СС.В.64. СНИМАЕТ ФУТБОЛКУ ИЛИ БЛУЗУ.

Существует много способов снимать блузу. Мы приведем последовательность ступенек для одного из них.

1. Стягивает блузу через голову.

2. Берется правой рукой за левую сторону блузы и вытаскивает левую руку.

3. Берется левой рукой за правую сторону блузы и вытаскивает правую руку.

4. Поднимает нижний край блузы до уровня подмышек.

 

СС.В.65. РАССТЕГИВАЕТ МОЛНИЮ.

Здесь мы показываем, как на наш взгляд, следует учить ребенка расстегивать разъемную молнию, например, на куртке.

1. Спускает замок молнии до основания при условии, что найти язычок ему помогают.

2. Находит язычок и спускает замок молнии до основания.

3. Находит язычок, спускает замок молнии до основания и разъединяет половинки основания молнии.

 

СС.В.86. НАДЕВАЕТ ДЖЕМПЕР ИЛИ БЛУЗУ.

Сначала научите ребенка надевать просторную блузу, а уж затем джемпер. Последовательность ступенек в обоих случаях одинакова.

1. Натягивает блузу от груди до талии при условии, что вдеть руки в рукава ему помогают.

2. Держится правой рукой за левую сторону блузы и просовывает левую руку в рукав (вдеть правую руку в рукав ему помогают).

3. Держится левой рукой за правую сторону блузы и просовывает правую руку в рукав (вдеть левую руку в рукав ему помогают).

4. Надевает блузу через голову (найти перед ему помогают).

5. Находит перед блузы, правильно поворачивает ее и надевает через голову.

 

СС.В.87. НАДЕВАЕТ РУБАШКУ.

Здесь мы показываем, как нужно учить ребенка надевать мужскую рубашку, у которой пуговицы расположены с правой стороны. Бывают рубашки для девочек, у которых пуговицы слева. Для таких случаев наши указания нужно соответствующим образом модифицировать.

1. Взявшись при помощи взрослого за ту сторону рубашки, на которой расположены пуговицы, причем ближе к вороту, просовывает в рукав правую руку.

2. Находит ту сторону, где расположены пуговицы, правильно берет рубашку и просовывает в рукав правую руку.

3. Просовывает руку в рукав, как было описано выше, приподнимает ворот и укладывает его себе на плечи.

4. Когда правая рука уже в рукаве, достает из-за левого плеча ту полочку рубашки, на которой расположены пуговицы, и перекидывает ее вперед.

5. Правой рукой берется за полочку, на которой расположены пуговицы, и просовывает левую руку в рукав.

 

СС.В.88. НАДЕВАЕТ ПЛАТЬЕ ИЛИ ДЛИННЫЕ БРЮКИ.

Научить ребенка надевать платье можно так же, как вы учили его надевать джемпер или рубашку (в зависимости от фасона платья).

Учить надевать длинные брюки можно так же, как короткие штанишки.

 

CC.В.89. РАССТЕГИВАЕТ БОЛЬШИЕ ПУГОВИЦЫ.

Начните с очень крупных пуговиц, может быть с пуговиц какой-то карнавальной одежды.

Мы показываем, как нужно учить расстегивать пуговицы, расположенные справа, как на мужской рубашке. Ниже представлены ступеньки, последовательность которых соответствует реальной последовательности действий.

1. Левой рукой берется за пуговицу.

2. Держа пуговицу левой рукой, правой рукой тянет ткань вправо.

3. Правой рукой накидывает ткань на пуговицу.

4. Выпускает из правой руки ткань и просовывает эту руку вниз, чтобы ухватиться за пуговицу снизу.

5. Правой рукой вытаскивает пуговицу из петли.

 

СС.В.90. ЗАСТЕГИВАЕТ БОЛЬШИЕ ПУГОВИЦЫ.

Здесь мы опять рассматриваем последовательность этапов обучения, имея в виду мужскую рубашку.

1. Берется правой рукой за пуговицу, а левой - за рубашку с той стороны, где расположены петли.

2. Просовывает пуговицу в петлю.

3. Левой рукой берется за другую сторону пуговицы.

4. Выпускает пуговицу из правой руки и правой рукой берется за ткань у петли.

5. Разводит руки в разные стороны, чтобы пуговица прошла в петлю.

 

СС.В.91. РАЗДЕВАЕТСЯ ПОЛНОСТЬЮ.

Это - высшая точка всех предыдущих достижений. Скажите ребенку, чтобы он разделся, а сами займитесь другим делом. Помогать можно только с застежками. Пусть сначала ваши требования будут относиться только к нижнему белью. Потом к нижнему белью добавьте что-нибудь одно из верхней одежды, а затем попросите ребенка снять всю одежду.

 

СС.В.92. ОДЕВАЕТСЯ ПОЛНОСТЬЮ ПОД НАБЛЮДЕНИЕМ ВЗРОСЛОГО.

Это - высшая точка всех предыдущих достижений. Скажите ребенку, чтобы он оделся, а сами займитесь другим делом. Отвлекайтесь от него, только если нужно будет помочь ребенку справиться с застежками. Если потребуется, напомните словами, что нужно делать, но только после того, как ребенок сам сделает попытку разобраться со своими вещами.

Для того, чтобы одеться, ребенок должен знать, что надеть сначала. Вы можете помочь ему, разложив одежду на кровати в том порядке, в каком нужно одеваться. Ваши требования должны сначала относиться к двум предметам одежды, затем - к трем, и наконец, ко всей одежде.

 

СС.В.93. ЗАСТЕГИВАЕТ КНОПКИ.

Начинайте с очень крупных кнопок. Сначала сами совместите две части кнопки так, чтобы ребенку осталось только прижать их друг к другу. Затем учите ребенка и совмещать две части кнопки, и прижимать их друг к другу.

Дальнейшее развитие навыков, позволяющих самостоятельно одеваться и раздеваться.

 

Ниже мы называем несколько умений, которые формируются у детей

4-5-летнего уровня развития. Вы можете заняться ими после того, как ваш ребенок овладеет всеми навыками, рассмотренными в данном разделе.

 

• Расстегивает маленькие пуговицы.
• Застегивает маленькие пуговицы.
• Застегивает пряжку пояса.
• Застегивает кнопки и крючки брюк и джинсов.
• Завязывает шнурки ботинок на один узел.
• Соединяет половинки основания разъемной молнии.

 

ГЛАВА 4

СС.Г: НАВЫКИ ОПРЯТНОСТИ

 

Родители часто считают, что их главная задача - научить ребенка пользоваться туалетом. В нашем обществе не слишком терпимо относятся к отсутствию этого умения, за исключением случаев, когда недержание является неизбежным следствием болезни или случайностью. И даже тогда считается, что с этим явлением необходимо так или иначе справиться. Некоторые физические особенности или нарушения могут существенно усложнить занятия. Если вам кажется, что вашему ребенку мешают проблемы именно такого рода, попросите совета у специалиста. Нужно заметить, однако, что дети с нарушениями умственного развития, даже очень серьезными, могут научиться ходить в туалет, причем обычно учить их этому следует точно так же, как всех остальных детей. В данном разделе, как и в предыдущем, мы сначала рассказываем о том, как оценивать представленные здесь навыки, а затем обсуждаем методы обучения. Мы рассчитываем, что прежде чем приступить к занятиям с ребенком, вы прочитаете весь раздел до конца.

Ниже перечисляются навыки, которые мы будем рассматривать в настоящем разделе

 

От 18 месяцев до 2 лет.

43. Контролирует свой стул.

44. В течение дня регулярно остается сухим.

 

От 2 до 3 лет.

66. Показывает жестами, что хочет в туалет.

67. Просится в туалет, выражая свое желание словами.

68. В туалете сам спускает штанишки.

69. Под руководством взрослого ходит в туалет.

 

От 3 до 4 лет.

94. Остается сухим всю ночь.

95. Под руководством взрослого использует по назначению

туалетную бумагу.

96. Под руководством взрослого спускает воду в туалете.

97. Сам идет в туалет и под руководством взрослого делает все, что нужно.

Заметим, что умением пользоваться туалетом совершенно самостоятельно дети овладевают в 4-5-летнем возрасте.

 

СС.Г.43. КОНТРОЛИРУЕТ СВОЙ СТУЛ.

Как оценить.

Способ: В течение нескольких дней записывайте время, когда у ребенка был стул.

Результат положительный, если каждый день приблизительно в одно и то же время у ребенка бывает стул 1 или 2 раза. Заметим, что выражение " контролирует свой стул" не означает, что ребенок управляет своим стулом по собственному желанию.

 

СС.Г.44. В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ ДОСТАТОЧНО РЕГУЛЯРНО БЫВАЕТ СУХИМ.

Как оценить.

Способ: Понаблюдайте за ребенком несколько дней. Результат положительный, если каждый день штанишки (или непромокаемые трусы) ребенка подолгу (в течение 2 - 3 часов) остаются сухими.

 

СС.Г.66. ПОКАЗЫВАЕТ ЖЕСТАМИ, ЧТО ХОЧЕТ В ТУАЛЕТ.

Как оценить.

Способ: Понаблюдайте за ребенком несколько дней.

Результат положительный, если, по всей видимости, ребенок осознает приближение события и либо сдерживается, либо направляется к своему горшочку, либо каким-то другим способом демонстрирует свою нужду. Иными словами, результат положительный, если вы, как правило, узнаете, когда ребенку хочется сделать свои большие или малые дела.

 

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: