Упражнение «Найди два одинаковых предмета»

Ребенок должен внимательно рассмотреть несколько предложенных на бланке картинок и найти две полностью одинаковые.

 

Бланк № 70

 

Упражнение «Отыскивание чисел»

Собери бусы из цифр, соединяя их по порядку. Сколько цепочек у тебя получится?

Бланк № 71 цветные карандаши

 

Физкультминутка «Слушаем тишину»

В течение 2-х минут слушать тишину. Рассказать, что услышал и в каком порядке.

 

 

Упражнение «Лабиринт»

Найди выход из лабиринта

Бланк № 72, карандаши

 

Упражнение «Найди одинаковые картинки»

Перед ребенком ставится задача найти две одинаковые картинки

Бланк № 73, цветные карандаши

 

Упражнение «Сделай картинки одинаковыми»

Ребенку необходимо выполнить задание на бланке

Бланк № 74, цветные карандаши

 

Подведение итогов занятия

-О чем мы сегодня с тобой говорили?

-Что понравилось на занятии?

-Что было сложным?

 

 

11.Ритуал прощания. Игра «Всем-всем, до свидания! »

Ребенок и взрослый ставят свои кулачки «столбиком», затем громко говорят: «Всем-всем, до свидания! » — и убирают кулачки.

 

 

ЗАНЯТИЕ №22

 

Цель: развитие устойчивости, концентрации и распределения внимания, а также логического и пространственного мышления

Приветствие «Доброе утро»

( см. занятие 1)

 

 

Радуга настроений»

(Н.Л. Кряжева)

(см. занятие 5)

 

 

Игра «Да и нет не говорите»

Ребенка просят ответить на вопросы ведущего. Запрещается говорить слова «хорошо» и «плохо». Ребенок должен запомнить эту инструкцию. Только в этом случае он сможет успешно справиться с заданием.

Вопросы ребенку:

1.Как ты ведешь себя?

2.Ты хорошо плаваешь?

3.Как ты рисуешь?

4.Ты как поешь?

5.Ты как считаешь?

 

 

Упражнение «Найди предмет по адресу»

Ребенку необходимо найти спрятанные предметы на предъявленном ему бланке по адресу и раскрасить картинки

Бланки №75-76,

цветные карандаши

 

Упражнение «Нарисуй по клеточкам»

Ребенку необходимо нарисовать картинку, двигаясь по стрелочкам и раскрасить ее

Бланк №77

 

6. Упражнение «Быстрее нарисуй! »

Посмотри внимательно на эту картинку, дорисуй так, чтобы все картинки стали одинаковыми. Приступай к выполнению задания».

Бланк №78, карандаш

 

Физкультминутка

«Летает – не летает»

Если психолог называет летающий предмет, ребенок машет руками и говорит «летает», если не летающий – движение не выполняется.

 

 

Упражнение «Лабиринт»

Пройди лабиринт

Бланк №79

 

Упражнение «Будь внимателен»

Педагог называет представителей животных, растений, птиц и показывает соответствующие движения, которые ребенок должен изобразить:

- береза: ребенок стоит руки вдоль туловища;

-белка: кружатся на месте;

-воробей: прыгает.

 

 

10.Графическое задание «Найди лишний символ»

Найди лишний символ на каждой картинке и раскрась его

Бланк № 80-81, карандаши

 

Подведение итогов занятия

-О чем мы сегодня с тобой говорили?

-Что понравилось на занятии?

-Что было сложным?

 

 

12.Ритуал прощания. Игра «Всем-всем, до свидания! »

Ребенок и взрослый ставят свои кулачки «столбиком», затем громко говорят: «Всем-всем, до свидания! » — и убирают кулачки.

 

 

ЗАНЯТИЕ №23

 

Цель: развитие усидчивости у ребенка, концентрации и распределения внимания, мышления

Приветствие «Доброе утро»

( см. занятие 1)

 

 

2.Упражнение «Я рада видеть тебя…»

(см. занятие 3)

 

 

Упражнение «Размести картинки»

Ребенок должен разместить картинки в квадратах так, чтобы они не повторялись

Бланк № 82, карандаш

Упражнение «Отгадай загадку»

І. Загадки – шутки.

1) Было триста котов и один мужчина. Сколько было всего ног? (Две ноги).

2) В мельнице было восемь мешков, на каждом мешке сидело по двое мышей, пришел мельник с котом, сколько теперь стало ног? (Две ноги мельника).

3) На дереве сидел табун воробьев, стрелок выстрелил, один упал. Сколько осталось воробьев? (Один: тот, что упал).

II. Загадки – обманки.

Психолог просит ребенка отгадать загадки, сказав, что не всегда отгадка в рифму является правильной.

1) Очень медленно и тихо

По листочку ползет «зайчиха». (Улитка).

2) Из пальмы вниз, на пальму снова,

Шустро прыгает «корова». (Мартышка).

3) Кто грызет на ветке шишку

Ну, конечно же, это «лисичка». (Белка).

4) На сосне, как в барабан

Громко стал стучать «баран». (Дятел).

 

 

Упражнение «Найди два одинаковых предмета»

Ребенок должен внимательно рассмотреть несколько предложенных на бланке картинок и найти две полностью одинаковые.

Бланк №83

Физкультминутка

«Четыре стихии»

Если психолог скажет слово «земля», ребенок должен опустить руки вниз; «вода» - вытянуть руки вперед; «воздух» - поднять руки вверх; «огонь» - произвести вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах.

 

 

Упражнение «Лабиринт»

Найди дорогу по солнышкам

Бланк №84

 

Упражнение «Запомни картинки»

Ребенок должен внимательно рассмотреть несколько предложенных на бланке картинок запомнить, а затем на другой картинке показать отличия

Бланк №85

9.Графическое задание «Буквы»

Ребенку необходимо выполнить задание, указанное на бланке

Бланк № 86,

цветные карандаши

 

Подведение итогов занятия

-О чем мы сегодня с тобой говорили?

-Что понравилось на занятии?

-Что было сложным?

 

 

11.Ритуал прощания. Игра «Всем-всем, до свидания! »

Ребенок и взрослый ставят свои кулачки «столбиком», затем громко говорят: «Всем-всем, до свидания! » — и убирают кулачки.

 

 

ЗАНЯТИЕ №24

 

Цель: развитие наблюдательности, произвольности внимания, мышление

Приветствие «Доброе утро»

( см. занятие 1)

 

 

Игра «Радуга эмоций»

(см. занятие 18)

 

 

Игра «Да и нет не говорите»

Ребенку предлагают ответить на вопросы. Запрещается говорить «да», «нет», «большой», «маленький».

Вопросы ребенку:

1.Ты еще маленький?

2.Какого размера этот мяч?

3.У тебя большой портфель?

4.Ты живешь в большом доме?

5.Ты слушаешь маму?

6.Ты часто болеешь?

7.Любишь ли ты играть в мяч?

8.Еж большой или маленький?

9.Слон большой или маленький?

10.Любишь ли ты мороженое?

 

 

Упражнение «Запретные слова»

Психолог задает вопрос, а ребенок отвечает. Ответы могут быть разными, только нельзя произносить 2 «запретных» слова, например, «да» и «зеленый».

Вопросы психолога:

-Ты любишь бананы?

-Какая трава летом?

-Ты когда-нибудь ел торт?

-Какого цвета иголки на елке?

-Ты умеешь писать?

-Какие бывают листочки на деревьях весной?

Ты живешь с мамой?

-Ты сам носишь портфель в школу? т.д.

Ребенок должен найти такую форму ответов, чтобы выполнить правила игры.

 

Можно поменяться ролями: ребенок задает вопросы, психолог отвечает.

 

Упражнение «Муха»

- В центре клетки сидит муха, которая пытается выбраться из нее. На каждый ход она может пролететь только одну клеточку. Я буду говорить тебе, куда муха полетела, а ты внимательно следи за ее передвижениями. Как только она вылетит за границы клетки, сразу хлопай в ладоши, чтобы ее поймать. Если ты успеешь хлопнуть, пока я не сказала следующий ход, то " пойманную" муху сажаем тебе в мешок, а если мухе удастся тебя запутать и вылететь из клетки незаметно, то мы выпускаем ее в окно. Каждый раз муха начинает...

 

Физкультминутка

А сейчас мы немножко отдохнем.

Слушай меня внимательно и повторяй движения:

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась,

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – полетела!

 

 

Упражнение «Лабиринт»

Помоги всаднику пройти лабиринт

Бланк № 87

 

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться: