Операционно-познавательный этап

· Знакомство с определением причастия в учебнике (с. 94)

· Заполнение таблицы недостающей информацией, пользуясь материалом учебника (с.95 – 97) (работа по вариантам: 1 вариант – общее с глаголами, 2 – общее с прилагательными. Учащимся раздаётся таблица с пропусками).

Грамматические признаки причастий

Общие с глаголами	Общие с прилагательными
1) имеют значение действия:  ( идущий по реке пароход = пароход, который идет по реке) 2) ……… (совершенный, несовершенный): придуманный - думающий 3) время (настоящее, ………….……): называющий - называвшийся 4)………………………………: озарявшийся – озарявший	1) изменяются по падежам, ………………… ………………………………………………………… 2) в предложении являются …………………………………

Комментированная проверка, (таблица на слайде)

Грамматические признаки причастий

Общие с глаголами	Общие с прилагательными
1) имеют значение действия:  ( идущий по реке пароход = пароход, который идет по реке) 2) вид  (совершенный, несовершенный): придуманный -думающий 3) время (настоящее, прошедшее): называющий - называвшийся 4) возвратность / невозвратность: озарявшийся - озарявший	1) изменяются по падежам, числам и родам 2) в предложении являются определением

 

· Работа в парах

(Каждая пара получает одинаковый набор слов, из которого 1 пара выбирает прилагательные, 2 – глаголы, 3 – причастия, карточки со словами прикрепляются к доске в три столбика).

Болеть, болеющий, белый, читавший, серебряный, любящий, каменный, услышанный, читать, любить, молотый, молоть, лучший, остановившись, мельчайший, услышать.

Причастия                                     Глаголы                                  Прилагательные

Белеющий                                  Читать                                      Белый

Читавший                                   Молоть                                     Серебряный

Любящий                                   Любить                                     Каменный

Услышанный                            Белеть                                        Мельчайший

Молотый                                    Услышать                                 Лучший

Умывшийся                                Умываться                                Чистый

- Соедините причастия с глаголами, от которых эти причастия образовались. (Один человек определяет вид, время, возвратность глаголов и причастий). Вывод: по форме глагола определяется вид, время, возвратность причастий.

- Укажите окончания причастий и прилагательных. Какой вывод можно сделать? (И причастия, и прилагательные имеют одинаковые окончания.)

· Работа с учебником (упр. 186). Выписать причастия, установить глаголы, от которых они образованы, определить глагольные признаки причастий.

1. Зажжённого – зажечь (сов. в., невозвр.).

2. Летевших – лететь (несов. в, невозвр.)

Выжигаемого – выжигать (несов. в., невозвр.)

 3. Роняемый – ронять (несов. в., невозвр.)

· Работа в парах (самостоятельная работа)

Исследователи»

Запишите причастия, укажите их время. Работайте по образцу.

Образец:

Поющие птицы – птицы, которые поют (наст. вр.)

Рассказанная история – история, которую кто – то рассказал (пр. вр.)

Уставший труженик……………………………..

Погасшее пламя …………………………………….

Измятая трава………………………………………

Подаренное платье………………………………….

Вертящийся стул……………………………………..

Падающий снег………………………………………..

Склоняемые существительные…………………

Экспериментаторы»

От данных глаголов образуйте причастия. Определите суффиксы причастий. Работайте по образцу.

Образец:

Рассказал --- рассказанный

Устал --- 

Погас ---

Измял --- 

Подарил ---   

Вертят ---

Падают ---

Склоняют ---

(При проверке на слайде появляется таблица, которую устно заполняют (а на слайде появляются) сначала исследователи (указывают время причастий), затем экспериментаторы (указывают суффиксы причастий)

 

Таблица суффиксов причастий

Время	Причастия	Суффиксы
	Вертящийся Падающий Склоняемый
	Рассказанный Погасший Измятый	-НН-

3. «Лингвисты» (работают по очереди у доски)

Дополните предложения причастиями, данными в словах для справок. Поставьте их в нужной форме. Объясните правописание окончаний причастий.

Вечером отряд расположился вокруг………………... костра. Луна проложила по озеру………………. серебряную дорожку. Под черной громадой…………….. леса белели маленькие палатки. И только ………………………….звезды посылали друг другу короткие сигналы.

Слова для справок: зажженный, сверкающий, спящий, перемигивающийся.

Составьте опорный конспект по теме «Правописание окончаний причастий».

Вывод: окончания у причастий такие же, как и у прилагательных.

Пары представляют свои работы.

Контрольно-коррекционный этап

Выполнение тестового задания

Подчеркните причастия

а) писать, писал, писавший, пишет;

б) заметить, замеченный, заметила, заметил;

в) желтеющий, желтоватый, желтеть, желтеешь.

2. Что обозначает причастие:

а) признак предмета;

б) признак предмета по действию;

в) действие предмета?

3. Какие грамматические признаки заимствует причастие у глагола:

а) вид;

б) род;

в) время?

Выпишите причастие, укажите его грамматические признаки.

Последние лучи заходящего солнца бросали сквозь листву косые лучи.

Задание: образовать причастия, расставить знаки препинания.

Крупный мокрый снег лениво кружился около только что (зажечь) фонарей и тонким слоем ложился на крыши плечи мостовую уже (одичать) и (зарастать) бурьяном и кустарником.

· Проверка по ключу (слайд), работа над ошибками.

5. Домашнее задание

Параграф 20, упр. 191; 5 уровень – составить учебное сообщение на тему «Причастие как особая форма глагола» по плану:

а) определение причастия;

б)  грамматические признаки причастий, общие с глаголом;

в)  грамматические признаки причастий, общие с прилагательным;

г) синтаксические признаки причастия.

Комментированное выставление оценок

Рефлексия

- Давайте вернёмся к таблице, которую вы заполняли в самом начале урока. Узнали мы с вами, что такое причастие? Выяснили ли мы, что общего у причастия и глагола, у причастия и прилагательного? Научились ли мы находить причастия в текстах, определять их грамматические признаки и грамотно писать окончания причастий?

- Довольны ли вы результатом своей работы на уроке?

- Какие трудности возникли во время урока?

 

да «+», нет «-», не совсем «+ -».

Знаю			Умею
1	Что такое причастие		1	Находить прилагательные, глаголы, причастия в тексте
2	Что такое глагол		2	Определять грамматические признаки причастия
3	Что общего у причастия и глагола, у причастия и прилагательного		3	Грамотно писать окончания причастий и прилагательных

да «+», нет «-», не совсем «+ -».)

Знаю			Умею
1	Что такое причастие		1	Находить прилагательные, глаголы, причастия в тексте
2	Что такое глагол		2	Определять грамматические признаки причастия
3	Что общего у причастия и глагола, у причастия и прилагательного		3	Грамотно писать окончания причастий и прилагательных

да «+», нет «-», не совсем «+ -».)

Знаю			Умею
1	Что такое причастие		1	Находить прилагательные, глаголы, причастия в тексте
2	Что такое глагол		2	Определять грамматические признаки причастия
3	Что общего у причастия и глагола, у причастия и прилагательного		3	Грамотно писать окончания причастий и прилагательных

 

 

да «+», нет «-», не совсем «+ -».)

Знаю			Умею
1	Что такое причастие		1	Находить прилагательные, глаголы, причастия в тексте
2	Что такое глагол		2	Определять грамматические признаки причастия
3	Что общего у причастия и глагола, у причастия и прилагательного		3	Грамотно писать окончания причастий и прилагательных

 

 

 

 

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться: