Ниже приведён список электронных ресурсов, которые можно использовать для поисков материалов по персоналиям для заполнения Таблицы 2.

1. Румянцев Н.П.: http: //www.hrono.ru/biograf/bio_r/rum_np.php

2. Надеждин Н.И.: http: //hrono.ru/biograf/bio_n/nadezhdin_ni.html

3. Арсеньев В.К.: http: //www.fegi.ru/primorye/science/khisam/arsen.htm

http: //geography.su/books/item/f00/s00/z0000005/st079.shtml

http: //dic.academic.ru/dic.nsf/bse/156781/Арсеньев

4. Миклухо-Маклай Н.Н.: http: //hrono.ru/biograf/bio_m/mikluho_mak.php

http: //www.rgo.ru/2011/03/mikluxo-maklaj-nikolaj-nikolaevich/

5. Потанин Г. Н.: http: //hrono.ru/biograf/bio_p/potanin_gn.php

http: //potanin-tomsk.blogspot.com/

http: //dic.academic.ru/dic.nsf/bse/168426/Потанин

6. Харузин А. Н.: http: //www.lomonosov-fund.ru/enc/ru/encyclopedia: 0134810: article

http: //www.rulex.ru/01220051.htm

Харузин Н. Н.: http: //www.rulex.ru/01220053.htm

http: //enc-dic.com/history/Haruzin-Nikolaj-Nikolaevich-45233.html

Харузин М. Н.: http: //www.rulex.ru/01220052.htm

http: //enc-dic.com/history/Haruzin-Mihail-Nikolaevich-45232.html

Харузина В. Н.: http: //www.rulex.ru/01220050.htm

http: //www.doiserbia.nb.rs/img/doi/0350-0861/2008/0350-08610801019K.pdf

7. Ковалевский М.М.: http: //dic.academic.ru/dic.nsf/bse/163550/Ковалевский

8. Анучин Д.Н.: http: //www.lomonosov-fund.ru/enc/ru/encyclopedia: 0128476: article

http: //web1.kunstkamera.ru/siberia/AboutFull/AnuchinDN.pdf

9. Штернберг Л.Я.: http: //web1.kunstkamera.ru/siberia/Fotos/Shternberg.jpg

http: //dic.academic.ru/pictures/enc_biography/m_25910.jpg

10. Богораз-Тан В.Г.: http: //web1.kunstkamera.ru/siberia/Bogoraz.html

http: //dic.academic.ru/dic.nsf/bse/157881/Богораз

http: //www.kamchatsky-krai.ru/lichnosti/biografii/bogoraz.htm

http: //spbstarosti.rumuzejnyj-smotritelgosudarstvennyj-muzej-istorii-religii.html

11. Широкогоров С.М.: http: //web1.kunstkamera.ru/siberia/Shirokogorov.html

http: //web1.kunstkamera.ru/siberia/ShirokogorovEthnos.html (текст книги: Широкогоров С.М. Этнос: Исследование основных принципов изменения этнических и этнографических явлений. - Шанхай, 1923.)

12. Толстов С.П.: http: //opentextnn.ru/data/390.jacenko02.jpg

 http: //historic.ru/books/item/f00/s00/z0000134/st001.shtml

13. Чебоксаров НН: http: //dic.academic.ru/dic.nsf/bse/149617/Чебоксаров

http: //www.emaproject.com/north_article.html? id=3910

14. Левин МГ: http: //rusanthropology.ru/index.php? go=Gall& in=cat_gall& cid=20& page=10

http: //www.iea.ras.ru/cntnt/levoe_meny/ob_institu/sotrudniki1/mg_levin.html

15. Зеленин Д. К: http: //библиотека.сарапул.рф/electronic_library_sarapul_quot/detail.php? ID=174

http: //dic.academic.ru/dic.nsf/bse/88521/Зеленин

16. Токарев С.А.: http: //tulamen.ru/publ/2-1-0-13 (фото и текст неплохой); http: //ethno-photo.livejournal.com/

17. Бромлей Ю.В.: http: //litopys.net/img/thisday/Jun/04-06/Bromlej_Iulian_akademik.jpg

18. Итс Р.Ф.: http: //www.kunstkamera.ru/history/museum_directors/its

19. Гумилёв Л.Н.: http: //hrono.ru/biograf/bio_g/gumilev_ln.php

http: //www.rgo.ru/2011/01/subetnos-l-n-gumilyova/

http: //sbiblio.com/biblio/persons.aspx? id=62

20. Арутюнов С.А.: http: //www.etnosy.ru/taxonomy/term/415

 

 

II. Антропологический

Практикум

 

Дата проведения занятия – 10.11.2018

Максимальное количество баллов – 10 баллов. Задания формулируются следующим образом:

 

Задание 1. По предложенному фотоснимку определить расовую принадлежность человека, предварительно описав весь комплекс внешних морфологических признаков (5 баллов)

Задание 2. Дать антропологическую (расовую) характеристику партнёра (5 баллов)

 

Для подготовки к практикуму необходимо изучить антропологические признаки и расовый состав народов мира по следующим изданиям:

Учебники, справочники, словари

1. Антропология: Учебное пособие для студентов/ В.М.Харитонов и др. – М., 2004

2. Рогинский Я.Я., Левин М.Г. Антропология/ Изд.2-е, исправленное. – М., 1963

3. Итс Р.Ф. Введение в этнографию: Учебное пособие. – Л., 1991

4. Садохин А.П. Этнология. – М., 2000

5. Садохин А.П. Этнология: Учебный словарь. – М., 2002

6. Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г. Этнология. – М., 2000

7. Этнография: Учебник/ Под ред. Ю.В.Бромлея и Г.Е.Маркова. – М., 1982

8. Этнология. Учебник/ Под ред. Г.Е.Маркова и В.В.Пименова. – М., 1994

9. Этнология. Учебник/ Под ред. Миськовой Е.В., Мехедова Н.Л., Пименова В.В.: Учебное пособие. – М., 2005

10. Этнология: Методические рекомендации и практические материалы к курсу. Для студентов исторического факультета/ Авт.-сост. Л.А.Волкова, М.В.Ившина. – Глазов, 2003

 

 

III. Анализ и обсуждение

Научно-теоретической статьи

Дата проведения занятия – 03.11.2018

1 задание. Для изучения и обсуждения предлагается статья: Эко Умберто. Сотвори себе врага // Эко У. Сотвори себе врага и другие тексты по случаю. – М.: ACT: CORPUS, 2014. С. 11-39.

Максимальное количество баллов – 5 баллов. Форма контроля – собеседование. В ходе собеседования студент должен составить опорный план-конспект статьи и подготовить ответы на вопросы. Вопросы и задания для обсуждения эссе Умберто Эко «Сотвори себе врага» (2008)

 

1. Цель и значение конструирования образа врага в культурном сознании

2. Перечислите основные образы чужого/другого в европейском (западном) культурном сознании

3. Назовите и охарактеризуйте основные признаки, по которым чужое/другое распознаётся культурным сознанием европейца

4. Каковы механизмы (способы, инструменты) преодоления страха чужого/другого, преодоления интолерантности?

 

Сроки предоставления работы – 17.11.2018

2 задание. Составление таблицы 3 «Хозяйственно-культурные типы и природные зоны в развитии этнических культур мира».

 Максимальное количество баллов – 5 баллов. Таблица используется студентом в процессе подготовки к з заданию (см. ниже). Использование таблицы обязательно сопровождается работой с картой «Природные зоны России».

Студентам предлагается составление таблицы, которая концентрирует этногеографичсекий и исторический материал. Содержание тематической таблицы соотносится с темой семинарского занятия №4. Основная цель работы – установить связь между типом природной зоны, в которой расселён этнос/группа этносов, и традиционным хозяйственно-культурным типом. Студент должен свести воедино данные природно-географического, хозяйственного и собственно этнического характера. Для каждого этноса, внесённого в таблицу в качестве примера ХКТ, или группы этносов необходимо установить языковую принадлежность, т.е. продемонстрировать знание этнолингвистической классификации. Распределение ХКТ и природных зон необходимо показывать по карте. Материалы таблицы ограничены рамками России, частично включают территорию бывшего СССР.

ВНИМАНИЕ! При заполнении таблицы сохраняйте внутреннюю хронологическую последовательность, в которой расположены ХКТ. Количество ХКТ может превышать количество указанных в таблице.

Группы ХКТ	Хозяйственно-культурный тип	Природная зона	Этносы (с указанием языковой принадлежности)
Присваивающие хозяйственно-культурные типы	1.
	2.
	3.
Ранние производящие хозяйственно-культурные типы	1.
Развитые производящие хозяйственно-культурные типы	1.
	2.
	3.
	4.
	5.

Для подготовки таблицы используйте следующую литературу:

Учебники, справочники, энциклопедии, словари

1. Итс Р.Ф. Введение в этнографию: Учебное пособие. – Л., 1991

2. Народы России: Энциклопедия/ Гл.ред. В.А.Тишков. – М., 1994

3. Этнология. Учебник/ Под ред. Г.Е.Маркова и В.В.Пименова. – М., 1994

4. Этнология: Методические рекомендации и практические материалы к курсу. Для студентов исторического факультета/ Авт.-сост. Л.А.Волкова, М.В.Ившина. – Глазов, 2003

5. Этнология. Учебник/ Под ред.Миськовой Е.В., Мехедова Н.Л., Пименова В.В.: Учебное пособие. – М., 2005

 

Дата проведения занятия – 17.11.2018

3 задание. Для изучения и обсуждения предлагается статья: Чебоксаров Н.Н., Чебоксарова И.А. Экология и типы традиционного сельского жилища// Типология основных элементов традиционной культуры/ Отв. ред. М.В.Крюков, А.И.Кузнецов. – М., 1984. К собеседованию студент предоставляет таблицу «Хозяйственно-культурные типы и природные зоны в развитии этнических культур мира».

Максимальное количество баллов – 5 баллов. Форма контроля – собеседование. В ходе собеседования студент должен:

· охарактеризовать основные принципы хозяйственно-культурной и историко-этнографической классификации в этнологии (на примере такой формы материальной культуры, как жилище),

· выявить общие и специфические стороны этих классификаций, продемонстрировать знание вопроса истории разработки классификаций,

· знать исторические типы хозяйства, уметь объяснять связь типа хозяйства – образа жизни – форм материальной культуры (жилище, хозяйственные постройки),

· уметь определять и объяснять факторы, влияющие на складывание типа или особенностей жилища

 

IV. Коллоквиум

«Этническая карта народов России»

 

⇐ Предыдущая12

Поделиться: