II Республиканская методическая конференция «Продуктивность исследовательской и проектной деятельности в реально-виртуальном
образовательном процессе»
Цель: обсуждение актуальных проблем, распространение передового опыта и обозначение перспектив деятельности образовательных организаций по развитию навыков XXI века учащихся через исследовательскую и проектную деятельность.
Задачи: На конференции рассмотрим проектную и исследовательскую деятельность как способ получения результатов по образовательным стандартам. Как выстроить образовательный процесс, чтобы получить метапредметные, личностные и предметные результаты? Как интегрировать приёмы, методы из внеурочной деятельности по исследованиям и проектам в учебный процесс? Вопросы обсуждаем с учетом нового формата обучения в реально-виртуальном пространстве.
Ожидаемые результаты:
ü Понимание, что есть результат, продуктивность, эффект исследовательской/проектной деятельности.
ü Освоение методик/приёмов/способов оценки результатов исследовательской/проектной деятельности.
ü Освоение личного опыта прохождения индивидуального образовательного маршрута.
Формы деятельности:
ü пленарное заседание – место информационно-методологического обоснования деятельности.
ü секции – место представления и обсуждения имеющегося опыта (доклады).
ü мастер-классы – организация деятельности по освоению накопленного опыта (техники, приёмы, способы).
ü дискуссионная площадка – формат общения, где участник может высказать свою точку зрения по обсуждаемой теме.
ü свободный микрофон – дискуссионная площадка по тематике события.
ü ресурсная точка – место, где представлены ресурсы открытого образования по теме события; место обсуждения и обмена информацией, впечатлениями, эмоциями, а также выстраивания новых коммуникаций и т.п.
Форматы участия:
ü проведение мастер-класса;
ü доклад с обобщением опыта;
ü активный участник, выстраивающий индивидуальный
образовательный маршрут и рефлексирующий своё участие в нём.
Регламент участия в конференции
| Формат участия | Время представления | Время для обсуждения (анализа, вопросов) | Общее время |
| Мастер-класс | до 40 мин. | до 20 мин. | до 60 мин. |
| Доклад на секции | до 10 мин. | до 5 мин. | до 15 мин. |
Программа
образовательного события – конференции «Продуктивность исследовательской и проектной деятельности в реально-виртуальном образовательном процессе»
09.00–9.55 Регистрация участников (холл 2 этажа).
09.30–13.00 Ресурсная точка: ресурсы открытого образования для исследований и проектов (холл 2 этажа.)
10.00–11.00 Пленарное заседание (актовый зал).
11.10–12.10 1 поток: секции, мастер-классы.
12.10–12.40 Обед (по талонам).
12.40–13.40 2 поток: секции, мастер-классы
13.50–14.50 3 поток: секции и д искуссионная площадка.
14.50–15.10 Закрытие конференции. Свободный микрофон (актовый зал).
Пленарное заседание
(актовый зал)
Ведущий: Клементьев Андрей Александрович, кандидат филологических наук, директор центра развития тьюторских практик АОУ ДПО УР «Институт развития образования».
1. Приветственное слово от Бюджетного учреждения общеобразовательная школа-интернат Удмуртской Республики «Республиканский лицей-интернат» (мкрн Столичный). Пухарева Елена Александровна, директор.
2. Приветственное слово от АОУ ДПО УР «Институт развития образования». Мустаева Людмила Геннадьевна, проректор по учебной работе.
3. Приветственное слово от Управления образования Администрации г. Ижевска. Петрова Светлана Геннадьевна, начальник Управления образования.
4. Доклад «Сетевое взаимодействие при организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся в нормативно-правовом пространстве». Харлова Елена Леонидовна, кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой дополнительного образования АОУ ДПО УР «Институт развития образования».
5. Доклад «Продуктивность проектной и исследовательской деятельности». Ерофеева Нина Юрьевна, доктор педагогических наук, профессор ФГБОУ ВО «Удмуртский государственный университет».
6. Презентация сборника «Проектная и исследовательская деятельность как способ получения результатов по образовательным стандартам» и навигация по образовательному пространству конференции. Трясцина Татьяна Матвеевна, руководитель программы городской опорной площадки «Исследователь нового века» МБОУ ДО ЦДТ Устиновского района, методист центра развития тьюторских практик АОУ ДПО УР «Институт развития образования», федеральный эксперт МТА в области индивидуализации образования и тьюторства.
Поток: мастер-классы
| Мастер-классы «Инструменты и приемы сопровождения исследовательской и проектной деятельности»
|
 мастер-класс № 1 каб. № 401 |  мастер-класс № 2 каб. № 402 |
| Модератор: Трясцина Татьяна Матвеевна | Модератор: Сарычева Татьяна Сергеевна |
| Мастер: Трефилова Людмила Михайловна, педагог-психолог МБОУ ДО ЦДТ Устиновского района, г. Ижевск Экспертиза публичного выступления на стендовой защите работы Участники попрактикуются в оценке публичного выступления школьника на примере стендового сообщения Бродской Екатерины, ученицы 6 класса (МБОУ Лицей № 41) по теме исследования «Химический анализ яблок различных сортов» (программа «Исследователь нового века») | Мастер: Матвеева Ольга Геннадьевна, преподаватель методики исследовательской работы АПОУ УР «Республиканский медицинский колледж МЗ УР», г. Ижевск, [email protected] Экспертиза исследовательской работы и стендовой защиты Участники попрактикуются в экспертизе исследовательской работы примере стендового сообщения Кулагиной Таисии, ученицы 9 класса (МБОУ Лицей № 41) по теме «Влияние гипогеомагнитного поля на кровеносную систему эмбрионов кур Gallus gallus» (программа «Исследователь нового века») |
| | |
 мастер-класс № 3 каб. № 403 |  мастер-класс № 4 каб. № 404 |
| Модератор: Совина Лариса Петровна | Модератор: Клементьев Андрей Александрович |
| Мастер: Блинова Татьяна Владиславовна, методист МБОУ ДО ЦДТ Устиновского района, г.Ижевск, tatianaolbia @ mail. ru Сопровождение деятельности школьника на этапе выбора темы проекта Участники освоят приёмы, которые помогут подростку выйти на тему проекта | Мастер: Варварина Татьяна Юрьевна, учитель МБОУ «СОШ № 60», г.Ижевск, [email protected] Применение кейс-метода на этапе определения проблемы и гипотезы исследования Участники на практике через кейс-метод выйдут на проблему и гипотезу исследования |
Поток: секции
|  Секция № 1 каб. № 405
« Индивидуальный проект как результат обучения» |
| Модератор: Митрошина Татьяна Михайловна | Тема доклада |
| Родионова Людмила Николаевна | От проектной задачи к индивидуальному проекту (из опыта работы основной школы) |
| учитель математики, заместитель директора МБОУ СОШ № 32, г. Ижевск, [email protected] |
| Сабирова Светлана Васильевна, | От проектной задачи к индивидуальному проекту (из опыта работы старшей школы |
| учитель история, заместитель директора МБОУ СОШ № 32, [email protected] |
| Самарина Ирина Николаевна, | Технология индивидуального образовательного проекта |
| заместитель директора МАОУ «Гимназия № 56», г. Ижевск, [email protected] |
| Митрошина Татьяна Михайловна, | Основные итоги реализации пилотного курса «Индивидуальный проект» в 2015–2017 году в АМОУ «Гуманитарный лицей» |
| тьютор АМОУ «Гуманитарный лицей», методист центра развития тьюторских практик АОУ ДПО УР «Институт развития образования», г. Ижевск, [email protected] |
| Секция № 2 актовый зал Проектная и исследовательская деятельность в реализации ФГОС |
| Модератор: Курч Людмила Николаевна | Тема доклада |
| Быкова Ольга Юрьевна, Чиркова Екатерина Николаевна, | Проектная и исследовательская деятельность по русскому языку и литературе |
| учителя русского языка и литературы МБОУ «Лингвистическая гимназия № 20», г.Сарапул, [email protected] [email protected] |
| Загребина Анастасия Павловна, | Проектная технология на уроках химии и во внеурочной деятельности |
| учитель химии МБОУ Июльская СОШ, Воткинский район, [email protected] |
| Гильмутдинова Зоя Васильевна, Ядрова Ольга Викторовна, | Жизненная задача в проектной и исследовательской деятельности учащихся |
| учителя математики МБОУ «СОШ № 2», г. Сарапул, [email protected] [email protected] |
| Анциферова Олеся Михайловна, | Лингво-театральный проект на немецком языке «В мире сказок Братьев Гримм |
| учитель немецкого языка МБОУ «Лингвистический лицей №22 им. А.С. Пушкина», [email protected] |
12.10–12.40 Обед (по талонам)
12.40–13.40 2 поток: мастер-классы
| Мастер-классы «Инструменты и приемы сопровождения исследовательской и проектной деятельности» |
 мастер-класс № 5 каб. № 401 |  мастер-класс № 6 каб. № 402 |
| Модератор: Трясцина Татьяна Матвеевна | Модератор: Матвеева Ольга Геннадьевна |
| Мастер: Болоткова Елена Михайловна, заместитель директора МБОУ СОШ № 53, г. Ижевск, [email protected] Оценка результата проектной деятельности Участники попрактикуются в оценке результатов проектной деятельности на примере представления продукта проекта Степановой Златы и Юдиной Елизаветы, учениц 7 класса МБОУ СОШ № 53 | Мастер: Сарычева Татьяна Сергеевна, к.пс.н., руководитель психологической лаборатории АМОУ «Гуманитарный лицей», г. Ижевск, [email protected] Инструменты проектирования Участники познакомятся с разными видами инструментов при сопровождении проектной деятельности и опробуют графические схемы для обсуждения реализованных проектов школьников, обобщения опыта работы |
| |  |
 мастер-класс № 7 каб. № 403 | мастер-класс № 8 каб. № 405 |
| Модератор: Блинова Татьяна Владиславовна | Модератор: Курч Людмила Николаевна |
| Мастера: Устюгова Гульнара Шамильевна, заместитель директора, [email protected], Игнатьева Наталья Васильевна, учитель начальных классов МБОУ «Каракулинская СОШ, [email protected] Исследовательский меридиан Как выйти на проблему, чтобы у ученика появилось желание стать исследователем? Участники освоят несколько приёмов «выхода» на тему исследовательской работы | Мастер: Митрошина Татьяна Михайловна, руководитель Удмуртского отделения МОО МТА, федеральный эксперт МТА в области индивидуализации образования и тьюторства, методист центра развития тьюторских практик АОУ ДПО УР «Институт развития образования», г. Ижевск, [email protected] Картирование как инструмент сопровождения исследования/проекта Участники познакомятся с видами образовательных карт и создадут личностно-ресурсную карту в тьюторской авторской технологии «Образовательная картография» |
|
Поток: секции
|  Секция № 3 каб. № 404
Системный подход к организации исследовательской и проектной деятельности |
| Модератор: Клементьев Андрей Александрович | Тема доклада |
| Владыкина Любовь Павловна и Герасимова Анжелика Витальевна, | Формирование метапредметных образовательных результатов обучающихся через разработку и реализацию модели проектной деятельности МБОУ «СОШ № 3» г. Можги |
| учитель биологии и учитель географии МБОУ «СОШ № 3» г. Можги [email protected] |
| Цыганова Ольга Викторовна, | Организация проектной и исследовательской деятельности в условиях сельской общеобразовательной школы |
| учитель химии МБОУ «Балезинская СОШ №5», [email protected] |
| Мальцева Светлана Витальевна, | Система учебно-исследовательской и проектной деятельности на немецком языке – залог успешного применения знаний, умений и навыков в ситуации межкультурного диалога |
| учитель МБОУ «Лингвистический лицей № 22 им. А.С. Пушкина», г. Ижевск, [email protected] |
| Глухова Светлана Михайловна, | Сетевой проект как способ развития у обучающихся навыков XXI века и повышения уровня профессионализма учителя |
| учитель русского языка и литературы МБОУ «Пинязьская ООШ», Каракулинский район, [email protected] |
| Секция № 4 актовый зал Дополнительное образование как пространство проявления метапредметных умений и личностных качеств учащихся и педагогов |
| Модератор: Ерофеева Нина Юрьевна | Тема доклада |
| Степанова Надежда Дмитриевна, | Проектная и исследовательская деятельность на английском языке: современное содержание и оценивание продуктов |
| методист, представитель образовательной компании «РЕЛОД», г. Москва, [email protected] |
| Колесникова Татьяна Вячеславовна, | Проектирование образовательного события |
| учитель МАОУ «Гимназия № 56», г.Ижевск, [email protected] |
| Сайтаева Людмила Владимировна, | Исследовательские и проектные работы по естественнонаучному направлению: опыт работы в реально-виртуальном пространстве |
| педагог дополнительного образования МБОУ ДО ДД(Ю)Т, г. Ижевск, [email protected] |
| Пиминова Юлия Викторовна, | Туристский поход обучающихся как проект: от замысла до результата |
| методист МБОУ ДО ДД(Ю)Т [email protected] |
Поток: секции
|  Секция № 5 каб. № 404
Результаты обучения детей с особенностями развития | |
| Модератор: Клементьев Андрей Александрович | Тема доклада | |
| Максимова Анжелика Юрьевна, Некрасова Ольга Федоровна, | Проект «Удмуртская национальная кухня» | |
| воспитатели МКУ «Балезинский детский дом», [email protected] | |
| Лазарева Елена Викторовна, | Учебно-исследовательская/ проектная деятельность младших школьников с ограниченными возможностями здоровья | |
| учитель начальных классов МКОУ «Каракулинская школа-интернат», [email protected] | |
| Соколова Виктория Александровна, | Проектная деятельность обучающихся с ОВЗ (нарушение интеллекта) как способ получения результатов на ГИА по профилю «Швейное дело» | |
| учитель технологии МКОУ «Каракулинская школа-интернат», [email protected] | |
| Конокпаева Людмила Вячеславовна, | Метод проектов как активная форма обучения в специальной (коррекционной) школе VIII вида | |
| учитель письма и развития речи МКОУ «Каракулинская школа-интернат», [email protected] | |
|  Секция № 6 каб. № 402
Среднее профессиональное образование как ступень непрерывного образования |
| Модератор: Матвеева Ольга Геннадьевна | Тема доклада |
| Каткова Светлана Витальевна, | Разработка интерактивных плакатов студентами по теме «Достопримечательности Лондона» во время дистанционных занятий по английскому языку в СДО «Дом 365» |
| преподаватель английского языка АПОУ УР «Техникум радиоэлектроники и информационных технологий им. А.В. Воскресенского», г. Ижевск, [email protected] |
| Мамина Лариса Валентиновна, | Применение метода case-study для активизации исследовательской деятельности студентов СПО |
| методист БПОУ УР «Радиомеханический техникум им. В.А. Шутова», г. Ижевск, [email protected] |
| Сергеева Надежда Витальевна, | Создание условий для организации проектной работы студентов по географии |
| кандидат педагогических наук БПОУ УР «Можгинский педагогический колледж имени Т.К. Борисова», [email protected] |
| Кузьмина Наталья Александровна, | Проектная деятельность студента: решение задач, описываемых дифференциальными уравнениями, в электронных таблицах |
| преподаватель информатики АПОУ УР «Ижевский политехнический колледж», [email protected] |
| | | | |
13.50–14.50 3 поток: дискуссионная площадка
Дискуссионная площадка
