|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
О сути духовных и религиозных течений,Стр 1 из 6Следующая ⇒
Брест лето 7522
Книга опубликована на сайте Проза.ру: http: //www.proza.ru/2014/10/27/634
27 октября 2014 года после подачи заявления на издательство книги я получил письмо от Proza.ru ([email protected]). Вот выдержка из письма: «Здравствуйте, Артём Степанович! Сообщаем, что редакционная комиссия рассмотрела Вашу заявку и приняла решение номинировать Вас на Национальную литературную премию «Писатель года 2014». Вы прошли отборочный тур и получаете право издать свои произведения в альманахе для членов Большого жюри… …С уважением, Оргкомитет премии «Писатель года! »…
«Тайны Жизни» первая и пока единственная книга автора Алмилин. В сей книге описываются те извечные тайны, которые издревне волнуют человека. Это, своего рода, «Теория обо всём», описанная коротко и поверхностно, так как предназначена для широкого круга читателей. Книга так же знакомит читателя с давно утерянными знаниями «Веды», которыми владели наши предки в глубокой древности. Древняя мудрость: «Новое знание проходит через четыре стадии: отрицание, осознание, понимание и принятие...»
~ 3 ~ Содержание.
~ 4 ~
~ 5 ~ Притча. Разумъ. У сегодняшнего человека стоит выбор: или разум, или жизнь в обществе!... Пришел в одну деревню мудрец и предсказатель. И предсказал он людям, что наступит время, когда в деревне исчезнет вода. И люди будут испытывать огромную жажду. Пройдёт время. И появится дурная вода. И будут люди жадно пить эту дурную воду и сходить с ума. Жители деревни сочли предсказание за бредни, а мудреца за сумасшедшего. И только бедный старик послушал мудреца и стал запасаться водой в глиняных горшках… …И настало время, когда пропала вода, ибо прав был прорицатель. Бедный старик пил свою благую воду из глиняных горшков, а остальные люди испытывали огромную жажду… …Прошло время и появилась вода – грязная, мутная и дурная. И люди стали пить её жадно, и сходили с ума. А старик пил хорошую воду и оставался разумным. И люди считали старика за сумасшедшего. И старик понял, что остался один разумный человек в деревне – это он сам. Он стал изгоем… Старику тягостно стало жить изгоем, в одиночестве… И тогда старик разбил свои глиняные горшки с благой, хорошей водой. И напился дурной воды, и сошёл с ума. И стал сумасшедшим, как и все жители деревни. Люди перестали считать его сумасшедшим. Старик снова стал одним из жителей деревни, как и все остальные жители, но лишился рассудка! _____________________________________________ Мне предпочтительнее стать изгоем и сохранить рассудок! Я отказываюсь разбивать горшки с хорошей водой!... ~ 6 ~ О Моёмъ Писании. Стоит прекратить полагаться на «истину» авторитета, и начать следовать за авторитетом истины!... Всё написанное в этой книге есть полностью продукт моего мировосприятия. И читатель может всё написанное воспринимать как сказку... В начале я хотел бы развеять некоторые сомнения, которые могут прокрасться в умы читающих людей:
~ 7 ~ Мы учимся жизни у родителей, у других людей, сами себя обучаем, но тому, чему мы отказались обучаться – жизнь нас учит самым жестоким образом!...- Немного о своём мировосприятии. Моё мировосприятие основывается на почитании самой жизни (энергии жизни) – высшего проявления создателя! И природа есть проявление этой энергии. Когда люди уничтожают Природу, – они уничтожают саму жизнь, одновременно теряя свою. Потому что человек, Природа, Земля – это единый организм. И уничтожая Природу люди уничтожают себя. Многие просто потеряли понимание об этом. Моё мировосприятие расходится с мнением большинства людей, что если что-то познаёшь, то появляется ещё больше вопросов. Люди всё усложняют. В жизни всё гораздо проще. В моём мировосприятии всё гораздо проще. Ещё в школе я почерпнул для себя истину, по которой, как по цепочке, я могу всё для себя объяснить. И после этого у меня в жизни всё стремится от сложного и слабопонятного к простому и понятному. Повторяю: всё в жизни гораздо проще. Люди лишь усложняют всё. В детстве же для нас всё было очень просто! Так зачем мы «ведёмся» на все эти сложности?... Знание оценивается с точки зрения полезности. Например: если ты, читатель, берёшь какую-нибудь книгу, и в этой книге всё запутанно и слабо понятно, значит кому-то это было нужно. Значит автор применил этот приём запутывания читателя, чтобы сокрыть от людей правду, чтобы заменить эту правду своей, так называемой «правдой». И наоборот если всё в книге читается легко и понятно, значит автор показывает правду как она есть. Везде нужно применять здравомыслие. О значении здравомыслия в следующих главах… Правда бывает исключения, когда в книге написана правда, но сознание человека ещё зелёное и ему ещё бы зреть и зреть для восприятия… Значит такому человеку стоит отложить этот источник знаний на полку, до лучших времён, когда сознание станет готово к восприятию этого знания. То есть воспитывать своё сознание до той степени, чтобы оно стало зрелым для понимания. Возьмём пример из жизни: вот видим человека, который строит из себя кого-то, то есть ~ 8 ~ «выделывается». Но по какой-то причине он всё же это делает. Значит если бы мы знали эту причину, то бы нам бы было понятно почему этот человек скрывает от всех своё истинное лицо, подменяя его выдуманной личиной. Всё это для меня легче понять в силу владения истиной, своей истиной. Но об этом позже… Совет: нужно жить без комплексов, чтоб избавиться от лишних предположений!... Снять все свои маски. Так жить легче! Жизнь – это твой путь, твой урок, - тебе нужно отыскать решение, и когда ты отыщешь решение – трудности отойдут, иначе будет как фильме " День сурка" – ситуации будут повторяться постоянно, до тех пор, пока ты не отыщешь решение! - Чем ты легче относишься к жизни, тем легче жить! Жизнь это игра, а мы актёры! Где его искать это решение? Ты поймешь, когда осознаешь что это и есть урок твоей жизни! Ответ ты найдёшь у себя внутри… Мы учимся жизни у родителей, у других людей, сами себя обучаем, но тому, чему мы отказывались обучаться – жизнь нас учитсамым жестоким образом!... В начале жизни или в процессе мы задумали или пожелали быть кем-то и жизнь создаёт симуляцию в реальности, чтоб обучиться именно тому, как быть именно тем кем ты себя и задумал! Так что всё это лишь для достижения желаемого! Подробнее… Каждый человек в детстве представлял кем он хотел бы быть. И во взрослой жизни тоже он представляет и задумывает кем он хочет быть. Так вот жизнь – это своего рода симулятор, тренажёр для того, чтоб человек стал тем, кем он хочет стать. Объясняю! В детстве многие ходили на какую-нибудь секцию, например: плавание, рисование, карате, гимнастика, дзюдо, музыкальная школа, ну и так далее… Так вот если человек хочет стать гимнастом он ходит на секцию гимнастики и его тренер обучает, чтоб он стал гимнастом. Вернёмся к тому, что кем бы человек хотел бы стать. Вот человек задумал кем он хочет стать и симулятор жизни запустился и тренер под названием «Жизнь» начинает тренировать человека чтоб он стал тем, кем хочет быть.
~ 9 ~ Моё Мировосприятие и различные духовные и религиозные течения! Мы рабы божьи - сказали люди похожие на рабов; мы сыны божьи - сказали люди похожие на богов!... Я вне каких-либо духовных или религиозных течений. Моё мировосприятие, менталитет отрицает моё отношение к ним и находится вне каких-нибудь духовных течений, так, как предполагают свободу, волю, свободу воли… А духовные течения предполагают зависимость от них, корысть, отсутствие свободы, воли, свободы воли… Хотя и утверждают, что у человека есть свобода выбора, то есть снимают с себя всякую ответственность за последствия, мол ты сам сделал выбор. Одни используют людей ради наживы, другие ради подчинения и власти, то есть превращают людей в стадо, лишая их индивидуальности, и которыми очень легко управлять. Таких людей легко использовать в своих целях, прикрываясь рукою «господа-бога». Я руководствуюсь выражением: «Стоит прекратить полагаться на «истину» авторитета, и начать следовать за авторитетом истины! ». Это даёт мне возможность трезво взглянуть и оценить эти духовные течения и взять те знания, которые мне необходимы. Я за свободную веру от любых предрассудков и тайн, и которая раскрывает и помогает понять истину. Когда у человека сознание ещё зреет – ему полезна любая духовная практика для воспитания своего сознания. Только без фанатизма! Я также за изучение основ этих течений. В каждом духовном течении, в основе есть крупица истины, правды, иначе кто бы верил, иначе это течение бы кануло в «Лету»… Любое духовное течение, в своём роде, хранит это зерно, крупицу правды, истины. И, собирая эти крупицы и зёрнышки, можно познать суть и порядок вещей во вселенной. Эти крупицы, зёрнышки стоит пропустить через своё мировосприятие, чтобы обогатить его, если ваше мировосприятие устоялось, то есть если человек обрёл стержень, который может противостоять времени – то есть стал личностью, значит он приобрёл иммунитет от лжи и ему трудно заморочить голову, если вообще возможно. Об иммунитете к лжи в следующих главах… ~ 10 ~ Предисловие. О Ведахъ и значениях Словъ. Использовать я буду слова в их первоначальном значении. Как то буду использовать слово «земля» вместо «планета», «лето» вместо «года» (до сих пор говорят: сколько тебе лет, а выражение: сколько тебе годов – отсутствует), «безсмертный» вместо «бессмертный» – «бес» «смертный» и другие слова. Вот пару примеров причины такой замены. Во-первых наши предки использовали слово «земля» вместо «планета», и каждая земля имеет своё имя. Например наша имеет имя Мидгард. Соответственно спутники назывались «лунами», звёзды – солнцами. Ниже приведена Таблица: «Структура Земель системы Ярило-Солнца или Тридевять Земель нашей Солнечной системы».
Таблица
~ 13 ~
~ 14 ~ 1*- Состояние Земель на Сварожьем Круге на Лето 7504 СМЗХ месяца Рамхат 1-го дня на 16-ый час; 2*- У Марса (Земли Орея) период обращения вокруг Ярилы 666 марсианских суток; 3*- Люцифер - " утренняя звезда"; 4*- Название из астрономических школ. Земля Стрибогъ – 27 Лун, Земля Ний – 8 Лун. На околоземной орбите существовало три луны: Фатта, Леля и Месяц. Сейчас осталась только одна луна – Месяц. Далее я буду пояснять значения некоторых слов. Фаэтон (Земля Дэя) – это пояс астероидов.
~ 15 ~ О Ведахъ. В этом повествовании я буду использовать источник знаний, который называется Веды. И я хотел бы чуть ознакомить и по-возможности приобщить читателя к этой, нашей культуре титанических масштабов. Общеизвестны русские веды и индийские. Индусы говорят, что их веды принадлежат им, но принесли их веды светлокожие (белокожие) люди с севера. И если провести параллель от Индии на север – то мы уткнёмся в Сибирь. Получается, что наши предки занесли веды в Индию. Но, так как у нас использовалась рунница, для священного письма, и, у индусов отсутствовало понимание рунического письма, поэтому наши предки придумали для них иной язык – санскрит. Веды это наше наследие – прошлое человека, которое мы постепенно теряем, забываем. Однако некоторым посчастливилось вскрыть свою родовую память и черпать это наследие непосредственно из источника. Но если веды наше наследие, наше прошлое, то что же такое история. Если обратиться к этимологии слова история, то нам станет понятно то, что нам выдают за наше прошлое, и почему наука история такая запутанная и постоянно меняющаяся. Ведь прошлое может быть только одно, и оно безизменно, то есть прошлое невозможно изменить. А нам предлагают что-то слабо понятное и которое постоянно меняется изо дня в день, из лета в лето. И так этимология слова история. История – «из» «торы» «я», то есть история написана на основе иудейского священного писания. Так как история написано по писанию «тора», значит в истории всё наше прошлое подгоняется под рамки оттого священного писания. И всё что выходит за эти рамки храниться за семью печатями и сокрыто от людского взора, дабы препятствовать разрушению созданного мифа. Если взять временные рамки – то наше прошлое превратилось в историю примерно за 200 лет. Веды можно также отнести к староверию, то есть хранители вед есть староверы. Так же эту веру называют Древним Православием. По ведам вера может быть одна, так как этимология
~ 16 ~ слова вера – «введенье» «Ра», то есть знание Ра – изначального животворящего света. А православие – это «Правь» «Славить». Правь – это мир богов и предков. Ещё этот мир называют сводом конов, Кононов, заповедей и правил, по которым живут в мирах яви, нави и слави. В отличие от сегодняшнего общеизвестного православия, которое было переименовано на соборе Никоном II из правоверного иудейского христианства или ортодоксального христианства (за рубежом христианское православие до сих пор называют – «ортодокс») в православное христианство. Это было сделано для того, чтоб ввести с заблуждение староверов, чтоб они что это древнее Православие. Из вед можно понять, что вера Древнее Православие может соотнестись с многобожием или родобожием, или по другому – это единство во множестве. Наши предки, прадеды и деды, верили во множество богов, и считали богов своими предками, которые достигли совершенства и стали богами. И все мы и предки заключены в общий Род. Немного поподробнее: Что означает родобожие или «единство во множестве»? Все боги и их потомки образуют род, то есть они все родственники. Отсюда единство. И так как нас, наших предков и богов много – отсюда множество. То есть единый род богов и их потомков. У наших предков отсутствовали: поклонение, молитва, рабское присмыкание перед богами. Они относились к богам как к родственникам, то есть как сын к отцу или деду, прадеду или предку. И, соответственно, они их прославляли, в отличие от молитв, и иногда просили помощи, но так по родственному, как мы просим помощи у родителей: «батя помоги мне решить задачку», или «наставь меня деда на путь праведный, верный».
~ 17 ~ О Ведахъ и времени. Календарь, а точнее Коляды Дар содержит три природных сезона: Оусень, Зима и Весна. Эти три сезона объединены в единый солнечный цикл, который называется – Лето. Лето состоит из 9 месяцев, таким образом на каждый природный сезон приходится по три месяца. В календаре есть два понятия: Простое Лето и Священное Лето. Они составляют Круг Лет – 16 лет, в котором 15 простых и 1 Священное Лето. Девять Кругов Лет составляют Круг Жизни, который состоит из 144 лет. Эти повторяющиеся циклы, называют Круголетом Числобога. Простое Лето состоит из 365 дней, все нечётные месяцы содержат по 41 дню, а чётные – по 40 дней. То есть: (5 х 41 = 205) + (4 х 40 = 160) = 365. Священное Лето состоит из 369 дней, все месяцы содержат по 41 дню: (9 х 41) = 369. Новолетие приходится на 1 день второго месяца Оусени, то есть на День Осеннего Равноденствия. Это как правило связывают с тем, что весь урожай был собран, закрома наполнены, и новое Лето начиналось с полного достатка. Кроме того, самые важные события было принято принимать именно в Новолетие. Так например, мирный договор с Великим Драконом (древним Китаем) был подписан именно в Новолетие. Это было очень удобно для введения новой точки отсчета мирной жизни, при чём, на основной календарной системе это никак не отражалось. Ведь Сотворение Мира (между народами), произошло в 1 день 1 месяца Лета 5500 от Великой Стужи. Таким образом, 1 день 1 месяца Лета 5501 от Великой Стужи одновременно стал и 1 днём 1 месяца Лета 1 от Сотворение Мира, а так как мирный договор был подписан в Лето носящее название – Звездного Храма на Круголете Числобога, то и название нового Летоисчисления стало – от Сотворения Мира в Звездном Храме (С.М.З.Х.). До Сотворения Мира действовали другие точки отсчёта, более древние. Например, нынешний 2014-й год (7523, – 23.09 новолетие) можно записать в следующих летоисчислениях:
~ 18 ~ Лѣ то 7523 от Сотворения Мира в Звездном Храме Лѣ то 13023 от Великой Стужи (Великого Похолодания) Лѣ то 40019 от 3-го Прибытия Вайтманы Перуна Лѣ то 44559 от Сотворения Великого Коло Рассении Лѣ то 957523 от Времени появления Богов на Мидгард-Земле 1, 5 млрд лѣ т от прибытия на Мидгард первой вайтмары Великой Расы Рода небесного 1, 96 миллиард лѣ т от сотворения нашей Солнечной системы. Эти системы без перемен и дополняют друг друга. Каждая последующая является продолжением предыдущей календарной системы. Неделя же Славянского календаря состояла из 9 дней. Они несли числовую форму и назывались: Понедельникъ, Вторникъ, Тритейникъ, Четверикъ, Пятница, Шестица, Седьмица, Осьмица, Неделя. Это было очень удобно, все нечетные месяцы Простого Лета начинались с одного дня недели, а всё чётные с другого. А так как Священное Лето состоит из 41 недели, то и следующий Круг Жизни, начинался с того же дня недели, что и Священное Лето. Таким образом, каждый Круг Жизни, то есть цикл из 144 лет, начинался с Понедельника.
~ 19 ~ То, что о старой девятидневной неделе помнили еще не так давно, мы можем убедиться, прочитав сказки сибирского сказителя Петра Павловича Ершова: Ну, Гаврило, в ту седьмицу
Вот осьмица уж прошла
~ 20 ~ Земля Звезда Огонь Солнце Древо Небеса Океан Луна Бог Каждое Лето, так или иначе было связано с Кругом Стихий, поэтому зная стихийные характеристики, люди были в курсе, чего ожидать от того или иного Лета. Следующим шел Недельный Круг. По нему определяли как и порядковый номер дня недели, так и кто из Богов данному дню покровительствует, а также какая из Девяти Земель системы Ярилы-Солнца, даёт свою силу. В самом центре, в Круге, находится структурное обозначение человека. 9 точек указывали на 9 основных энергетических центров (чакр) человека, через которые он получает различные потоки силы жизни. На 9 видов сознания человека, на 9 различных чувств, которые даны человеку... и многое другое...
~ 26 ~ Сварга – Золотой Путь Восхождения Духа. Миры, по золотому пути расположенные, это те, о которых говорится в Древних Ведах. Если Мир людей четырёхмерен, то Миры, расположенные по Золотому Пути, имеют следующее число измерений: Мир Легов – 16; Мир Арлегов – 256; Миры Аранов – 65 536; Миры Сияний – 65 5362; Мир Нирваны – 65 5364; Миры Начинаний – 65 5368; Мир Силы Духа – 65 53616; Мир Познания – 65 53632; Мир Гармонии – 65 53664; Мир Света Духа – 65 536128; Миры Достояния Духа – 65 536256; Мир Конов – 65 536512; Миры Созидания – 65 5361024; Мир Истины – 65 5362048; Миры Покровителей – 65 5364096; и другие. Существуют также Миры промежуточные: пяти, семи, девяти, двенадцати и меньших по числу измерений. В конце Сварги проходит Рубеж, за которым начинается Величайший Мир Прави. Некоторые из Высочайших Носителей Достояния Духа в нашей Вселенной по благости своей спустились и расположили Миры свои между Мирами Арлегов и Аранов, дабы ближе к нуждающимся в помощи расположить свои станы.
~ 27 ~ О Ведахъ и Сказкахъ. В каждой сказке есть доля сказки!... Для того, чтобы знания доходили до народа, все старцы-мудрецы передавали сакральные знания в виде сказок, где знания были изложены для образного восприятия. Сказки передавались слово в слово без искажений для того чтоб через знания доносилась истина. То, что наши предки познавали с детского возраста из сказок – это были все древние знания, с помощью которой ребёнок обучался познавать окружающий мир. Сказы, были, былины, небылицы, поговорки, пословицы, скороговорки и так далее… - всё это древняя мудрость наших предков. Это и есть наша культура! Слово «быль» произошло от древнего глагола «быти», то есть то, что было и происходило в Мире Яви. Небылица (Небыль) – то, что было вне Мира Яви, то есть в Мирах: Нави, Слави, Прави, то есть в другой форме бытия. Все сказы отказывались воспринимать как быль только материалисты, то есть люди, находящиеся на троичной ступени формирования («единожды живущие») – это люди потерявшие связь с При родой, и переставшие воспринимать Мудрость предков. В конце каждой сказки была поговорка: «Сказка ложь, да в ней намёк, кто познает – тем Урок». Слово «Правда» означала знания, которые принадлежали к Миру Прави (Миру Богов). Слово «неправда» - это те знания, которые находятся вне Мира Прави, но тоже являются знаниями. Слово «кривда» - искажённые знания (искривлённые), находящиеся вне Мира Яви. А слово «ложь» означало поверхностные знания, уходящие образом вглубь. Для того, чтобы воспринять Древнюю Мудрость в изначальном толковании, её нужно воспринимать сердцем, Душой. Об этом хорошо образно показано в сказке про курочку Рябу. Она снесла золотое яичко. «Дед бил, не разбил. Баба била, не разбила. А мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.» Когда дед с бабкой начали горевать, то курочка им сказала, что снесёт им «не золотое, а простое яичко». Здесь золотое яичко несёт в себе образ
~ 31 ~ сокровенной Родовой Мудрости, касающейся Души, которую наскоком взять невозможно. В то же время, случайно прикоснувшись эту систему можно уничтожить, разбив на осколки, разрушив целостность. Поэтому если люди без созревания осознанности до того уровня, который бы им позволил понимать сокровенное (золотое яичко), то для них сначала необходимы простые знания (простое яичко). «Сказка о репке», известная нам с самого детства, в первоначальном повествовании имела ещё два персонажа: Отец и Мать. И каждый персонаж олицетворял девять элементов, в каждом был свой скрытый образ: Репка – Символизирует достояние и Мудрость Рода, его корни. Она как бы объединяет земное, подземное и наземное; Дед – символизирует древнюю Мудрость; Бабка – традиции дома, хозяйственность; Отец - защита и опора; Мать – Любовь и забота; Внучка – символизирует потомство; Жучка – достаток в Роду (собаку заводили для охраны достатка); Кошка – символизирует благостную обстановку в Роду (кошки – гармонизаторы энергии человека); Мышка – символизирует благосостояние семьи (считалось, что мышь живёт там, где есть излишки продуктов). Сказка «Колобок». Предлагаю её изначальный вариант: «Попросил Тарх Перунович Дживу – создай колобок. И Она по Сварожьим сусекам поскребла, по чертожьим амбарам помела и слепила колобок, и положила на окно Чертога Рады. И засиял колобок, и покатился по Перунову Пути. Но недолго он катился, в Чертог Вепря прикатился, отгрыз Вепрь у колобка бок, но не весь откусил, а крошечку. Покатился дальше колобок и докатился до Чертог а Лебедя, и Лебедь отклевал кусочек, и в Чертоге Ворона -Ворон отклевал кусочек, в чертоге Медведя - Медведь колобку бок помял. Волк в своём Чертоге почти пол колобка обглодал, а когда
~ 32 ~ докатился колобок до Чертога Лисы, то Лиса его съела». Эта сказка является образным описанием астрономического наблюдения Предков за движением Месяца по небосклону, от полнолуния к новолунию. В Чертогах Тарха и Дживы, на Сварожьем Круге происходит полнолуние, а после Чертога Лисы наступает новолуние. С помощью этой сказки дети получали начальные познания в астрономии, им показывали данные Чертоги (созвездия) и они образно изучали звёздную карту мира. Чтобы понять древние сказы и смысл, заложенный в них, необходимо отказаться от современного мировосприятия и взглянуть на мир глазами предков, живших в древние времена. А главное необходимо иметь образное восприятие, которое имели наши Предки. Возьмём, к примеру, описание змея Горыныча из древних сказок: «Прилетела туча мерная, закрыло Ярило красно-солнышко. Поднялся ветер великий, и прилетел в туче мерной – змей Горынычь (трёхглавый). Избы разломал, стога разметал, людей и скот в полон унёс». Образ «змей» - означает круглый и длинный, как змея; «горынычь» – потому, что высотой с гору. В данном описании идёт речь о таком природном явлении как смерч. Змей Горынычь может быть и трёхглавый (то есть из тучи выходят три воронки), и девятиглавый, и так далее… Сказочный персонаж, известный нам, как «баба Яга костяная нога» в первоначальном издании описана как Баба Йога – Злотая Нога. Баба Йога (Йогиня - Матушка) – покровительница детей-сирот и детей вообще. Она странствовала по Земле на огненной Небесно колеснице, собирая безпризорных детей-сирот по градам и весям. Её узнавали по сапожкам, украшенным золотом, и поэтому называли Баба Йога – Златая Нога. Детей-сирот Она доставляла в свой предгорный Скит, у подножья Ирийских гор (Алтай), где проводила их через огненный обряд посвящения Древним Богам. Для этого имелось специальное Капище Рода, высеченное внутри горы, рядом с которым в скале имелось специальное углубление, которое называлось – Пещь Ра. ~ 33 ~ Из него выдвигался каменный помост, называемый лапата, в одно углубление которого Йогиня – Матушка укладывала спящих детей-сирот, а в другое накладывала сухой хворост, после чего лапата задвигалась обратно в Пещь Ра, и Йогиня поджигала хворост. Когда лапата задвигалась в Пещь Ра, то специальный механизм опускал каменную плиту на выступ лапаты, и отделял углубление с детьми от Огня. Этот обряд означал что дети-сироты были посвящены Древним Богам и в мирской жизни их никто более не увидит. Когда разгорался огонь, Жрецы Рода переносили детей-сирот в помещения Капища Рода и, в последствии, воспитывали из них Жрецов и Жриц. Этот образ красивой молодой Богини исказили. Череп умершего животного сохраняет Мудрость и силу данного животного. И, одевая черепа на тын, создавая как бы обережный круг из силы и Мудрости животных, для защиты от недугов. Так делала и Йогиня. А избушка неё была на куриных ножках. Курьи – это «дымовые ножки», так как это старое понятие (как, например, понятие – вулкан, который курится или Курильские острова, на которых курящиеся гейзеры и вулканы). На самом-то деле это домик на дымовых, огненных основах, то есть летательный аппарат (огненная Небесная колесница). Он ещё имел степень вращения, которая приводилась в действие голосом, когда говорили: «Избушка, избушка, повернись к лесу задом, а ко мне передом». В сказках часто встречается описание технологий и и достижений древней цивилизации, например: скатерть-самобранка, ковёр-самолёт, шапка-невидимка, меч-кладенец, волшебное зеркало, клубок, показывающий путь и так далее… С помощью вышеописанного можно объяснить смысл некоторых выражений из сказок. Как то сказка о Финисте Ясном Соколе. «Настенька отправилась за Ясным Соколом на вайтмарах за тридевять земель в тридесятое царство». Вайтмара – это комический корабль наших предков. Корабль-матка который вмещает в себя около 144 виман. Вайтманы – это межзвёздные корабли, которые преодолевают межзвёздное пространство. Виманы бороздят околоземное пространство. Подробнее о виманах можно познать в
~ 34 ~ индийском источнике «Виманика Шастра». Тридевять земель расшифровывается так: наши предки знали, что в нашей звёздной системе существовало 27 земель, а существовало потому, что одна земля была разрушена и образовался метеоритный пояс вокруг солнца. А тридевять – это древнее число означающее 27. А тридесятое царство в первоисточнике – это тринадесятый (три над десятью) Чертог направление в которое полетела Настенька. Тринадцатый чертог (созвездие в современном понимании) на Сварожьем круге – это Чертог Финиста. То есть Настенька проделала путь в другую солнечную систему на семи космических кораблях (вайтмарах), с семью пересадками, износив по дороге семь пар железных сапог (магнитная обувь с искусственной гравитацией для перемещения по космическому кораблю) и изглодав семь железных хлебов (образ пищи космонавтов, которая храниться в металлической упаковке).
Восстановленная сказка «Гуси–Лебеди» Целостность Разумность Человека и Волшебство как качества характера – это синонимичные понятия РазумоНоситель и Волшебник по сути это одно и тоже. Жили-были СтАрИк со СтАрУХОй. И были у них ДочКа и СынОк МаЛЕнЬкиЙ. По ту пору люди были Грамотными. И талантливых Детишек отправляли учиться во ВсеЯСветные Школы, где каждая Учительница, Сверху явленная, носит Звание Яги2 и воплощает Единство Связей всех Людей (Связи Людей с Коллективным Духом-Разумом3 всей Людской ЭкоНиши). Сами-то Школы всегда располагаются в местах Благостных – вдали от городов, сёл да деревень, где-либо в лесу, на Нарусных4 полянках, на Палестинках5, или высоко в Горах, или на неприступных берегах Рек, Озёр да Морей. Окружёны такие Школы, где Ёжики работают, Лесами да Реками, Горами да Морями. И сберегают их от враsей Тёмные Боры да Берега Крутые, да Жители Лесные!
~ 35 ~ Есть у Яги помощники – Отряд6 КАзАКОвъ7, которые охраняют Школу и помогают Детишек воспитывать и обучать да хозяйство вести. На КАзАКах ещё Задача лежит доставлять в Школу особо смышленых Ребятишек. Прознает Яга по БиоЛику Земли – Матушки Нашей, что где-то родился особо талантливый Ребёнок – Мальчишечка али Девонька и посылает в ту Семью Отряд помощниковъ своих Казаковъ. Трекинутся (Превратятся) они в Гусей-Лебедей али Оленями Среброорогими, чтобы побыстрее добраться до Селения и предложить Родителям такого Дитятки определить Чадо их к Бабе Яге на Обучение. Любые Родители ВсеГда8 с Радостью принимали такое Предложение. Выпускники-Волшебники9 становились БлагоСловением для Родного Села и Окрестных земель. Мальчик или Девочка обучались Грамоте и с тем вместе становились Лекарями и Целителями, Мудрыми Воинами и Добрыми Хозяевами. Здравому Волшебству обучала их Бабушка Яга, чтоб могли Погоду закликать на Дождь к Урожаю да на Солнышко, чтоб знали, как Лес от вредителей уберечь да побольше в Лесу ягод и грибов, чудодейственных целебных трав вырастить, чтоб могли позвать, где надобно, Источник воды чистой да живительной. Многим полезным способностям и умениям обучались Дети в Школах Великого Просвящения – в Школах Руси ВсеЯСветной! Ежели из какого Села, Деревни в такую Школу брали Казаки Мальца али Девоньку, всё Село с Надеждами и Упованием ждали возвращения такого Ученика. Как вернётся он домой готовым Волшебником, так на всё Село да на Деревни близкие и дальние тож Благодать Небесная СПускАллаСЪ. Но в какую-то пору, а было это в СтароДавние Времена, sавелись в Людском ЖизнеСтрое враsи-параsиты, которые мешали Людям жить Здраво и Честно. Где появятся нелюди, там то Кровь льётся, то обман плетётsя; воровsтво вгрыsалось в Людской ЖизнеСтрой да клевета – на Добрые Дела Людей. Разоблачая враsей, возвращали их Люди на sаслуженный шосток или просто изгоняли из Селения. Но яд и отрава sидовьи кому-то уsпевали душу раsъесть. Так и в нашем Сказе Отец с Матерью, наслушавшись sидовьей клеветы на
~ 36 ~ Ёжкину Шко-лу, побоялись было своих Де-тей отправлять туда на Обучение, хотя всё Село их просили об этом. Казаки уж сколько раз, трекинувшись Гусями-Лебедями, прилетали от Яги, просили Сына отдать на Обучение на Радость всей Округе и Земле Родной. Но Родители, обманутые sидовьём, боялись Сына отдавать в Учение. Соседи, понимая, что Селу и окрестностям необходим Волшебник, выпускник Школы ВсеЯСветной, уж в третий раз посылали сельского Старосту уговорить Иванушкиных родителей отпустить Мальчика на Обучение, но те отмахивались: – Пусть рядом с нами растёт, не хуже других дадим воспитание. Не соглашалась с этим Бабушка Яга. Уж больно хорош родился Мальчик и с Задачами огромными. При достойном Обучении обещал вырасти в Здравого Человека – настоящего Волшебника. Сомневалась Яга, решала, как поступить. Без Обучения Мальчик многое потерял бы, да и Земля Родная лишена была б Великого Помощника. Долго Яга ждала согласия родителей. Разговаривала и с самим Иванушкой: он очень захотел учиться Грамоте и просился в Обучение. Тогда Яга приняла решение забрать Ребёнка в Школу. Потом Родители сами благодарить станут, как увидят, что ошибались, не пуская Сынишку в Обучение. Долго ли, коротко ли Сказка сказы-вается, да СпОро Дело делается. Послала Яга Казаков за Мальчиком с наказом незаметно его забрать и в Школу ДОстАвИтЬ. Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-04-09; Просмотров: 519; Нарушение авторского права страницы
