ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

ПОТРЕБНОСТНО-МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ

УЧАСТНИКОВ ВОЛОНТЕРСКИХ ДВИЖЕНИЙ

 

Организация исследования и выборка

 

Проблема исследования: потребностно-мотивационная сфера участников волонтерских движений, возрастные особенности социальной активности.

Актуальность исследования. Мотивация, стремление волонтеров добровольно работать в той или иной социальной службе, имеет большое значение. Часто добровольцы, обладая подходящими для социальной работы культурными нормами и ценностями, не имеют стимула, мотивации для полноценной добровольческой деятельности. Поэтому актуальной проблемой является выявление особенностей мотивации волонтеров.

Целью исследования является изучение психологических особенностей потребностно-мотивационной сферы личности волонтера общественных организаций.

Задачи исследования:

1) осуществить теоретический анализ научной и методической литературы по теме исследования;

2) провести экспериментальное исследование потребностно-мотивационной сферы волонтеров;

3) на основе результатов сделать выводы о мотивах, которыми определяется включенность респондентов в добровольническую деятельность.

Объектом исследования является личность волонтера.

Предметом исследования являются особенности потребностно-мотивационной сферы личности волонтеров общественной организации «Без границ».

Гипотеза: потребностно-мотивационная сфера личности волонтеров общественных организаций имеет ряд специфических особенностей.

Методы исследования:

а) тест смысложизненные ориентации Д. А. Леонтьева (СЖО);

б) мотивационно-самооценочный опросник В.А. Зобкова;

в) методика «Диагностика мотивационной структуры личности» В.Э. Мильмана;

г) «Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере» О.Ф. Потемкиной.

Эксперимент проводился с сентября 2015 г. по май 2016 г.

Экспериментальная база исследования: 20 волонтеров добровольнического движения «Без границ» г. Владимира (экспериментальная группа) и 20 человек, не состоящих в волонтерских организациях (контрольная группа).

Данные по участникам представлены в таблицах 1, 2.

Таблица №. 1. Участники экспериментальной группы исследования.

Количество участников	20 человек
Средний возраст	28 лет
Пол	жен. – 8 человека, муж – 12 человек.
Уровень образования	высшее – 10 человека, н/высшее – 4 человек, среднее профессиональное – 6 человек, студентов – 0.
Опыт волонтерской деятельности	2-12 лет

 

 

Таблица №. 2. Участники контрольной группы исследования.

Количество участников	20 человек
Средний возраст	30 лет
Пол	жен. – 7 человека, муж – 13 человек.
Уровень образования	высшее – 6 человек, н/высшее – 8 человека, среднее профессиональное – 2 человека, студентов – 4.
Опыт волонтерской деятельности	отсутствует

Этапы исследования :

I этап - диагностический. Выявление психологических особенностей потребностно-мотивационной сферы участников волонтерских движений «Без границ» и «Дорогами добра».

II этап - статистический. Проведение математико-статистической обработки результатов исследования с помощью оценки степени достоверности различий с использованием критерия Фишера.

III этап – интерпретационый. Анализ полученных результатов.

 

Характеристика применяемых психодиагностических методик

 

Тест смысложизненные ориентации Д. А. Леонтьева (СЖО)

 

Чтобы выявить смысложизненные ориентации волонтеров нами была использована диагностическая методика «Тест смысложизненные ориентации Д. А. Леонтьева». Данная методика является адаптированной версией теста «Цель в жизни» (Purpose-in-Life Test, PIL) Джеймса Крамбо и Леонарда Махолика.

Тест СЖО был создан на основе факторного анализа адаптированной версии Д.А. Леонтьева (см. Приложение 1). Из одномерного опросника методика превратилась в многомерный тест смысложизненных ориентаций. Было выделено 5 факторов, которые достаточно легко интерпретируются. Указанные факторы сформировали 5 субшкал теста, которые в свою очередь отражают элементы смысла жизни личности. Субшкалы теста разбиваются на 2 группы:

¾ конкретные смысложизненные ориентации (удовлетворенность самореализацией, насыщенность жизни и ее цель, которые соотносятся с целью (будущим), процессом (настоящим) и результатом (прошлым);

¾ 2 фактора внутреннего локус контроля: первый реализует общее убеждение о возможности контроля, второй – веру в способность личности осуществлять такой контроль (локус контроля-Я и локус контроля-жизнь), причем один из них характеризует общее мировоззренческое убеждение в том, что контроль возможен, а второй отражает веру в собственную способность осуществлять такой контроль (образ Я).

Методика представляет собой 20 пар противоположных утверждений, отражающих представление о факторах осмысленности жизни личности. При этом жизнь считается осмысленной в том случае, если она имеет цель, удовлетворение, которое возникает при достижении целей В тесте СЖО жизнь считается осмысленной при наличии целей, удовлетворении, получаемом при их достижении и вере в собственную способность актуализировать цель и добиваться результатов. способностьи уверенности в собственной способности ставить перед собой цели, выбирать задачи из наличных, и добиваться результатов.

Утверждения, представленные в методике, имеют раздвоенное окончание – два варианта ответа задают полюса оценочной школы, также имеются семь градаций предпочтений. Испытуемый должен выбрать максимально подходящую ему градацию, подчеркнув соответствующую цифру, притом максимальный балл – 7 – говорит о наличии цели в жизни, а минимальный – 1 – о ее отсутствии.

Мотивационно-самооценочный опросник В.А. Зобкова

 

Мотивационно-самооценочный опросник В.А. Зобкова (см. Приложение 2) дает возможность определить индивидуальные характеристики личности, которые участвуют в психической регуляции их деятельности и поведения.

Цель МСО – выявление ведущих компонентов личности, участвующих в психической регуляции деятельности и поведения - доминирующей мотивации (деловой коллективистской или лично-престижной) и самооценке (адекватной, адекватно высокой, адекватно низкой, с тенденцией к завышению, с тенденцией к занижению, заниженной, завышенной, несформированной, несформированной с тенденцией к занижению, несформированной с тенденцией к завышению).

Деловая коллективистская мотивация – это опредмеченное побуждение, предметом которого выступают ценности, объективные цели, условия, средства деятельности. Предметное содержание мотивации отражено в сознании в виде «личностных смыслов» и проявляется в деятельности в виде познавательной активности, самостоятельности, инициативности и других позитивных качеств личности.

Лично-престижная мотивация – это опредмеченное побуждение, предметом которого является личное самоутверждение средствами деятельности. Реальные ценности деятельности в данном случае отражаются в сознании личности в субъективно-неадекватной форме в качестве средств лично-престижного самоутверждения.

В опросник включены суждения, адресованные к мотивации и самооценке. Ответы на каждое суждение, заносятся в специальный бланк ответов, в котором имеются три варианта ответов:

а) да, это качество проявляется, совершенно согласен;

б) сомневаюсь в ответе, т.е. данное качество проявляется недостаточно четко;

в) нет, это качество отсутствует, совершенно не согласен с этим.

 

Методика «Диагностика мотивационной структуры личности»

В.Э. Мильмана

 

Методика «Диагностика мотивационной структуры личности» В.Э. Мильмана (см. Приложение 3) ориентирована на определение таких устойчивых компонентов личности, как: стремление к общению, общая и творческая активность, обеспечение комфорта и социального статуса и т.п. По результатам ответов испытуемых можно делать выводы о деловой и общежитейской направленности личности.

Методика характеризуется общедиагностической сферой применения, с точки зрения структуры является многомерной (комплексной). Содержит следующие шкалы:

а) жизнеобеспечение;

б) комфорт;

в) социальный статус;

г) общение;

д) общая активность;

е) творческая активность;

ж) социальная полезность;

з) общежитейская и рабочая направленности личности.

По набранным баллам строится график мотивационного профиля личности. Суммы баллов по всем шкалам характеризуют «рабочую» направленность личности.

По своему содержанию данная методика определяется как личностная (исследуется характер, темперамент, интересы, мотивация, эмоции). Виды стимулов – вербальные.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: