Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Заполнить пропущенные слова.
1. Темперамент определяет ____________протекания нервных процессов. 2. К основным нервным процессам относят ___________________. 3. Тип темперамента определяет____________ свойств нервных процессов. 4. Сила нервных процессов характеризуется ___________ выдерживать сильные раздражители. 5. Уравновешенность указывает на __________ процессов возбуждения и торможения. 6. Подвижность характеризуется _________смены процессов возбуждения и торможения. 7. Характер определяет__________способ поведения личности в различных ситуациях и обстоятельствах. 8. Характер __________в процессе воспитания и самовоспитания. 9. Способности определяют_________овладения и выполнения той или иной деятельности. 10. Задатки являются ___________развития и формирования способностей. 11. Одаренность, гениальность и талант является различными __________развития способностей.
Верно или неверно? 1. Тип темперамента определяется условиями воспитания человека. 2. Выделяют три основные свойства нервных процессов, сочетание которых определяет тип темперамента. 3. Сангвиник и флегматик являются более совершенными типами темперамента, нежели холерик и меланхолик. 4. Основоположником учения о темпераменте является З.Фрейд. 5. Первая известная работа по проблеме темперамента принадлежит Гиппократу. 6. Характер в большей степени определяется биологическими факторами, нежели социальными. 7. На формирование характера большое влияние оказывает семья. 8. На эмоциональные качества личности определенное влияние оказывает тип темперамента. 9. Характер на 95% формируется в возрасте до 5 лет. 10. Характер и темперамент оказывают влияние друг на друга. 11. Задатки формируются на основе способностей. 12. Способности развиваются в процессе деятельности. 13. В основном все способности развиваются в детстве. 14. Сильно развитые специальные способности делают человека ограниченным.
7. Установите соответствие между понятиями и их ключевыми характеристиками:
1) __а____ 2) __б____ 3) __в____ 4) ____г___
8. Установите соответствие между понятиями и их ключевыми характеристиками:
1) __в____ 2) __а____ 3) __д____ 4) ____б___
9. Установите соответствие между типом темперамента и его ключевой характеристикой:
1) ___г___ 2) ___в___ 3) __б____ 4) ___а____
Выбрать правильный ответ 1. Темперамент и характер относят: а) к психическим свойствам; б) к психическим состояниям; в) к психическим процессам; г) к психическим образованиям. 2. Темперамент характеризуется: а) влиянием на динамику поведения; б) биологической обусловленностью; в) сочетанием свойств нервных процессов; г) все ответы верны. 3. Основные нервные процессы это: а) ощущение, восприятие, представление, память, воображение, мышление, речь; б) возбуждение и торможение; в) сила, уравновешенность, подвижность; г) все ответы не верны. 4. Основными свойствами нервных процессов выступают: а) ощущение, восприятие, представление, память, воображение, мышление, речь; б) возбуждение и торможение; в) сила, уравновешенность, подвижность; г) все ответы не верны. 5. Характер в большей мере, нежели темперамент: а) биологически обусловлен; б) зависит от телосложения человека; в) зависим от социального воспитания; г) все ответы верны. 6. Акцентуация характера означает: а) отклонение характера от нормы; б) чрезмерную выраженность черт; в) приоритеты в воспитании характера; г) все ответы верны. 7. Одаренность: а) биологически обусловлена; б) зависит от телосложения человека; в) есть совокупность общих способностей, обусловливающих высокие результаты; г) все ответы верны. 8. Общие способности это те способности, которые: а) определяют легкость и высокие результаты в одной деятельности; б) дают возможность не прибегать к волевым усилиям для достижения высоких результатов; в) позволяют добиваться успехов в широком спектре деятельности; г) все ответы верны. 9. Специальные способности это те способности, которые: а) определяют легкость и высокие результаты в одной деятельности; б) дают возможность не прибегать к волевым усилиям для достижения высоких результатов; в) позволяют добиваться успехов в широком спектре деятельности; г) все ответы верны. 10. Способности характеризуются: а) успешностью и легкостью усвоения деятельности; б) формированием на основе задатков; в) индивидуальным характером; г) все ответы верны. 11. Тип характера, для которого присущи обращенность личности на окружающий мир, импульсивность, инициативность, гибкость поведения, общительность: а) аморфный; б) интравертивный (интраверт); в) нормативный; г) экстравертивный (экстраверт). 12. Под темпераментом понимают характеристики психики: а) биологические; б) динамические; в) содержательные; г) эмпатийные. 13. Чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией, - это: а) агглютинация; б) акцентуация; в) катарсис; г) экстериоризация. 14. В многообразии человеческих способностей выделяют: а) духовные и телесные; б) индивидуализированные и коллективные; в) креативные и морфологические; г) ординарные и неординарные. 15. Тип характера, для которого присущи обращенность личности на собственный внутренний мир, необщительность, замкнутость, склонность к самоанализу, затрудненная адаптация: а) аморфный; б) интравертивный (интраверт); в) нормативный; г) экстравертивный (экстраверт).
Материалы для самостоятельной работы. Темы рефератов: 1. «Конституционная типология» темперамента. 2. Темперамент и стиль общения. 3. Факторы формирования характера. 4. Способы воспитания новых привычек.
Контрольные вопросы. 1. В чем современная наука видит главную причину индивидуальных различий людей по темпераменту? 2. В какой мере темперамент формируется в процессе деятельности? 3. Как зависит профпригодность, стиль деятельности человека от его темперамента? 4. В чем ошибочность выражения: «У сына – характер отца»? 5. По какой причине в сходных условиях жизни и деятельности формируются различные характеры личности? 6. В чем социально-историческая обусловленность способностей? 7. Что представляют собой природные задатки способностей? 8. По каким признакам можно судить о зарождающейся у человека способности к какому-либо виду деятельности?
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ |
Последнее изменение этой страницы: 2017-03-15; Просмотров: 1227; Нарушение авторского права страницы