Раздел 1. Феноменология социальной психологии

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Социальная психология

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование

Профили подготовки

Иностранный язык

Русский язык

История

Педагогика и методика начального образования

Биология

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная, заочная

Балашов

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цель освоения дисциплины... 3

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы... 3

3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины 4

Планируемые результаты обучения по дисциплине «Психология». 4

4. Содержание и структура дисциплины... 5

4.1. Объем дисциплины.. 5

4.2. Содержание дисциплины.. 5

4.3. Структура дисциплины.. 10

5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины... 11

Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине 12

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины... 12

Самостоятельная работа студентов по дисциплине. 12

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине 14

7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС.. 18

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины... 20

Литература по курсу.. 20

Основная литература. 20

Дополнительная литература. 20

Интернет-ресурсы.. 20

Программноеобеспечение. 21

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины... 22

1. Цель освоения дисциплины

Цель: предоставление студентам знаний об основах социально-психологического взаимодействия личности и общества, о механизмах социализации личности и ее включения в различные социальные группы, и на этой основе их подготовка к профессиональной деятельности в условиях современного общества.

Задачи изучения дисциплины:

- сформировать у студентов комплекс знаний об основных социально-психологических теориях взаимодействия личности и социума;

- раскрыть социально-психологическое понимание личности (группы) как субъекта социальных взаимодействий;

- расширить представление о процессе и методах социально-психологического исследования;

- показать возможности использования социально-психологической информации в оптимизации процесса взаимодействия с социумом;

- способствовать формированию профессионального мышления будущего специалиста.

2. Место дисциплины
в структуре образовательной программы

Программа дисциплины «Cоциальная психология» является составной частью профессионального цикла (базовая часть) подготовки бакалавра. «Социальная психология» является междисциплинарной наукой, в которой содержатся основы знаний целого ряда социальных и гуманитарных дисциплин. Она тесно связана с такими дисциплинами как философия, история, социология, культурология, что способствует эффективному объяснению и прогнозированию событий и процессов взаимодействия личности и социума.

В качестве «входных» знаний, умения и компетенции, необходимых для изучения данной дисциплины, выступают знания, умения и компетенции, сформированные в процессе изучения дисциплин гуманитарно-социально-экономического цикла (Б.1) и профессионального цикла (Б.3): социология, философия, введение в профессию, общая психология и др.

Вместе с ними и педагогической практикой обеспечивает подготовку выпускников к деятельности преподавателя в средних учебных заведениях, в системе дополнительного образования и формирует необходимые компетенции.

3. Компетенции обучающегося,
формируемые в процессе освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

· готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7).

б) общепрофессиональными (ОПК):

· осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

· способен использовать стандартизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2).

в) профессиональными(ПК):

· способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

· готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

· способен организовать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6).

Планируемые результаты обучения по дисциплине «Психология»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- механизмы возникновения и развития общения в системе «личность-социум»;

- закономерности функционирования и развития общественно-психологических явлений, обусловленных принадлежностью людей к различным группам;

- закономерности процесса социализации личности;

- методы социально-психологического исследования;

- положительный опыт, накопленный поколениями прогрессивных психологов.

Уметь:

- оперировать основными категориями социальной психологии;

- анализировать становление и развитие социально-психологических явлений и процессов в связи с детерминированностью психики объективными и субъективными условиями;

- применять теоретические знания в анализе конкретной социальной ситуации;

- использовать полученные знания при объяснении особенностей социально-психологического взаимодействия;

- делать прогноз динамики социально-психологических процессов;

- использовать знания в целях повышения своей профессиональной и личностной компетентности в контексте конструирования социальной реальности.

Владеть:

- категориальным аппаратом дисциплины;

- основами социально-психологического анализа;

- навыками самостоятельного освоения новых знаний.

Приобрести опыт:

- в работе с первоисточниками;

- в организации, проведении диагностического исследования социально-психологических особенностей личности, группы, межличностных отношений.

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Объем дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины на 1 курсе составляет 2 зачетных единиц, 72 часа, из них:

- по очной форме обучения 34 часа аудиторной работы (14 часов лекций и 20 часа практических занятий), 38 часов самостоятельной работы, дисциплина изучается во 2 семестре, ее освоение заканчивается зачетом.

4.2. Содержание дисциплины

Раздел 1. Феноменология социальной психологии

Тема 1.1. Предмет и структура социальной психологии

Взаимосвязь социальной психологии с социологией и общей психологией: интердисциплинарный и интрадисциплинарный подходы.

Предмет социальной психологии. Дискуссия о предмете социальной психологии (начало 20 века). Современные представления о предмете: социальная психология как наука о массовидных явлениях психики; социальная психология как наука, изучающая личность, и социальная психология как наука, изучающая массовые психические процессы и положение личности в группе. Задачи социальной психологии, основные области исследования и парадигмы социальной психологии.

Основные понятия: социальная психология, социология, явления психики, личность, психические процессы, группа, задачи социальной психологии.

Раздел 2. Закономерности общения и взаимодействия

Раздел 3. Социальная психология групп и личности

Демо-версия вопросов теста

1.Психика – это (….…..) образ объективного мира.

а) объективный

б) непосредственный

в) субъективный

2. Предметом изучения психологии является психика (……….) и (………..).

а) человека и животных

б) земноводных и насекомых

в) приматов и птиц

3. (…………) и (………….) – основные методы исследования в психологии.

а) анкетирование и беседа

б) наблюдение и эксперимент

в) тестирование и исследование продуктов деятельности

4.Что является предметом изучения общей психологии? Выберите правильный ответ:

а) условия развития психики;

б) психические процессы;

в) активность и деятельность субъекта.

5. Психология как самостоятельная наука сформировалась...:

а) в XX веке;

б) в XII веке;

в) во второй половине XIX века.

3. Какое из приводимых понятий соответствует «Psyche» у древних греков:

а) Нервная система:

б) Душа;

в) Психика.

6. Что одно из перечисленного является существенным элементом предложенного А.Ф.Лазурским «естественного эксперимента» в отличие от лабораторного:

а) экспериментатор включен в выполнение задания вместе с испытуемым;

б) наблюдение в естественных условиях с точностью и научностью эксперимента, когда испытуемый не осведомлен о поводящемся исследовании;

в) применяется специальная аппаратура и четко спланированные задания.

7. Включенное наблюдение - это...

а) наблюдение, использующее «батареи» психологических тестов длительное наблюдение;

б) наблюдение в условиях лаборатории;

в) наблюдение, при котором психолог является непосредственным участником событий.

в) оценочные средства для итоговой аттестации

Вопросы к зачёту по дисциплине «Социальная психология»

1. Социальная психология как наука.

2. Предмет социальной психологии: история по становления

3. Предпосылки возникновения социальной психологии

4. Социально –психологические теории(XIXв.).

5. Социально – психологические теории (XXв.).

6. Развитие социально-психологических идей в России.

7. Основные этапы социально- психологического исследования.

8. Методы социальной психологии.

9. Понятие общения. Общение и деятельность.

10. Виды общения.

11. Коммуникативная сторона общения. Речь.

12. Невербальная коммуникация.

13. Интерактивная сторона общения. Понятие конфликта, его функции.

14. Структурно – динамические характеристики конфликта.

15. Стратегии разрешения конфликта.

16. Понятие социальной перцепции, ее функции.

17. Механизмы взаимопонимания в процессе общения.

18. Межличностная аттракция, ее факторы. Шкала эмоциональной оценки в межличностной атракции.

19. Гендерные аспекты в восприятии привлекательности мужчин и женщин.

20. Нарушения межличностного общения.

21. Понятие группы. Классификация групп.

22. Основные характеристики группы.

23. Содержание и структура больших социальных групп. Этнические группы.

24. Стихийные группы.

25. Малая группа, виды малых групп.

26. Феномен группового давления.

27. Групповая сплоченность.

28. Руководство и лидерство.

29. Принятие группового решения

30. Социально-психологическая адаптация личности

31. Социально – психологические аспекты развития группы.

32. Социализация, содержание процесса социализации.

33. Стадии и институты социализации.

34. Иерархическая структура диспозицией личности.

7.Данные для учета успеваемости студентов в БАРС

Таблица 2. Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности

Лекции Лабораторные занятия Практические занятия Самостоятельная работа Автоматизированное тестирование Другие виды учебной деятельности Промежуточная аттестация Итого

Программа оценивания учебной деятельности студента

Семестр

Лекции

Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр – от 0 до 7 баллов.

Лабораторные занятия

Не предусмотрены.

Практические занятия

Работа на практических занятиях – в течение семестра от 0 до 33 баллов.

1. Подготовка и выступление с докладом по плану занятия, активность – в течение семестра от 0 до 22 баллов.

2. Выполнение терминологических диктантов как итог работы на практических занятиях – в течение семестра от 0 до 6 баллов.

3. Подготовка и выступление с рефератом – в течение семестра от 0 до 5 баллов.

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа – в течение семестра от 0 до 10 баллов.

1. Составление психологического словаря основных изучаемых понятий – от 0 до 5 баллов.

2. Работа с первоисточниками, конспектирование, анализ – от 0 до 5 баллов.

Литература по курсу

Основная литература

1. Социальная психология (для бакалавров) Автор: Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Вид издания: Учебное пособие Год издания: 2016 Издательство: КноРус ISBN: 978-5-406-04663-0 Количество страниц: 331 http: //www.book.ru/book/918092/view

2. Семенова Л.Э. Социальная психология [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ Семенова Л.Э.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2015.— 123 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/40187.—

3. Афанасьева Е.А. Социальная психология [Электронный ресурс]/ Афанасьева Е.А.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2014.— 129 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/19279..

Дополнительная литература

1. Волкогонова О. Д. Управленческая психология: Учебник [Электронный ресурс] / О.Д. Волкогонова, А.Т. Зуб. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ Инфра-М, 2013. - 352

2. Сухов, А. Н. Социальная психология [Электронный ресурс]: учеб. пособие для студентов вузов / [А. Н. Сухов и др.]; под ред. А.Н. Сухова. - 7-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 615

3. Ловцова, И. Социальная психология / Сарат. гос. техн. ун-т. – Саратов: Изд-во СГТУ, 1999. – 94 с.

4. Майерс, Д. Социальная психология. / Д. Майерс. – интенсивный курс. – С.Пб., 2002. – 543 с.

5. Методы практической социальной психологии Диагностика. Консультирование. Тренинг: / Хуков М.Ю., Ерофеев А.К., Липатов С.А. и др.; под ред. Жукова Ю.М. – М.: Аспект Пресс, 2004. – 256 с.

6. Новиков, В.В. Социальная психология: Феномен и наука / Новиков В.В. – М.: Изд-во ин-та Психотерапии, 2003 – 344 с.

7. Пайне, Э. Практикум по социальной психологии 4-е изд., Междунар/ Э.Пайне, К. Маслач. – СПб.: Питер, 2001. – 528 с.

8. Социальная психология / Под ред. С. Москвичи. – СПб.: Питер, 2007. – 592 с.

Интернет-ресурсы

Научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. – URL: http: //-library.ru

Все профессиональные психологические тесты [Электронный ресурс]. –URL: http: //vsetesti.ru

Психология: описания психологических тестов, тестирование он-лайн, тренинги, упражнения, статьи, советы психологов [Электронный ресурс]. –URL: http: //azps.ru

Институт практической психологии «Иматон» [Электронный ресурс]. –URL: http: //www.imaton.ru

ibooks.ru [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL: http: //ibooks.ru

Библиотека Мошкова – подборка электронных версий книг по психологии. [Электронный ресурс]. — URL: http: //lib.ru/PSIHO.

Библиотека психологической литературы BOOKAP (Booksofthepsychology) [Электронный ресурс]. — URL: http: //bookap.info

Флогистон: Психология из первых рук [Электронный ресурс]. — URL:: http: //flogiston.ru/library.

Страница «Библиотека» сайта psychology.ru: Психология на русском языке [Электронный ресурс]. — URL:: http: //www.psychology.ru/Library.

Библиотека психологического форума MyWord.ru [Электронный ресурс]. — URL:: http: //psylib.myword.ru

PSYLIB: Психологическая библиотека «Самопознание и саморазвитие» (Отборные тексты по психологии и смежным гуманитарным дисциплинам) [Электронный ресурс]. — URL:: http: //psylib.kiev.ua

Библиотека учебной и научной литературы Русского гуманитарного интернет-университета [Электронный ресурс]. — URL:: http: //www.i-u.ru/biblio/default.aspx

Интернет-ресурсы для психолога [Электронный ресурс]. — URL:: http: //www.petropal.narod.ru.

Программноеобеспечение

Microsoft Windows

Microsoft Office

FineReader

АнтивирусКасперского

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

· мультимедийные средства, для демонстрации лекционного материала;

· тренинговая аудитория дляпроведение лабораторных занятий;

· компьютерный класс для проведения тестирования, освоения

диагностического инструментария.

Рабочая программа дисциплины «Психология» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВОпо направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (квалификация (степень) «бакалавр») и требованиями приказа Министерства образования и науки РФ № 1367 от 19.12.2013 г. о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры.

Программа разработана в 2011 г. (одобрена на заседании кафедры, протокол № 8 от 27.08.2011 г.).

Программа актуализирована в 2014 г. (одобрена на заседании кафедры, протокол № 3 от 15.10.2014 г.).

Автор программы

________________к.психол.н., доцент Смотрова Т.Н.

Зав. кафедрой психологии __________к.психол.н., доцент Карина О.В.

Декан социально-гуманитарного

факультета ____________________к.социолог.н., доцент Шустова Н.Е.

(факультет, где разрабатывалась программа)

Декан филологического

факультета ___________________к.филолог.н., доцент Шумарин С.И.

(факультет, где реализуется программа)

Социальная психология

Направление подготовки

44.03.01 Педагогическое образование

Профили подготовки

Иностранный язык

Русский язык

История

Педагогика и методика начального образования

Биология

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная, заочная

Балашов

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цель освоения дисциплины... 3

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы... 3

3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины 4

Планируемые результаты обучения по дисциплине «Психология». 4

4. Содержание и структура дисциплины... 5

4.1. Объем дисциплины.. 5

4.2. Содержание дисциплины.. 5

4.3. Структура дисциплины.. 10

5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины... 11

Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине 12

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины... 12

Самостоятельная работа студентов по дисциплине. 12

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине 14

7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС.. 18

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины... 20

Литература по курсу.. 20

Основная литература. 20

Дополнительная литература. 20

Интернет-ресурсы.. 20

Программноеобеспечение. 21

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины... 22

1. Цель освоения дисциплины