Задача №1. Разработка и апробация познавательной программы ботанического кружка в условиях детской библиотеки

Ответственный

Количественные

1. Общий охват участников проекта — не менее 250 человек.

2. Количество проведённых занятий кружка — не менее 36, из них — не менее 4 природоведческих экскурсии, не менее 16 — практических занятий и опытов.

3. Количество партнёров, привлечённых в качестве ведущих на занятиях — не менее 10 человек

4. Количество положительных отзывов о проекте в СМИ и социальных сетях — не менее 20

5. Количество публикаций и видеосюжетов о проекте в СМИ — не менее 3.

Качественные

1. Разработан пакет методических материалов биологического кружка: программа, сценарии занятий, печатные игры и задания, дневники наблюдений и др.

2. Разработаны методические рекомендации для специалистов по внедрению практики ботанического кружка в деятельность детской библиотеки.

3. Начат процесс по внедрению дистанционной работы библиотеки с детьми и родителями.

Оценка результатов проекта

Проект будет оцениваться по отзывам участников проекта, анкетированию и опросам детей, родителей, библиотекарей, партнёров. Будут учтены характер публикаций в СМИ и активные комментарии в социальных сетях, рецензии профессионального сообщества.

Бюджет                                                                                                           

Смета расходов

Расходы на поездки

Оплата участникам проекта

Информационная форма

1. Название проекта: Ботанический кружок «Грядки»

2. Название конкурса: «Новая роль библиотек в образовании»

3. ФИО руководителя проекта: Ухова Вера Александровна, заведующая Центральной детской библиотекой имени А.С. Пушкина муниципального бюджетного учреждения культуры городского округа Тольятти «Объединение детских библиотек»

4. Паспортные данные: _____ выдан __________

5. Адрес руководителя проекта:

- по месту жительства (прописки): ______________

- фактический: _______________

6. Домашний телефон: __________________

7. Электронная почта: _______________

15. Длительность проекта, даты реализации: 12 месяцев, с 01.09.2018 по 31.08.2019.

16. Общий бюджет проекта: 284 000 рублей.

17. Сумма, запрашиваемая у Фонда: 284 000 рублей.

18. У каких еще фондов Вы просили гранты на этот проект? Не запрашивали.

19. У каких фондов Вы получали гранты последние 2 года: Фонд Михаила Прохорова («Благотворительный фонд культурных инициатив»).

Являлись/являетесь ли Вы или другие участники проекта сотрудником, экспертом «Благотворительного фонда культурных инициатив»?

Откуда Вы получили информацию о конкурсе: сайт Фонда Михаила Прохорова.

Краткое описание проекта: Ограниченное количество учебных часов по ботанике в современной системе дошкольного образования не позволяет в полной мере проиллюстрировать теоретический материал практическими и лабораторными работами, что способствует снижению познавательного интереса детей к предмету. Одним из путей решения этой проблемы может стать проект создания в детской библиотеке ботанического кружка «Грядки» – программы дополнительного образования, направленной на расширение и углубление знаний по ботанике у детей 5-10 лет на основе поисково-исследовательского метода. Основные объекты изучения и исследования – растения, которые окружают детей в городе. Программа кружка включает в себя: познавательные занятия и опыты в библиотеке, практические занятия по растениеводству в библиотечном дворе, самостоятельная исследовательская работа в форме дистанционного обучения. Работа кружка носит партнёрский характер, к ней привлечены: студенты и преподаватели биологии, ландшафтного дизайна; городские эко-лидеры; члены общественного совета микрорайона города.

Настоящим я подтверждаю достоверность предоставленной мною информации.

Подпись руководителя организации: _______________________________ (М.А. Козлова)

Подпись руководителя проекта: ___________________________________ (В.А. Ухова)

Дата: 27.04.2018

                                                                                                 М.П.                 

                                                                                           (для организаций)

Описание проекта

Современная образовательная система дошкольного и школьного образования имеет ряд выраженных противоречий: федеральный государственный образовательный стандарт определяет приоритетным творческое развитие личности ребёнка и в тоже время — достижение обязательных планируемых результатов обучения. Обучение, построенное на усвоении конкретных фактов, объём которых стремится к бесконечности, способствует перегрузке детей. Значительная часть усвоенных ребёнком знаний не находит практического применения, что является показателем оторванности знаний от жизни. Сокращение учебных часов по отдельным дисциплинам (например, естественнонаучного цикла) не позволяет в полной мере проиллюстрировать теоретический материал практическими и лабораторными работами, что способствует снижению познавательного интереса детей к предмету, потере притягательности процесса познания.

Одним из путей решения данных противоречий могут стать разработки дополнительных программ, содействующих образованию детей, в том числе — в условиях общедоступных библиотек. Подобные программы позволят:

· включать актуальную информацию современных достижений в области науки;

· использовать дополнительный временной ресурс для реализации проектных и исследовательских работ;

· организовывать познавательный досуг детей, основанный на их личных увлечениях, предпочтениях и свободе выбора. 

Предлагаемый проект ботанического кружка «Грядки» – это познавательная программа детей 5-10 лет в условиях общедоступной библиотеки, направленная на расширение и углубление знаний по ботанике на основе поисково-исследовательского метода.

Миссия проекта — формирование осознанного отношения детей к природе, включающее в себя три компонента: эмоционально-эстетический (умение замечать красоту природы), интеллектуально-познавательный (проявление интереса к природным объектам), нравственно-действенный (проявление сопереживания и готовность оказать помощь объектам природы в трудный для них период).

Цель проекта «Грядки» — расширение и углубление знаний по ботанике у детей 5-10 лет на основе поисково-исследовательского метода в условиях детской библиотеки.

Задачи проекта «Грядки»:

1. Разработка и апробация программы ботанического кружка в условиях детской библиотеки

2. Организация развивающей предметно-пространственной среды в детской библиотек

3. Разработка плана управления стейкхолдерами проекта

4. Обобщение и трансляция полученного опыта в профессиональное и городское сообщество.

Соотношение проекта с долгосрочными задачами ОДБ. Апробирование познавательной программы ботанического кружка в условиях Центральной детской библиотеки соответствует целям деятельности Объединения детских библиотек. Согласно Уставу целью деятельности учреждения, в частности, является «содействие образованию, просвещению детей и юношества», а одним из приоритетных направлений деятельности — «организация кружков, секций, студий, творческих объединений, читательских любительских клубов и объединений по интересам для детского населения» и «создание экспериментальных площадок, творческих лабораторий, разрабатывающих новые формы библиотечно-информационной и культурно-просветительской деятельности в интересах подрастающего поколения».

В марте 2018 года администрация городского округа Тольятти в рамках разработки Стратегии по социально-экономическому развитию до 2030 года инициировала проведение опросов, цель которых — максимально учесть мнение горожан по основным городским проблемам. В опросе «Зелёный» Тольятти – экогород будущего» горожане поддержали мнение, что экология и забота о будущих поколениях должна стать ключевым приоритетом развития, а первостепенной задачей является восстановление леса и ликвидация накопленного экологического ущерба. В связи с этим просветительские программы экологической направленности приобретают особую актуальность в Тольятти.

Целевая аудитория — дети 5-10 лет и родители. Реализация проекта подразумевает обучение и работу в составе разновозрастной группы, когда каждый участник в той или иной мере может исполнять роль инструктора или руководителя, что способствует развитию коммуникативных навыков и умению работать в команде. 

План занятий кружка предполагает продолжительность курса — 9 месяцев; периодичность занятий — не реже 1 раза в неделю по выходным дням.

План занятий кружка включает в себя знакомство со следующими темами: основные черты и свойства растений; место растений среди животных и людей; разнообразие растений (комнатные, городские и дикорастущие виды); основы жизни растений; развитие растений; растения разных местообитаний; практическое применение растений; полезные растения; удивительные растения.

Интегрированные занятия в библиотеке строятся на междисциплинарных связях с математикой (представления о пространстве, форме, величине, времени, количестве, их свойствах и отношениях; математические понятия «множества», «числа» и др.); физикой и химией (фотосинтез, газообмен, значение химических элементов для растений и др.); искусством (образ и символика в декоративно-прикладном искусстве русских народных промыслов, домовая роспись, ботаническая иллюстрация), географией (части света).

На занятиях используются задания по развитию мелкой моторики и координации движений (сбор, очистка, расфасовка семян; поделки из растительных материалов; графические рисунки растений), задания по развитию связной речи (составление описательных рассказов о растениях по мнемотаблицам).

Значительное внимание на занятиях ботанического кружка уделяется опытам, позволяющим детям выявить сущность того или иного явления, установить причинно-следственные связи: «Как растение двигается за светом?», «Почему корни всегда растут вниз?», «Как увидеть движение воды через корни?», «Можно ли из одного семени вырастить растение с двумя стеблями?», «Зачем репейнику крючки?» и др.

Основными требованиями к выбору опытов являются доступность, наглядность и ценность в познавательном отношении. Первоначально, когда дети не располагают необходимым запасом знаний и умений, проведение опыта производится заранее ведущим занятия. Познавательная деятельность детей при этом носит репродуктивно-поисковый характер. По мере овладения детьми техники опыта увеличивается доля поиска и повышается степень их самостоятельности. В дальнейшем при изучении той или иной темы перед детьми ставится проблемный вопрос, решение которого можно получить с помощью опыта. На этой основе участники сами формулируют цель опыта, выдвигают гипотезу о том, каким будет результат. В этом случае опыт приобретает исследовательский характер, а дети самостоятельно учатся добывать знания, проводить опыты, фиксировать результаты, делать выводы.

Полученные знания дети применят на практических занятиях по растениеводству   в закрытом грунте (комнатные цветы, зелень на подоконнике) и открытом грунте (цветы на библиотечной клумбе), а также на заключительном мероприятии, где пройдёт публичная защита исследовательских проектов по ботанике.

Дистанционная работа по проекту предполагает создание на сайте МБУК «ОДБ» раздела проекта с материалами для самостоятельной познавательной работы детей дома: видеоролики, сценарии занятий, макеты дневников наблюдения, списки рекомендуемой литературы и других информационных источников по теме проекта.

Видеоролики будут созданы участниками кружка в рамках работы детской мультстудии «Маяк» и будут содержать последовательность действий при проведении опытов и экспериментов, которые дети могут провести в домашних условиях самостоятельно или под руководством взрослых. Интернет-технологии позволяют детям продемонстрировать результаты полученных знаний. Для этого в разделе сайта предусматривается возможность размещения видео и фотоотчётов самостоятельной работы детей.

Дистанционная позволит участниками получить списки литературы, тексты для чтения, видео с описанием опытов, а также участвовать в исследовательской деятельности в разное время и независимо от их местонахождения. Форма работы с применением интернета может обеспечить познавательный досуг детей-инвалидов, учитывая их увлечения и предпочтения.

Природоведческие экскурсии по микрорайону – форма обобщения и закрепления знаний детей и природе. Участники кружка здесь выступают не только как экскурсанты, но и экскурсоводы, знакомя новых участников с растениями двора и демонстрируя свои знания. Экскурсии проводятся в разное время года, что позволяет показать сезонные изменения в природе.

Структура экскурсии включает в себя: вводную беседу, коллективное наблюдение, индивидуальное самостоятельное наблюдение детей, чтение познавательной и художественной литературы по теме, описательные рассказы о растениях по мнемотаблицам, практическую деятельность — сбор природного материала для гербария и/или коллекции, составление печатной картотеки растительности двора. На каждое растение двора будет создана персональная карточка с указанием вида растения, рисунка листа, диаметра ствола и других характерных особенностей, изображения в разные сезоны года, рекомендации по уходу. В дальнейшем карточки растений могут служить материалом для создания интерактивной карты растительности двора, размещённой в свободном доступе в интернете.

В рамках работы кружка предполагается не только изучение и наблюдение за настоящим состоянием двора, но и реализация коллективного исследовательского проекта по созданию архива «Наш двор». Жилой дом, в котором располагается библиотека, был построен в конце 60-ых годов XX века. Участники кружка (дети и родители) совместно с жителями дома начнут сбор фотографий двора разных времён, воспоминания старожилов, что позволит восстановить полувековую историю дома, двора, жителей.

Популяризация проекта будет осуществляться путём:

× проведения презентационного мероприятия - «Открытие ботанического кружка «Грядки»

× составления, тиражирования и распространения рекламных материалов о деятельность кружка

× размещения соответствующей информации в разделе проекта на сайте учреждения, в группах учреждения в социальных сетях

× сотрудничества со средствами массовой коммуникации Тольятти

× презентации проекта на профессиональных конференциях, в профессиональных печатных и интернет-изданиях, на заседаниях Городского родительского собрания

× презентации исследовательских проектов участников кружка на городских праздниках и фестивалях.

Календарный план проекта

Задачи, мероприятия

Ответственный

Задача №1. Разработка и апробация познавательной программы ботанического кружка в условиях детской библиотеки