Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения практики

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒

Интернет- ресурсы

1. Глоссарий психолого-педагогических терминов.

(http: //bspu.ab.ru/Handbook/psihological/tituln.html).

2. Каталог психологической литературы в Интернет.

(http: //www.psychology–online.ru/lit/obzorf.htm).

3. Каталог психологических тестов.

(http: //www.mozg.ru).

4. Комплексное обеспечение психологической практики.

(http: //www.imaton.spb.su/index.html).

5. Личность в пространстве своей профессии.

(http: //www.rl–online.ru/articles/3–02/136.html).

6. Министерство образования и науки [Электронный ресурс] – Режим доступа: http: //mon.gov.ru/

7. Мир психологии.

(http: //psychology.net.ru/).

8. Психологический словарь.

(http: //psi.webzone.ru).

9. Психологическая библиотека.

(http: //www.bookap.by.ru/).

10. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] – Режим доступа: http: //www.rsl.ru/

11. Сборник электронных курсов по психологии.

(http: //www.ido.edu.ru/psychology.)

12. Служба практической психологии образования России.

(http: //www.psyinfo.ru/).

13. Электронная библиотека портала Auditorium.ru.

(http: //www.auditorium.ru).

14. Сборник электронных курсов по психологии.

(http: //www.ido.edu.ru/psychology.)

15. Служба практической психологии образования России.

(http: //www.psyinfo.ru/).

16. Электронная библиотека портала Auditorium.ru.

(http: //www.auditorium.ru).

17. IPRbooks.

18. Электронная психологическая библиотека

(http: //www.koob.ru).

19. http: //www.voppsy.ru/ - сайт журнала «Вопросы психологии».

20. http: //www.ipras.ru/08.shtml - сайт Института психологии РАН, журнал

«Психологический журнал».

21. http: //www.psy.msu.ru/links/index.html - сайт психологического факультета МГУ «Психология в Интернете».

22. http: //www.psychology.ru/ - сайт «Рsychology.ru» (библиотека, тесты, ссылки).

23. http: //www.psychological.ru/ - сайт «Градиент» (методология, библиотека,

интерактивная служба поддержки). Проект разработан при поддержке

Российского гуманитарного научного фонда.

24. http: //psystudy.ru/ - сайт журнала «Психологические исследования»:

электронное периодическое издание.

25.http: //psyjournals.ru/journal_catalog/ - портал психологических изданий.

26.http: //www.gnpbu.ru/ - Научная педагогическая библиотека им. К.Д.Ушинского.

Литература

а) основная

1. Нарушения поведения и развития у детей [Электронный ресурс]: книга для хороших родителей и специалистов/ О.В. Защиринская [и др.].— Электрон. текстовые данные.— СПб.: КАРО, 2011.— 176 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/19451.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Лохов М.И. Нестандартный, или «плохой хороший» ребенок [Электронный ресурс]/ Лохов М.И., Фесенко Е.В., Фесенко Ю.А.— Электрон. текстовые данные.— СПб.: КАРО, 2011.— 328 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/19452.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

3. Цикото Г.В. Проблемные дети. Развитие и коррекция в предметно-практической деятельности [Электронный ресурс]/ Цикото Г.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: ПАРАДИГМА, 2014.— 193 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/21235.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

б) дополнительная

1. Ерзин А.И. Диагностика и коррекция агрессивного поведения [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Ерзин А.И.— Электрон. текстовые данные.— Оренбург: Оренбургская государственная медицинская академия, 2012.— 254 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/21803.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

2. Кулганов В.А. Профилактика социальных отклонений (превентология) [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ Кулганов В.А., Белов В.Г., Парфёнов Ю.А.— Электрон. текстовые данные.— СПб.: Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, 2011.— 244 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/22988.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

3. Ипатов А.В. Технология коррекции аутодеструктивного поведения подростков [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Ипатов А.В.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2015.— 201 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/31700.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

5. Григорьев Н.Б. Психологическое консультирование, психокоррекция и профилактика зависимости [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Григорьев Н.Б.— Электрон. текстовые данные.— СПб.: Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, 2012.— 304 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/22989.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

При прохождении практики, при оформлении отчетной документации студенты могут пользоваться электронными образовательными ресурсами АНО ВО «Российский новый университет», электронными базами нормативно-правовой документации, базами статистических данных, имеющихся в сети Интернет, а также пользоваться средствами ТСО, программного обеспечения (Microsoft) и мультимедийным комплексом.

Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики

Материально-техническое обеспечение производственной практики полностью определяется задачами практики, используются помещения, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научно-производственных работ. При оформлении практической работы студентов используется прикладное программное обеспечение Microsoft. Проведение защиты отчетов по практике предусматривает техническое сопровождение докладов с использованием мультимедийного комплекса.

Производственная практика (практика по получению умений и опыта профессиональной деятельности) проводится на базе организаций, образовательных учреждений, учреждений центров психолого-педагогической и медико-социальной помощи и т.п.

Обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Прохождение практики обучающимися с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в соответствиисПриказом Министерства образования и науки РФ от 9 ноября 2015 г. № 1309 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи », « Методическими рекомендациями по организации образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях высшего образования, в том числе оснащенности образовательного процесса» Министерства образования и науки РФ от 08.04.2014г. № АК-44/05вн, «Положением о порядке обучения студентов – инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья», утвержденным приказом ректора от 6 ноября 2015 года №60/о, «Положением о службе инклюзивного образования и психологической помощи» АНО ВО «Российский новый университет» от » от 20 мая 2016 года № 187/о.

Предоставление специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, подбор и разработка учебных материалов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья производится преподавателями с учетом их индивидуальных психофизиологических особенностей и специфики приема-передачи учебной информации.

С обучающимися по индивидуальному плану и индивидуальному графику проводятся индивидуальные занятия и консультации.

Кандидат психологических наук Э.В. Лихачева

Приложение 1

Декану

Факультета психологии

и педагогики

доктору психологических наук, профессору

Огневу А.С.

студента _________ группы

____ курса

________формы обучения

_____________________

__________________________________________

(Фамилия, имя, отчество).

заявление.

Прошу считать местом прохождения __________________ практики

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (полное название организации).

Руководителем практики от организации прошу считать ____________________________ (должность и ФИО полностью).

_________________/______________

подпись, расшифровка подписи

Приложение 2