Сущность понятия социальная педагогика

Предмет, объект социальной педагогики

Функции социальной педагогики

1. Сущность понятия социальная педагогика

Причины возникновения социальной педагогики. В РБ она возникла в 80-е годы XX века. Причины возникновения следующие:

1. Резкие изменения в политической ситуации в РБ – распад советского союза, возникновение независимого государства РБ.

2. Изменение в нравственно-психологическом состоянии общества – идеал воспитания преданного борца за дело коммунистической партии был разрушен. Идеал воспитания человека для общества был разрушен и возник идейный вакуум. В связи с этим наблюдаются обострения, рост социальных, нравственных проблем, рост правонарушений, преступлений аморального и асоциального поведения, злоупотребления алкоголя, распространение наркомании.

3. Развитие традиционной педагогики в одностороннем направлении.

4. Авария на ЧАЭС

Данные социальные институты оказывают влияние на формирование воспитания человека, в связи с этим возникла проблема объективной необходимости развития науки и практики, которая воспитывала человека под влиянием окружающей среды и в связи с этим возникла социальная педагогика.

Термин «социальная педагогика» был введен в обращение немецким педагогом Дистервегом в середине 19 века. В это в Европе возникает социальная педагогика также в эпоху резких перемен: индустриализации, урбанизации в Европе и проблема воспитания человека.

Основоположенники социальной педагогики Нойль и Бойлер считали, что предметом социальной педагогики является социальная помощь обездоленным детям и профилактика правонарушений несовершеннолетних.

Немецкий педагог Наторп считал, что социальная педагогика исследует проблему интеграции воспитательных сил общества, с целью повышения культурного уровня народа.

Развитием социальной педагогики занимались великие русские и советские педагоги: Ушинский, Шацкий, Макаренко, Сухомлинский.

Среди исследователей существуют различные подходы в трактовке социальной педагогики. Семенов В.Д.: социальная педагогика – наука о воспитательных влияниях социальной среды.

Американский ученый Мискес считает, что социальная педагогика – научная дисциплина, которая раскрывает социальную функцию общей педагогики и исследует воспитательный процесс во всех возрастных группах.

Мудрик: социальная педагогика – отрасль педагогики, которая исследует воспитание человека в окружающей среде и под влиянием окружающей среды; отрасль педагогики, которая исследует социальное воспитание во всех возрастных группах людей и социальных категорий людей, это воспитание осуществляется, во-первых, в организациях специально созданных для этого и, во-вторых, воспитание в организациях для которых воспитание не является основной функцией (профессиональные коллективы, армия).

Цель социальной педагогики, как науки, так и практики:

1. обеспечить компетентность социально-педагогической деятельности в вопросах развития человека в целом, формирование его личности, формирование человеческих взаимоотношений;

2. влияние на стратегию, социальную политику и практику социальной педагогики;

3. исследование позитивных процессов в жизни человека и стремление человеком преодолеть или ослабить деформацию (отклонения) в поведении.

2. Предмет, объект социальной педагогики

Предметом социальной педагогики по Мудрику является воспитание человека в социуме:

1. формирование самостоятельно-действующей, нравственно-гармоничной личности, которая отвечает за выбор своего жизненного пути, творческой реализации своих способностей, стремлений и взаимоотношений в важных сферах жизнедеятельности:

· человек – человек

· человек – семья

· человек – труд

· человек – общество

· человек – государство

· человек – здоровье

· человек – природа

2. адаптация растущего человека к социокультурной среде и адаптация среды к человеку;

3. воспитательно-образовательная помощь по социальному становлению человека, поддержание социально незащищенной личности;

4. содействие человеку в кризисных и экстремальных ситуациях

Объект социальной педагогики:

1. социальные системы государственной, общественной и благотворительной деятельности;

2. воспитательно-образовательное взаимодействие с людьми, которые помогают духовному, физическому, психологическому и социальному становлению личности в ее жизненном пространстве.

3. Функции социальной педагогики

Функции социальной педагогики:

· теоретико-познавательная (функция выражается в том, что социальная педагогика накапливает знания, синтезирует их, объясняет и описывает процессы и явления, которые влияют на воспитание человека);

· прикладная (функция связана с поиском путей и способов выявления условий эффективного социально-педагогического влияния на процесс социализации человека);

· гуманистическая (выражается в том, что социальная педагогика разрабатывает социально-педагогические условия, которые создают благоприятные условия для развития личности и ее самореализации, с этой функцией связана проблема педагогизации социальной среды – повышение психолого-педагогической культуры социальной среды.

13.09.13

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒