|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Л.Б. Кадышева, И.Л. ПономаренкоСтр 1 из 6Следующая ⇒
Методические рекомендации По написанию курсовых работ по дисциплине «Психология развития, возрастная психология» Севастополь 2018
ББК 88.3 УДК 159.9
Рецензент: доцент кафедры «Общая и прикладная психология и педагогика», кандидат психологических наук М.В. Бадалова
Методические рекомендации по написанию курсовой работы по учебной дисциплине «Психология развития, возрастная психология» разработаны на кафедре «Общая и прикладная психология и педагогика» ФГБОУ ВО «Севастопольский государственный университет» в соответствии со следующими нормативными документами: – Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденный Приказом Минобрнауки РФ от 19.12.2013 г. № 1367. - Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 37.03.01 Психология (уровень бакалавриата), утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 августа 2014 г. № 946; – Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 37.05.02 (030301) «Психология служебной деятельности Приказ Минобрнауки № 67 от 17.01.2011. – Положение о разработке рабочих программ в ФГБОУ ВО «Севастопольский государственный университет», утвержденное на заседании научно-методической комиссии ФГБОУ ВО «Севастопольский государственный университет» от _________20_ г. № __
- Рабочей программой дисциплины Б1. Б.18 «Психология развития, возрастная психология». - Рабочей программой дисциплины С.3 Б12 «Психология развития, возрастная психология».
Впервые утверждены и введены в действие на заседании кафедры ______________ от «___»____________20__г., протокол №____.
СОДЕРЖАНИЕ
После утверждения на заседании кафедры «Общая и прикладная психология и педагогика» методические рекомендации являются обязательными для всех студентов, выполняющих курсовые работы по психологии. Курсовая работа - самостоятельное творческое исследование определенных проблем, имеющих научно-прикладное значение, поэтому для ее выполнения студентам необходимо опираться на знания, полученные при изучении учебных теоретических курсов, выполнении лабораторно-практических работ. Курсовая работа является формой учебной работы, в процессе которой студенты овладевают методикой и техникой научного исследования, приобретают навыки работы со специальной литературой, осваивают правила оформления научной документации в соответствии с действующими стандартами. С целью организации учебно-исследовательской работы студентов учебным планом подготовки бакалавров и специалистов по специальности «Психология» и «Психология служебной деятельности» соответственно, предусмотрено написание курсовой работы: 2- я курсовая работа по дисциплине «Психология развития, возрастная психология» (выполняется в четвертом семестре студентами второго года обучения) является практико-ориентированным исследованием, включающим элементы психологического эксперимента. В ходе написания курсовой работы по учебной дисциплине «Психология развития, возрастная психология» у студентов формируются представления, направленные на формирование следующих компетенций: Для направления подготовки 37.03.01 ПК-4- способность к выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам; ПК-5- способностью к психологической диагностике, прогнозированию изменений и динамики уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека; ПК-8 - способностью к проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии. Для направления подготовки 37.05.02 ПК-2- способность выявлять специфику психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам. ПК-17-способность осуществлять консультирование в области интерперсональных отношений, профориентации, планирования карьеры, профессионального и личностного роста. Целями курсовой работы являются: - расширение и углубление теоретических знаний студентов по фундаментальным и практико-ориентированным отраслям психологии; - овладение методикой психологического исследования; - приобретение навыков самостоятельного литературного поиска при решении конкретных исследовательских задач; - совершенствование навыков обобщения теоретических и эмпирических данных; - совершенствование умений корректной обработки и интерпретации психодиагностического материала; - применение системы полученных теоретических знаний в практике решения конкретных психологических задач. В курсовой работе по психологии студент должен показать: - понимание логики психологического исследования; - умение ориентироваться в современных научных концепциях; - умение анализировать и обобщать литературные источники, формулировать выводы и предположения; - умение самостоятельно ставить и решать исследовательские и практические задачи; - навыки количественной и качественной обработки эмпирического материала. В результате выполнения курсовой работы студент должен: Сформировать представление: - о содержании и структуре курсовой работы, целью которой является изучение проблемы исследования; - об алгоритме планирования, организации и реализации психологического исследования, а также оформления и представления его результатов, в том числе подготовки и представления устных выступлений, подготовки наглядных средств и презентации. Закрепить знания: - о требованиях к оформлению курсовой работы по дисциплине «Психология развития, возрастная психология»; - об этапах и научном аппарате психологического исследования; - о критериях выбора темы эмпирического исследования, постановки его проблемы и его оформления в соответствии с требованиями, предъявляемыми к исследовательским работам по психологии. Продемонстрировать умения: - выделения и уточнения исследовательской проблемы, определения объекта и предмета исследования, формулировки его цели и задач; - выработки оптимальных исследовательских стратегий с учетом имеющихся ограничений; - разработки программы собственного исследовательского проекта в устной и письменной форме; - подготовки материалов к защите и презентации результатов исследования. Владеть: - тезаурусом психологической науки (раздел «Психология развития, возрастная психология»); - методами теоретического исследования; - аналитическим стилем изложения научного текста; - навыком оформления текста работы, содержащей аналитический обзор психологической литературы по проблеме исследования и эмпирическую часть. Приобрести опыт: - самостоятельной работы над проблемой исследования; - осуществления поиска научной литературы по проблеме исследования; - представления полученных результатов; - публичной защиты выполненной работы.
Последовательность выполнения курсовой работы носит традиционный характер и включает в себя следующие этапы: Выбор темы Тематика курсовой работы разрабатывается и утверждается кафедрой «Общая и прикладная психология и педагогика». Она должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам развития возрастной психологии и решать конкретные задачи процесса обучения. Студенту предоставляется право выбора темы курсовой работы из утвержденного списка. Выполнение курсовой работы осуществляется под научным руководством преподавателя кафедры «Общая и прикладная психология и педагогика». На кафедре «Общая и прикладная психология и педагогика» разрабатывается субъектный подход, то есть поддерживается образовательная среда, в которой студент совместно с преподавателями ищет точки раскрытия своего творческого, прикладного и научного потенциала. В связи с этим, необходимо относиться к утвержденному перечню тематик как к общему вектору, направлению исследований, в рамках которого можно сформулировать индивидуальную тему, соответствующую научным вкусам и практическим интересам студента. Такой подход обеспечивает уникальность каждого исследования. Научный руководитель помогает студенту конкретизировать тему, которая затем рассматривается и утверждается на заседании кафедры. Если в процессе выполнения исследования понадобиться уточнить тему, такая возможность будет предоставлена в установленные сроки при условии достаточного обоснования необходимости таких корректировок. Выбор одной и той же темы курсовой работы двумя и более студентами не допускается. Тема научной работы должна быть: 1. Конкретной. Если тему невозможно полностью раскрыть в рамках студенческой работы, ее необходимо конкретизировать, сделать более узкой. 2. Измеримой. Все заявленные параметры можно диагностировать с помощью психологического инструментария. 3. Достижимой. По итогам исследования студент должен дать четкий ответ на вопрос, заявленный в теме. Например, если тема предполагает изучение взаимосвязи параметра Х с параметром У, то по итогам исследования должно быть возможным ответить одной фразой, каким образом Х и У связаны между собой. 4. Связанной с нуждами Крымского региона, вносящей вклад в обеспечение психологического комфорта крымчан. Допустимо, если студент разрабатывает единую научную проблематику, и темы его курсовых работ являются смысловым продолжением и усложнением от младших курсов к старшим. (Примерная тематика курсовых работ по учебной дисциплине представлена в Приложении А). |
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-18; Просмотров: 325; Нарушение авторского права страницы