Семинарское занятие 14: Национальные интересы и безопасность России в новой геополитической системе

ИАФ: «круглый стол», дискуссия

Время: 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Концепция национальной безопасности и военная доктрина России на ХХI век.

2. Геополитическое положение России и приоритеты ее внешней политики.

(Либералы, изоляционисты, евразийцы)

Вопросы для опроса, дискуссии, работы малыми группами (ЗАОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ)

Семинарское занятие 1: Политическая элита и лидерство

Время: 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие политической элиты. Теории политических элит:

а) теории элит Г.Моски, В.Парето и Р.Михельса;

б) современные элитарные теории (макиавеллистская школа, ценностные теории, теории демократического элитизма, леволиберальные концепции и др.)

2. Системы рекрутирования и типология политических элит.

3. Политическое лидерство: понятие, природа, специфика, функции, типология. Стили политического лидерства.

 

Семинарское занятие 2: Избирательный процесс: теория и практика

ИАФ: метод малых групп

Время: 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Основные понятия темы (теоретическая часть): избирательный процесс; избирательные системы, их особенности; активное, пассивное избирательное право; избирательная кампания; избирательные технологии; политическая реклама и PR; факторы влияния на электоральное поведение.

2. Презентация избирательной кампании политической партии / лидера (практическая часть): стратегия, программа, технологии.

Семинарское занятие 3: Прикладная политология

ИАФ: метод малых групп

Время: 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Цели, задачи, функции прикладной политологии. Основные этапы развития методологии политической науки. Основные методологические течения: традиционализм и бихевиоризм; общенаучные, научные и прикладные (специальные) методы в политологии.

2. Особенности применения эмпирических методов в сфере политики; опросные технологии; статистические методы; сравнительная политология; политическая социология; политическая психология.

3. Современные возможности политологического исследования. Диагностика проблем; дерево проблем; региональный подход; системный подход; институциональный подход; матричные методы исследования; социально-политическая экспертиза; моделирование; теория игр.

 

Примерные темы для написания эссе

1. Внешняя политика России XIX, XX. XXI: преемственность и различия.

2. «Цветные» революции начала XXI века: технологии и/или спонтанные процессы?

3. Геополитический баланс сил новейшей эпохи: однополярность или многополярность?

4. Концепции мировой политики и реальность.

5. Изменение роли международных организаций в урегулировании международных конфликтов.

6. Новые аспекты доктрины национальной безопасности и военной доктрины РФ.

7. Информационные войны XXI века и их итоги (конфликты в Ираке, Ливии, Грузии, Украине, Сирии).

8. Геополитические союзники РФ: реальность и потенциал.

9. Отношения РФ и США: возможности новой «перезагрузки».

10. Анализ политического решения и его последствий: воссоединение Крыма с Россией

 

Оценочные средства для промежуточной аттестации

Формируемые компетенции

Код компетенции	Наименование компетенции	Код этапа освоения компетенции	Наименование этапа освоения компетенции
ОПК-2	способность находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений	ОПК-2.1	описать методы поиска организационно-управленческих решений

Типовые оценочные средства

Промежуточная аттестация студентов проводится в форме экзамена (письменное тестирование и учет итогов БРС).

Экзамен проходит в форме  тестирования.

Типовые тестовые задания для промежуточной аттестации

1. К предмету политической науки (в формулировке Парижского коллоквиума по проблемам политической науки, 1948 г.) относятся (3 ответа):

а) глобальные проблемы современности; б) политическая теория и история политических идей; в) проблемы политического контроля над пространством; г) государственные политические институты; д) экономическое развитие общества; е) политические партии и другие субъекты политики.

2. Кто из перечисленных ниже мыслителей полагал, что политический лидер (государь) " должен сочетать в себе качества льва и лисицы"? (1 ответ):

а) Дж. Локк; б) Ж. Боден; в) Ф Аквинский; г) Н. Макиавелли

3. Назовите три основных типа легитимности власти (по М. Веберу) из перечисленных (3 ответа):

а) легально-рациональный; б) магический; в) традиционный; г) либеральный;

д)  харизматический; е) примитивный; ж) структурный.

4. Процесс освоения индивидом основных политических норм и ролей для полноценного функционирования в политической системе общества – это (1 ответ):

а) политическая социализация; б) политическая инкультурация; в) циркуляция политических элит; г) политизация.

5. Под _____ принято понимать процесс исследования и оценки какого-либо вопроса, требующего специальных знаний, с целью получения необходимой достоверной информации для формирования мотивированного и профессионального заключения (положительного или отрицательного), выработки рекомендаций для принятий квалифицированно обоснованного управленческого решения (1 ответ).

а) политическим выбором; б) экспертизой; в) мониторингом; г) моделированием.

6. Национальная безопасность государства – это (1 ответ):

а) отсутствие внутренних и внешних угроз его существованию; б) его защищенность от внешних и внутренних угроз, способность обеспечить суверенитет, независимость и территориальную целостность, создать условия для нормальной жизнедеятельности общества; в) его защищенность от внешних вторжений и террористических актов.

 

Система оценки: тесты выполняются в письменной форме. Количество тестов – 25. Время выполнения – 50 мин. За правильный ответ – 1 балл, неправильный – 0 баллов. После завершения тестирования каждый обучаемый получает персональный результат.

 

По итогам текущего контроля и результатам экзамена по дисциплине формируется рейтинговый балл по данной дисциплине.

Технологическая карта дисциплины

Оценка успеваемости студента по дисциплине
Оценка	Неудовлетворительно	Удовлетворительно	Хорошо	Отлично
Набранная сумма баллов (max – 100)	Менее 50	50-65	66-75	76-100

№ п/п	Ф.И.О.	МР1	МР2	МР3	МР4	МР5	МР6	МР7	Общий итог Max10100, Min – 50	Оценка (БРС)
		посещение лекций и семинаров	выступления на семинарах	Творческая работа на семинарах (подготовка м/м слайдов, организация работы малых групп)	Текущая аттестация (тест)	Дополнительная работа на консультациях	Участие в работе студ. конференции	Промежуточная аттестация
		max-5, min – 3	max-40,               min - 20	max-5,         min –3	max-5, min - 3	max-5, min - 3	max-15, min - 5	max-25, min – 13

 

 

Шкала оценивания.

 

Оценивание студента на экзамене по дисциплине «Политология»

Баллы	Оценка	Требования к освоению этапа компетенции
75–100	«отлично»	Оценка «отлично» выставляется студенту, если он в полной мере способен сформулировать основные признаки и особенности политического лидерства и политической власти, ведущих политических институтов общества,  применять технологии демократического политического лидерства и власти, избирательные технологии, демонстрировать возможность квалифицированного анализа политической информации и принятия решений на основе политологических знаний. Учебные достижения в семестровый период демонстрируют всестороннее и полное владение перечисленными выше знаниями, умениями и навыками.
65–74	«хорошо»	Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он в целом способен сформулировать основные признаки и особенности политического лидерства и политической власти, ведущих политических институтов общества, применять технологии демократического политического лидерства и власти, избирательные технологии, демонстрировать возможность квалифицированного анализа политической информации и принятия решений на основе политологических знаний. Учебные достижения в семестровый период демонстрируют владение перечисленными выше знаниями, умениями и навыками в целом, при наличии несущественных пробелов.
50–64	«удовлетворительно»	Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он в неполной степени способен сформулировать основные признаки и особенности политического лидерства и политической власти, ведущих политических институтов общества, применять технологии демократического политического лидерства и власти, избирательные технологии, демонстрировать возможность квалифицированного анализа политической информации и принятия решений на основе политологических знаний. Учебные достижения в семестровый период демонстрируют слабое владение перечисленными выше знаниями, умениями и навыками, при наличии ряда пробелов.
Менее 50	«неудовлетворительно»	Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не способен способен сформулировать основные признаки и особенности политического лидерства и политической власти, ведущих политических институтов общества, применять технологии демократического политического лидерства и власти, избирательные технологии, демонстрировать возможность квалифицированного анализа политической информации и принятия решений на основе политологических знаний. Учебные достижения в семестровый период демонстрируют отсутствие владения перечисленными выше знаниями, умениями и навыками.

 

 

1.

2.

3.

4.

Методические материалы

Процедура оценивания составления компендиума

Параметр	Оценка (по 5 шкале)
В компендиуме представлено 2-3 проанализированных источников, все содержательно связаны, интегрированы логично, справочный материал для аналитических разработок по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы представляет авторскую позицию	5
В компендиуме представлено 2 проанализированных источника, все содержательно связаны, справочный материал для аналитических разработок по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы отражает единственную позицию политической партии, движения.	4
В компендиуме представлен 1 проанализированный источник, не всегда логично связаны части, справочный материал для аналитических разработок по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы отражает единственную позицию политической партии, движения. Не представлена позиция автора	3
В компендиуме представлен устаревший материал, потерявший актуальность, опровергнутый, справочный материал для аналитических разработок по результатам научно-теоретической и эмпирической исследовательской работы отражает искаженную позицию политической партии, движения.	2

 

Процедура оценивания дискуссии

Параметр	Оценка (по 5 шкале)
Выбранная студентом(ами) тема (проблема) актуальна на современном этапе развития, представлен наглядный материал, презентация в котором отражены вопросы для дискуссии, временной регламент обсуждения, даны возможные варианты ответов, использованы примеры из науки и практики политической действительности.	5
Выбранная студентом тема (проблема) актуальна на современном этапе развития, представлен в виде презентации, в которой отражены вопросы для дискуссии, отсутствуют альтернативные точки зрения, приведен один пример из практики политической жизни.	4
Выбранная студентом тема (проблема) актуальна на современном этапе развития, но малозначима, второстепенна, представлена в виде презентации, но только текстовой, в которой отражены теоретические вопросы, отсутствуют альтернативные точки зрения, не приведено примеров из практики политической жизни.	3
Выбранная студентом тема (проблема) не актуальна на современном этапе развития, мультимедийная презентация отсутствует, данные устаревшие, отсутствуют обоснования, отсутствуют примеры из практики.	2

 

Процедура оценивания каталога Интернет-ресурсов при подготовке дискуссии, компендиума

Параметр	Оценка (по 5 шкале)
В каталоге представлено более пяти тем для справочного материала аналитических разработок, сайты тематически подобраны, соответствуют теме, каталог включает партийные сайты РФ.	5
В каталоге представлено более трех тем для справочного материала аналитических разработок, сайты тематически подобраны, соответствуют теме, каталог включает партийные сайты РФ.	4
В каталоге представлена единственная тема для справочного материала аналитических разработок, сайты тематически подобраны, соответствуют теме, каталог не включает партийные сайты РФ.	3
В каталоге представлена одна тема, сайты тематически не подобраны, частично соответствуют теме, каталог не соответствует требованиям.	2

 

Процедура оценивания мультимедийной презентации по вопросу, теме

Параметр	Оценка (по 5 шкале)
Полученные результаты полностью соответствуют поставленной цели. Обоснована практическая и теоретическая значимость работы. Проведен детальный анализ теоретических и эмпирических источников, выводы автора самостоятельны и аргументированы.	5
Полученные результаты преимущественно соответствуют поставленной цели и задачам. Обоснована практическая и теоретическая актуальность работы. В процессе анализа литературы отобран и проанализирован широкий круг теоретических и эмпирических источников.	4
Полученные результаты в значительной степени соответствуют поставленной цели (цель работы достигнута в основном). Обоснована актуальность работы.	3
Полученные результаты не соответствуют поставленной цели (цель работы достигнута в основном). Обоснована актуальность работы.	2

Процедура оценивания написания доклада (сообщения) по теме

Параметр	Оценка (по 5 шкале)
Полученные результаты полностью соответствуют поставленной цели. Обоснована практическая и теоретическая значимость работы. Проведен детальный анализ теоретических и эмпирических источников, выводы автора самостоятельны и аргументированы.	5
Полученные результаты преимущественно соответствуют поставленной цели и задачам. Обоснована практическая и теоретическая актуальность работы. В процессе анализа литературы отобран и проанализирован широкий круг теоретических и эмпирических источников.	4
Полученные результаты в значительной степени соответствуют поставленной цели (цель работы достигнута в основном). Обоснована актуальность работы.	3
Полученные результаты не соответствуют поставленной цели (цель работы достигнута в основном). Обоснована актуальность работы.	2

 

 Процедура оценивания работы студента в составе малой группы

Параметр	Оценка (по 5 шкале)
Вклад в достижение поставленной цели значителен, активно участвовал в работе, содействовал благоприятному климату в группе, постоянно поддерживал связь с другими участниками группы.	5
Вклад в достижение поставленной цели важен, участвовал в работе по мере обращения, содействовал благоприятному климату в группе, частично поддерживал связь с другими участниками группы.	4
Вклад в достижение поставленной цели не важен, участвовал в работе по мере обращения, не содействовал благоприятному климату в группе, частично поддерживал связь с другими участниками группы.	3
В работе группы практически не участвовал, создавал видимость работы, вклад в достижение цели не внес.	2

 

Процедура оценивания написания эссе по теме

Параметр	Оценка (по 5 шкале)
Полученные результаты полностью соответствуют поставленной цели. Обоснована практическая и теоретическая значимость проблемы. Проведен детальный анализ теоретических и эмпирических источников, выводы автора самостоятельны и аргументированы.	5
Полученные результаты преимущественно соответствуют поставленной цели и задачам. Обоснована практическая и теоретическая актуальность работы. В процессе анализа литературы отобран и проанализирован широкий круг теоретических и эмпирических источников.	4
Полученные результаты в значительной степени соответствуют поставленной цели (цель работы достигнута в основном). Обоснована актуальность работы, анализ теоретических и эмпирических источников отсутствует, присутствует только их перечисление.	3
Полученные результаты не соответствуют поставленной цели (цель работы не достигнута). Проблема не раскрыта и не аргументированнна.	2

 

 

5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Обучение по дисциплине Б1.Б.5 Политология предполагает изучение курса на аудиторных занятиях (лекции, практические занятия) и самостоятельной работы студентов. Семинарские и практические занятия по дисциплине предполагают их проведение, как правило, в составе малых групп, с целью выявления полученных знаний, умений, навыков и компетенций с проведением контрольных мероприятий, описанных в п.4.2. С целью обеспечения успешного обучения студент должен готовиться к лекции.

Подготовка к лекции заключается в следующем:

- узнайте тему предстоящей лекции (по тематическому плану, по информации лектора);

- постарайтесь уяснить место изучаемой темы в своей профессиональной подготовке, запишите возможные вопросы, которые вы зададите лектору на лекции.

Подготовка к практическим и семинарским занятиям:

- ответьте на контрольные вопросы по семинарским занятиям, готовьтесь дать развернутый аргументированный ответ на каждый из вопросов;

- создайте мультимедийную презентацию (до семинарского занятия;

- готовиться можно индивидуально или в составе малой группы, последнее является наиболее эффективной формой работы;

Подготовка к экзамену. К экзамену необходимо готовится целенаправленно, регулярно, систематически и с первых дней обучения  данной дисциплине. Попытки освоить дисциплину в период зачётно-экзаменационной сессии, как правило, показывают не удовлетворительные результаты. В самом начале учебного курса познакомьтесь со следующей учебно-методической документацией:

- программой дисциплины;

- учебником, учебными пособиями по дисциплине, а также электронными ресурсами;

- перечнем вопросов.

После этого у вас должно сформироваться четкое представление об объеме и характере знаний и умений, которыми надо будет овладеть по дисциплине. Систематическое выполнение учебной работы на лекциях и семинарских занятиях позволит успешно освоить дисциплину и создать хорошую базу для сдачи экзамена.

Для студентов очного отделения используется бально-рейтинговая система. Текущий контроль по дисциплине осуществляется в форме опросов, дискуссий, письменных заданий, проводимых в течение семестра. Результат, достигнутый студентом в ходе опроса, оценивается в баллах. Учет рейтинга учебной группы студентов отражается в Технологической карте дисциплины, разрабатывается преподавателем, читающим лекции по данной учебной дисциплине, он ее представляет на первом занятии по дисциплине и объяснит рубежный контроль по каждому этапу.

Все виды учебной деятельности студента, выполняемые в рамках одной дисциплины (модуля), оцениваются по 100-балльной шкале.

В модульно-рейтинговой (технологической) карте дисциплины обязательно указывается шкала соответствия между оценками, выставленными по многобалльной системе, и оценками по пятибалльной системе

Перед началом изучения дисциплины или на первых занятиях студенты знакомятся:

• с правилами балльно-рейтинговой системы контроля знаний студентов и неукоснительно соблюдают их;

• со сроками сдачи видов рубежного контроля.

Для организации текущего контроля по каждому виду занятий дисциплины выделяются основные разделы (темы) дисциплины, подлежащие контролю (контрольные точки), и разрабатываются правила формирования рейтинговой оценки по дисциплине.

К концу семестра студент, выполнивший все требования учебной программы и имеющий дисциплинарный рейтинг, превышающий ми­нимальное количество баллов по изученным модулям, может получить по итогам своей работы без проведения дополнительных испытаний оценку в соответствии с набранным рейтингом. Неуспевающие студенты, то есть не имеющие минимального количества баллов в пределах базового модуля, не допускаются к изучению следующего базового модуля.

По итогам текущего контроля и тестовым результатам экзамена по дисциплине формируется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно).

 

 

1. Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети " Интернет", включая перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

6.1. Основная литература

1. Горелов, А.А. Политология. [Электронный ресурс] – Электрон. дан. – М.: ФЛИНТА, 2012. – 312 с. – Режим доступа: http: //e.lanbook.com/book/84466.. — ЭБС «Лань».

2. Мухаев, Р.Т. Политология. [Электронный ресурс]— М.: Проспект, 2015. — 640 с. — Режим доступа: http: //e.lanbook.com/book/54794. — ЭБС «Лань».

3. Пушкарева, Г. В. Политология: учебник и практикум для академического бакалавриата [Электронный ресурс] / Г. В. Пушкарева. — М.: Издательство Юрайт, 2016. — 295 с. — Режим доступа: https://www.biblio-online.ru/viewer/F126E081-E6BE-4C96-93CA-AC3C039295BA#page/1. — ЭБС «Юрайт».

6.2. Дополнительная литература

 

1. Зеленков, М.Ю. Политология [Электронный ресурс]: учебник/ Зеленков М.Ю.— Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2015.— 340 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/10954. — ЭБС «IPRbooks».

2. Козлихин, И.Ю. Политология [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Козлихин И.Ю.— Электрон. текстовые данные.— СПб.: Юридический центр Пресс, 2015.— 112 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/36722. — ЭБС «IPRbooks».

3. Слизовский, Д. Е. Политология: учебное пособие для СПО [Электронный ресурс] / Д. Е. Слизовский, Н. В. Шуленина. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2016. — 158 с.— Режим доступа: https://www.biblio-online.ru/viewer/61CF48C7-DBEB-49CF-82BC-631C68D63140#page/1. — ЭБС «Юрайт».

4. Мельник, В.А. Введение в политическую теорию: учебное пособие / Мельник В.А. [Электронный ресурс]. – М.: Вышэйшая школа, 2012. – Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/20203.html. ЭБС «IPRbooks», по паролю.

5. Мухаев, Р.Т. Политология в 2 ч. Часть 1: учебник для академического бакалавриата [Электронный ресурс] / Р. Т. Мухаев. — 5-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2016. — 377 с. — Режим доступа: https://www.biblio-online.ru/viewer/421C9476-1B34-4DB9-80F1-D535BE3EC11D#page/1.— ЭБС «Юрайт».

6. Сирота, Н.М. Идеологии в мировой политике [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Сирота Н.М.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2014. — 187 c. — Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/21347. — ЭБС «IPRbooks»

7. Тишков В.А. Этнополитология. Политические функции этничности [Электронный ресурс]: учебник для вузов/ Тишков В.А., Шабаев Ю.П.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2013. — 416 c. — Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/54677. — ЭБС «IPRbooks»

8. Томсинов, В.А. История русской политической и правовой мысли. X-XVIII века [Электронный ресурс]/ Томсинов В.А.— Электрон. текстовые данные. — М.: Зерцало, 2014. — 256 c. — Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/4060. — ЭБС «IPRbooks»

 

6.3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

1. Алтунян, А.Г. Анализ политических текстов [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Алтунян А.Г.— Электрон. текстовые данные. — М.: Логос, 2014. — 384 c. — Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/30668. — ЭБС «IPRbooks»

2. Баталов, Э.Я. Американская политическая мысль ХХ века [Электронный ресурс]/ Баталов Э.Я. — Электрон. текстовые данные.— М.: Прогресс-Традиция, 2014. — 625 c. — Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/27820.— ЭБС «IPRbooks»

3. Малько, А. В. Политология: учебник и практикум для СПО / А. В. Малько, А. Ю. Саломатин. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2016. — 385 с. — Режим доступа: https://www.biblio-online.ru/viewer/7CAF34C4-3D1A-43C8-B61E-BC0AAD32EEB7#page/1. — ЭБС «Юрайт».

4. Мерриам, Ч.Э. Политология. Часть I: хрестоматия / Мерриам Ч.Э., Челлен Р., Истон Д., Алмонд Г., Моргентау Г. [Электронный ресурс]. – М.: Московский городской педагогический университет, 2011. – Режим доступа: http: // http: //www.iprbookshop.ru/26558. ЭБС «IPRbooks», по паролю.

5. Политический процесс [Электронный ресурс]: учебное пособие/ С.В. Кущенко [и др.].— Электрон. текстовые данные. — Новосибирск: Новосибирский государственный технический университет, 2014. — 60 c. — Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/44991. — ЭБС «IPRbooks»

6. Политология. Схемы, таблицы [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие для студентов вузов / В.Ю. Бельский [и др.]. Электрон. текстовые данные. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. – Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/20987. ЭБС «IPRbooks», по паролю.

7. Сёренсен, Эйстейн. Мечта о совершенном обществе. Феномен тоталитарной идеологии [Электронный ресурс]/ Эйстейн Сёренсен — Электрон. текстовые данные. — М.: Прогресс-Традиция, 2014. — 232 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/27849.— ЭБС «IPRbooks»

8. Энциклопедический словарь политологических терминов [Электронный ресурс]/ — Электрон. текстовые данные. — СПб.: Петрополис, 2013. — 552 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/20352. — ЭБС «IPRbooks»

 

⇐ Предыдущая12

Поделиться: