Тенденции развития современного спорта.

1. ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ РОСТ СПОРТИВНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

Это связано с целым рядом факторов.

Во-первых, с внедрением новых методов тренировки, которые отличаются большей эффективностью; любые перемены в методике тренировки направлены прежде всего на улучшение спортивных результатов.

Во-вторых, с изменением условий проведения соревнований, совершенствованием инвентаря, оборудования, спортивной экипировки.

В-третьих, со значительным увеличением объемов тренировочной работы (за последние тридцать лет - более чем вдвое).

В-четвертых, с использованием новых приемов повышения работоспособности (психологической и физиологической направленности), созданием новых фармакологических средств восстановления спортсменов; общеизвестно, что понятие " спортивное соревнование" помимо соревновательной деятельности самих спортсменов охватывает соучастие в состязании, конкуренцию заинтересованных лиц (тренеров, представителей спортивной науки и др.) Это способствует интенсификации научных разработок, связанных с созданием новейших средств восстановления, средств повышения эффективности тренировочного процесса.

И наконец, в-пятых, с экономическими стимулами соревнований. В 90-е годы мы стали свидетелями того, что призовой фонд многих соревнований резко возрос в основном благодаря привлечениям негосударственных ассигнований, спонсорских средств, рекламы и др.

2. УДОРОЖАНИЕ СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЙ

Обусловленное:

Повышением требований к условиям их проведения (базам, инвентарю);

появлением и развитием видов спорта, имеющих в своей основе дорогостоящую предметную деятельность;

увеличением представительности и расширением программы проводимых соревнований;

повышением требований к организационному, судейскому, врачебному и информационному обеспечению.

Кроме того, требуются значительные средства для проведения отбора и подготовки спортсменов, для обеспечения системы подготовки кадров, финансирования спортивной науки, медицины и т.д.

3. РЕЗКОЕ ОМОЛОЖЕНИЕ СПОРТА

Проблема участия детей в большом спорте неизбежно порождает самые разные оценки. Можно сделать такое предположение: большой спорт, в котором участвуют дети, может оказывать на них как отрицательное, так и положительное влияние.

4. ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ СПОРТА

5 КРИЗИС ОЛИМПИЗМА

Первым признаком кризиса олимпийского спорта является его коммерциализация, когда олимпийское движение начинает представлять собой " синтез спортивного шоу-бизнеса, технологии рекламы и публичной политики". Олимпийский спорт дистанцируется от массового (ординарного) спорта: бурный рост спортивных достижений в мире не согласуется с достижениями в физической подготовленности остальной части населения. При этом олимпийский спорт отвлекает на себя гигантские суммы бюджета. Так, например, содержание только одной команды супер-лиги по хоккею обходится в 5 млн долларов из госбюджета России. Вместе с тем, по экспертным оценкам, расходы на душу населения на физическую культуру в 1998 г. составили 7, 0 рублей, что в 30 раз меньше, чем в 1990 г. Вместе с тем из-за финансовых затруднений значительно сократилось количество спортивных школ. Охват массовым спортом детей и подростков 6 - 15 лет составляет менее 10%, спортом высших достижений - 0, 22% от населения 16 - 25-летнего возраста. Вместе с тем критическое положение сложилось в студенческом спорте: под предлогом " экономической нецелесообразности предприятия отказываются от содержания спортивных и оздоровительных объектов".

В олимпизме стали наблюдаться такие антигуманистические явления, как необъективность судей, шовинизм, субъективность и вражда болельщиков, нарушение здоровья спортсменов в результате сверхвысоких тренировочных нагрузок. Непременными атрибутами современного олимпийского движения стали допинги (последняя Олимпиада в Сиднее не стала исключением). Допинговая фальсификация результатов разрушает здоровье спортсменов, способствует тому, что результат спортивной деятельности определяется достижениями химии и фармакологии, а не самого спортсмена.

Однако в ходе дискуссий излагается и противоположное суждение об олимпийском движении: олимпизм базируется на таких общечеловеческих ценностях, как физическое и духовное совершенствование, активная и полнокровная человеческая жизнь, дух соперничества, уважения, присуща ему и миротворческая функция.

6 ВОЗНИКНОВЕНИЕ НОВЫХ ВИДОВ СПОРТА

Одной из тенденций спорта является увеличение числа видов спорта и отдельных спортивных дисциплин, расширение за их счет олимпийской программы. Это может быть обусловлено потребностями в новых зрелищно привлекательных видах соревнований или в усовершенствовании существующих комплексных видов соревнований. Формирование некоторых видов спорта стало возможным благодаря модернизации ранее сложившихся его видов, взаимодействию спорта с другими отраслями культуры (спортивные танцы, художественная гимнастика), взаимному влиянию и взаимному обогащению разных видов спорта, научно-техническому прогрессу.

Изменения программы Олимпийских игр касаются: количества и состава видов спорта; количества дисциплин, составляющих отдельные виды спорта; правил соревнований в отдельных видах спорта; квалификационных нормативов и условий отбора к Олимпийским играм; числа заявляемых спортсменов, как в целом, так и от отдельных стран; числа стран, принимающих участие в соревнованиях; соотношения женских и мужских дисциплин и т.д.

Становится очевидным, что программа Олимпийских игр должна являться объектом самого пристального внимания со стороны организаторов олимпийского спорта в стране.

Следует отметить одно из возможных следствий сохранения этой тенденции для детского и юношеского спорта - если число новых видов спорта будет продолжать увеличиваться, мы будем сталкиваться с возрастающими трудностями при рекрутировании достаточного числа молодых людей для занятий традиционными олимпийскими видами.

 

77. Оздоровительная направленность как важнейший принцип системы физического воспитания. Идея укрепления здоровья человека пронизывает всю систему физического воспитания. Из принципа оздоровительной направленности физического воспитания вытекают следующее положения:

 

1). Ответственность перед государством за укрепление здоровья занимающихся физическими упражнениями. Физкультурные организации, преподаватели физического воспитания, тренеры (в отличие от врача) имеют дело, как правило, со здоровыми людьми. Они несут ответственность перед государством не только за сохранение здоровья занимающихся гимнастикой, спортом, играми и туризмом, но и за его укрепление;

2). Обязательность и единство врачебного и педагогического контроля. Физические упражнения – это средство, которое лишь вусловиях правильного применения дает оздоровительный эффект. В связи с этим необходимо учитывать биологические особенности возраста, пола и состояние здоровья занимающихся физическими упражнениями. Систематический врачебный и педагогический контроль предполагает строгий учет этих особенностей. Следует всегда иметь в виду, что ни преподаватель, даже хорошо подготовленный, ни сам занимающийся не могут полностью и вовремя заметить те изменения, которые наступают в организме под влиянием физических упражнений. На помощь приходит врач.

Врачебный контроль за занимающимися обязателен для всех организаций, проводящих работу по физической культуре. Однако, врачебный контроль не должен ограничиваться только констатацией происходящих в организме человека изменений. Наряду с показателями специального педагогического наблюдения, данные врачебного контроля являются теми объективными явлениями, по которым мы можем судить о положительном или отрицательном влиянии физических упражнений, изменять и совершенствовать методы физического воспитания.

Принцип оздоровительной направленности отечественной системы физического воспитания повседневного творческого содружества врача, педагога и самого занимающегося. Если занимающийся почувствует ухудшение здоровья, а врач подтвердит это по анализам, то он должен отойти от интенсивного занятия спортом и довольствоваться физическими упражнениями как лечебным средством. Врач и педагог обязаны на основе учета изменений на основе учета изменений, происходящих в организме занимающегося под влиянием физических упражнений, предвидеть возможные отдаленные результаты этих занятий.

В заключении можно сделать вывод, что смысл этого принципа заключается в обязательном достижении эффекта укрепления совершенствования здоровья человека. Этот принцип обязывает:

1.. определяя конкретное содержание средства и метода физического воспитания, непременно исходить из их оздоровительной ценности, как обязательного критерия;

2.. планировать и регулировать тренировочные нагрузки в зависимости от пола, возраста и уровня подготовленности занимающегося;

3.. обеспечивать регулярность и единство врачебного и педагогического контроля в процессе заданий и соревнований;

4.. широко использовать оздоровительные силы природы и гигиенические факторы.

Таким образом, как следует из вышеперечисленного, основное назначение общих принципов физического воспитания сводится к следующему:

·. во-первых, к созданию наиболее благоприятных условий и возможностей для достижения цели и решения задач физического воспитания;

·. во-вторых, к объединению общей направленности процесса физического воспитания (всесторонности, прикладности, оздоровлению);

·. в-третьих, к определению основных путей, гарантирующих достижение положительных результатов физического воспитания и путей реализации их на практике.

 

⇐ Предыдущая891011121314151617Следующая ⇒

Поделиться: