ВОПРОС №6 Ошибки при медленной и скоростной стрельбе и способы их устранения.

В процессе практических стрельб обучаемые могут допускать различные ошибки и преподаватель должен на первых занятиях исправить их, чтобы сформировать у обучаемых правильные навыки в стрельбе. При устранении

146

ошибок преподаватель должен учитывать индивидуальные особенности каждого обучаемого. Рассмотрим наиболее характерные из них:

1. Мелкий хват - когда пистолет лежит выступом рамки в разрезе большого и указательного пальцев, а большой палец лежит на рукоятке пистолета и удален от спусковой скобы вниз. При стрельбе мелким хватом пу­ли уходят вверх, так как в результате отдачи пистолет опрокидывается вверх из-за отсутствия точки опоры рамки в кисти руки.

2. Чрезмерное зажимание пистолета. Эта ошибка часто бывает у начинающих стрелков из-за боязни выстрела.
При этой ошибке невозможно давить на спусковой крючок так чтобы усилие не передавалось на другие пальцы руки, в результате чего пули будут уходить вниз.

3. Нажим на затвор или рамку большим пальцем приводит к отклонению пуль влево или влево - вверх.

4. Неправильное положение пальца на спусковом крючке. При глубоком наложении указательного пальца на спусковой крючок и нажатии на него средней фалангой, пистолет будет отклоняться влево. Поэтому при оп­ределении положения пальца на спусковом крючке необходимо исходит из длины пальцев стреляющего.
Положение пальца на спусковом крючке должно быть таким, чтобы усилие прилагалось параллельно стволу.
Если палец наоборот неглубоко лежит на спусковом крючке, то попадания будут, смещены вправо.

5. Не удержание ровной мушки. При смещении мушки в прорези целика влево попадания соответственно сместятся влево, аналогично происходит при смещении мушки вправо - попадания смещаются вправо. При мел­кой мушке попадания смещаются вниз, а при крупной - вверх.

Для приобретении навыков удержания ровной мушки обучаемым можно рекомендовать следующие упражнения: Удерживая ровную мушку, обводить щит с мишенью сначала по часовой стрелки, затем против. Удлинить линию прицеливания за счет установки в стволе пистолета трубки длинной 30-40 см, на конце кото­рой крепится мушка толщиной 2мм. Удлиненная таким способом, прицельная линия дает возможность более качест­венно совершенствовать устойчивое положение мушки в прорези прицела.

6. Одной из основных ошибок является стремление стрелка точно удержать пистолет в точке прицеливания,

 

что сделать практически невозможно. Необходимо объяснить обучаемому, что понятие "точка прицелива­ния" необходимо заменить на понятие "район прицеливания", и незначительные колебания пистолета отно­сительно мишени не так страшны, как отклонение мушки в прорези целика. Некоторые обучаемые стремятся произвести спуск в то время, когда по их разумению пистолет направлен в 10, такое "устранение" ошибки приведет лишь к неплавному спуску курка.

7. Зацеливание. Ударно спусковой механизм пистолета Макарова имеет тугой спуск с длинным холостым хо­дом, поэтому резкое нажатие на спусковой крючок отрицательно влияет на результат стрельбы. Процесс на­жатия спускового крючка, от задержания дыхания до выстрела, должен быть в пределах 7-11 секунд. Если прицеливание будет более этого времени, то результат станет значительно хуже, так как глаз человека устает и не способен воспринимать прицельное приспособление. Если такое случилось, то необходимо либо пре­кратить прицеливание, либо моргнуть глазом.

Боязнь выстрела. Начинающий стрелок, как правило, думает о выстреле и постоянно ожидает его, в результате чего понижается внимание на прицельные приспособления, снижается плавность спуска, увеличивается дрожание руки. Поэтому у стрелка появляется желание как можно быстрей нажать на спусковой крючок и следовательно, вместо плавного спуска происходит "дерганье", а это приводит к отрывам или промахам. Боязнь выстрела можно устранить следующим способом: взять несколько пистолетов, часть из них должна быть заряжена, а другая нет и поочередно подавать их обучаемому, чтобы он производил выстрел, при этом он не должен знать какой (заряженный или нет)в данный момент пистолет у него в руке.

8. Обработка спуска. Резкое нажатие на спусковой крючок ведёт к значительном)' отклонению попаданий вниз. Резкое нажатие на спусковой крючок можно устранить следующими тренировками:

Тренировка с гильзой. Принимается положение для стрельбы стоя с руки, на конце ствола пистолета ставиться гильза, необходимо добиться такого результата, чтобы гильза оставалась на месте не только при обработке спуска, но и при самом спуски курка и при отпускании указательного пальца.

.............. —;,'              ' I "• •                          "" "..-•"

Кроме того, для контроля плавного спуска хорошо использовать указку, изготовленную из гибкого материала. На один конец ее одевается белый кружок, другой имеет приспособление (резинку), для закрепления на указательном пальце правой руки (рисунок ниже) В процессе тренировок обучаемых с указкой, преподаватель имеет возможность осуществлять контроль за ходом белых кружков. При дерганье кружок совершает большую амплитуду колебаний.

147

Проводя занятие, преподаватель должен уделять внимание и психологической подготовке стрелка. Психологи­ческая подготовка стрелка - это процесс, направленный на создание оптимального психологического состояния, фор­мирования внутренней готовности к практической стрельбе и стрельбе в реальных условиях.

В процессе психологической подготовки необходимо воспитывать у слушателей следующие качества:

• Умение воздействовать на себя, брать себя в руки;

¹¹ Отключаться от всего постороннего, отвлекающего внимание;       Концентрировать внимание, контролировать свои действия;

• Тренировать устойчивость центральной нервной системы к воздействию неблагоприятных факторов.
Целенаправленно использовать правила аутогенной и идеомоторной тренировок.

Для психологической подготовки стрелков на первых занятиях целесообразно применять следующие способы: стрельба на фоне физической нагрузки, изучение правил аутогенной и идеомоторной тренировок, мотивация и поощ­рение в ходе занятия, для снятия психологического волнения на огневом рубеже необходимо сделать гипервентиля­цию легких, мысленно повторить технику производства выстрела.

III. Заключительная часть.

• ответить на вопросы слушателей;

• отметить отличившихся, объявить оценки;
" отметить наиболее характерные ошибки;

• собрать учебное оружие, подвести итоги занятая;

• выдать задание на самоподготовку.

                                                                        148

⇐ Предыдущая51525354555657585960Следующая ⇒

Поделиться: