Тема 2.2. Теории и модели макроэкономического равновесия: классическая, кейнсианская, монетаристская. Модель IS-LM

Содержание темы

Макроэкономические теории равновесия: классическая, кейнсианская, монетаристская. Классическая дихотомия.

Классическая теория равновесия в макроэкономике. Разработка теории. «Наивная» теория Ж.Б. Сэя. Роль свободного ценообразования в установлении равновесия макрорынков.

Кейнсианская теория макроэкономического равновесия. Основные положения теории. Особенности ценообразования на рынке труда. Склонность к потреблению и сбережениям. Кривая доходы-расходы. Создание экономики спроса.

Мультипликатор автономных расходов; адаптивные и рациональные ожидания, гистерезис.

Монетаристская модель макроэкономического равновесия. Основные положения теории. Оценка роли государства в регулировании экономики. Необходимость антиинфляционной политики. Стимулирование экономики предложения.

Макроэкономическое равновесие и реальная процентная ставка (модель IS-LM). Равновесие товарного и денежного рынков. Разработка модели. Основные положения. Ликвидная ловушка.

Сравнительный анализ эффективности инструментов макроэкономической политики государства. Стабилизационная политика. Инфляция и безработица. Кривая Филлипса.

Практическое занятие « Теории и модели макроэкономического равновесия: классическая, кейнсианская, монетаристская. Модель IS-LM»

Форма обучения: очная, заочная

1. Методологические подходы к исследованию проблем макроэкономического равновесия в классической, кейнсианской и монетаристской теориях.

2. Макроэкономическое равновесие и реальная процентная ставка (модель IS-LM): практические аспекты модели.

3. Стабилизационная политика государства как практическая реализация инструментария макроэкономического регулирования экономики спроса и экономики предложения.

Задания для самостоятельной работы

1. Раскрыть содержание категорий: рыночная саморегуляция, потребление, сбережения, предельная склонность к потреблению, предельная склонность к сбережениям, мультипликатор автономных расходов, экономика спроса, экономика предложения, ликвидная ловушка, гистерезис. Дать объяснение взаимосвязи категорий и внести соответствующие определения в словарь-справочник.

2. Уяснить содержание проблемы макроэкономической динамики, роли рынков товаров и услуг, труда и капиталов в установлении равновесия в макроэкономике, причинах и сущности стимулирования совокупного спроса, сбережений и инвестиций. Подготовиться к устному обсуждению вопросов плана практического занятия.

3. Подготовить эссе на темы:

- «Теоретические основы анализа равновесия в макроэкономике»;

- «Общее равновесие в экономике: сущность, сравнительный анализ эффективности инструментов макроэкономической политики государства»

(подготовка эссе осуществляется по выбору студентов магистратуры).

2. Изучить первоисточники:

- работа Дж. М. Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег» (гл. 8)

- работа М. Фридмена «Количественная теория денег».

Подготовить творческие конспекты по работам классиков, раскрыть значение основных положений работ для выявления сущности равновесия в макроэкономике и определения инструментов государственного регулирования проблем современной экономики.

3. Подготовиться к выполнению кейс-заданий и анализу практических ситуаций, связанных с анализом равновесия товарного и денежного рынков, динамикой сбережений и инвестиций в экономике.

Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной

работы и подготовке к практическому занятию

При выполнении заданий на самостоятельную работу и подготовке к практическому занятию следует руководствоваться следующими рекомендациями:

- внимательно изучите указанные разделы учебников и учебных пособий из списка основной литературы;

- при составлении словаря-справочника по данной теме изучите раздел «Содержание темы», изложенный в Рабочей программе дисциплины «Макроэкономика (продвинутый уровень)», содержание соответствующих разделов источников из списка основной и дополнительной литературы, справочно-информационных и энциклопедических источников, а также материалы конспектов лекций, прослушанных в аудитории. Структурирование словаря целесообразно осуществить по тематическому критерию, установить связь и обусловленность категорий, применимость к решению учебных задач. Категориальный аппарат темы способствует формированию умений осуществлять самостоятельный анализ экономических явлений, выявлять закономерности, делать выводы и обобщения практической направленности, имеющие значение в будущей профессиональной деятельности;

- подготовка к устному обсуждению вопросов плана практического занятия предполагает написание кратких конспектов ответов на соответствующие вопросы. Целесообразно подготовить конспекты в форме тезисов, с построением соответствующих графических моделей. Используйте источники ОЛ-1, 2; ДЛ-1, 2, 3, 4, 5, 6. Постарайтесь сформулировать основные принципы и подходы к анализу проблемы макроэкономического равновесия. Объясните различия в оценке регуляторов макроэкономики, которые отражены в классической, кейнсианской и монетаристской теориях. Определите и дайте характеристику методов и инструментов макроэкономической политики государства, направленных на стабилизацию экономики в периоды кризисов;

- подготовка эссе является самостоятельной творческой работой, в которой рекомендуется обосновать актуальность и практическое значение избранной темы, раскрыть ее содержание, сделать практические выводы и обобщения. Тематика эссе направлена на уяснение методологических принципов и содержания учений, в которых исследуются проблемы равновесия рынков в макроэкономике, объяснению практического значения научных концепций в контексте формирования инструментария государственного регулирования экономики. Целесообразно использовать источники ДЛ- 1.2, 3, 4, 5, 6. Объем эссе не должен превышать 7-8 страниц машинописного текста, при выполнении стандартных требований к оформлению письменных работ. Объем литературных источников будет достаточным при использовании 3-5 работ;

- конспект первоисточника должен содержать положения, в которых отражены исторические условия создания произведений классиков, краткую информацию об авторе работы, структуру первоисточника и его основную проблему. Следует кратко изложить важные положения работы, в которых даны ответы на поставленные автором проблемы, цели и задачи, дать оценку практического значения работы. Подготовка творческого конспекта связана не только с воспроизведением замысла классика и его реализации, но и с формулированием собственных суждений и оценок, имеющих теоретическое и практическое значение. При конспектировании работ Д.М. Кейнса и М. Фридмена следует четко уяснить исходные посылки анализа и основные концептуальные положения работ. Конспектирование должно быть кратким, изложение логичным и последовательным, содержать выводы и обобщения;

- подготовка к выполнению кейс-заданий и анализу практических ситуаций связана с уяснением содержания эффекта мультипликатора, влияния ставки процента по вкладам на формирование сбережений, процента по кредитам на динамику инвестиций в экономике. При выполнении заданий потребуется использование методик расчета номинальной и реальной ставки процента, необходимо уяснить экономическое содержание формул расчета данных показателей. Используйте источники ОЛ-1, 2; ДЛ-3, 4, 5, 6, источники электронных ресурсов.

Рекомендуемая основная и дополнительная литература и иные

Источники

Основная литература: 1, 2

Дополнительная литература: 1, 2, 3, 4, 5, 6

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Какие научные теории раскрывают проблемы равновесия в макроэкономике?

2. Раскройте содержание основных теоретических подходов классической теории равновесия в макроэкономике. Почему теория Ж.Б. Сэя получила название «наивной теории»?

3. Каковы конфигурации линий совокупного спроса и совокупного предложения в соответствии с объяснением представителей классической теории? Какую роль играет механизм свободного ценообразования в достижении равновесия в макроэкономике?

4. Почему объяснения классической теории о саморегуляции рынков в ХХ веке оказались несостоятельными?

5. Раскройте содержание основных теоретических положений кейнсианской теории макроэкономического равновесия. Какую роль играет государственное стимулирование совокупного спроса в достижении равновесия в макроэкономике?

6. В чем сущность мультипликатора автономных расходов?

7. Раскройте содержание основных теоретических положений монетаристской теории макроэкономического равновесия. Каковы инструменты создания «экономики предложения»?

8. Каким образом устанавливается равновесие товарного и денежного рынков, в чем сущность модели IS-LM?

9. Какая связь существует между инфляцией и безработицей в макроэкономике?

10. Какие инструменты использует современное государство для регулирования проблем инфляции и безработицы, выхода из кризиса в современной экономике?

⇐ Предыдущая 1 2 345 6 7 8 9 10 Следующая ⇒