Модель д-ра Маргарет Т. Сингер: условия для исправления мышления

Д-р Сингер указывает, что существует шесть условий для исправления мышления:

1. Завоевание контроля над временем человека, особенно его или её временем размышления.

2. Создание ощущения беспомощности у новичка, в то же время обеспечивая его моделями, демонстрирующими новое поведение, которое хочет выработать руководство (лидеры).

3. Манипулирование путем вознаграждений, наказаний и практических действий, чтобы подавить прежнее социальное поведение новичка. Использование измененного состояния сознания, чтобы манипулировать жизненным опытом.

4. Манипулирование наградами, наказаниями и жизненным опытом, чтобы добиться того поведения которое требуется руководству (лидерам).

5. Создание плотно контролируемой системы, в которой тех, кто отступает от взглядов группы, заставляют чувствовать себя так, словно с ними что-то врожденно неправильно, с чем следует разобраться.

6. Содержание новичков в состоянии неведения и неспособности отдавать себе отчет. Руководство (лидеры) не может выполнять программу реформирования мышления при полной компетенции и информированном согласии личности.

 

Часто на этой стадии показывают видеозапись обращения д-ра Сингер к конференции по принудительному убеждению в 1988 г. Когда бы ни показывались видеозаписи, они останавливаются, чтобы подчеркнуть важный вопрос. Каждый пункт обсуждается подробно, с объяснением того, как определенная методика используется в других культах, и в то же время привлекая близкие параллели с тем, как использует её культ клиента.

 

Воздействие продолжается: Первый день

В это время идеологические области, обсужденные ранее, могут быть рассмотрены вновь, и к ним можно применить модель д-ра Сингер. Также обсуждаются различия между исправлением мышления и промыванием мозгов и то, как эти термины часто используются, как взаимозаменяемые, даже экспертами. Другие термины, которые иногда используются, это - принудительное убеждение или злоупотребление влиянием.

Посредством этой дискуссии консультанты могут продемонстрировать, что они не обязательно соглашаются со всем, что говорят “эксперты”. Консультанты могут констатировать, что они также проделали некоторую работу по данному вопросу и пришли к своим собственным выводам. В основе они стремятся выдвинуть на первый план для клиента модель критического мышления. Помните, команда должна быть в состоянии выражать некоторые различия в мнениях и не демонстрировать групповое мышление клиенту.

 

Видео: “Волна”

Видеофильм под названием “Волна” показывают рано. Он описывает подлинную историю о том, как преподаватель средней школы внушил определенный образ мыслей своему классу по социальным исследованиям, а в конечном счете, и большей части этого высшего учебного заведения, проводя эксперимент по исправлению мышления.

Этот важный видеофильм обычно показывают в первый день воздействия, потому что он демонстрирует в неугрожающей манере, как группы используют методики исправления мышления. Обычно перед показом видеофильма представляют модель д-ра Сингер, таким образом обеспечивая базу для понимания данной концепции. Видеозапись останавливают, чтобы ввести критерий д-ра Сингер в историю, рассказанную в видеофильме. Если очевиден взгляд с позиций теории доктора Лифтона, тогда кратко сообщается его модель исправления мышления.

Для консультантов по выходу хорошей идеей является обсуждение любых реакций на “Волну” или вопросов по ней. Им следует стараться добиваться, чтобы клиент обсуждал, как фильм применить к данной конкретной группе, спрашивая, не видит ли он какого-либо сходства. Клиент на этой стадии редко желает добираться до какого-либо сходства, но важно видеть его реакцию на вопрос. К этому моменту, возможно, клиенту уже достаточно для первого дня.

В этот период консультанты обычно спрашивают, желают ли он или она считать это (законченным рабочим) днем. У клиента обязательно следует спросить, как он или она себя чувствует. Поток информации должен следовать со скоростью, предпочтительной для клиента, если только команда не предполагает что-то в этом отношении.

Консультантам требуется понимать невербальный язык. Отдавайте себе полный отчёт в том, что клиент перегружен или устал, или отключается – то есть, впадает в одурманенное состояние, теряет концентрацию. Перед уходом у клиента нужно спросить, когда он или она предпочитает начать следующим утром. Обсудите время начала, если необходимо.

 

Другие сферы, которые следует охватить в период воздействия

Сферы, очерченные ниже, следует охватить в период воздействия. В зависимости от конкретной группы, о которой идет речь, возможна иная уместная информация для изучения в деталях, в то время как другие темы могут обсуждаться не так тщательно.

Порядок тем меняется в соответствии с желаниями или выраженным интересом клиента.

· “Дитя луны” (в/ф): Хороший пример идеологической обработки Церкви Унификации. Он не является угрожающим и хорошо вводит в критерии д-ра Лифтона.

 

· Критерии д-ра Роберта Джэя Лифтона: Это следует обсудить подробно, приводя примеры способов, которыми группа, о которой идет речь, использует этот критерий.

1. Контроль окружения.

2. Мистическое манипулирование.

3. Требование чистоты.

4. Исповедь.

5. Святая наука.

6. Загрузка языка.

7. Доктрина выше личности.

8. Разделение существования.

 

· История группы и лидера (лидеров).

· Случаи обмана и как их использует группа.

· Когнитивный диссонанс.

· Модификация/контроль поведения.

· Информационный контроль.

· Индоктринация (внушение) фобий (неврозов страха).

· Методики, тормозящие процесс мышления.

· Трансы/изменённые состояния сознания; уязвимость в отношении внушения.

· Гипноз: что такое гипноз (по своей сути).

· В/ф “Мы” о гипнозе

· В/ф “Пленные умы”

· Другие видеофильмы: использование видеофильмов зависит от типа группы. Если клиент легче осваивает информацию через видеофильмы и обсуждение, на это средство следует опираться более серьезно.

· Видеофильмы с показаниями свидетелей и с групповыми дискуссиями бывших членов культов.

· “Твоя воля будет исполнена”

Даже если клиент каким-то образом показывает, что он не вернется в группу, предыдущую информацию всё-таки следует охватить, чтобы убедиться, что человек начинает понимать свой жизненный опыт. Клиенту нужны эти инструменты, чтобы разгадать идеи и поведение, принятые им в период пребывания в группе благодаря влиянию культовой программы исправления мышления. Этот процесс важен для выздоровления клиента после испытанного им в культе.

 

Что следует помнить

Воздействие обычно длится от трех до пяти дней, иногда дольше, в зависимости от способности клиента обрабатывать информацию. Важно регулярно задавать клиенту вопросы, чтобы убедиться, что он понимает информацию.

Помните, клиенту необходимо время, чтобы переварить информацию, восстановить связи с семьей и позволить своей “прежней сущности” вернуться на поверхность. Наряду со всем этим он должен справляться со всеми сопутствующими эмоциями.

Никто на деле не может установить расписание того, как это будет происходить. Каждый клиент отличается от другого.

 

Документирование первичных источников.

 

Когда консультанты по выходу охватывают деятельность и учение группы, им нужно следить, чтобы это учение было документировано. Используйте литературу культа, книги, письма, аудиозаписи, материалы веб-сайтов и т. д. Клиент должен видеть, что команда выполнила свое домашнее задание; будет очевидно, что широкое исследование позволило команде обеспечить документами каждый из намеченных пунктов.

Обращаясь к аудиозаписям группы, лучше пользоваться их письменной расшифровкой, чтобы избежать отключения клиента и/или не позволить ему “уплыть” при звуке голоса лидера. Однако, реальные аудиозаписи должны быть под рукой, на случай, если клиент захочет проверить достоверность расшифровки.

 

Семейное присутствие

Для команды воздействия важно следить за признаками “уплывания” (диссоциации), утомления или информационной перегрузки, постоянно контролируя эмоциональное благополучие клиента.

Консультантам нужно быть чуткими к возможному замешательству клиента в отношении некоторых (или всех) вопросов, когда присутствует семья. Иногда предпочтительней, чтобы большинство членов семьи уходили, когда команда начинает обращаться к более глубоким проблемам. В некоторых случаях клиент может пожелать, чтобы вся семья принимала участие в течение всего процесса. Но самое важное заключается в том, что следует уважать желание клиента говорить один на один с консультантами.

Обычно родители клиента остаются на территории, где проводится воздействие, все время, чтобы помочь с едой, выполнением поручений, закусками и так далее. По крайней мере, один член семьи всегда должен присутствовать в доме на случай, если клиент выражает желание закончить дискуссии.

Заключительные дела

Если человек решает покинуть культ, родителям нужно быть настороже, чтобы не создавать атмосферу бдительности, известную как эффект рыбного садка. Родители должны сопротивляться своему естественному инстинкту, требующему оттянуть члена семьи назад к ним под крылышко. Вместо этого им следует дать своему близкому собственные крылья. Родители должны быть там, где они нужны экс-культисту, и им не следует бояться каждого телефонного звонка от другого культиста, думая, что он может завлечь бывшего члена группы обратно.

Воздействие дает клиенту знания о групповом влиянии и методиках исправления мышления. Обычный результат для бывших членов культов — оставаться настороженными в отношении какой бы то ни было группы на протяжении некоторого времени до тех пор, пока они не начнут доверять собственной способности определять такие методики в группе и понимать, что могут выйти из любой ситуации, если это манипулятивная окружающая среда.

И родителям, и клиенту следует сказать о нескольких полезных источниках:

 

1. “Влияние” д-ра Роберта Чалдини, книге, которую можно получить в Сети Осведомления о Культах; и

2. “Выздоровление от культов” под редакцией д-ра Майкла Лангоуни, обстоятельная книга, обеспечивающая руководство для бывших членов культа, семей и специалистов. (Прим. ред.: данная книга будет подготовлена к изданию на русском языке предположительно к началу 1996 г.).

Относительно дальнейшей информации об этих и других источниках справляйтесь в Библиографии.

 

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: