Тема 3. Богатство русской речи

Обязательная литература:

Антонова Е.С. Русский язык и культура речи: Учебник для учреждений средн. проф. образования (гриф) / Антонова Е. С., Воителева Т. М. – 12-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2013. – с. 66-86.
Баландина Л.А., Давидян Г.Р., Кураченкова Г.Ф., Симонова Е.П. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений. 2-е издание. – М.: Издательство московского университета, 2012. – с. 88-97, с. 173-191.
Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – 18-е изд. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2012. – с. 17-51.

Задание: сформулируйте основные понятия

Многозначные слова –

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Омонимы –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Антонимы –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Синонимы –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Паронимы –

Архаизмы –

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Историзмы –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Неологизмы –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фразеологизмы –

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Признаки фразеологизмов –

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Идиомы –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кол-во верных ответов ______________________________________

Кол-во неверных ответов_____________________________________

Оценка преподавателя_________________________________________

Тема 4. Средства выразительности

Обязательная литература:

Антонова Е.С. Русский язык и культура речи: Учебник для учреждений средн. проф. образования (гриф) / Антонова Е. С., Воителева Т. М. – 12-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2013. – с. 46-52.
Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – 18-е изд. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2012. – с. 17-51.

Задание: сформулируйте основные понятия

Эпитет –

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сравнение –

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Метафора –

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Олицетворение –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оксюморон –

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Плеоназм –

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тавтология –

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Литота –

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Гипербола –

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Антитеза –

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анафора –

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эпифора –

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Структурный параллелизм –

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кол-во верных ответов ______________________________________

Кол-во неверных ответов_____________________________________

Оценка преподавателя_________________________________________

Тема 5. Этический аспект культуры речи. Речевой этикет

Обязательная литература:

Баландина Л.А., Давидян Г.Р., Кураченкова Г.Ф., Симонова Е.П. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений. 2-е издание. – М.: Издательство московского университета, 2012. – с. 88-97, с. 10-11.
Буторина Е.П., Евграфова С.М. Русский язык и культура речи: учебное пособие. – 2-е изд., исп. и доп. – М.: ФОРУМ, 2012. – с. 120-122.
Колтунова М.В. Деловое общение: Нормы, риторика, этикет: Учеб. пособие. – Изд. Второе, доп. – М.: Логос, 2005. – с. 253-293.
Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – 18-е изд. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2012. – с. 17-51.
Сидорова М.Ю. Русский язык. Культура речи» конспект лекций / М.Ю. Сидорова, В.С. Савельев. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008. – с. 158-173.

Задание: сформулируйте основные понятия

Этический аспект изучения культуры речи –

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Речевой этикет –

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Речевое общение –

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Единицы речевого общения –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общие принципы коммуникации –

____________________________________________________________
_____________________________________________________________

Кол-во верных ответов ______________________________________

Кол-во неверных ответов_____________________________________

Оценка преподавателя_________________________________________

Тема 6. Стилистика. Функциональные стили речи

Обязательная литература:

Антонова Е.С. Русский язык и культура речи: Учебник для учреждений средн. проф. образования (гриф) / Антонова Е. С., Воителева Т. М. – 12-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2013. – с. 29-46.
Баландина Л.А., Давидян Г.Р., Кураченкова Г.Ф., Симонова Е.П. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений. 2-е издание. – М.: Издательство московского университета, 2012. – с. 88-97, с. 100-151.
Сидорова М.Ю. Русский язык. Культура речи» конспект лекций / М.Ю. Сидорова, В.С. Савельев. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008. – с. 69-125.

Задание: сформулируйте основные понятия

Стилистика –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Стиль –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Стилистика языка –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Функциональная стилистика –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Функциональные стили –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Разговорный стиль –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лексические особенности разговорного стиля –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Морфологические особенности разговорного стиля -

Синтаксические особенности разговорного стиля –

Научный стиль –

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лексические особенности научного стиля –

Морфологические особенности научного стиля -

Синтаксические особенности научного стиля –

Официально-деловой стиль –

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лексические особенности официально-делового стиля –

Морфологические особенности официально-делового стиля -

Синтаксические особенности официально-делового стиля –

Публицистический стиль –

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лексические особенности публицистического стиля –

Морфологические особенности публицистического стиля -

Синтаксические особенности публицистического стиля –

Стиль художественной литературы –

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Лексические особенности стиля художественной литературы –

Морфологические особенности стиля художественной литературы -

Синтаксические особенности стиля художественной литературы –

Кол-во верных ответов ______________________________________

Кол-во неверных ответов_____________________________________

Оценка преподавателя_________________________________________

Тема 7. Тесты на проверку практической грамотности

Обязательная литература:

Баландина Л.А., Давидян Г.Р., Кураченкова Г.Ф., Симонова Е.П. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений. 2-е издание. – М.: Издательство московского университета, 2012. – с. 7-87
Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – 18-е изд. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2012.
Цыганова Т.Ф. Самостоятельная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи»: Методические рекомендации для студентов среднего и высшего профессионального образования / Автор-составитель Т.Ф. Цыганова. – Дмитров, 2012.
Цыганова Т.Ф. Самостоятельная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи» (Раздел «Нормы русского литературного языка»): Учебно-методическое пособие для студентов среднего и высшего профессионального образования / Автор-составитель Т.Ф. Цыганова. – Дмитров, 2012.
Нормы русского литературного языка: учеб. пособие для самостоятельной работы студентов / авт.-сост. Т.Ф. Цыганова. – Балашов: Николаев, 2008.

Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации

ТЕСТ №1

выберите правильный ответ:

1. Определить тип и стиль текста.

Знаете ли вы, что существует множество разновидностей вести спор? Посмотрите на товарищей во время диспута - вы убедитесь, что ведут они себя по разному …

а) Научный стиль, описание.

б) Публицистический стиль, рассуждение.

в) Художественный стиль; описание.

г) Научный стиль; рассуждение.

2. Какой тезис наиболее точно соответствует главной мысли автора?

Я думаю, что большинство из нас по своему опыту знает, как необходим личный контакт между людьми, живой обмен мнениями при согласовании творческой деятельности. Только когда видишь человека, слышишь интонацию его голоса, появляется доверие к его работе и желание сотрудничать с ним. По этой же причине никакой учебник не может заменить учителя.

а) Напечатанный научный труд не может заменить научное обещание, живой обмен мнениями.

б) Ученый своими трудами может влиять на коллективную творческую работу.

в) Истина рождается и находится в голове одного человека.

г) Постоянный научный контакт является первостепенным источником научной информации.

3. К основным стилевым признакам официально-делового стиля не относится:

а) объективность изложения;

б) отвлеченно-обобщенный характер;

в) точность формулировок;

г) предписующе-долженствующий характер.

4. Какой из вариантов управления при глаголах является неправильным?

а) удивляться (кому? чему? );

б) выдумывать (кому? чему? );

в) ознакомиться (с чем? );

г) уловить (что? ).

5. Определите, какие стилистические фигуры и тропы не использованы в данном отрывке:

Я памятью живу с увядшими мечтами

Виденья прежних лет толпятся предо мной,

И образ твой меж них, как месяц в час ночной,

Между бродящими блистает облаками.

М.Ю.Лермонтов

а) сравнение;

б) эпитет;

в) метафора;

г) анафора.

6. Акция (действие) как раздел риторики не включает в себя:

а) сценическое движение;

б) выбор языковых средств для выражения замысла;

в) мимику, жесты;

г) приемы интонирования, постановку голоса.

7. Речевая деятельность субъекта, состоящая из ряда коммуникативных актов, и реакция адресата на речь субъекта – это речевое (-ая) …

а) событие;

б) взаимодействие;

в) ситуация;

г) поведение.

8. Выделяют объективные и субъективные параметры при характеристике аудитории. Объективными параметрами портрета аудитории являются:

а) отношение к мыслям оратора;

б) наличие запроса на информацию;

в) интеллектуальная характеристика;

г) демографическая характеристика.

9.Укажите неверный вариант записи (в скобках даны фамилии в ИМ.п.).

Заявление адресовано ….

а) Булату Ремесло (Ремеслу);

б) Светлане Карасю (Карась);

в) Сергею Жуку (Жук);

г) Анне Шевченко (Шевченко).

10. Прочитайте личную доверенность. Выберите, какой из компонентов является лишним.

№ 208-1 от 10.04.06.

Доверенность.

Я, Антонова Ирина Николаевна, проживающая по адресу _______________________________, доверяю получить пришедшую на мое имя посылку.

10.04.06 Подпись

Подпись Антоновой И.Н. удостоверяю

Начальник паспортного отдела РЭУ Сидорова М.И.

1. Ф.И.О. лица, которому выдана доверенность

2. Ссылка на индекс и дату входящего документа.

3. Подпись лица, выдавшего доверенность

4. Печать

11. Прочитайте предложения. Выберите вариант, соответствующий синтаксической норме (управление)

1) Согласно рапоряжен... ректора всем студентам необходимо пройти мед.осмотр.

2) По окончан…. сессии необходимо все ведомости сдать в деканат.

а) распоряжения, окончания;

б) распоряжения, окончание;

в) распоряжению, окончании;

г) распоряжению, окончания.

12. В деловой ситуации при выражении благодарности не используется этикетная формула …..

а) позвольте выразить вам благодарность за …;

б) позвольте поблагодарить вас …..;

в) вы обязаны …;

г) фирма выражает благодарность всем сотрудникам.

13. К аспектам культуры речи относятся:

а) этический и коммуникативный;

б) нормативный и коммуникативный;

в) нормативный, этический, коммуникативный;

г) нормативный и этический.

14. Укажите, какими словарями нужно воспользоваться, чтобы:

1) узнать значение одинаково звучащих слов: бор, Бор; панама, Панама;

2) узнать значение выражения «колосс на глиняных ногах».

а) орфографическим словарем;

б) орфоэпическим словарем;

в) фразеологическим словарем;

г) толковым словарем;

д) словарем иностранных слов;

е) этимологическим словарем;

ё) словарем омонимов;

ж) словарем синонимов.

15. Укажите, в каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог.

а) камбала, столяр, творог, созыв;

б) завидно, зубчатый, огниво, щавель;

в) коклюш, фарфор, торты, феномен;

г) квартал, партер, форзац, пуловер.

16. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов: шинель, патетика, металл, ванна.

а) ши[нэ]ль, па[т′ е]тика, мета[л], ва[нн]а;

б) ши[н′ э]ль, па[тэ]тика, мета[л], ва[н]а;

в) ши[н′ э]ль, па[тэ]тика, мета[л], ва[нн]а;

г) ши[н′ э]ль, па[те]тика, мета[лл], ва[нн]а.

17. Укажите, в каком случае нарушение лексической сочетаемости закрепилось в языке и стало допустимым.

а) букинистическая книга;

б) хронометраж времени;

в) автобиография жизни;

г) прейскурант цен.

18. Укажите синонимы к фразеологизму «два сапога пара»:

а) как кошка с собакой;

б) одним лыком шиты;

г) одного поля ягоды;

д) сбрасывать маску.

19. Укажите существительное, которое относится к женскому роду?

а) ваши фамилии;

б) вкусного повидла;

в) наши конферансье;

г) новые рельсы.

20. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки:

а) В одном из городов Китая состоялось шествие по случаю семьсот пятидесяти третьей годовщины смерти Чингизхана.

б) Небольшой старинный город с четырьмя тысячами шестьюстами семьюдесятью пятью жителями, расположенных на живописной реке, привлекает много туристов.

в) В играх двадцать второй Олимпиады приняли участие спортсмены восемьдесят одной страны.

г) Двухсот пятый сезон открывает Большой театр.

21. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в употреблении местоимения.

а) Я давно мой край оставил, где цветут луга и чащи.

б) У ее не было той книги, которую я прочел.

в) О моей библиографии я уже рассказывал во вступительной статье.

г) Сконструировав удлиненные коньки, это позволило увеличить скорость бега.

22. Укажите предложение, в котором нет ошибки в употреблении деепричастного оборота.

а) Прочитав «Слово о полку Игореве», наше государство невольно представляется русским княжеством.

б) Петя развеселился, услышав о разведке.

в) Добежав до дороги, веревка кончилась, и корова остановилась.

г) Прочитав этот афоризм, возникает вопрос.

23.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

а) менее удачный, опытные шаферы;

б) крепкий кофе, три девушки;

в) килограмм помидоров, четверо кошек;

г) не маши кулаками, в трехстах шагах.

24. Укажите предложение без речевой ошибки

а) Деятельность фирмы становилась выше интересов любой заинтересованной стороны, даже выше интересов государства.

б) И стоят наши дальневосточные березки в своем подвенечном наряде.

в) Необычный феномен могли наблюдать жители Казани в прошлые выходные.

г) Продаю шкуру медведя, певчих птиц.

25.В каком ряду во всех словах пропущена буква Е:

а) ещ…, щ…ки, печ…шь, деш…вый;

б) свеч…й, ч…рный, медвеж…нок;

в) лж…т, петуш…к, ш…рстка, Печ…ра;

г) ш…пот, парч…вый, горяч.., упрощ…нный.

26. Указать изобразительно-выразительное средство языка.

И зал встает, и зал поет, и в зале дышится легко.

а) синекдоха;

б) метонимия;

в) эпифора;

г) инверсия.

27. Укажите вид слушания:

а) взаимодействующее;

б) рефлексивное;

в) контактное;

г) центрическое.

28. Укажите основные принципы коммуникации:

а) позитивный принцип;

б) логический принцип;

в) принцип вежливости;

г) принцип кооперации.

29. Укажите предложение с ошибкой.

а) Около пятьсот пятидесяти случаев насилия отмечено в 2007 г.

б) В книге с девятью тысячами шестьюдесятью иллюстрациями не было самой главной.

в) К полутора единицам прибавили всего 0, 5.

г) С восмьюдесятью семью свидетелями процесса пришлось встретиться следователю.

30. Определите вид лексических единиц.

Трепач, сопатка, стервец, харя, долдонить, впереться, околеть, жрать.

а) диалектные;

б) бранные;

в) просторечные;

г) грубопросторечные.

Кол-во верных ответов ______________________________________

Кол-во неверных ответов_____________________________________

Оценка преподавателя_________________________________________

⇐ Предыдущая 123 4 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2019-05-18; Просмотров: 277; Нарушение авторского права страницы