И документацией классного руководителя

Фамилия, имя учащегося

дата рожд-я

ФИО родителей

Место работы родителей

Домашний адрес

Причина неблагополучия

1. Встреча с заместителем директора по воспитательной работе.

2. Знакомство с документацией классного руководителя.

3. Знакомство с классом.

1. Встреча с заместителем директора по воспитательной работе

Во время беседы с администрацией школы обратить внимание на следующие вопросы:

- какие задачи стоят перед школой в этом учебном году;

- по каким направлениям ведется воспитательная работа школы и педагогического коллектива;

- как прослеживается связь с внешкольными учреждениями (центрами детского и юношеского творчества; станциями юных техников и т.п.)

- каковы школьные традиции, предметные недели, олимпиады, конкурсы и т.д.;

- как работают вспомогательные службы в школе (штатные психологи, социальные педагоги, врачи);

- план работы и развития школы.

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Знакомство с базой практики:

- тип учебного заведения (гимназия, лицей, государственная, частная, воскресная школа);

- общие сведения о школе (когда основана школа, каков профиль обучения, число учащихся, количество смен, количество классов по параллелям, дифференциация классов, наличие группы продленного дня);

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

- материальная база (спортивные залы и площадки, актовый зал, столовые; кабинеты их оснащенность; медицинские кабинеты, компьютерные классы, библиотека и т.д.);

- знакомство с педагогическим коллективом школы (общий состав, стаж, образование: заслуженных учителей, учителей методистов, отличников образования, Почетных работников общего образования; учителей специальных предметов (иностранных языков, музыки, рисования, физкультуры и т.п.);

______________________________________________________________________

- знакомство с правилами внутреннего распорядка школы (начало занятий, продолжительность уроков, недельная часовая сетка; индивидуальные занятия, работа кружков и секций; продолжительность учебной недели);

- инновация в деятельности коллектива;

- традиции.

2. Знакомство с документацией классного руководителя

Во время знакомства с документацией классного руководителя обратить внимание на:

- документы, которые оформляет классный руководитель;

- оформление личных дел учащихся, классного журнала, дневника, ведение проколов и др. (что входит в его компетенции);

- планирование воспитательной деятельности в рамках ФГОС второго поколения;

- методическую копилку классного руководителя (разработки классных часов, внеклассных занятий и др.);

- характеристику контингента учащихся класса.

3. Знакомство с классом.

Задания №2 «Моделирование образа класса или давай представим»

Прежде чем приступать к планированию воспитательной работы в классе, представь себе свой класс (всех вместе и каждого ученика отдельно) и расшифруй такое понятное, и в то же время загадочное слово КЛАСС.

К – ……………………

Л – ……………………

А – ……………………

С –……………………

С – ……………………

К – ……………………

Л – ……………………

А – ……………………

С –……………………

С – ……………………

Каждый твой ученик - это личность. Подумай и напиши, какие качества личности ты собираешься развивать в процессе воспитательной деятельности?

Один из вариантов: ответственность, порядочность, аккуратность, честность, доброта, трудолюбие, терпимость, коммуникативная культура, справедливость, искренность, любознательность, самостоятельность, активность, настойчивость.

Направления воспитательной деятельности:

а) с учетом плана и развития школы _____________________________________

б) актуальные для данной возрастной группы ____________________________

в) актуальные для твоего класса _________________________________________

г) новые (может быть, и неожиданные) ___________________________________

Подумай и запиши, какой вид (направление) деятельности может стать для тебя и твоего класса наиболее интересным _________________________________

Варианты возможных видов деятельности: спортивная, интеллектуальная, патриотическая, экологическая, художественная, театральная, краеведческая, экскурсионная, музыкальная, трудовая, игровая.

Для успешной реализации планов необходимо сотрудничество и взаимопомощь. С кем надо сотрудничать? Прежде всего, уточни, с какими организациями сотрудничает школа (обратись к классному руководителю), в какие кружки и секции ходят дети класса.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель участник воспитательного процесса. Нарисуй себя или опиши свои личные качества, особенности, увлечения, которые помогут тебе успешно осуществлять воспитательную работу_____________________________________

Дата __________________________________________________________________

Предмет ______________________________________________________________

Тема _________________________________________________________________

Задачи____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование _________________________________________________________

Этапы организации учебной деятельности	Содержание педагогического взаимодействия	Примечание
Деятельность учителя	Деятельность учащихся
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ДЕНЬ

Планирования воспитательной работы с классом

1. Планирование и организация деятельности классного руководителя, определение цели и задач планирования деятельности классного руководителя.

2. Составление плана работы классного руководителя

3. 3. Задания № 3 «Социальная карта класса».

Во время беседы с классным руководителем обратить внимание на следующие вопросы:

- В чем состоит основное назначение педагогической деятельности классного руководителя?

- Какие воспитательные цели и задачи решает классный руководитель в данном периоде обучения?

- Какие формы и методы работы с учащимися класса целесообразно использовать при планировании воспитательной работы?

Задание №3 «Социальная карта класса»

Социальная карта ___________ класса _____________

1) классный руководитель (указать Фамилию Имя Отчество)

______________________________________________________________________

2) общее количество учащихся в классе: ________ из них мальчиков ______ девочек _________

3) Число полных семей ____________ Число неполных семей ____________________________

Неполные семьи (указать данные):

№	фамилия имя ученика	дата рождения	ФИО родителей	место работы родителей, телефон	домашний адрес

4) Число многодетных семей ___ _ - стоят на б/питании (отметить «+ или -» и указать данные):

№	фамилия имя учащегося	дата рождения	ФИО родителей	место работы родителей	домашний адрес

5) Число малообеспеч. семей ___ - стоят на б/питании (отметить «+ или -» и указать данные):

№	Фамилия, имя ученика	Дата рождения	ФИО родителей	Место работы родителей	Домашний Адрес

6) Число детей, оставшиеся без попечения родителей (опекаемых) _______ _

- стоят на бесплатном питании (отметить «+ или -» и указать данные):

№	Фамилия, имя учащегося	Дата рождения	ФИО опекуна	сведения о родителях	домашний адрес

7) Число семей «Риска» ______ (выявляют и ставят на учёт в школе классные руководители):

8) Число “трудновоспитуемых” учащихся____ (выявляют и ставят на учёт в школе кл. руков.):

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2017-03-15; Просмотров: 537; Нарушение авторского права страницы