Кафедра социальной психологии

«УТВЕРЖДАЮ»_______________

Ректор РГПУ, проф.

Мареев В.И.

Панкратова И.А.

 

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

СПЕЦКУРСА

«ПСИХОЛОГИЯ КАРЬЕРЫ»

для студентов дневного отделения ИПП РГПУ

обучающихся по специальности

020400 – «Психология»

 

 

Ростов – на – Дону

Составитель: Панкратова И.А., ассистент

 

 

Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры (социальной психологии) Протокол №5 от. 28.12.2005 г.

 

 

Заведующий кафедрой: Рогов Е.И. д.п.н., проф.

 

Учебно-методический комплекс принят в фонд учебно-методического управления РГПУ______________________________________________2006г.

 

 

Учебно-методический комплекс утвержден ученым советом РГПУ

Пр. № ___ от «____» ____________ 2006 г.

Председатель ученого совета РГПУ,

Ректор РГПУ, проф. В.И. Мареев

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

Пояснительная записка к спецкурсу «Психология карьеры»…………………………………..4 Рабочий учебный план по спецкурсу «Психология карьеры»………………………………....6 Программа спецкурса «Психология карьеры»…………………………………………………..7 Планы семинарских занятий по спецкурсу «Психология карьеры»…………………………..10 Практическое занятие: Изучение содержания образа карьеры………………………………..11 Содержание спецкурса «Психология карьеры»………………………………………………...15

Раздел 1. Введение в психологию карьеры…………………………………………………15

Тема 1. Место и роль психологии карьеры в системе психологических наук………….16 Тема 2. Феномен карьеры в зарубежной психологии……………………………………17 Тема 3. Становление и современное состояние психологии карьеры в отечественной психологии…………………………………………………………………………………18

Раздел 2. Структурно-динамические и содержательные характеристики карьеры………20

Тема 4. Основные классификации карьер………………………………………………...20 Тема 5. Структура карьеры и понятие «карьерного роста»……………………………...24 Тема 6. Факторы успешности карьеры и проблема карьерного кризиса………………..26

Раздел 3. Формирование представлений о карьере………………………………………...31

Тема 7. Карьерные цели и карьерные идеалы как представление о карьерном пути…..31 Тема 8. Образ карьеры как внутренний фактор определения карьеры………………….32

Основные формы самостоятельной работы студентов………………………………………...36

Темы рефератов………………………………………………………………………………36 Таблица «Карьерный путь значимой для меня личности»………………………………...39 Личный план прогноз моего карьерного роста……………………………………………..40 Кроссворд…………………………………………………………………………………….41Сочинение на тему «Мой образ карьеры»………………………………………………….42

Тестирование уровня знаний по спецкурсу «Психология карьеры»……………………...44

Раздаточные материалы………………………………………………………………………….47

Наглядные пособия………………………………………………………………………………47

Проблематика дипломных работ………………………………………………………………..48

Система текущего и итогового контроля знаний студентов по спецкурсу «Психология карьеры»…………………………………………………………………………………………..50

Вопросы к зачету по спецкурсу «Психология карьеры»……………………………………....51

Литература………………………………………………………………………………………..52

Глоссарий…………………………………………………………………………………………55

Приложение 1. Раздаточные материалы к практической работе на тему: Изучение образа карьеры…………………………………………………………………………………………....57

Приложение 2. Сущностные характеристики и результаты профессиональной карьеры по А.К. Марковой……………………………………………………………………………………59

Приложение 3. Краткая характеристика теории карьеры по Е.А. Могилевкину……………..60

Приложение 4. Этапы профессионального становления по Е.А. Климову…………………...61

Приложение 5. Психологическая модель развития карьеры по Д.Б. Волосевичу……………62

Приложение 6. Рабочая тетрадь студента по спецкурсу «Психология карьеры»…………….63

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К СПЕЦКУРСУ «ПСИХОЛОГИЯ КАРЬЕРЫ»

Учебно-методический комплекс представляет собой конспективное изложение спецкурса «Психология карьеры». Он предназначен для студентов обучающихся по специальности 020400 – «Психология», специализация 020405 – «Психология карьеры». Спецкурс «Психология карьеры» может быть выбран студентом самостоятельно. Спецкурс соответствует ГОСТ ВПО 2000 г.

В учебно-методическом комплексе рассмотрены методологические проблемы психологии карьеры и современный этап изучения данного феномена. Пособие содержит планы семинарских занятий, задания для самостоятельной работы по курсу «Психология карьеры», а так же рекомендации по их выполнению.

Рекомендуется в помощь студентам дневного отделения при изучении учебного курса «Психология карьеры».

В настоящее время в России наблюдается рост заинтересованности молодежи в построении собственной карьеры и стремления реализовать себя в профессии – это вызвало изменение отношения ко многим процессам и явлениям. Если ранее карьерные устремления считались отклонением от нормы (к таким отклонениям относилось само понятие «карьеры», которое считалось порождением буржуазного общества, капитализма, отождествлялось с карьеризмом), сегодня возводится в ранг важного показателя развития человека в системе социальной структуры, существенного фактора и условия улучшения социально-психологического климата, повышения производительности труда в организации ее конкурентоспособности. То, что ранее вообще отсутствовало в понятийном аппарате психологии, сейчас является предметом пристального изучения. К таким явлениям относятся психологические аспекты карьерного роста.

С развитием рыночных отношений возникло такое явление как конкуренция. В связи с этим феномен построения карьеры – яркий пример конкуренции как в профессиональных отношениях, так и в области организации и управления – становится очень актуальным. Большинство работодателей отдают предпочтение честолюбивым работникам, считая, что последние, стремясь удовлетворить свои амбиции, будут стараться работать как можно лучше, принося компании максимум прибыли.

Таким образом, многие люди при устройстве на работу стали заявлять о своих карьерных устремлениях, ставя их одной из основных целей своей профессиональной деятельности.

Феномен карьеры, главным образом рассматривается в менеджменте, в тоже время в психологической науке разработок в сфере карьерных устремлений не достаточно. Феномен в отечественной психологии изучался в работах С.Т. Джанерьян (1999), А.К. Марковой (1996), Н.С. Пряжникова (1996) и др. и рассматривался как составная часть профессионального самоопределения и профессиональных планов. И только в последнее время он стал изучаться как самостоятельный научный феномен (Е.Г. Молл, 1996; И.П. Лотова, 2004; А.М. Шевелева, 2000 и т.д.).

Цель спецкурса «Психология карьеры» - сформировать у студентов современное научное представление о психологическом феномене карьера и выработать конкретные навыки и умения по планированию и организации как личной карьеры, так и карьеры клиентов. Данный курс может быть полезен не только для студентов-психологов, но и для практических работников, проводящих подготовку и переподготовку кадров.

Задачи данного спецкурса:

1. Познакомить студентов со сложившимися в современной психологии подходами к проблеме карьеры как социально-психологическому феномена.

2. Рассмотреть генезис карьеры.

3. Сформировать собственное отношение у студентов к проблемам выбора и построения карьерного пути.

4. Выработать у студентов навыки карьерного планирования и сформировать подход к планированию собственной карьеры и карьеры клиента.

5. Дать представление об основных факторах, влияющих на формирование образа карьеры.

Прослушав спецкурс «Психология карьеры» студент должен иметь представление об основных тенденциях изучения социально-психологического феномена карьеры, уметь оперировать основными понятиями курса, знать историю развития психологии карьеры, при практической работе уметь обращаться к историческому опыту.

Овладев основными понятиями курса у студента должен сформироваться собственный подход к проблеме выбора и построения карьеры. Он должен уметь графически представить свой вариант прохождения карьеры.

С целью реализации профессиональной ориентации в рамках психологии управления студент должен уметь применять теоретические знания по планированию карьеры на практике, уметь фиксировать те или иные факты, закономерности, явления, а также стараться анализировать полезность и ценность их для построения и развития как собственной карьеры, так карьеры клиентов.

К итоговому занятию у студента должен сформироваться собственный целостный образ карьеры, который будет отражать в себе наиболее подходящие способы построения карьеры.

Формы текущего контроля: устные ответы, тестовые задания, реферат и итоги самостоятельной работы студентов.

Форма итогового контроля: зачет.

 

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПО СПЕЦКУРСУ «ПСИХОЛОГИЯ КАРЬЕРЫ»

№	Тема	Количество часов
лекции	практич. занятия	срс
	Раздел 1. Введение в психологию карьеры
	Место и роль психологии карьеры в системе психологических наук
	Феномен карьеры в зарубежной психологии
	Становление и современное состояние психологии карьеры в отечественной психологии
	Раздел 2. Структурно-динамические и содержательные характеристики карьеры
	Основные классификации карьер
	Структура карьеры и понятие «карьерного роста»
	Факторы успешности карьеры и проблема карьерного кризиса
	Раздел 3. Формирование представлений о карьере
	Карьерные цели и карьерные идеалы как представление о карьерном пути
	Образ карьеры как внутренний фактор организации карьеры
Итого:
Итого:

 

12345678910Следующая ⇒

Поделиться: