Понятие морального сознания. Моральные отношения. Мораль и право, их соотношение и взаимодействие, общие черты и отличия.

Ответы по проф. Этике

1. Понятие, предмет и система дисциплины «Профессиональная этика юриста».

Как видим, юридическая этика есть сложное социальное явление, овладение которой, следование ее принципам выступают как непременные условия применения юристом специальных профессиональных знаний к сложным жизненным ситуациям, к решению человеческих судеб. Юридическая этика — научная дисциплина, предмет которой составляет проявление морали в правосудии и правоохранительной деятельности. Профессиональную этику юриста или юридическую этику следует рассматривать как один из видов профессиональной этики, в задачу которого входит применение общих норм морали и нравственности в специфических условиях деятельности судей, адвокатов, прокуроров, следователей, нотариусов и др. юридических профессий.

Моральное сознание есть фрагмент обыденного сознания представителей определенных групп (социальных, профессиональных, возрастных), содержанием которого является совокупность устойчивых этических идей и нравственных норм, характерных для данной группы. Это содержание имеет свой особый язык. Моральное сознание одна из форм общественного сознания, являющаяся отражением общественного бытия людей. Моральное сознание включает в себя ценности, нормы, идеалы. Здесь мораль проявляет себя как стремление к совершенству. Моральное сознание - это духовная сторона морали: нормы и принципы поведения, целевые установки, эмоции, чувства, переживания, убеждения, волевые акты и другие идеальные факторы. Оно является отражением жизненно-практического и исторического опыта людей в форме индивидуальных и коллективных представлений, выполняет функции механизма социальной преемственности, регулирования и организации жизнедеятельности, обеспечивает оценку результатов поведения личности. Моральное сознание функционирует на двух уровнях регуляции, в отношениях между людьми: эмоционально-чувственном (обыденное сознание) и рационально-теоретическом (этика). Эмоциональный уровень это психическая реакция личности на событие, отношение, явление. Он включает в себя эмоции, чувства, настроение. Эмоционально-чувственное моральное сознание определяет отношения человека:

к другим людям: чувства симпатии или антипатии, доверия или недоверия, ревности, ненависти

к самому себе: скромность, достоинство, тщеславие, самолюбие, требовательность

к обществу в целом: чувство общественного долга, патриотизм, национальная гордость

Рациональный уровень это способность личности к логическому анализу и самоанализу, он является результатом целенаправленного формирования морального сознания в процессе обучения, воспитания и самовоспитания. Нравственное самосознание это осознание человеком себя к личности и своего места в общественной деятельности людей. Самосознание является важнейшим компонентом структуры морали. Оно в основе своей несет нравственное начало, как, во-первых, пронизано присутствием другого или других. А во-вторых, образ " Я" изначально содержит в себе " идеал - Я" или стремление к совершенству

Моральные отношения возникают между людьми в процессе их деятельности, имеющей нравственный характер. Они различаются по содержанию, форме, способу социальной связи между субъектами. Их содержание определяется тем, по отношению к кому и какие нравственные обязанности несет человек: к обществу в целом; к людям, объединенным одной профессией; к коллективу; к членам семьи, но во всех случаях человек в конечном счете оказывается в системе моральных отношений как к обществу в целом, так и к себе как его члену. В моральных отношениях человек выступает и как субъект, и как объект моральной деятельности. Так, поскольку он несет обязанности перед другими людьми, сам он является субъектом по отношению к обществу, социальной группе, но одновременно он и объект моральных обязанностей для других, поскольку они должны защищать его интересы, заботиться о нем.

Мораль и право, являясь видами социальных норм, имеют определенные сходства и различия. Их сходство заключается в том, что они формируются в процессе исторического развития, направлены на упорядочение общественных отношений, обеспечивают системность общества, стабильность его существования как единого организма. Неотъемлемая часть норм права и морали - регулятивное воздействие. Различия : Правовые нормы формируются, главным образом, в законодательной и правоприменительной (в основном – судебной) практике, в процессе функционирования соответствующих институтов общества и государства. А мораль формируется в духовной сфере общества, она не институционализирована. Нормы морали опираются на складывающиеся в общественном сознании представления о добре и зле, о чести и достоинстве, о жизни и смерти, о свободе и ответственности, о долге и совести, справедливости, которые вырабатываются философией, религией, искусством в процессе этического осмысления мира. При рассмотрении форм фиксации различия, пожалуй, очевидны: нормы права закрепляются в письменных источниках, т.е. в различных нормативно-правовых актах, а мораль – в общественном сознании. Воздействие права на общественные отношения осуществляется через систему особых юридических средств – механизм правового регулирования, который обеспечивает необходимое воздействие на общество путем формирования специальных прав и обязанностей, четко регламентирующих поведение того или иного человека в обществе. Мораль же воздействует на человека путем формирования внутренних регуляторов его повеления, таких как: ценности, мотивы, установки и т.п. В отличие от права мораль также не имеет особого механизма воздействия. Г.В.Гегел

Понятие морального выбора в деятельности юриста. Содержание и структура морального выбора.

Моральный выбор – это осознанное предпочтение человеком того или иного варианта поведения в соответствии с личными или общественными моральными установками. Таким образом, моральный выбор характеризуется: наличием объективных условий, предоставляющих различные варианты поведения; возможностью оценки этих вариантов с позиций добра и зла; нравственной необходимостью, т.е. обусловленностью поведения человека действующими в обществе моральными нормами и ценностями. Моральный выбор – это не что иное, как акт моральной деятельности, выражающийся в предпочтении определенной линии поведения или конкретного варианта поступка, когда человек самостоятельно должен принять моральное решение в его пользу. Моральный выбор в значительной мере зависит от этического потенциала личности. Этический потенциал – это способность человека совершить нравственный или безнравственный поступок, осуществлять нравственную или безнравственную линию поведения. Цель – заранее предполагаемый (мыслимый, проектируемый) результат действия или деятельности людей, на осуществление которого они направлены. Объективная свобода выбора – это наличие вариантов нравственного поведения. Субъективная свобода выбора – возможность совершения поступков не под воздействием внешней принудительной силы (страх наказания, общественного осуждения или физического принуждения), а под влиянием внутренних убеждений. Другими словами, это свобода воли. Свобода воли – способность человека самостоятельно, в соответствии с его убеждениями, определять поступки. Субъективная свобода выбора предполагает и действие нравственной необходимости, которая является ничем иным, как субъективно осознанной потребностью человека поступать в соответствии с требованиями нравственности. Иначе говоря, объективные обстоятельства предоставляют человеку возможность выбрать либо нравственный, либо безнравственный поступок, но в силу своей моральной позиции он однозначно выбирает первый вариант. Поскольку борьбы мотивов в этом случае не происходит, создается впечатление, что человек не совершает выбора, хотя объективно он присутствует. Следовательно, наличие или отсутствие борьбы мотивов характеризует форму морального выбора, но не его отсутствие.

Содержание и особенности профессиональной этики в юридической деятельности.

Как видим, юридическая этика имеет довольно сложное содержание. Суммируя его составные, полагаем, что можно ее определить, как учение о специфике проявления общих нравственных норм в условиях наиболее эффективного осуществления отдельных видов трудовой деятельности и его субъектов.

Одной из разновидностей профессиональной этики является юридическая этика – учение о нравственных основах трудовой деятельности юриста и предъявляемых к нему моральных требований.

Юридическая этика включает в себя:

1) исследование своего предмета и стоящих перед юридической этикой задач.

2) Историю становления и развития такой разновидности этики.

3) Проблемы взаимодействия нравственных норм с другими социальными нормами, в том числе и с нормами права в юридической профессии и соответствующей форме деятельности.

4) Предъявляемые нравственные требования

Профессиональная этика юриста (юридическая этика) определяется особенностями осуществляющего им трудового процесса, связано с тем, что объектом его деятельности выступает человек, протекающего к тому же строго в рамках регулирования соответствующими правовыми нормами. Последние, однако, как бы хороши ни были, «они, - как писал Кони, - могут потерять свою силу и значение в неопытных, грубых или недобросовестных руках».

14. Основные этические категории: понятие, содержание.

Категории этики – это основные понятия этической науки, отражающие наиболее существенные элементы морали. категории: добро и зло; благо; справедливость; долг; совесть; ответственность; достоинство и честь. К категориям этик относят также смысл жизни, счастье, др. Добро и зло – наиболее общие формы моральной оценки, разграничивающие нравственное и безнравственное. Добро – категория этики, объединяющая все, имеющее положительное нравственное значение, отвечающее требованиям нравственности, служащее отграничению нравственного от безнравственного, противостоящего злу Зло – категория этики, по своему содержанию противоположная добру, обобщенно выражающая представление о безнравственном, противоречащем требованиям морали, заслуживающем осуждения. Благо – все, что способствует человеческой жизни, служит удовлетворению материальных и духовных потребностей людей, является средством для достижения. Справедливость – категория, означающая такое положение вещей, которое рассматривается как должное, отвечающее представлениям о сущности человека, его неотъемлемых правах, исходящее из признания равенства между всеми людьми и необходимости соответствия между деянием и воздаянием за добро и зло, практической ролью разных людей и их социальным положением, правами и обязанностями, заслугами и их признанием. Долг -это принятие личностью необходимость подчинить себя общественной воле. Совесть -способность человека практически оценивать свои поступки и переживать их. Ответственность – категория этики, характеризующая личность с точки зрения выполнения ею нравственных требований, соответствия ее моральной деятельности нравственному долгу, рассматриваемого с позиций возможностей личности. Достоинство – категория этики, означающая особое моральное отношение человека к самому себе и отношение к нему со стороны общества, окружающих, основанное на признании ценности человека как личности. Честь как категория этики означает моральное отношение человека к самому себе и отношение к нему со стороны общества.

15. Этические и правовые требования, предъявляемые к проведению допроса несовершеннолетних потерпевших и свидетелей.

Допрос несовершеннолетних потерпевших и свидетелей требует тщательной подготовки. Необходимо собрать подробные сведения о личности свидетеля, ясно представить его облик, среду, в которой он воспитывается, его поведение дома и в школе, отношение к учителям, родителям, сверстникам. Подлежит выяснению роль несовершеннолетнего свидетеля в расследуемом событии, его отношение к обвиняемому, потерпевшему. Учитывая большую внушаемость детей, следует выяснить, каким влиянием со стороны кого мог подвергаться несовершеннолетний свидетель в этом промежутке. Общее тактическое правило о том, что допрос свидетелей следует производить как можно быстрее после событий, являющихся предметом их показаний, особенно важно учитывать при допросе несовершеннолетних свидетелей.

Планируя продолжительность допроса, необходимо учитывать, что ребенок быстро утомляется. Поэтому если предстоит долгий разговор, то должны предполагаться перерывы минут на 5-10. Так же очень важно место допроса, но здесь в зависимости от возраст, если подросток в возрасте от 14-16 лет, то для него лучшим местом будет кабинет следователя – официальная деловая обстановка, подчеркнет важность выполняемой им функции. Малолетних же такая обстановка может запугать, затормозить процессы мышления и будет препятствовать даче показаний. Место допроса должно быть привычным для малолетнего: школа, дом, иногда даже улица,. Где ребенок играл или наблюдал интересующие следствие событие.

При подготовке несовершеннолетнего свидетеля решается так же вопрос о лицах, которые должны присутствовать при допросе. От 14-16 вызывается педагог, он выступает как специалист.

Обязательно ведение протокола в котором записывается, все то что говорит свидетель, желательно, все сказанное записывать дословно, что бы сохранить смысловую содержательность речи, и не упустить ни чего важного и нужного следствию.

Этика судебной речи. Виды судебной речи. Требования, предъявляемые к вопросам прокурора и адвоката в суде.

Внимательно выслушивая судебные речи, судьи мысленно прослеживают пройденный путь искания истины, осознают и сопоставляют доводы и аргументы обвинить и защитника, сравнивают их. Это позволяет им увидеть сильные и слабые стороны в аргументации участников судебных прений, внести свои коррективы в их оценку, сделать правильные выводы, принять законное и обоснованное решение. Важное место в структуре судебной речи занимают этические принципы. Любая профессиональная деятельность должна осуществляться на основе тех этических принципов, которые сформировались в обществе. Более того, каждый вид деятельности вырабатывает свои нормы профессиональной этики. Судебная этика содержит комплекс моральных запретов и разрешений, обусловленных спецификой рассмотрения и разрешения в судебных заседаниях уголовных, гражданских, административных дел. Соблюдение этических норм способствует более, результативнее выполнению участниками судебных прений своих обязанностей, повышению эффективности их деятельности. Этические принципы требуют от судебного ритора индивидуального подхода к каждому делу, которое рассматривается, учет особенностей участников, участвующих в деле. Недопустимы унижение человеческого достоинства, предвзятость, односторонность в освещении обстоятельств дела. Судебный ритор не имеет права применять незаконные средства и методы для отстаивания своей позиции, настаивать на утверждениях, которые не подкреплены материалами дела. Он не имеет также права намеренно затягивать судебное разбирательство дела, сознательно вводить суд и лиц, присутствующих в зале судебного заседания, в заблуждение. Только моральные принципы способны обеспечить достижение поставленной цели.

Судебная речь носит состязательный характер, что является ее особенностью. Обвинение и защита на равных основаниях отстаивают свою точку зрения перед судом. Для понимания определения судебной речи необходимо установить тот факт, что судебная речь бывает следующих разновидностей:

речь прокурора по уголовным делам в суде первой инстанции (обвинительная речь);

речь адвоката по уголовным делам в суде первой инстанции (защитительная речь и речи адвокатов-представителей потерпевшего, гражданского истца и гражданского ответчика);

речь подсудимого в свою защиту;

речь потерпевшего и его представителя;

речи гражданского истца и гражданского ответчика или их представителей (в пределах гражданского иска по уголовным делам);

речи гражданского истца и ответчика, их представителей по гражданским делам;

речи прокурора и адвоката по гражданским делам в суде первой инстанции;

речи прокурора и адвоката по уголовным и гражданским делам в суде второй инстанции;

речи общественных обвинителей и общественных защитников по уголовным делам;

речи представителей общественных организаций и трудовых коллективов по гражданским делам;

реплика как особый вид судебной речи.

Этика общения по телефону. Требования, предъявляемые к общению сотрудников правоохранительных органов с представителями СМИ.

важные основные практические рекомендации, носящие в основном этический характер.

1. Сотрудник должен снять трубку после первого или второго звонка телефона, так как большее число звонков создает у звонящего впечатление, что организация не очень заинтересована в клиентах (покупателях) или что сотрудники данной организации не отличаются служебным рвением и поэтому не стоит иметь дела с этой организацией.

2. Сотрудник, взявший трубку, должен поприветствовать звонящего в любой приемлемой форме: " Добрый день (утро, вечер)", " Здравствуйте". Затем сотрудник называет фирму и свою фамилию. В том случае, если организация достаточно большая, приня то называть не фирму, а отдел, например " бухгалтерия", " рекламный отдел" и т.п. Высшее руководство фирмы, в том случае, если звонок минует секретаря, обычно называет только свою фамилию.

3. Нельзя при ответе на любой вопрос говорить категорично " нет". Например, на вопрос: " Если у вас такая форма торговли, как продажа в кредит? " - нельзя ответить " нет", хотя это полностью соответствует действительности. Следует сказать: " Хотя мы в кредит не продаем, но я могу Вам предложить другие удобные для покупателя формы продажи наших товаров, например...".

4. Если звонящий спрашивает сотрудника, которого в данный момент нет, нельзя отвечать: " Его нет" - и класть трубку. Надо ответить: " Этого сотрудника сейчас нет, но он будет позже (например, после 15 ч или с 10 августа, когда выйдет из отпуска, и т.п.)".
" Этого сотрудника сейчас нет, но не могу ли я быть Вам чем-либо полезен?
" Этого сотрудника сейчас нет, но если Вы согласны подождать минуту, я уточню, когда он будет".

То есть информация о том, что данный сотрудник отсутствует недостаточна, необходимо дать более полный ответ.

5. Если звонок прозвенел в обеденное время, следует сказать " У нас обед" (лучше - " обеденный перерыв" ), поэтому прошу Вас перезвонить после... часов". Некоторые фирмы (например, Сбербанк РФ) рекомендуют своим сотрудникам полный исчерпывающий ответ по телефону даже во время перерыва в том случае, если звонит пожилой человек, так как подобное поведение соответствует принципам этичности и гуманности.

6. Нельзя в ответ на звонок говорить: " Пожалуйста, перезвоните", - без объяснения причин такой просьбы.

7. Не стоит употреблять такие выражения, как
" Говорите", " Привет", " Пока", " Идет", " Ладненько", и т.п.!

8. В том случае, если сотрудник разговаривает по телефону и есть необходимость взять трубку другого звонящего телефона, сотрудник должен извиниться перед тем, с кем он разговаривает в настоящий момент, взять трубку второго телефона, извинившись, спросить, может ли звонящий подождать, пока сотрудник закончит разговор по первому телефону; получив согласие на ожидание, надо вернуться к первому телефону, завершить разговор и затем снова перейти ко второму телефону и дать необходимую информацию.

В случае если второй человек на ожидание не согласен, а другому сотруднику перепоручить разговор нет возможности, надо попросить его позвонить позже, причем обязательно указать удобное время.

9. Полезно в разговоре употреблять следующие фразы: " Чем я могу вам помочь (быть полезен)? " Если разговор затягивается, имеет смысл спросить (и, может быть, не один раз): " Есть ли у Вас время продолжать разговор? "

10. Если у сотрудника нет времени продолжать слишком затянувшийся разговор, а намек на это (см. п. 9) не возымел результата, следует сказать: " Извините, я не имею, к сожалению, возможности продолжить разговор, поскольку он оказался слишком длительным, не могли бы мы с Вами договориться, когда мы сможем еще раз вернуться к этому вопросу? ".

11. Следует чаще употреблять сослагательное наклонение глагола (в отрицательной форме), так как это смягчает общий тонразговора:

• " Не могу ли я быть чем-либо Вам полезен? "
• " Не могли бы мы остановиться на этом варианте решения? "
• " Не могли бы Вы перезвонить завтра, лучше в первой половине дня? " И т.п.

12. При телефонном разговоре нет возможности видеть лицо
собеседника, улавливать нюансы можно только по тону разговоpa, тембру голоса, темпу речи, интонации. Поэтому различные справочные пособия по телефонным контактам рекомендуют послушать собственный голос, записанный на пленку, чтобы добиться необходимых характеристик звучания. Телефон усиливает недостатки речи, поэтому не стоит говорить слишком быстро или медленно; необходимо умерять громкость голоса; надо говорить прямо в трубку; более четко произносить слова, чем при визуальном контакте; стараться не злоупотреблять слишком высокими или низкими частотами звука, поскольку и те, и другие раздражают собеседника; числительные, фамилии, названия городов и т.п. следует произносить медленно, четко, может быть, даже по слогам или по буквам.

13. В случае плохой слышимости можно пользоваться фразами:
• " Хорошо ли Вы меня слышите? "
• " Извините, но я Вас плохо слышу".
• " Не могли бы Вы повторить? Плохо слышно". И т.п.

14. Если в процессе разговора обсуждается несколько вопросов, целесообразно делать выводы, завершать обсуждение из них каждого словами: " Итак, можно считать, что по этому вопросу мы с Вами приняли решение? " Причем фраза (вопросительного характера) должна быть сформулирована таким образом, чтобы ответить на него можно было " да" или " нет" (вопросы такого типа называются закрытыми).

Существуют также рекомендации для тех, кто звонит, т.е. является инициатором разговора.

15. Чтобы телефонный звонок был результативным, к разговору надо готовиться:

• важно правильно выбрать время для звонка. Дать конкретные советы в данном случае затруднительно, однако следует продумать, делать ли этот важный звонок в первой половине рабочего дня или во второй, какой из рабочих дней недели выбрать и т.п.;
• планируя телефонный разговор, следует четко представлять его цель, возможные пути развития разговора и его результаты;
• необходимо приготовить сведения, которые могут понадобиться в процессе разговора: цифры, адреса, номера телефонов, календарь и тому подобную информацию;
• целесообразно подготовить перечень вопросов, которые необходимо обсудить; важно правильно определить последовательность обсуждаемых вопросов, т.е. логику развития разговора;
• очень важно подобрать первую фразу, которая должна сразу заинтересовать собеседника, расположить его к дальнейшему обсуждению и даже в некоторой мере настроить его на определенное решение;
• следует заранее найти доводы в пользу предлагаемого решения, постараться предугадать доводы и аргументы собеседника и подготовить контраргументы.

16. Звонить деловому партнеру по домашнему телефону можно, лишь имея на то вескую причину. Надо продумать, в какое время дня сделать этот звонок; следует учесть даже телевизионные программы, просмотром которого может быть занят человек, которому вы собираетесь позвонить.

17. Телефонный разговор, в отличие от личного визуального контакта, имеет ту особенность, что собеседники не видят друг друга, поэтому не могут знать, когда собеседник намерен остановиться, сделать паузу в разговоре. Поэтому при телефонном разговоре каждый собеседник должен лимитировать продолжительность своих реплик и периодически делать паузы, чтобы дать возможность высказаться другому.

18. Каждый партнер по разговору должен " держать" тот темп речи, который удобен или допустим для другого. Для этого удобно в тактичной форме осведомиться, правильно ли понимает и успевает ли воспринимать речь второй партнер.

19. Надо уметь правильно завершить телефонный разговор, а это несколько более затруднительно, чем при визуальном общении.

Принцип справедливости.

Способы и виды общения в профессиональной деятельности юриста. Требования, предъявляемые к культуре речи.

Общение – тонкий, многоплановый процесс установления и развития межличностных контактов, обусловленный совместной жизнью, деятельностью людей, их отношениями, которые складываются по самым различным поводам.

Если иметь в виду правоохранительную деятельность, то об общении можно говорить не только как о ее структурном компоненте (подструктуре), но в ряде случаев и как об особом, самостоятельном виде профессиональной деятельности, например, когда речь идет о допросе, судебном рассмотрении дела и т.п.

И наконец, говоря о профессиональном общении юристов, необходимо подчеркнуть еще одну важную особенность: оно нередко протекает в особом процессуальном режиме с соблюдением определенных, строго очерченных форм коммуникации, таких, например, как: прием заявлений у граждан, допрос, судебные прения сторон и пр.

Начало, ход и развитие указанных коммуникативных форм в уголовном и гражданском процессе определяются правовыми (процессуальными) нормами, предписывающими обязательное соблюдение установленных законодателем формул общения, процессуальный порядок речевого взаимодействия сторон.

Процедура процессуально регламентированного общения, его формализованный, своего рода ритуальный характер применительно к различным коммуникативным ситуациям, обязательные условия, при которых такое профессиональное общение может осуществляться (например, гласность), никем не могут быть нарушены. Эти процедуры детально описаны в законе, начиная с оснований, без которых не может состояться сам акт общения, и кончая процессуальными формальностями, завершающими диалог сторон с его особым порядком протоколирования, которое отражает не только содержание, но и весь ход общения, соблюдение сопутствующих ему различных формальностей процессуального характера, игнорирование которых может послужить основанием для признания недействительными результатов, полученных в ходе общения, и даже повлечь правовые санкции к тем, кто нарушил предусмотренный порядок общения, произвольно упростил его и т.п.

Говоря о профессиональном общении юриста, необходимо учитывать не только его процессуальные, но и непроцессуальные формы.

В социальной психологии в структуре общения выделяются три составные части:

·
коммуникативная сторона, состоящая в обмене информацией между людьми;

·
перцептивная сторона,
т.е. процесс взаимного восприятия, познания субъектов общения и на этой основе установления между ними взаимопонимания;

·
интерактивная сторона, заключающаяся в организации взаимодействия, совместных действий (деятельности) партнеров общения.

К речи юриста предъявляются повышенные требования с точки зрения грамотности, содержательности, логичности, релевантности (уместности) и коммуникативной целесообразности, эстетики высказывания. Она должна отвечать следующим важнейшим качествам:

- быть информативной, содержательной. Содержательность определяется ценностью и актуальностью информации, умением выступающего выбирать, анализировать и обобщать факты, делать выводы и вносить конкретные предложения;

- быть понятной, доступной для восприятия. Юрист обязан говорить лаконично, предельно конкретно, доступным языком, доходчиво разъяснять различные понятия, учитывать способности восприятия собеседника. Наиболее понятен такой язык, который близок интересам и жизненным потребностям слушателя;

- быть чистой и ясной. Это достигается глубоким знанием материала, четкой композицией речи, логичностью изложения, убедительностью аргументов;

- быть объективной и юридически точной в описании и оценке событий и действий лиц, в них участвовавших;

- быть нравственно выверенной и эмоционально уравновешенной, сдержанной. Юрист не должен давать волю своим чувствам, обязан быть сдержанным в выражении эмоций;

- быть умеренной в употреблении художественных средств выразительности и уместной в их использовании. Еще П. С. Пороховщиков предупреждал, что «красота и живость речи уместны не всегда. Можно ли щеголять изяществом слога, говоря о результатах медицинского исследования мертвого тела, или блистать красивыми выражениями, передавая содержание гражданской сделки».

Ответы по проф. Этике

1. Понятие, предмет и система дисциплины «Профессиональная этика юриста».

к другим людям: чувства симпатии или антипатии, доверия или недоверия, ревности, ненависти

к самому себе: скромность, достоинство, тщеславие, самолюбие, требовательность

к обществу в целом: чувство общественного долга, патриотизм, национальная гордость

12 3 4 5 6 7 8 9 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2017-03-17; Просмотров: 2447; Нарушение авторского права страницы