Как называется вид безработицы, связанный с поиском и ожиданием работы?

а) структурная;

б) сезонная;

в) фрикционная;

г) циклическая.

16. Известно, что инфляция проявляется в разной степени. Расположить в определенном порядке основные виды инфляции, исходя при этом от её темпов:

а) умеренная (ползучая) инфляция,

б) галопирующая инфляция,

в) гиперинфляция

17. Дом, купленный в январе 1987 года за 10 тыс. рублей, продали в январе 1990 года за 150 тыс. рублей. Инфляция по годам составляла: 1987 год - 20%, 1988 год - 40%, 1989 год - 60%, 1990 год - 200%. Выгодную ли сделку совершил продавец? Подтвердите свое мнение, проведя расчеты.

 

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

 к практическому занятию

В ходе подготовки к практическому занятию рассмотрите сущность, причины и основные виды безработицы. Уясните понятия полной занятости и естественной безработицы, экономические и внеэкономические последствия безработицы. При подготовке материалов творческого проекта следует, прежде всего, проанализировать статистическую информацию, характеризующую рынок труда в России в различных аспектах – отраслевом, гендерном, региональном, далее необходимо рассмотреть государственные инструменты регулирования российского рынка труда. В ходе подготовке третьего и четвертого вопросов следует уяснить сущность инфляции, показатели и виды инфляции, монетарные и немонетарные концепции инфляции.

Подготовку четвертого вопроса следует начать с изучения взаимосвязи инфляции и безработицы, понятия стагфляции, обратить внимание на краткосрочный и долгосрочный аспекты в модели кривой Филлипса. Рассмотрите социально-экономические последствия инфляции. Охарактеризуйте, используя уже изученную теорию инфляционных процессов, специфику инфляции в современной российской экономике.

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Что такое занятость?

2. Что такое безработица?

3. Назовите формы безработицы?  

4. Назовите негативные экономические и социальные последствия безработицы.

5. Назовите основные категории безработных.

6. Полная занятость – это?

7. Естественный уровень безработицы – это?

8. Продолжительность безработицы – это?

9. Заработная плата – это?

10. Естественная безработица – это?

11. Вынужденная безработица – это?

12. Фрикционная безработица- это?

13. Структурная безработица (или технологическая) - это?

14. Циклическая безработица - это?

15. Застойная безработица - это?

16. Сезонная безработица - это?

17. Какие существуют основные концепции инфляции? Назовите их и попробуйте кратко охарактеризовать каждую из них.

18. Какие последствия инфляции вы можете назвать?

19. Какой тип инфляции наиболее характерен для экономики России – спроса или предложения? Обоснуйте свой ответ.

20. Какой тип инфляции присущ России?

21. Может ли инфляция положительно повлиять на состояние экономики? Обоснуйте свой ответ и назовите вид инфляции, являющийся положительным фактором.

 

 

Тема 4.5 Деньги и кредитно-денежная система

Деньги. Эволюция денег. Функции денег. Теории денег. Денежная система. Спрос на деньги. Денежное предложение. Денежный рынок. Равновесие на денежном рынке. Денежное обращение.

Кредит и кредитная система. Сущность кредита. Принципы и функции кредита. Формы кредита.

Структура кредитной системы. Центральный банк, его функции. Коммерческие банки. Небанковские кредитно-финансовые институты.

Монетарная политика. Цели и инструменты монетарной политики. Виды монетарной политики. Эффективность монетарной политики. Создание кредитных денег банковской системой. Рынок ценных бумаг.

 

Практическое занятие №1 « Деньги и кредитно-денежная система» (форма обучения: очная, заочная)

Для о/о проводится в ИФ (тренинг)

 

1. Сущность и функции денег.

2. Денежная масса и ее структура.

3. Денежный рынок. Равновесие на денежном рынке.

4. Цели и инструменты кредитно-денежной политики

 

Задания для самостоятельной работы

1. Перечислите функции денег. Назовите основную функцию. Объясните, почему именно она, по вашему мнению, является главной.

2. Какие факторы оказывают влияние на ликвидность? Назовите не меньше 2 факторов.

3. Что означает явление «купить деньги»? Какие действия может совершить человек после данной операции, и какие обязанности он приобретет?

4. Назовите 3 инструмента кредитно-денежной политики. Проанализируйте, что будет происходить с каждым инструментом на всех фазах экономического цикла.

5. «Задача банка заключается в надежном обеспечении клиентов суммами, которые они внесли на свой счет, по первому требованию, поэтому банк должен держать в резерве 80—90% суммы депозитов».

«Задача банка заключается в осуществлении быстрого оборота средств, поэтому банк должен держать в резерве около 1—1, 5% депозитов». Оцените оба мнения.

6. При сохранении текущей кредитно-денежной политики существуют серьезные риски замедления темпов роста экономии России. Так считает глава сбербанка Г. Греф. Он подчеркнул, что в настоящее время ситуация с ликвидностью близка к критической. Из-за чего это может происходить? И к чему это может привести?

7. Как Вы поведете себя, будучи директором коммерческого банка в ситуации, когда Центральный банк поднимает учетную ставку? Если все директора коммерческих банков поведут себя аналогичным образом, как это отразится на деловой активности в стране?

 

Задачи / упражнения.

1.

	млрд. ден. ед.
Срочные вклады	1630
Сберегательные вклады	645
Чековые вклады	448
Ценные бумаги	657
Наличные деньги	170

На основании данных, приведенных в таблице, необходимо определить:

а) величину М1;

б) величину М2;

в) величину М3;

г) величину L.

2. Номинальное предложение денег за год в стране увеличилось на 9%, уровень цен вырос на 7%, а скорость обращения денег повысилась на 6%. Рассчитайте темпы роста объема производства.

3. Пусть изменилось предложение денег при неизменном уровне спроса на них. Предположим, что денежный рынок находится в состоянии равновесия в точке Е1. Если количество денег в обращении уменьшится, то куда сместится кривая предложения? Отобразите данное явление на графике.

Что произойдет при изменении спроса на деньги, вызванного увеличением номинального национального дохода, при неизменном уровне предложения денег? Ответ дайте в виде графика

 

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

 к практическим занятиям

Изучение темы начните с уяснения сущности денег, рассмотрите эволюцию денежных форм, обратите внимание на то, что одно из назначений денег – экономия трансакционных издержек. Проанализируйте различные определения денег. Покажите, что самое распространенное определение денег связано с выполняемыми ими функциями. Определите такую категорию как ликвидность, обратите внимание, что деньги являются ликвидным средством обмена. Рассмотрите теории денег, в том числе количественную теорию денег, классическую дихотомию. Охарактеризовав сущность и функции денег, рассмотрите денежную массу и ее структуру. Изучите особенности бумажных и кредитных денег. Расположив компоненты денежной массы по степени убывания ликвидности, выделите денежные агрегаты – показатели денежной массы. Уясните норму монетизации.

Анализ денежного рынка включает вопросы не только связанные с денежным предложением, но и со спросом на деньги. Определите мотивы спроса на деньги, виды спроса. Дайте графический анализ предложения денег и спроса на деньги. Охарактеризуйте деньги как запас и как поток. Рассмотрите уравнение количественной теории денег. Выясните установление равновесия на рынке денег, роль ставки процента. Обратите внимание, что при изменении ставки процента экономические субъекты меняют структуру своего портфеля финансовых активов. Рассмотрите портфельные теории денег.

 Изучите сущность кредитно-денежной (монетарной) политики. Необходимо уяснить конечные и промежуточные цели монетарной политики. В данном вопросе основное внимание необходимо уделить таким промежуточным ориентирам как денежное предложение и ставка процента. Рассмотрите основные инструменты монетарной политики, проанализируйте специфику их использования в российской экономике. Далее следует изучить виды дискреционной кредитно–денежной политики, обращая внимание на специфику трансмиссионного механизма. Уясните дилемму целей, с которой сталкивается Центральный банк при стабилизации экономики. Рассмотрите сущность кредитно-денежной «политики по правилам», монетарное правило и идею денежной Конституции М. Фридмена.

 

Контрольные вопросы для самопроверки

1. Поясните 4 функции денег: мера стоимости, средство платежа, мировые деньги и средство обращения.

2. Являются ли деньги абсолютно ликвидным средством обмена?

3. Что такое стороны кредитно-денежной системы?

4. Перечислите основные инструменты Центрального банка.

5. Поясните, в чем проявляются косвенные и прямые способы кредитно-денежной политики.

6. При реализации кредитно-денежной политики центральный банк воздействует, прежде всего, на денежную массу. Почему?

7. Что отличает специализированные кредитно-финансовые институты от других уровней кредитно-денежной системы?

8. В каких случаях центральным банком используется политика дорогих и политика дешевых денег?

Тестовые задания

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться: