отдела нервной системы.
  9. Базальные ганглии. Морфофункциональная организация. Функции
  10. Биогеоценотические функции почвы.
  11. Биологические функции и пищевая ценность углеводов. Классификация углеводов, нормы потребления
  12. Биологический аспект изучения звуков речи. Устройство речевого аппарата и функции его частей.


Последнее изменение этой страницы: 2016-03-17; Просмотров: 94; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2017 год. Все права принадлежат их авторам! (0.272 с.) Главная | Обратная связь