Подведение итогов занятия с выставлением оценок по его результатам. Стр 1 из 5Следующая ⇒ Опорный конспект   по огневой ПОДГОТОВКе   Тема:   АВТОМАТ И РУЧНЫЕ ГРАНАТЫ   учебные Вопросы:   1. Назначение, боевые свойства и устройство автомата, его неполная разборка и сборка. 2. Работа частей и механизмов при заряжании и стрельбе. 3. Возможные задержки и неисправности, возникающие при стрельбе, и способы их устранения. 4. Изучение условий и порядка выполнения нормативов по неполной разборке и сборке автомата. Выполнение нормативов: «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки».     Методические рекомендации по организации и проведению занятий по огневой подготовке   Огневая подготовка - имеет целью обучить личный состав поддержанию вооружения в постоянной боевой готовности и умелому использованию его для эффективного поражения противника в различных условиях боевой обстановки. В огневой подготовке обычно применяются следующие методы обучения: рассказ, объяснение, показ, беседа, самостоятельная работа и практические занятия. Выбор методов обучения зависит от темы, цели и содержания занятия и степени подготовленности обучаемых. На каждом занятии могут применяться несколько методов. Так, например, при обучении приемам стрельбы (действиям при вооружении) могут быть применены показ, объяснение и тренировка. Занятия по огневой подготовке организуются и проводятся, как правило, в масштабе роты. При проведении огневых тренировок, учебных и контрольных стрельб занятия в роте проводятся обычно на учебных местах повзводно в штатном составе. На занятие подразделение выводится в полном составе. Занятие проводится на огневом городке приказарменной учебной материально-технической базы (войскового стрельбища) в сложной, быстро меняющейся тактической обстановке. Личный состав на занятие выходит с оружием, средствами индивидуальной защиты, бронезащиты и шанцевым инструментом. Занятие проводится, как правило, под руководством командира обучаемого подразделения. Выход обучаемых в район занятия, передвижение в ходе занятия и возвращение их в расположение могут проводиться в тактической обстановке с отработкой действий подразделения на марше, при ядерном, химическом, воздушном нападении противника, преодолении зараженных и разрушенных участков местности. Учебно-материальная база, на которой проводится занятие, должна в наибольшей степени обеспечивать поучительность занятия, способствовать качественной отработке учебных вопросов (нормативов) и достижению поставленных учебных целей. Руководитель занятия должен хорошо ознакомиться с местом проведения и умело использовать его в целях достижения поучительности занятия. Во вводной части занятия руководитель занятия организует получение военнослужащими оружия, индивидуальных средств защиты, экипировки и шанцевый инструмент. Затем выводит подразделение к месту проведения занятия. При проверке внешнего вида он обращает особе внимание на правильность подгонки обмундирования и снаряжения подчиненных, проверяет оружие на его наличие и комплектность. Контрольный опрос военнослужащих должен состоять из вопросов по предыдущим темам. По результатам контрольного опроса руководитель выставляет оценки. Руководитель занятия объявляет обучаемым тему, занятие и цель предстоящего занятия, при этом особо отмечает, какие знания и навыки, приобретенные ранее, могут пригодиться при изучении вопросов предстоящего занятия. Он доводит до военнослужащих требования безопасности при обращении с оружием и средствами имитации, указывает порядок безопасного выполнения элементов занятия. Объявляет сигналы взаимодействия, управления и тревоги на время предстоящего занятия. В ходе занятия руководитель контролирует работу руководителей на учебных местах; методические приемы, которые они применяют; достигнутый уровень учебных и воспитательных целей, эффективность использования тренажеров и других средств материального обеспечения занятия; точность выполнения требований Курса стрельб; организованность замены учебными местами и другие вопросы обучения личного состава. Отрабатывая каждый элемент в медленном темпе, руководитель добивается четкого и правильного его выполнения от каждого обучаемого. Обнаружив ошибки в действиях личного состава, руководитель приостанавливает выполнение приема, указывает на недостатки, разъясняет, а если необходимо, то и показывает этот прием лично или при помощи обучаемого правильно выполняющего его и продолжает тренировку до тех пор, пока ошибки не будут устранены. После отработки всех учебных вопросов руководитель проводит заключительную часть занятия. В первую очередь он проверяет оружие на его наличие и комплектность (кроме6 того оружие проверяется на разряженность), состояние индивидуальных средств защиты, экипировки и шанцевого инструмента. При подведении итогов занятия руководитель напоминает обучаемым тему, учебные цели и основные вопросы, получившие отражение на занятии. Отмечает положительное в действиях личного состава, подробно разбирает характерные ошибки. Затем он объявляет военнослужащим оценки, полученные за контрольные вопросы во вводной части занятия и отмечает лучших военнослужащих по результатам опроса и отработки вопросов текущего занятия. Заканчивая занятие, руководитель объявляет тему следующего занятия, выдает задание на самоподготовку и организует отправку личного состава в подразделение для сдачи оружия, средств индивидуальной защиты, экипировки и шанцевого инструмента.     ПЛАН   проведения занятия по огневой подготовке   Тема:   АВТОМАТ И РУЧНЫЕ ГРАНАТЫ   занятие:   Назначение, боевые свойства и устройство автомата, его неполная разборка и сборка. Работа частей и механизмов при заряжании и стрельбе. Возможные задержки и неисправности, возникающие при стрельбе, и способы их устранения. Изучение условий и порядка выполнения нормативов по неполной разборке и сборке автомата. Выполнение нормативов: «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки».     УТВЕРЖДАЮ Командир (начальник)                 (воинское звание)       (фамилия) «   »   20   г.                     ПЛАН   ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ	с
по	ОГНЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ		на	« » 20 г.

 

Тема:

Автомат и ручные гранаты.

 

Учебные вопросы:

1. Назначение, боевые свойства и устройство автомата, его неполная разборка и сборка. 2. Работа частей и механизмов при заряжании и стрельбе. 3. Возможные задержки и неисправности, возникающие при стрельбе, и способы их устранения. 4. Изучение условий и порядка выполнения нормативов по неполной разборке и сборке автомата. Выполнение нормативов: «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки».

 

Учебные цели:

 

Время:

часа (ов)

 

Место проведения занятия :

Огневой городок приказарменной учебной материально-технической базы (полигона).

 

Метод (форма) проведения :

Показ, упражнение (классно-групповое, тренировка).

 

Материальное обеспечение :

Оборудование огневого городка приказарменной учебной материально-технической базы (полигона), стенды, плакаты и схемы. Макет ударно спускового механизма (станок для показа работы частей и механизмов автомата). Учебные автоматы по 1 шт. на отделение. Секундомер – 4 шт., плащ-палатки – 3 шт.

 

Требований безопасности и ограничения:

 

 

 

I . ВВОДНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ

мин.

 

1.	Определение готовности подразделения к занятию:	мин.
	- принимаю доклад от дежурного по подразделению (командира подразделения) о готовности к занятию и наличии личного состава; - проверяю по журналу учета боевой подготовки наличие личного состава, состояние и комплектность оружия, индивидуальных средств защиты, экипировки и шанцевого инструмента, осматриваю внешний вид обучаемых; - проверяю готовность и состояние учебной материально-технической базы учебного места и средств имитации; - при наличии недостатков во внешнем виде и нарушений порядка на учебном месте, требую их устранить немедленно или устанавливаю другое время.
2.	Напоминание материала предыдущего занятия:	мин.
	- напоминаю тему предыдущего занятия по огневой подготовке; - довожу, какие знания и навыки, полученные ранее, могут пригодиться при изучении вопросов предстоящего занятия.
3.	Опрос обучаемых:	мин.
	а). звание, фамилия:
	1. 2. 3. 4.
	б). основные вопросы контроля:
	1. 2. 3. 4.
4.	Доведение требований безопасности:	мин.
	- довожу порядок безопасного и безаварийного обращения с элементами материально-технической базы места проведения занятия; - устанавливаю порядок безопасного выполнения элементов предстоящего занятия (способов безопасной отработки приёмов и действий) и ограничения для данного занятия; - убеждаюсь, что предстоящее занятие обеспечено безопасными условиями, а обучаемые усвоили доведенные до них требования безопасности и обладают достаточными практическими навыками в их выполнении.

 

II . ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ

мин.

 

№ п.п.	Учебные вопросы, задачи, нормативы	Время	Действия руководителя и его помощника	Действия обучаемых
	Организация занятия	мин.	Объявляю тему, учебные вопросы и цели предстоящего занятия.	Слушают и уясняют тему, учебные вопросы и цели предстоящего занятия.
1.	Назначение, боевые свойства и устройство автомата, его неполная разборка и сборка.	мин.	Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.	Уясняют порядок отработки вопроса.
			Довожу основные положения изучаемого вопроса: - назначение 5,45-мм автомата Калашникова; - боевые свойства 5,45-мм автомата Калашникова; - баллистические и	Слушают и уясняют теоретические положения изучаемого вопроса.
			конструктивные данные 5,45-мм автомата Калашникова и 5,45-мм патрона к нему; - общее устройство 5,45 мм автомата Калашникова; - порядок проведения неполной разборки и сборки автомата.
			Одновременно с рассказом показываю: - общее устройство 5,45 мм автомата Калашникова; - порядок проведения неполной разборки и сборки автомата.	Запоминают порядок проведения неполной разборки автомата и его сборки после неполной разборки.
			Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической (практической) части занятия.	При возникновении вопроса задают его.
			Приказываю командирам отделений приступить к практическому обучению подчиненных проведению неполной разборки автомата и его сборке после неполной разборки.
			Командиры отделений отрабатывают с подчиненными разборку автомата и его сборку после неполной разборки поточным методом, тренируя индивидуально каждого обучаемого. Они приказывают остальному личному составу наблюдать за действиями тренирующегося и выявлять ошибки и неточности в его действиях.	Очередной обучаемый выполняет практические действия указанные командиром. Остальной личный состав оценивает его действия, указывает на ошибки (при их наличии) и по требованию командира отделения выполняет правильные действия.
			Контролирую качество обучения военнослужащих командирами отделений и добиваюсь четкого и правильного выполнения приемов от каждого обучаемого. Оказываю помощь командирам отделений: провожу индивидуальное обучение слабоуспевающий военнослужащих. Обнаружив ошибки в действиях личного состава, приостанавливаю тренировку, указываю на недостатки, разъясняю, а если необходимо, то и показываю прием	Учатся правильным и быстрым действиям до приобретения твердых практических навыков в выполнении каждого элемента.
			лично или при помощи обучаемого, правильно выполняющего его, и продолжаю тренировку до тех пор, пока ошибки не будут устранены, а действия обучаемых не будут доведены до автоматизма.
			Проверяю качество усвоения материала. Для этого задаю контрольные (проблемные) вопросы практической направленности с целью удостовериться в правильном понимании изложенного материала и готовности применять полученные знания на практике.	Отвечают на вопросы.
2.	Работа частей и механизмов при заряжании и стрельбе.	мин.	Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.	Уясняют порядок отработки вопроса.
			Довожу основные положения изучаемого вопроса: - положение частей и механизмов до заряжания: - работа частей и механизмов при заряжании; - работа частей и механизмов при стрельбе (автоматической стрельбой и одиночными выстрелами).	Слушают и уясняют теоретические положения изучаемого вопроса.
			Одновременно с рассказом показываю: - работу частей и механизмов автомата на макете ударно спускового механизма (с использованием станка для показа работы частей и механизмов автомата).	Запоминают порядок работы частей и механизмов автомата.
			Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической (практической) части занятия.	При возникновении вопроса задают его.
			Проверяю качество усвоения материала. Для этого задаю контрольные (проблемные) вопросы практической направленности с целью удостовериться в правильном понимании изложенного материала и готовности применять полученные знания на практике.	Отвечают на вопросы.
3.	Возможные задержки и неисправности, возникающие при стрельбе, и	мин.	Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.	Уясняют порядок отработки вопроса.
			Довожу основные положения изучаемого вопроса: - задержки и их характеристика;	Слушают и уясняют теоретические положения изучаемого
	способы их устранения.		- причины задержек; - способ устранения задержек.	вопроса.
			Одновременно с рассказом показываю: - в чем выражается причина задержек и способ их устранения.	Запоминают порядок устранения задержек.
			Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической (практической) части занятия.	При возникновении вопроса задают его.
			Проверяю качество усвоения материала. Для этого задаю контрольные (проблемные) вопросы практической направленности с целью удостовериться в правильном понимании изложенного материала и готовности применять полученные знания на практике.	Отвечают на вопросы.
4.	Изучение условий и порядка выполнения нормативов по неполной разборке и сборке автомата. Выполнение нормативов: «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки».	мин.	Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.	Уясняют порядок отработки вопроса.
			Довожу основные положения изучаемого вопроса: - особенности отработки нормативов по огневой подготовке; - порядок определения оценки за выполнения нормативов по огневой подготовке; - условия выполнения и методические указания по отработке нормативов: «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки»; - порядок выполнения нормативов; - временные показатели и оценку за выполнения нормативов; - ошибки, снижающие оценку за выполнение нормативов.	Слушают и уясняют теоретические положения изучаемого вопроса.
			Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической (практической) части занятия.	При возникновении вопроса задают его.
			Приказываю командирам отделений приступить к изучению и практической отработке нормативов по огневой подготовке комплексным методом.
			Командиры отделений отрабатывают с подчиненными нормативы комплексным методом поточно, тренируя одновременно по	Очередной обучаемый выполняет практические действия указанные
			одному человеку (боевое оружие используется только в крайних случаях). Они приказывают остальному личному составу наблюдать за действиями тренирующегося и находить ошибки и неточности в его действиях.	командиром. Остальной личный состав оценивает действия тренирующегося, указывает на ошибки (при их наличии) и по требованию командира отделения выполняет правильные действия.
			Контролирую качество обучения военнослужащих командирами отделений и добиваюсь четкого и правильного выполнения нормативов от каждого обучаемого. Оказываю помощь командирам отделений: проверяю выполнение нормативов отдельными военнослужащими.	Учатся правильным и быстрым действиям до приобретения твердых практических навыков в выполнении каждого норматива.

 

III . ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ

мин.

 

1.	Проверка наличия личного состава, снаряжения, оружия и боеприпасов (штатное оружие проверяется на разряженность).	мин.
2.	Опрос по изложенному материалу:	мин.
	Контрольные вопросы:
	1. 2. 3. 4.
3.	АВТОМАТ И РУЧНЫЕ ГРАНАТЫ   учебные Вопросы:   1. Назначение, боевые свойства и устройство автомата, его неполная разборка и сборка. 2. Работа частей и механизмов при заряжании и стрельбе. 3. Возможные задержки и неисправности, возникающие при стрельбе, и способы их устранения. 4. Изучение условий и порядка выполнения нормативов по неполной разборке и сборке автомата. Выполнение нормативов: «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки».     Неподача патрона Затвор в переднем положении, но выстрела не произошло - в патроннике нет патрона		1. Загрязнение или неисправность магазина	Перезарядить автомат и продолжать стрельбу. При повторении задержки заменить магазин
2. Неисправность защелки магазина	При неисправности защелки магазина отправить автомат в ремонтную мастерскую
Утыкание патрона Патрон пулей уткнулся в казенный срез ствола, подвижные части остановились в среднем положении	Неисправность магазина	Удерживая рукоятку затворной рамы, удалить уткнувшийся патрон и продолжать стрельбу. При повторении задержки заменить магазин
Осечка Затвор в переднем положении, патрон в патроннике, курок спущен - выстрела не произошло	1. Неисправность патрона	Перезарядить автомат и продолжать стрельбу
	2. Неисправность ударника или ударно-спускового механизма; загрязнение или застывание смазки (отсутствует или малый накол бойка на капсюле)	При повторении задержки осмотреть и прочистить ударник и ударно-спусковой механизм; при поломке или износе ударно-спускового механизма автомат отправить в ремонтную мастерскую
	3. Заклинивание ударник в затворе	Отделить ударник от затвора и прочистить отверстие в затворе под ударником
Неизвлечение гильзы Гильза в патроннике, очередной патрон упирается в нее пулей, подвижные части остановились среднем положении	1. Грязный патрон или загрязнение патронника	Отвести рукоятку затворной рамы назад и, удерживая ее в заднем положении, отделить магазин и извлечь уткнувшийся патрон. Извлечь затвором или шомполом гильзу из патронника. Продолжать стрельбу. При повторении задержки прочистить патронник и патроны Осмотреть и очистить от грязи выбрасыватель и продолжать стрельбу. При неисправности выбрасывателя автомат отправить в ремонтную мастерскую
	2. Загрязнение или неисправность выбрасывателя ли его пружины
Вид оружия	Оценка по времени (секунд)
	«отлично»	«хорошо»	«удовлетворительно»
Автомат	15	17	19
Ручной пулемет	17	19	21

 

Вид оружия

Оценка по времени (секунд)

«отлично» «хорошо» «удовлетворительно» Автомат 25 27 32 Ручной пулемет 27 29 34

 

Опорный конспект

 

по огневой ПОДГОТОВКе

 

Тема:

 

АВТОМАТ И РУЧНЫЕ ГРАНАТЫ

 

учебные Вопросы:

 

1. Назначение, боевые свойства и устройство автомата, его неполная разборка и сборка.

2. Работа частей и механизмов при заряжании и стрельбе.

3. Возможные задержки и неисправности, возникающие при стрельбе, и способы их устранения.

4. Изучение условий и порядка выполнения нормативов по неполной разборке и сборке автомата. Выполнение нормативов: «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки».

 

 

Методические рекомендации по организации и проведению занятий по огневой подготовке

 

Огневая подготовка - имеет целью обучить личный состав поддержанию вооружения в постоянной боевой готовности и умелому использованию его для эффективного поражения противника в различных условиях боевой обстановки.

В огневой подготовке обычно применяются следующие методы обучения: рассказ, объяснение, показ, беседа, самостоятельная работа и практические занятия. Выбор методов обучения зависит от темы, цели и содержания занятия и степени подготовленности обучаемых. На каждом занятии могут применяться несколько методов. Так, например, при обучении приемам стрельбы (действиям при вооружении) могут быть применены показ, объяснение и тренировка.

Занятия по огневой подготовке организуются и проводятся, как правило, в масштабе роты.

При проведении огневых тренировок, учебных и контрольных стрельб занятия в роте проводятся обычно на учебных местах повзводно в штатном составе.

На занятие подразделение выводится в полном составе. Занятие проводится на огневом городке приказарменной учебной материально-технической базы (войскового стрельбища) в сложной, быстро меняющейся тактической обстановке. Личный состав на занятие выходит с оружием, средствами индивидуальной защиты, бронезащиты и шанцевым инструментом. Занятие проводится, как правило, под руководством командира обучаемого подразделения.

Выход обучаемых в район занятия, передвижение в ходе занятия и возвращение их в расположение могут проводиться в тактической обстановке с отработкой действий подразделения на марше, при ядерном, химическом, воздушном нападении противника, преодолении зараженных и разрушенных участков местности.

Учебно-материальная база, на которой проводится занятие, должна в наибольшей степени обеспечивать поучительность занятия, способствовать качественной отработке учебных вопросов (нормативов) и достижению поставленных учебных целей. Руководитель занятия должен хорошо ознакомиться с местом проведения и умело использовать его в целях достижения поучительности занятия.

Во вводной части занятия руководитель занятия организует получение военнослужащими оружия, индивидуальных средств защиты, экипировки и шанцевый инструмент. Затем выводит подразделение к месту проведения занятия. При проверке внешнего вида он обращает особе внимание на правильность подгонки обмундирования и снаряжения подчиненных, проверяет оружие на его наличие и комплектность. Контрольный опрос военнослужащих должен состоять из вопросов по предыдущим темам. По результатам контрольного опроса руководитель выставляет оценки.

Руководитель занятия объявляет обучаемым тему, занятие и цель предстоящего занятия, при этом особо отмечает, какие знания и навыки, приобретенные ранее, могут пригодиться при изучении вопросов предстоящего занятия. Он доводит до военнослужащих требования безопасности при обращении с оружием и средствами имитации, указывает порядок безопасного выполнения элементов занятия. Объявляет сигналы взаимодействия, управления и тревоги на время предстоящего занятия.

В ходе занятия руководитель контролирует работу руководителей на учебных местах; методические приемы, которые они применяют; достигнутый уровень учебных и воспитательных целей, эффективность использования тренажеров и других средств материального обеспечения занятия; точность выполнения требований Курса стрельб; организованность замены учебными местами и другие вопросы обучения личного состава.

Отрабатывая каждый элемент в медленном темпе, руководитель добивается четкого и правильного его выполнения от каждого обучаемого. Обнаружив ошибки в действиях личного состава, руководитель приостанавливает выполнение приема, указывает на недостатки, разъясняет, а если необходимо, то и показывает этот прием лично или при помощи обучаемого правильно выполняющего его и продолжает тренировку до тех пор, пока ошибки не будут устранены.

После отработки всех учебных вопросов руководитель проводит заключительную часть занятия. В первую очередь он проверяет оружие на его наличие и комплектность (кроме6 того оружие проверяется на разряженность), состояние индивидуальных средств защиты, экипировки и шанцевого инструмента. При подведении итогов занятия руководитель напоминает обучаемым тему, учебные цели и основные вопросы, получившие отражение на занятии. Отмечает положительное в действиях личного состава, подробно разбирает характерные ошибки. Затем он объявляет военнослужащим оценки, полученные за контрольные вопросы во вводной части занятия и отмечает лучших военнослужащих по результатам опроса и отработки вопросов текущего занятия. Заканчивая занятие, руководитель объявляет тему следующего занятия, выдает задание на самоподготовку и организует отправку личного состава в подразделение для сдачи оружия, средств индивидуальной защиты, экипировки и шанцевого инструмента.

 

 

ПЛАН

 

проведения занятия
по огневой подготовке

 

Тема:

 

АВТОМАТ И РУЧНЫЕ ГРАНАТЫ

 

занятие:

 

Назначение, боевые свойства и устройство автомата, его неполная разборка и сборка. Работа частей и механизмов при заряжании и стрельбе. Возможные задержки и неисправности, возникающие при стрельбе, и способы их устранения. Изучение условий и порядка выполнения нормативов по неполной разборке и сборке автомата. Выполнение нормативов: «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки».

 

 

УТВЕРЖДАЮ
Командир (начальник)
(воинское звание)
		(фамилия)
«   »   20   г.

 

 

ПЛАН

 

ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

с

по

ОГНЕВОЙ ПОДГОТОВКЕ

на

«

»

20

г.

         

 

Тема:

Автомат и ручные гранаты.

 

Учебные вопросы:

1. Назначение, боевые свойства и устройство автомата, его неполная разборка и сборка. 2. Работа частей и механизмов при заряжании и стрельбе. 3. Возможные задержки и неисправности, возникающие при стрельбе, и способы их устранения. 4. Изучение условий и порядка выполнения нормативов по неполной разборке и сборке автомата. Выполнение нормативов: «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки».

 

Учебные цели:

 

Время:

часа (ов)

 

Место проведения занятия :

Огневой городок приказарменной учебной материально-технической базы (полигона).

 

Метод (форма) проведения :

Показ, упражнение (классно-групповое, тренировка).

 

Материальное обеспечение :

Оборудование огневого городка приказарменной учебной материально-технической базы (полигона), стенды, плакаты и схемы. Макет ударно спускового механизма (станок для показа работы частей и механизмов автомата). Учебные автоматы по 1 шт. на отделение. Секундомер – 4 шт., плащ-палатки – 3 шт.

 

Требований безопасности и ограничения:

 

 

 

I . ВВОДНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ

мин.

 

1.	Определение готовности подразделения к занятию:	мин.
	- принимаю доклад от дежурного по подразделению (командира подразделения) о готовности к занятию и наличии личного состава; - проверяю по журналу учета боевой подготовки наличие личного состава, состояние и комплектность оружия, индивидуальных средств защиты, экипировки и шанцевого инструмента, осматриваю внешний вид обучаемых; - проверяю готовность и состояние учебной материально-технической базы учебного места и средств имитации; - при наличии недостатков во внешнем виде и нарушений порядка на учебном месте, требую их устранить немедленно или устанавливаю другое время.
2.	Напоминание материала предыдущего занятия:	мин.
	- напоминаю тему предыдущего занятия по огневой подготовке; - довожу, какие знания и навыки, полученные ранее, могут пригодиться при изучении вопросов предстоящего занятия.
3.	Опрос обучаемых:	мин.
	а). звание, фамилия:
	1. 2. 3. 4.
	б). основные вопросы контроля:
	1. 2. 3. 4.
4.	Доведение требований безопасности:	мин.
	- довожу порядок безопасного и безаварийного обращения с элементами материально-технической базы места проведения занятия; - устанавливаю порядок безопасного выполнения элементов предстоящего занятия (способов безопасной отработки приёмов и действий) и ограничения для данного занятия; - убеждаюсь, что предстоящее занятие обеспечено безопасными условиями, а обучаемые усвоили доведенные до них требования безопасности и обладают достаточными практическими навыками в их выполнении.

 

II . ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ

мин.

 

№ п.п.	Учебные вопросы, задачи, нормативы	Время	Действия руководителя и его помощника	Действия обучаемых
	Организация занятия	мин.	Объявляю тему, учебные вопросы и цели предстоящего занятия.	Слушают и уясняют тему, учебные вопросы и цели предстоящего занятия.
1.	Назначение, боевые свойства и устройство автомата, его неполная разборка и сборка.	мин.	Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.	Уясняют порядок отработки вопроса.
			Довожу основные положения изучаемого вопроса: - назначение 5,45-мм автомата Калашникова; - боевые свойства 5,45-мм автомата Калашникова; - баллистические и	Слушают и уясняют теоретические положения изучаемого вопроса.
			конструктивные данные 5,45-мм автомата Калашникова и 5,45-мм патрона к нему; - общее устройство 5,45 мм автомата Калашникова; - порядок проведения неполной разборки и сборки автомата.
			Одновременно с рассказом показываю: - общее устройство 5,45 мм автомата Калашникова; - порядок проведения неполной разборки и сборки автомата.	Запоминают порядок проведения неполной разборки автомата и его сборки после неполной разборки.
			Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической (практической) части занятия.	При возникновении вопроса задают его.
			Приказываю командирам отделений приступить к практическому обучению подчиненных проведению неполной разборки автомата и его сборке после неполной разборки.
			Командиры отделений отрабатывают с подчиненными разборку автомата и его сборку после неполной разборки поточным методом, тренируя индивидуально каждого обучаемого. Они приказывают остальному личному составу наблюдать за действиями тренирующегося и выявлять ошибки и неточности в его действиях.	Очередной обучаемый выполняет практические действия указанные командиром. Остальной личный состав оценивает его действия, указывает на ошибки (при их наличии) и по требованию командира отделения выполняет правильные действия.
			Контролирую качество обучения военнослужащих командирами отделений и добиваюсь четкого и правильного выполнения приемов от каждого обучаемого. Оказываю помощь командирам отделений: провожу индивидуальное обучение слабоуспевающий военнослужащих. Обнаружив ошибки в действиях личного состава, приостанавливаю тренировку, указываю на недостатки, разъясняю, а если необходимо, то и показываю прием	Учатся правильным и быстрым действиям до приобретения твердых практических навыков в выполнении каждого элемента.
			лично или при помощи обучаемого, правильно выполняющего его, и продолжаю тренировку до тех пор, пока ошибки не будут устранены, а действия обучаемых не будут доведены до автоматизма.
			Проверяю качество усвоения материала. Для этого задаю контрольные (проблемные) вопросы практической направленности с целью удостовериться в правильном понимании изложенного материала и готовности применять полученные знания на практике.	Отвечают на вопросы.
2.	Работа частей и механизмов при заряжании и стрельбе.	мин.	Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.	Уясняют порядок отработки вопроса.
			Довожу основные положения изучаемого вопроса: - положение частей и механизмов до заряжания: - работа частей и механизмов при заряжании; - работа частей и механизмов при стрельбе (автоматической стрельбой и одиночными выстрелами).	Слушают и уясняют теоретические положения изучаемого вопроса.
			Одновременно с рассказом показываю: - работу частей и механизмов автомата на макете ударно спускового механизма (с использованием станка для показа работы частей и механизмов автомата).	Запоминают порядок работы частей и механизмов автомата.
			Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической (практической) части занятия.	При возникновении вопроса задают его.
			Проверяю качество усвоения материала. Для этого задаю контрольные (проблемные) вопросы практической направленности с целью удостовериться в правильном понимании изложенного материала и готовности применять полученные знания на практике.	Отвечают на вопросы.
3.	Возможные задержки и неисправности, возникающие при стрельбе, и	мин.	Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.	Уясняют порядок отработки вопроса.
			Довожу основные положения изучаемого вопроса: - задержки и их характеристика;	Слушают и уясняют теоретические положения изучаемого
	способы их устранения.		- причины задержек; - способ устранения задержек.	вопроса.
			Одновременно с рассказом показываю: - в чем выражается причина задержек и способ их устранения.	Запоминают порядок устранения задержек.
			Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической (практической) части занятия.	При возникновении вопроса задают его.
			Проверяю качество усвоения материала. Для этого задаю контрольные (проблемные) вопросы практической направленности с целью удостовериться в правильном понимании изложенного материала и готовности применять полученные знания на практике.	Отвечают на вопросы.
4.	Изучение условий и порядка выполнения нормативов по неполной разборке и сборке автомата. Выполнение нормативов: «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки».	мин.	Объявляю учебный вопрос и порядок его изучения.	Уясняют порядок отработки вопроса.
			Довожу основные положения изучаемого вопроса: - особенности отработки нормативов по огневой подготовке; - порядок определения оценки за выполнения нормативов по огневой подготовке; - условия выполнения и методические указания по отработке нормативов: «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки»; - порядок выполнения нормативов; - временные показатели и оценку за выполнения нормативов; - ошибки, снижающие оценку за выполнение нормативов.	Слушают и уясняют теоретические положения изучаемого вопроса.
			Отвечаю на вопросы, возникшие у обучаемых в ходе теоретической (практической) части занятия.	При возникновении вопроса задают его.
			Приказываю командирам отделений приступить к изучению и практической отработке нормативов по огневой подготовке комплексным методом.
			Командиры отделений отрабатывают с подчиненными нормативы комплексным методом поточно, тренируя одновременно по	Очередной обучаемый выполняет практические действия указанные
			одному человеку (боевое оружие используется только в крайних случаях). Они приказывают остальному личному составу наблюдать за действиями тренирующегося и находить ошибки и неточности в его действиях.	командиром. Остальной личный состав оценивает действия тренирующегося, указывает на ошибки (при их наличии) и по требованию командира отделения выполняет правильные действия.
			Контролирую качество обучения военнослужащих командирами отделений и добиваюсь четкого и правильного выполнения нормативов от каждого обучаемого. Оказываю помощь командирам отделений: проверяю выполнение нормативов отдельными военнослужащими.	Учатся правильным и быстрым действиям до приобретения твердых практических навыков в выполнении каждого норматива.

 

III . ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ

мин.

 

1.	Проверка наличия личного состава, снаряжения, оружия и боеприпасов (штатное оружие проверяется на разряженность).	мин.
2.	Опрос по изложенному материалу:	мин.
	Контрольные вопросы:
	1. 2. 3. 4.
3.	Подведение итогов занятия с выставлением оценок по его результатам.
4.	Доведение недостатков, выявленных в ходе занятия и указаний по их устранению; доведение особенностей по подготовке к очередному занятию.
5.	Задание на самостоятельную подготовку:	мин.

 

Руководитель занятия
	(воинское звание, подпись)

 

 

 

КОНСПЕКТ
по огневой подготовке

 

Тема:

 

АВТОМАТ И РУЧНЫЕ ГРАНАТЫ

 

учебные Вопросы:

 

1. Назначение, боевые свойства и устройство автомата, его неполная разборка и сборка.

2. Работа частей и механизмов при заряжании и стрельбе.

3. Возможные задержки и неисправности, возникающие при стрельбе, и способы их устранения.

4. Изучение условий и порядка выполнения нормативов по неполной разборке и сборке автомата. Выполнение нормативов: «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки».

 

 

12345Следующая ⇒

Поделиться: