Выпускник, освоивший программу бакалавриата должен обладать универсальными и профессиональными компетенциями, перечень которых обозначен в стандарте.

Стр 1 из 2Следующая ⇒

ПРОГРАММА

ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

МЕНЕДЖМЕНТ

ПРОФИЛЬ

«ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО И РАЗВИТИЕ БИЗНЕСА»

Пермь 2018

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями

университета и другими вузами без разрешения подразделения-разработчика программы.

Порядок проведения государственного междисциплинарного экзамена

по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент

Общие правила проведения государственной итоговой аттестации регулируются «Положением о государственной итоговой аттестации студентов образовательных программ высшего образования – программ бакалавриата, специалитета, магистратуры Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» от 20 апреля 2017 года (далее Положение). Государственная итоговая аттестация осуществляется локальными государственными экзаменационными комиссиями (локальная ГЭК).

1. Государственный итоговый междисциплинарный экзамен является составной частью государственной итоговой аттестации студентов, завершающих обучение по образовательной программе подготовки бакалавров по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент.

2. К ГИА допускается студент, в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план по соответствующей образовательной программе и не имеющий академической задолженности по всем элементам образовательной программы.

3. Программа государственного итогового междисциплинарного экзамена по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, наряду с требованиями к содержанию отдельных дисциплин, учитывает также требования, предусмотренные оригинальным образовательным стандартом НИУ ВШЭ и необходимые для получения квалификации – бакалавр менеджмента.

1. Основная тематика, включаемая в государственный итоговый междисциплинарный экзамен по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент

Государственный итоговый междисциплинарный экзамен по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент включает тематику дисциплин профессионального цикла:

· теория и история менеджмента,

· теория организации и организационное поведение,

· управление человеческими ресурсами,

· стратегический менеджмент,

· маркетинг,

· управление проектами,

· практическое предпринимательство.

2. Требования к профессиональной подготовке бакалавра, предусмотренные Образовательным стандартом ФГАОУ ВО Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (утвержден 26.12.2014) по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент:

Целью реализации образовательных программ в рамках направления подготовки 38.03.02 Менеджмент является подготовка выпускников к организационно-управленческой, информационно–аналитической, предпринимательской и научно-исследовательской деятельности в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня, а также к продолжению обучения в магистратуре и аспирантуре.

Управление человеческими ресурсами

Персонал предприятия как объект управления. Классификация персонала. Современные концепции управления персоналом. Место и роль управления персоналом в системе управления предприятием. Функциональное разделение труда, организационная структура и задачи службы управления персоналом. Система управления персоналом и ее основные элементы. Кадровое, информационное, техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом. Принципы управления персоналом

Кадровая стратегия организации: виды, основные этапы построения, влияние внутренних и внешних факторов. Источники привлечения персонала: преимущества и недостатки. Основные этапы планирования трудовых ресурсов. Анализ кадрового потенциала. Определение качественной и количественной потребности в персонале. Методы качественной оценки потребности в персонале. Методы количественной оценки потребности в персонале: математические и нематематические методы. Нормирование и основные виды норм.

Основные этапы процесса отбора персонала. Анализ анкетно-биографических данных, рекомендаций, послужного списка. Резюме. Собеседование (оценочное интервью): характеристика основных типов, этапы, техника проведения. Основные ошибки при проведении интервью. Психодиагностика (тестирование): преимущества и недостатки. Медицинское освидетельствование. Анализ результатов испытания. Принятие решения о найме. Трудовой договор (контракт). Подбор персонала и профессиональная ориентация персонала.

Основные факторы, влияющие на процесс адаптации. Характеристика основных этапов процесса адаптации. Виды адаптации в рамках организации. Адаптация на руководящей должности. Задачи руководителя по адаптации и ориентации персонала. Дезадаптация. Конфликты в коллективе. Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности. Мотивы и их основные виды. Стимулы и их основные формы. Принципы стимулирования труда. Системы оплаты труда персонала. Компенсационный пакет. Схема оплаты труда менеджеров и руководителей высшего звена. Поощрения для высококвалифицированных специалистов. Поощрения в масштабе всей организации.

Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала. Модель систематического (непрерывного) обучения персонала. Определение потребности в обучении персонала. Определение затрат на обучение. Разработка учебных планов и программ. Характеристика основных форм и методов обучения, их преимущества и недостатки. Оценка результатов обучения. Планирование карьерного роста. Виды карьеры. Перемещение. Формирование и управление кадровым резервом.

Оценка персонала и аттестация. Система оценки результативности персонала. Основные этапы проведения оценки персонала. Аттестационная комиссия. Основные методы оценивания. Графические шкалы. Альтернативное ранжирование. 360 градусов. Попарное сравнение. Самооценка. Принудительное распределение. Метод критического случая. Рейтинговые шкалы и проблемы работы с ними. Анализ результатов аттестации. Оценка эффективности управления персоналом.

Литература:

Базовый учебник:

Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова – М.: ИНФРА-М, 2006.

Основная литература:

Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. - М., 2002.

Дополнительная литература:

Корнелиус Н. HR менеджмент. Поиск, подбор, тренинг, адаптация, мотивация, дисциплина, этика. 2005 г.
Фут М. Введение в HR менеджмент, 2005 г.
Герасимов Б.Н. Менеджмент персонала, 2003 г.
Шахова В.А. Мотивация трудовой деятельности, 2006 г.
Бурмистров А.Н. Нематериальное стимулирование, 2007 г.
Сартан Г.Н. Новые технологии управления персоналом, 2003 г.
Борисова Е.А. Оценка и аттестация персонала, 2003 г.
Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами, 2004 г.
Мишурова И.В. Управление мотивацией персонала, 2003 г.
Коул Дж. Управление персоналом в современных организациях, 2004 г.
Одегов Ю.Г. Управление персоналом, оценка эффективности, 2004 г.
Самоукина М.В. Управление персоналом: российский опыт, 2003 г.

13. Мордовин С.К. Управление персоналом. Современная российская практика, 2005 г.

14. Егоршин А.П. Управление персоналом. – Нижний Новгород: НИМБ, 2001.

15. Самыгин С.И., Столяренко Л.Д., Шило С.И., Ильинский С.В., Салимжанов И.Х. Управление персоналом.- Ростов н/Д: Феникс, 2001.

16. Управление персоналом организации. Практикум: Учебное пособие / Под ред. А.Я. Кибанова. – М.: ИНФРА-М, 2001.

17. Герберт Дж. Круден, Артур У. Шерман. Зарубежный опыт управления персоналом / Пер. с англ. – М.: ИПК-госслужбы, 2001.

18. Модели и методы регулирования персоналом: российско-британское учебное пособие / Под ред. Е.Б. Моргунова. – М.: ЗАО Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2001.

Стратегический менеджмент

Основные задачи стратегического менеджмента. Сущность стратегического управления. Общая концепция стратегического управления. Этапы развития. Объекты стратегического управления. Непрерывность и цикличность процесса стратегического управления. Основные понятия стратегического менеджмента. Стратег. Миссия. Целевые установки. Цели. Основные различия между долгосрочным и стратегическим планированием.

Анализ производства и конкуренции. Роль стратегического анализа в процессе разработки стратегии. Структура анализа (определение главных экономических характеристик промышленного развития; определение и оценка движущих сил; оценка силы конкуренции; оценка конкурентной позиции компании в отрасли; выявление ключевых факторов успеха). Ситуационный анализ организации. Оценка адекватности текущей стратегии. SWOT анализ. Стратегический стоимостной анализ. Оценка силы конкурентной позиции предприятия. Обобщение результатов анализа.

Основные типы конкурентных стратегий. Стратегия дифференциации. Стратегия низких издержек. Стратегия ниши. Стратегия и конкурентное преимущество. Использование наступательных стратегий для закрепления конкурентного преимущества. Выбор конкурента для атаки. Использование стратегий защиты и сохранения конкурентного преимущества. Стратегии вертикальной интеграции.

Концепция General Electric/McKinsey. Структура модели. Характеристика областей. Сильные и слабые стороны модели.

Формирование стратегического видения и миссии. Особенности формирования. Заинтересованные стороны. Этапы формирования. Установление целей. Дерево целей. Этапы формулирования целей. Пирамида разработки стратегического плана. Взаимосвязь результатов стратегического анализа, миссии, целей и план мероприятий. Стратегические альтернативы. Идентификация и разработка. Стратегия бизнес-единицы. Стадии разработки стратегии. Стратегия корпорации. Бизнес стратегии. Функциональные стратегии. Особенности разработки и взаимоувязки. Стратегия и техническая политика предприятия. Стратегия и организационная культура.

Общая схема процесса осуществления стратегии. Построение организации способной реализовать принятую стратегию. Привязка бюджетов к стратегии. Разработка политики и процедур поддержания стратегии. Системы поддержки процесса осуществления стратегии. Проектирование систем управления.

Синергизм и деловые способности компании. Концепция синергизма. Начальный и операционный синергизм. Симметрия и совме6стные эффекты. Невидимые активы. Стратегия и текущие ресурсы. Эффективное использование ресурсов. Эффективная аккумуляция ресурсов. Комбинаторные выгоды. Портфельные эффекты.

Литература:

Базовый учебник

Томпсон А.А., Стрикленд А. Дж. Стратегический менеджмент: концепции и ситуации для анализа – М.: Вильямс, 2006

Дополнительная литература

1. Ансофф И. Новая корпоративная стратегия. – СПб: Издательство " Питер", 1999. – 416 с.

2. Виханский О.С. Стратегическое управление: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарика, 1998. – 296 с.

3. Дойль П. Менеджмент: стратегия и тактика. – СПб: Издательство " Питер", 1999. – 560 с.

4. Ефремов В.С. Стратегическое планирование в бизнес-системах. – М.: Издательство " Финпресс", 2001. – 240 с.

5. Кемпбелл Э., Саммерс Лачс К. Стратегический синергизмЮ 2-е изд. /. – СПб: Питер, - 2004. – 416 с.

6. Ламбен Жан-Жак. Стратегический маркетинг. Европейская перспектива - Спб.: Наука, 1996

7. Маркова В.Д., Кузнецова С.А. Стратегический менеджмент. – М.: ИНФРА-М, Новосибирск: Сибирское соглашение, 1999. – 288 с.

8. Минцберг Г., Альстрэнд Б., Лэмпел Дж. Школы стратегий / Пер. с англ. под ред. Ю.Н. Каптуневского. – СПб.: Издательство " Питер", 2000.

9. Уолш К. Ключевые показатели менеджмента. Как анализировать, сравнивать и контролировать данные, определяющие стоимость компании: Пер. с англ. – М.: Дело, 2000. – 360 с.

10. Фаэй Л., Рэнделл Р. (ред.) Курс МВА по стратегическому менеджменту / Пер. с англ. – М.: Альпина Паблишер, 2002. – 608 с.

Маркетинг

Понятие маркетинга, основные определения. Эволюция концепций маркетинга. Принципы, цели и задачи маркетинга, цели фирмы. Роль маркетинга в экономическом развитии страны.

Маркетинговая среда предприятия. Микро и макро среда предприятия. Организация маркетинговой службы предприятия, ее функции.

Изучение поведения потребителей, модель принятия решений о покупке. Сегментирование рынка. Выбор целевых сегментов, стратегия маркетинга. Позиционирование товара

Товарная политика, цели и задачи. Товар в маркетинговой деятельности. Модель товара. Классификация товаров. Управление конкурентоспособностью товара. Управление жизненным циклом, типы ЖЦТ. Управление товарным ассортиментом.

Ценовая политика фирмы, ее роль в комплексе маркетинга. Методы ценообразования. Выбор стратегии ценообразования.

Сбытовая политика в комплексе маркетинга. Товародвижение в комплексе маркетинга. Формирование каналов распределения, участники каналов распределения.

Коммуникации в комплексе маркетинга. Комплекс средств продвижения товаров, его выбор. Реклама и ее роль, выбор средств рекламы. Формирование спроса и стимулирование сбыта. Личные продажи, их особенности. Паблисити. PR.

Литература:

Базовый учебник:

Маркетинг: учеб. по направлению подгот. 080200.62 «Менеджмент». Уровень подгот. «Бакалавр» / под ред. И.В. Липсица. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012.

Дополнительная литература:

1. Галицкий Е.Б. Методы маркетинговых исследований. М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2012.

2. Забин Дж., Бребах Г. Прицельный маркетинг. Новые правила привлечения и удержания клиентов / пер. с англ. Е.В. Требушина. М.: ЭКСМО, 2006.

3. Иган Д. Маркетинг взаимоотношений. Анализ маркетинговых стратегий на основе взаимоотношений: учебник / пер. с англ. Е.Э. Лалаян. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.

4. Котлер Ф. Маркетинг менеджмент. Экспресс-курс. 2-е изд. СПб.: Питер, 2009.

5. Котлер Ф. Основы маркетинга. Краткий курс. М.: Издательский дом " Вильямс", 2007.

6. Кросскультурный маркетинг: учеб. пособие / О.В. Сагинова; И.И. Скоробогатых; Ж. Дюметц. М.: ИНФРА-М, 2012.

7. Ламбен Ж.-Ж., Чумпитас Р., Шулинг И. Менеджмент, ориентированный на рынок / пер. с англ. СПб.: ПИТЕР, 2010.

8. Поведение потребителей / Р.Д. Блэкуэлл; П.У. Миниард; Д.Ф. Энджел; пер. с англ. Е. Колотвина; пер. с англ. Л. Круглов-Морозов. - СПб.: ПИТЕР, 2007. Chris Fill (2006). Marketing communications: contexts, strategies, and applications. Prentice Hall, 4^th ed.

Управление проектами

Определение понятия «проект». Основные характеристики проекта. Базовые элементы управления проектом. Классификация проектов. Матрица целей и методов. Определение понятий «портфель» и «программа».

Определение понятия «окружающая среда проекта». Факторы внешней среды проекта. Факторы внутренней среды проекта. Основные участники проекта и их влияние на реализацию проекта.

Определение понятия «жизненный цикл проекта». Двухфазная структура жизненного цикла проекта. Четырехфазная структура жизненного цикла проекта. Пятифазная структура жизненного цикла проекта. Десятифазная структура жизненного цикла проекта. Объединенная схема различных взглядов на жизненный цикл проекта.

Определение понятия «процесс». Типы процессов, выполняемые командой проекта. Сравнительный анализ групп процессов управления проектом и фаз жизненного цикла проекта. Определение основных пяти групп процессов управления проектом.

Определение понятия «инициация проекта». Основные составляющие группы процессов инициации. Способы описания продукта проекта. Составление стратегического плана проекта. Разработка критериев выбора проекта. Основные методы выбора проекта. Способы сбора исторической информации о проекте. Виды формальных результатов процесса инициации проекта. Определение понятия «допущение» и виды допущений в проекте. Определение понятия «ограничение» и виды ограничений в проекте.

Определение понятий «планирование» и «план проекта». Основные уровни планирования. Процессы планирования. Планирование целей и содержания проекта. Определение работ проекта. Календарное планирование. Планирование ресурсов. Планирование затрат и финансирования проекта. Создание плана проекта.

Определение понятия «организация исполнения проекта». Процедуры организации исполнения проекта.

Определение понятия «контроль исполнения проекта». Процедуры контроля реализации проекта. Требования к системе контроля. Принципы построения эффективной системы контроля. Виды процессов контроля проекта. Определение понятия «мониторинг». Определение понятий «корректирующие действия» и «управление изменениями проекта». Метод освоенного объема.

Определение понятия «завершение проекта». Процедуры процесса завершения проекта. Способы окончания проекта.

Определение понятия «система». Основные виды подсистем в управлении проектами. Связи подсистем управления проектами, базовых элементов и управляющих моделей.

Определение понятия «управление содержанием проекта». Дерево целей проекта. Принципы управления организацией проекта. Определение понятия «организационная структура проекта». Типы организационных структур проекта. Виды организационных структур проекта.

Определение понятия «управление продолжительностью проекта». Календарный график. Диаграмма Ганта. Определение понятия «Сетевая модель». Метод СРМ.

Определение понятий «риск» и «неопределенность». Методы определения вероятности наступления события. Классификация рисков. Управление рисками и их оценка. Методы оценки рисков проекта. Вероятностный анализ. Дерево решений. Методы снижения рисков.

Определение понятия «ресурс». Виды ресурсов проекта. Управление материально-техническим обеспечением проекта. Управление коммуникациями проекта. Управление персоналом проекта.

Определение понятия «управление стоимостью проекта». Виды оценок стоимости проекта. Определение понятия «бюджетирование». Виды бюджетов. Оценка выполнения бюджета.

Определение понятия «управление качеством проекта». Четыре ключевых аспекта качества. Три группы процессов управления качеством проекта.

Литература:

Базовый учебник

Верзух Э. Управление проектами: ускоренный курс по программе MBA = The fast forvard MBA in project management / Э. Верзух; пер. с англ. О.Л. Пелявский. - М.; СПб.; К.: Диалектика, 2007. - 471 с.

Основная литература

1. Мазур И.И., Шапиро В.Д., Ольдерогге Н.Г. Управление проектами: Учеб. пособие для вузов / И.И. Мазур, В.Д. Шапиро, Н.Г. Ольдерогге; Под общ. ред. И.И. Мазура. – М.: ЗАО " Издательство " Экономика", 2001. – 574 с.

2. Управление проектом. Основы проектного управления: учебник / кол. авт.; под ред. проф. М.Л. Разу. – М.: КНОРУС, 2006. – 768 с.

Дополнительная литература

1. Клиффорд Ф. Грей, Эрик У. Ларсон Управление проектами: Практическое руководство/Пер. с англ. – М.: Издательство «Дело и Сервис», 2003, 528 с.

2. Ковалев А. Управление проектом по созданию интернет-сайта. Перевод с английского. М.: Альпина, 2001. - 337 с.

3. Мазур И.И., Шапиро В.Д. и др. Управление проектами./И.И. Мазур, В.Д. Шапиро и др. Справочное пособие/Под редакцией И.И. Мазура и В.Д. Шапиро. – М.: Высшая школа, 2001. – 875 м.

4. Разу М.Л. и др. Управление программа и проектами.: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации». Модуль 8. –М.: «ИНФРА-М», 1999г. 392с.

5. Тернер Дж.Родни Руководство по проектно-ориентированному управлению/Пер. с англ. Под общ.ред. Воропаева В.И. – М.: Издательский дои Гребенникова, 2007. 552с.

6. Товб А.С., Ципес Г.Л. Управление проектами: стандарты, методы, опыт. – М.: ЗАО «Олимп-бизнес», 2003. -240с.

7. Троцкий М., Груча Б. Управление проектами – М.: «Финансы и статистика», 2006, 301с.

8. Управление проектами: от планирования до оценки эффективности: практ. пособие / ред. Ю.Н. Лапыгин. - М.: Омега-Л, 2007. - 252 с.

От идеи к продукту. MVP

Понятие MVP, как MVP вписывается в клиентское развитие. Типы MVP. Отличие MVP от технологического прототипа. Финансы проекта. Модели монетизации. Виды моделей монетизации и   выбор модели монетизации.   Финансовая модель, структура доходов, внешние и внутренние ограничения в модели,   расходы: постоянные и переменные, персонал, налоги на персонал. 

Инвестиции. Источники инвестиций. Виды инвесторов. Подготовка питча для инвесторов

Инвестиции, источники инвестиций, виды инвесторов. Когда идти к инвесторам и надо ли. Подготовка питча для инвесторов.

Литература

Базовый учебник

· Стив Бланк, Стартап: настольная книга основателя// М.: Альпина Паблишер, 2015 г.    

Основная литература

· Эрик Рис, Бизнес с нуля // М.: Альпина Паблишер, 2015 г.

Дополнительная литература

· Ноам Вассерман, Главная книга основателя бизнеса // М.: Альпина Паблишер, 2014 г.  

· Клей тон Кристенсен, Дилемма инноватора // М.: Альпина Паблишер, 2015 г.  

· Лоуренс Лич, Вовремя и в рамках бюджета // М.: Альпина Паблишер, 2015 г.  

· Билл Гей тс, Расскажите обо мне: испытанные приемы привлечения новых   клиентов // М.: Альпина Паблишер, 2011 г.  

· Александр Остервальдер, Ив Пинье, Построение бизнес-моделей // М.: Альпина   Паблишер, 2015 г.  

· Сет Годин, Пробуй – получится // М.: Альпина Паблишер, 2011 г.  

· Стив Бланк, Четыре шага к озарению. Стратегии создания успешных стартапов,   // М.: Альпина Паблишер, 2014 г.  

ПРОГРАММА

ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

МЕНЕДЖМЕНТ

ПРОФИЛЬ

«ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО И РАЗВИТИЕ БИЗНЕСА»

Пермь 2018

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями

университета и другими вузами без разрешения подразделения-разработчика программы.

Порядок проведения государственного междисциплинарного экзамена

по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент

· теория и история менеджмента,

· теория организации и организационное поведение,

· управление человеческими ресурсами,

· стратегический менеджмент,

· маркетинг,

· управление проектами,

· практическое предпринимательство.

Выпускник, освоивший программу бакалавриата должен обладать универсальными и профессиональными компетенциями, перечень которых обозначен в стандарте.

3. Форма и порядок проведения государственного итогового междисциплинарного экзамена

Государственный итоговый междисциплинарный экзамен проводится в письменной форме. Экзаменационный билет включает:

- теоретический вопрос, предполагающий развернутый письменный ответ на один вопрос из трех дисциплин, таких как теория и история менеджмента, теория организации и организационное поведение, управление человеческими ресурсами.

- тест, состоящий из 60 вопросов с множественными вариантами ответов. В тест включены вопросы по следующим дисциплинам: стратегический менеджмент, маркетинг, управление проектами.

- практическое задание (кейс) по дисциплине практическое предпринимательство, решение которого предполагает использование соответствующего инструментария.

Экзаменационные билеты подписываются академическим руководителем образовательной программы и утверждаются деканом факультета, на подпись которого ставится печать факультета. На государственный итоговый междисциплинарный экзамен в письменной форме выделяется до четырех академических часов. Оценки формируются на основе ответов на поставленные в билете вопросы по методике, указанной ниже.

Все бланки ответов на вопросы билетов итогового междисциплинарного экзамена заполняются ручками с синей или черной пастой. Не допускаются исправления в части ответов на тест, при их наличии бланк считается недействительным и за данную часть экзаменационного билета выставляется оценка «неудовлетворительно» 0 баллов.

По завершении государственного итогового междисциплинарного экзамена локальная ГЭК на закрытом заседании обсуждает согласованную итоговую оценку. В случае расхождения мнения членов локальной ГЭК по итоговой оценке, решение принимается на закрытом заседании простым большинством голосов: при равном числе голосов голос председателя локальной ГЭК является решающим.

Итоговая оценка за государственный итоговый междисциплинарный экзамен по пятибалльной и десятибалльной системам оценивания сообщается студенту не позднее следующего рабочего дня после проведения государственного итогового испытания. Для объявления результатов используется электронная почта группы, в которой обучается студент.

Письменные экзаменационные работы, подшиваются в отдельную папку и хранятся в деканате вечерне-заочного факультета экономики и управления до окончания календарного года. Копии протоколов экзамена подшиваются в личные дела студентов.

В период подготовки к государственному экзамену для студентов проводится предэкзаменационная консультация по дисциплинам, вошедшим в программу государственного экзамена.

Порядок организации и проведения апелляции по результатам государственного экзамена регламентируется Положением от 20 апреля 2017 года.

4. Порядок повторной сдачи государственного междисциплинарного экзамена по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент.

Студент, не прошедший ГИА в связи с неявкой на государственное аттестационное испытание по уважительной причине, вправе пройти ГИА в течение шести месяцев после завершения ГИА, без отчисления из НИУ ВШЭ.

Студент, не прошедший одно государственное аттестационное испытание по уважительной причине, допускается к сдаче следующего государственного аттестационного испытания (при его наличии). Уважительной причиной считается болезнь, подтвержденная медицинской справкой установленного образца, предъявленной в учебную часть в день, в который указано приступить к занятиям; а также иные исключительные причины, перечисленные в Положении от 20 апреля 2017 года.

Если в период повторного проведения ГИА студент не прошел ГИА без уважительной причины, то он отчисляется из НИУ ВШЭ как не выполнивший обязанностей по добросовестному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана, и ему по запросу выдается справка об обучении или о периоде обучения.

Указанный студент, при восстановлении в НИУ ВШЭ, вправе пройти ГИА повторно не ранее чем в следующем календарном году в сроки, определенные для проведения ГИА студентов выпускного курса, но не ранее, чем через 10 месяцев и не позднее чем через четыре года после срока проведения ГИА, которая не пройдена студентом.

Повторные итоговые государственные аттестационные испытания для одного лица не могут назначаться более двух раз.

5. Критерии оценки государственного междисциплинарного экзамена по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент

Оценивание знаний студентов по государственному итоговому междисциплинарному экзамену проводится в соответствии с Положением от 20 апреля 2017 года. Методика выставления оценки базируется на совокупной оценке всех членов комиссии, сформированной на основе независимых оценок каждого члена комиссии.

При проведении государственного междисциплинарного экзамена по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент устанавливаются следующие критерии оценки знаний:

· Оценка ответа за открытый вопрос определяется следующими критериями:

Оценка «отлично» (8, 9, 10 баллов) - глубокие исчерпывающие знания всего программного материала, понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений, твёрдое знание основных положений смежных дисциплин: логически последовательные, содержательные, полные, правильные и конкретные ответы на все вопросы экзаменационного билета, грамотное чтении и чёткое изображении схем и графиков; использование в необходимой мере в ответах на вопросы материалов всей рекомендованной литературы.

Оценка «хорошо» (6, 7 баллов) - твёрдые и достаточно полные знания всего программного материала, правильное понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений; последовательные, правильные, конкретные ответы на поставленные вопросы при свободном устранении замечаний по отдельным вопросам; грамотное чтение и чёткое изображение схем и графиков.

Оценка «удовлетворительно» (4, 5 баллов) - твёрдое знание и понимание основных вопросов программы; правильные и конкретные, без грубых ошибок ответы на поставленные вопросы при устранении неточностей и несущественных ошибок в освещении отдельных положений; наличие ошибок в чтении и изображении схем и графиков; при ответах на вопросы основная рекомендованная литература использована недостаточно.

Оценка «неудовлетворительно» (0, 1, 2, 3 балла) - грубые ошибки в ответе, непонимание сущности излагаемых вопросов.

· Оценка ответов на тест выставляется по следующей шкале:

Доля правильных ответов в тесте	Оценка
От 95% до 100% правильных ответов	10 баллов
От 85% до 94% правильных ответов	9 баллов
От 75% от 84% правильных ответов	8 баллов
От 65% от 74% правильных ответов	7 баллов
От 55% от 64% правильных ответов	6 баллов
От 45% от 54% правильных ответов	5 баллов
От 35% от 44% правильных ответов	4 балла
От 25% от 34% правильных ответов	3 балла
От 15% от 24% правильных ответов	2 балла
От 5% до 14% правильных ответов	1 балл
До 4% правильных ответов	0 баллов

При выставлении оценки за тест используются правила арифметического округления.

· Оценка за практическое задание определяется по следующим критериям:

Оценка «отлично» (8, 9, 10 баллов) - выполнен комплексный анализ деятельности предлагаемого кейса, сделаны расчеты объема рынка. Выводы полностью обоснованы. Есть понимание применения каждого инструмента анализа предпринимательской деятельности для конкретной ситуации и обоснованы исходные данные для применения.

Оценка «хорошо» (6, 7 баллов) - применено несколько инструментов анализа предпринимательской деятельности. Выводы обоснованы в достаточном объеме. Показано умение студента владеть инструментами и обосновывать исходные данные для их применения.

Оценка «удовлетворительно» (4, 5 баллов) - применена только бизнес-модель по Остервальдеру. Выводы достаточно поверхностные. Не показано умение владением инструмента.

Оценка «неудовлетворительно» (0, 1, 2, 3 балла) - грубые ошибки в ответе, непонимание сущности проведения анализа предпринимательской деятельности и оценки рынка проекта.

Итоговая оценка за государственный междисциплинарный экзамен рассчитывается как среднее арифметическое оценок (при условии отсутствия неудовлетворительных оценок), полученных студентом за каждую часть экзаменационного билета, при округлении используются правила арифметического округления. В случае получения оценки «неудовлетворительно» за любую из трех частей, результирующая оценка за государственный междисциплинарный экзамен не может быть выше оценки «удовлетворительно» по пятибалльной шкале (5 баллов по десяти бальной шкале). В случае получения оценки «неудовлетворительно» за два вопроса из трех, студент получает итоговую оценку «неудовлетворительно» за государственный междисциплинарный экзамен.

Обнаружение у студентов во время государственного аттестационного испытания несанкционированных экзаменационной комиссией учебных и методических материалов, любых средств передачи информации (электронных средств связи) является основанием для принятия решения о выставлении оценки «неудовлетворительно» по результатам государственного междисциплинарного экзамена («0» по 10-балльной шкале), вне зависимости от того, были ли использованы указанные материалы (средства) при подготовке ответа.

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 38.03.02 МЕНЕДЖМЕНТ

Теория и история менеджмента

Эволюция управления как научной дисциплины. Возникновение менеджмента как естественное следствие социально экономического развития общества. Характеристики менеджмента, как науки управления (субъект, объект, предмет, цель и задачи).

Подходы к управлению на основе выделения различных школ: классическая школа менеджмента: научное управление (Ф. Тейлор), административная школа (А. Файоль), концепция бюрократии (М. Вебер); школа человеческих отношений (Э. Мэйо); поведенческие науки; наука управления или количественный подход; процессный подход: функции процесса управления; системный подход; ситуационный подход.

Управление как вид деятельности. Мастерство менеджера: концептуальные, человеческие и технические навыки. Роли менеджера по Г. Минцбергу. Уровни менеджмента в организации: низовой, средний, высший. Базовые компетенции менеджера.

Понятие организации. Модель 7-S (Том Питерс, Роберт Уотерман, Джульен Филипс). Модель шести ячеек Марвина Вайсборда. Управление социально-экономическими системами.

12 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2019-05-18; Просмотров: 237; Нарушение авторского права страницы