III . Видеозапись урока в электронном виде

ДНЕВНИК

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Студента магистратуры

по направлению 44.04.01 Педагогическое образование  

(Иностранные языки)

 

______________________________________________________________

(ФИО)

 

______________________________________________________________

 

Улан-Удэ

20___ г.

 

Цели и задачи практики

 

Магистерская программа по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование (Иностранные языки)» предполагает подготовку специалиста, способного осуществлять педагогическую и научно-исследовательскую деятельность в области преподавания иностранных языков.

Основная цель педагогической практики, реализуемой в 3 семестре, – обеспечить возможность формирования у студента деятельностного компонента общекультурных и профессиональных компетенций и приобретения им опыта профессиональной деятельности.

Формируемые компетенции включают:

¾ ОК-2 (готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения);

¾ ПК-1 (способность применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам);

¾ ПК-4 (готовность к разработке и реализации методик, технологий, приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность).

Обозначенные цели определили задачи научно-педагогической практики, которые реализуются в трех направлениях: практическом, проектно-технологическом, исследовательско-диагностическом.

Задачи в области практической деятельности:

¾ проводить занятия по основному иностранному языку на различных этапах обучения в одном или нескольких типах учебных заведений (в зависимости от интересов студента);

¾ проводить внеклассные мероприятия по основному иностранному языку (1-2 крупных внеклассных мероприятия в зависимости от специфики учебного заведения: олимпиады, недели иностранного языка, фестивали и т.п., а также при необходимости индивидуальные консультации).

Задачи в области проектно-технологической деятельности:

¾ разрабатывать и изготовлять методические и учебно-методические материалы для разных групп учащихся и разных типов учебных заведений;

¾ разрабатывать поурочные планы по основному иностранному языку на различных этапах обучения в одном или нескольких типах учебных заведений (в зависимости от интересов студента);

¾ представлять собственный урок в виде видеозаписи и детального описания хода урока;

¾ составлять тематические планы серии уроков по основному иностранному языку на различных этапах обучения в одном или нескольких типах учебных заведений.

Задачи в области исследовательско-диагностической деятельности:

¾ осуществлять методический анализ средств обучения (УМК, учебных материалов) с целью определения трудностей усвоения и способов рационального использования в каждом конкретном классе/группе;

¾ наблюдать учебно-воспитательный процесс на занятии и во внеурочное время, выделять причинно-следственные связи наблюдаемых явлений, вычленять положительное и отрицательное в опыте;

¾ осуществлять анализ и самоанализ занятий преподавателей и студентов-практикантов с точки зрения методического содержания, логики урока и методов учения и обучения иностранному языку, кратко обобщать результаты в виде дневниковых записей, отзыва на урок;

¾ делать научно-методическое обоснование задач, структуры, логики содержания, принципов, форм организации познавательной деятельности учащихся, использованных методов, способов и приемов и средств обучения;

¾ использовать и разрабатывать средства для выявления индивидуальных особенностей и диагностики трудностей у учащихся, обобщать результаты в виде методической характеристики класса.

Требования к педпрактике

 

Студент-практикант должен:

1) посетить и проанализировать не менее 20 академических часов практических занятий по иностранному языку преподавателей и студентов-практикантов в разных типах учебных заведений (детском саду, средней школе, среднем специальном учебном заведении, языковом или неязыковом вузе);

2) провести не менее 30 академических часов практических занятий по иностранному языку в одном или нескольких типах учебных заведений (детском саду, средней школе, среднем специальном учебном заведении, языковом или неязыковом вузе);

3) проводить внеклассную работу по предмету в одном или нескольких учебных заведений, являющихся базой практики (1 – 2 крупных внеклассных мероприятия по иностранному языку, индивидуальные консультации по необходимости);

4) провести одно зачетное занятие и подготовить его видеозапись и подробное описание хода урока;

5) принимать участие в обсуждении открытых и зачетных занятий практикантов и преподавателей в режиме реального времени или в рамках Moodle-курса;

6) подготовить краткий отзыв на одной из зачетных занятия практикантов в печатном виде;

7) подготовить научно-методическое обоснование зачетного занятия;

8) разработать средства для диагностики индивидуальных трудностей и выявления индивидуальных особенностей, составить методическую характеристику класса

9) разработать комплекс упражнений, дополняющих учебник и позволяющих реализовать индивидуализацию обучения.

Оценивание практики

№	Аспект оценки	Кол-во часов	Балл	Оценивает	Средство оценки
1	Текущая работа: проведение занятий по английскому языку	30 часов + 120 часов на подготовку	25 (0,83 баллов за занятие)	Руководитель от школы	- дневник практики - характеристика учителя
2	Текущая работа: посещение и самостоятельный анализ занятий	20 часов посещение + 20 часов анализ	10 (0,5 баллов за занятие)	Руководитель от БГУ	- дневник практики - характеристика учителя
3	Текущая работа: внеклассная работа по предмету (1-2 внеклассных мероприятия, индивидуальные консультации)	20 часов на проведение и подготовку	5 баллов (общая оценка)	Руководитель от школы	- дневник практики - харктеристика учителя
4	Исследовательско-технологическая работа:составление методической характеристики	70 часов	15	Руководитель от БГУ	- набор анкет и тестов, пояснительной записки, результатов тестов и анализ результатов
5	Исследовательско-технологическая работа: методическая разработка дополнительных упражнений к учебнику	70 часов	15	Руководитель от БГУ	- комплекс упражнений с пояснительной запиской
6	Зачетный урок: проведение и съемка урока	10 часов	10	Руководитель от БГУ	- видео урока - детальный поурочный план
7	Зачетный урок: обоснование урока	20 часов	10	Руководитель от БГУ	- научно-методическое обоснование урока
8	Зачетный урок: обсуждение урока	20 часов	10	Руководитель от БГУ	- участие в обсуждении на форуме Moodle/на групповой консультации - отзыв на урок на форуме Moodle
9	Общая оценка		100	Руководитель от БГУ

Отчетная документация

(документы должны быть подготовлены в течение недели после окончания практики)

 

I . Индивидуальный дневник-отчет, заполненный по каждой части:

1) еженедельный рабочий план;

2) перечень и краткий самоанализ проведенных уроков;

3) перечень и краткий анализ посещенных уроков;

4) перечень и краткий анализ внеклассных мероприятий по языку;

5) отчет-самоанализ свой работы за период педпрактики;

6) общие оценки по всем параметрам педагогической практики;

7) итоговое заключение комиссии кафедры по результатам защиты отчета по практике

 

II . Поурочный план и научно-методическое обоснование зачетного урока

Направление на практику

 

Руководителю__________________________________

(Наименование организации)

 ______________________________________________

(ФИО руководителя)

 

 

Уважаемый(ая)________________________________!

 

В соответствии с договором от «___»____________20___г. №_____________ Бурятский государственный университет направляет Вам для прохождения научно-педагогической практики в структурных подразделениях Вашей организации с «___»____________20___г. по «___»___________20____г. студента 2 курса очной формы обучения по специальности (направлению подготовки) по направлению 45.04.01.04 Филология (Преподавание филологических дисциплин, иностранные языки):

 

____________________________________________________________________

                                                                         (ФИО студента)

Практика проводится в соответствии с Положением о порядке проведения практики студентов в ФГБОУ ВО «Бурятский государственный университет».

Просим Вас обеспечить руководство практикой студентов и оказать содействие в сборе необходимого информационного материала.

По окончании практики просим представить на студента отзыв – характеристику о качестве выполненных им работ за время прохождения практики.

 

                                              

Декан/директор факультета/института ___________________________________

                                                                                                                           (ФИО, подпись)

М.П.                                                                         «___»_____________20___ г.

Общие сведения

 

1. Фамилия _________________________________________________________

2. Имя, Отчество_____________________________________________________

3. Курс______Факультет/институт______________________________________

4. Форма обучения____________________________________________________

5. Группа____________________________________________________________

6. Предприятие_______________________________________________________

____________________________________________________________________

7. Местонахождение практики__________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

8. Вид практики: производственная ______________________________________________________

9. Руководитель практики от БГУ_______________________________________

____________________________________________________________________

10. Руководитель практики от предприятия _______________________________

____________________________________________________________________

11. Сроки практики по учебному плану___________________________________

____________________________________________________________________

 

Декан/директор факультета/института ___________________________________

                                                                                                                           (ФИО, подпись)

М.П.                                                                         «___»_____________20___ г.

 

           

                                              

Рабочий план практики

В план заносятся: 1) занятия, проведенные студентом; 2) занятия, посещенные индивидуально, и в группе; 3) анализ занятий; 4) консультации по планированию с преподавателем и методистом от БГУ; 5) внеклассные мероприятия; 6) подготовка к занятиям; 7) проведение исследования; 8) работа над докладом/статьей; 9) работа с документацией.

Неделя 1 с _________ по ___________

 

Дни               недели   Уроки время	понедель- ник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота

Неделя 2 с _________ по ___________

 

Дни                недели   Уроки время	понедель- ник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота

Неделя 3 с _________ по ___________

 

Дни               недели   Уроки время	понедель- ник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота

Неделя 4 с _________ по ___________

 

Дни           недели   Уроки время	понедель- ник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота

 

 

Неделя 5 с _________ по ___________

 

Дни           недели   Уроки время	понедель- ник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота

 

 

Неделя 6 с _________ по ___________

 

Дни           недели   Уроки время	понедель- ник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота

 

 

Неделя 7 с _________ по ___________

 

Дни           недели   Уроки время	понедель- ник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота

 

 

Неделя 8 с _________ по ___________

 

Дни           недели   Уроки время	понедель- ник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота

 

 

Неделя 9 с _________ по ___________

 

Дни           недели   Уроки время	понедель- ник	вторник	среда

 

Руководитель практики _______________________________

Проведенные уроки

Дата	Класс/группа	Содержание урока 1) раздел/блок/тема 2) основные практические задачи	Самоанализ, самооценка (отражает оценку выполнения /невыполнения / поставленных задач)	Замечания по уроку присутствующих студентов, преподавателя, методиста. Общая оценка, подпись преподавателя/методиста

Посещенные уроки

Дата	Класс/группа	Краткие выводы о деятельности учителя 1) основные практические задачи занятия и степень их выполнения 2) логика урока и качество ее реализации 3) следование основным принципам обучения	Оценка работы учащихся на уроке (уровень активности; интерес к уроку, взаимодействие в группах, актуализация знаний, умений и навыков)	Замечания и оценка анализа урока групп. Руководителем

Оценки за практику

№	Аспект оценки	Максимальный балл	Балл студента	Форма контроля	Подпись
1	Текущая работа: проведение занятий по английскому языку	25 (0,83 баллов за занятие)		- дневник практики - характеристика учителя	Руководитель от школы:
2	Текущая работа: посещение и самостоятельный анализ занятий	10 (0,5 баллов за занятие)		- дневник практики - характеристика учителя	Руководитель от БГУ:
3	Текущая работа: внеклассная работа по предмету (1-2 внеклассных мероприятия, индивидуальные консультации)	5 баллов (общая оценка)		- дневник практики - харктеристика учителя	Руководитель от школы:
4	Исследовательско-технологическая работа:составление методической характеристики	15		- набор анкет и тестов, пояснительной записки, результаты тестов и анализ результатов	Руководитель от БГУ:
5	Исследовательско-технологическая работа: методическая разработка дополнительных упражнений к учебнику	15		- комплекс упражнений с пояснительной запиской	Руководитель от БГУ:
6	Зачетный урок: проведение и съемка урока	10		- видео урока - детальный поурочный план	Руководитель от БГУ:
7	Зачетный урок: обоснование урока	10		- научно-методическое обоснование урока	Руководитель от БГУ:
8	Зачетный урок: обсуждение урока	10		- участие в обсуждении на форуме Moodle/на групповой консультации - отзыв на урок на форуме Moodle	Руководитель от БГУ:
9	Итоговая оценка	100			Руководитель от БГУ:

 

Шкала оценок.

отлично	Хорошо	удовлетв.	неудовлетвор.
100 – 90	89 – 75	75 – 60	60 и ниже

 

Руководитель практики от БГУ____________________

                                                                                       (Подпись)

                                                                                   «___»_____________20___ г.

 

Итоговое заключение комиссии кафедры

ДНЕВНИК

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Студента магистратуры

по направлению 44.04.01 Педагогическое образование  

(Иностранные языки)

 

______________________________________________________________

(ФИО)

 

______________________________________________________________

 

Улан-Удэ

20___ г.

 

Цели и задачи практики

 

Магистерская программа по направлению 44.04.01 «Педагогическое образование (Иностранные языки)» предполагает подготовку специалиста, способного осуществлять педагогическую и научно-исследовательскую деятельность в области преподавания иностранных языков.

Основная цель педагогической практики, реализуемой в 3 семестре, – обеспечить возможность формирования у студента деятельностного компонента общекультурных и профессиональных компетенций и приобретения им опыта профессиональной деятельности.

Формируемые компетенции включают:

¾ ОК-2 (готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения);

¾ ПК-1 (способность применять современные методики и технологии организации образовательной деятельности, диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам);

¾ ПК-4 (готовность к разработке и реализации методик, технологий, приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность).

Обозначенные цели определили задачи научно-педагогической практики, которые реализуются в трех направлениях: практическом, проектно-технологическом, исследовательско-диагностическом.

Задачи в области практической деятельности:

¾ проводить занятия по основному иностранному языку на различных этапах обучения в одном или нескольких типах учебных заведений (в зависимости от интересов студента);

¾ проводить внеклассные мероприятия по основному иностранному языку (1-2 крупных внеклассных мероприятия в зависимости от специфики учебного заведения: олимпиады, недели иностранного языка, фестивали и т.п., а также при необходимости индивидуальные консультации).

Задачи в области проектно-технологической деятельности:

¾ разрабатывать и изготовлять методические и учебно-методические материалы для разных групп учащихся и разных типов учебных заведений;

¾ разрабатывать поурочные планы по основному иностранному языку на различных этапах обучения в одном или нескольких типах учебных заведений (в зависимости от интересов студента);

¾ представлять собственный урок в виде видеозаписи и детального описания хода урока;

¾ составлять тематические планы серии уроков по основному иностранному языку на различных этапах обучения в одном или нескольких типах учебных заведений.

Задачи в области исследовательско-диагностической деятельности:

¾ осуществлять методический анализ средств обучения (УМК, учебных материалов) с целью определения трудностей усвоения и способов рационального использования в каждом конкретном классе/группе;

¾ наблюдать учебно-воспитательный процесс на занятии и во внеурочное время, выделять причинно-следственные связи наблюдаемых явлений, вычленять положительное и отрицательное в опыте;

¾ осуществлять анализ и самоанализ занятий преподавателей и студентов-практикантов с точки зрения методического содержания, логики урока и методов учения и обучения иностранному языку, кратко обобщать результаты в виде дневниковых записей, отзыва на урок;

¾ делать научно-методическое обоснование задач, структуры, логики содержания, принципов, форм организации познавательной деятельности учащихся, использованных методов, способов и приемов и средств обучения;

¾ использовать и разрабатывать средства для выявления индивидуальных особенностей и диагностики трудностей у учащихся, обобщать результаты в виде методической характеристики класса.

Требования к педпрактике

 

Студент-практикант должен:

1) посетить и проанализировать не менее 20 академических часов практических занятий по иностранному языку преподавателей и студентов-практикантов в разных типах учебных заведений (детском саду, средней школе, среднем специальном учебном заведении, языковом или неязыковом вузе);

2) провести не менее 30 академических часов практических занятий по иностранному языку в одном или нескольких типах учебных заведений (детском саду, средней школе, среднем специальном учебном заведении, языковом или неязыковом вузе);

3) проводить внеклассную работу по предмету в одном или нескольких учебных заведений, являющихся базой практики (1 – 2 крупных внеклассных мероприятия по иностранному языку, индивидуальные консультации по необходимости);

4) провести одно зачетное занятие и подготовить его видеозапись и подробное описание хода урока;

5) принимать участие в обсуждении открытых и зачетных занятий практикантов и преподавателей в режиме реального времени или в рамках Moodle-курса;

6) подготовить краткий отзыв на одной из зачетных занятия практикантов в печатном виде;

7) подготовить научно-методическое обоснование зачетного занятия;

8) разработать средства для диагностики индивидуальных трудностей и выявления индивидуальных особенностей, составить методическую характеристику класса

9) разработать комплекс упражнений, дополняющих учебник и позволяющих реализовать индивидуализацию обучения.

Оценивание практики

№	Аспект оценки	Кол-во часов	Балл	Оценивает	Средство оценки
1	Текущая работа: проведение занятий по английскому языку	30 часов + 120 часов на подготовку	25 (0,83 баллов за занятие)	Руководитель от школы	- дневник практики - характеристика учителя
2	Текущая работа: посещение и самостоятельный анализ занятий	20 часов посещение + 20 часов анализ	10 (0,5 баллов за занятие)	Руководитель от БГУ	- дневник практики - характеристика учителя
3	Текущая работа: внеклассная работа по предмету (1-2 внеклассных мероприятия, индивидуальные консультации)	20 часов на проведение и подготовку	5 баллов (общая оценка)	Руководитель от школы	- дневник практики - харктеристика учителя
4	Исследовательско-технологическая работа:составление методической характеристики	70 часов	15	Руководитель от БГУ	- набор анкет и тестов, пояснительной записки, результатов тестов и анализ результатов
5	Исследовательско-технологическая работа: методическая разработка дополнительных упражнений к учебнику	70 часов	15	Руководитель от БГУ	- комплекс упражнений с пояснительной запиской
6	Зачетный урок: проведение и съемка урока	10 часов	10	Руководитель от БГУ	- видео урока - детальный поурочный план
7	Зачетный урок: обоснование урока	20 часов	10	Руководитель от БГУ	- научно-методическое обоснование урока
8	Зачетный урок: обсуждение урока	20 часов	10	Руководитель от БГУ	- участие в обсуждении на форуме Moodle/на групповой консультации - отзыв на урок на форуме Moodle
9	Общая оценка		100	Руководитель от БГУ

Отчетная документация

(документы должны быть подготовлены в течение недели после окончания практики)

 

I . Индивидуальный дневник-отчет, заполненный по каждой части:

1) еженедельный рабочий план;

2) перечень и краткий самоанализ проведенных уроков;

3) перечень и краткий анализ посещенных уроков;

4) перечень и краткий анализ внеклассных мероприятий по языку;

5) отчет-самоанализ свой работы за период педпрактики;

6) общие оценки по всем параметрам педагогической практики;

7) итоговое заключение комиссии кафедры по результатам защиты отчета по практике

 

II . Поурочный план и научно-методическое обоснование зачетного урока

III . Видеозапись урока в электронном виде

Поделиться: