ОБРАЗЕЦ ПРОГРАММЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ

Введение

Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности старших подростков. Предусмотренные данной программой занятия проводятся в смешанных группах, состоящих из учащихся разных классов и параллелей.

Программа является модульной и состоит из 14-и автономных модулей (общим объемом 850 часов), содержание которых предлагается старшим подросткам для избирательного освоения. То есть школьник самостоятельно или при поддержке родителей и классного руководителя выбирает, занятия каких модулей программы он будет посещать после уроков (доля выбранных школьником аудиторных занятий при этом не должна превышать 50%).

Программа предполагает как проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (в расчете – 10 часов в неделю на ребенка), так и возможность организовывать занятия крупными блоками – «интенсивами» (например, сборы, слеты, школы актива, " погружения", фестивали, походы, экспедиции и т.п.).

Каждый из модулей предполагает организацию определенного вида внеурочной деятельности старших подростков и направлен на решение своих собственных педагогических задач.

Основные модули программы

№	Название модуля	Общее количество часов	Часы аудиторных занятий	Часы внеаудиторных активных занятий
1	Познавательная деятельность: работа научного общества учащихся	34	34
1.1	Общие занятия. Введение в исследовательскую деятельность	8	8
1.2	Занятия секций НОУ. Проработка индивидуальных исследовательских тем (18 часов).	18	18
1.3	Конференция научного общества учащихся	8	8
2	Познавательная деятельность: занятия в школьном и нтеллектуальном клубе " Что? Где? Когда? "	34	34
2.1	Введение в игру	2	2
2.2	Техника мозгового штурма	4	4
2.3	Составление вопросов к играм	8	8
2.4	Игры и турниры	20	20
3	Познавательная деятельность: практикум «Эстетика повседневности»	34	34
3.1	Вводное занятие. Знакомство	4	4
3.2	Эстетика встреч	4	4
3.3	Эстетика на каждый день	26	26
4	Художественная деятельность: занятия в школьной театральной студии	68	8	60
4.1	Вводные театральные занятия	10		10
4.2	Капустники	14	4	10
4.3	Выбор спектакля	4	4
4.4	Подготовка спектакля	20		20
4.5	Показ	20		20
5	Художественная деятельность: выпуск общешкольной газеты	34	34
5.1	Как делается газета	2	2
5.2	Пробы	10	10
5.3	Выпуск классной газеты	22	22
6	Проблемно-ценностное общение: школьный коммунарский сбор	68	18	50
6.1	Подготовка сбора	6	6
6.2	Самоподготовка отрядов	18	4	14
6.3	Проведение сбора. День № 0	6		6
6.4	Проведение сбора. День № 1	8		8
6.5	Проведение сбора. День № 2	8		8
6.6	Проведение сбора. День № 3	8		8
6.7	Анализ сбора	4	4
6.8	Подготовка и организация школьниками однодневного сбора для младших подростков	10	4	6
7	Проблемно-ценностное общение: просмотр и обсуждение кинофильмов в школьном киноклубе	34	34
7.1	Вводное занятие	2	2
7.2	Просмотр и обсуждение кинофильмов	32	32
8	Досугово-развлекательная деятельность: подготовка и проведение общешкольных праздников	68	12	56
8.1	Общий сбор группы. Введение в КТД	12	12
8.2	Подготовка и проведение осенних праздников	16		16
8.3	Подготовка и проведение зимних праздников	20		20
8.4	Подготовка и проведение весенних праздников	20		20
9	Социальное творчество: строительство снежного городка для малышей	34	8	26
9.1	Подготовка социального проекта	12	4	8
9.2	Реализация проекта	22	4	18
10	Социальное творчество: участие в экологических акциях «Марша парков»	34	8	26
10.1	Планирование акции	10	4	6
10.2	Подготовка акции	6	2	4
10.3	Проведение акции	12		12
10.4	Подведение итогов	6	2	4
11	Туристско-краеведческая деятельность	204	8	196
11.1	Изучение правил техники безопасности и этических норм туриста	2	2
11.2	Элементарные туристские навыки	12		12
11.3	Карты и ориентирование на местности	30	6	24
11.4	Техника пешеходного туризма	30		30
11.5	Походы, экспедиции, слеты	130		130
12	Спортивно-оздоровительная деятельность: спортивные игры на свежем воздухе	68		68
12.1	Футбол	44		44
12.2	Хоккей	24		24
13	Спортивно-оздоровительная деятельность: спортивные игры в зале	68		68
13.1	Минифутбол	17		17
13.2	Баскетбол	17		17
13.3	Волейбол	17		17
13.4	Гандбол	17		17
14	Спортивно-оздоровительная деятельность: народные игры	68		68
14.1	Лапта	17		17
14.2	Казаки-разбойники	17		17
14.3	Взятие снежного городка	17		17
14.4	Городки	17		17
	Всего:	850	232	618

Примерное содержание занятий

Модуль 1. Познавательная деятельность:

работа научного общества учащихся (34 часа)

1.1. Общие занятия. Введение в исследовательскую деятельность (8 часов). Явление и понятие научного исследования. Организация исследовательской работы. Определение проблемы исследования, выявление его актуальности. Формулировка темы, определение объекта и предмета исследования. Выдвижение гипотезы исследования. Постановка задач исследования. Определение теоретических основ исследования, его научно-практической значимости. Культура оформления исследовательской работы.

1.2. Занятия секций НОУ. Проработка индивидуальных исследовательских тем (18 часов). Гуманитарная секция: актуальные темы гуманитарных исследований, выбор тем для самостоятельного изучения, обсуждение плана работы, дискуссии по актуальным гуманитарным проблемам современности, консультации по индивидуальным темам. Естественнонаучная секция: актуальные направления естественнонаучных исследований, выбор тем для самостоятельного изучения, обсуждение плана работы, посещение лектория Политехнического музея, консультации по индивидуальным исследовательским темам.

1.3. Конференция научного общества учащихся (8 часов). Разработка программы конференции. Подготовка докладов, демонстрационных схем, диаграмм, таблиц, мультимедийных презентаций к докладам. Проведение конференции с приглашением студентов и профессоров вузов. Беседа членов НОУ со студентами и профессорами о научной работе.

Модуль 2. Познавательная деятельность:

Занятия в школьном и нтеллектуальном клубе

" Что? Где? Когда? " (34 часа)

2.1. Введение в игру (2 часа). Особенности игры " Что? Где? Когда? ". Поведение в команде. Роль и действия капитана. Нестандартное мышление, внимание к деталям, умение слышать друг друга, выделение главного, эрудиция, находчивость и чувство юмора как компоненты успешной игры.

2.2. Техника мозгового штурма (4 часа). Правила мозгового штурма. Проведение и анализ мозгового штурма – практические занятия.

2.3. Составление вопросов к играм (8 часов). Правила составления вопросов. Использование словарей и энциклопедий для составления вопросов. Использование для составления вопросов научно-популярных журналов, художественной литературы и кино.

2.4. Игры и турниры (20 часов).  Тренировочные игры " Брейн-ринг". Другие интеллектуальные викторины. Клубный турнир " Что? Где? Когда? ". Организация и проведение силами школьников школьного турнира " Брейн-ринг". Организация и проведение турниров " Брейн-ринг" с внешкольными командами. 

Модуль 3. Познавательная деятельность:

практикум «Эстетика повседневности» (34 часа)

3.1. Вводное занятие. Знакомство (4 часа). Психологический тренинг «Знакомство».

3.2. Эстетика встреч (4 часа). Эстетика приветствия и знакомства. Эстетика временных отношений (поезд, театр, кино, гостиница и т.д.).

3.3. Эстетика на каждый день (26 часов). Философия одежды. Эстетика застолья. Привилегии и обязанности мужчин. Положение и поведение женщины. Культура речи. Эстетика эпистолярного общения. Эстетика телефонных разговоров. Правила приличия на рабочем месте. Как дарить и принимать подарки. Мой дом принимает гостей. Я иду в гости.

⇐ Предыдущая12345Следующая ⇒

Поделиться: