Глава 1. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ СЕТИ ИНТЕРНЕТ

 1.1. Что такое Интернет?

ИНТЕРНЕТ (англ. Internet, от лат. inter — между и англ. net — сеть), всемирная компьютерная сеть, соединяющая вместе тысячи сетей, включая сети вооруженных сил и правительственных организаций, образовательных учреждений, благотворительных организаций, индустриальных предприятий и корпораций всех видов, а также коммерческих предприятий (сервис-провайдеров), которые предоставляют частным лицам доступ к сети. Интернет — наиболее динамично развивающаяся среда информационного обмена в истории человечества. Современные возможности доступа к Интернету с мобильных телефонов и устройств (мобильный Интернет), с телеприемника, а также обмен информацией через сеть других устройств, расширяют круг пользователей.

 

История развития сети Интернет

Интернет появился в результате секретного исследования, проводимого Министерством обороны США в 1969 году с целью тестирования методов, позволяющих компьютерным сетям выжить во время военных действий с помощью динамической перемаршрутизации сообщений. Первой такой сетью была ARPAnet, объединившая три сети в Калифорнии с сетью в штате Юта по набору правил, названных Интернет-протоколом (Internet Protocol или, сокращенно, IP). В 1973 г. сеть выросла до международных масштабов.

Мощный толчок к популяризации и развитию Интернета, а также к превращению его в среду для ведения бизнеса дало появление World Wide Web (Всемирная Паутина,WWW) – системы гипертекста (hypertext), которая сделала путешествие по сети Интернет быстрым и интуитивно понятным. Идея связывания документов через гипертекст впервые была предложена и продвигалась Тедом Нельсоном (Ted Nelson) в 1960-е годы. Основы того, что мы сегодня понимаем под WWW, заложил в 1980-е годы Тим Бернерс-Ли (Tim Berners-Lee). В 1990 г. научному сообществу был представлен первый текстовый браузер (browser), позволяющий просматривать связанные гиперссылками (hyperlinks) текстовые файлы онлайн. В 1991 г. доступ к этому браузеру был предоставлен и широкой публике.

Новый исторический этап в развитии Интернета берет начало с выхода первой Unix-версии графического браузера Mosaic в 1993 г. С 1994 г., после выхода версий браузера Mosaic для операционных систем Windows и Macintosh и браузеров Netscape Navigator и Microsoft Internet Explorer, берет начало взрывообразное распространение популярности WWW. В 1995 г. NSF передала ответственность за Интернет в частный сектор и с этого времени Интернет существует в том виде, каким мы знаем его сегодня.

 

ГЛАВА 2. РОЛЬ И МЕСТО ИНТЕРНЕТА В ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ

КГБПОУ «СЛАВГОРОДСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Положительное и отрицательное влияние Интернета на молодежь

 «Интернет – это хорошо или это плохо?». Сегодня очень трудно ответь на этот вопрос однозначно. Изучив материалы Интернета и других источников все же можно отметить положительные и отрицательные факторы влияния сети Интернет.

Положительные:

1. Доступ к необходимой информации.

2. Расширение кругозора.

3. Развлечения.

4. Помощь в учёбе/работе.

5. Обмен мгновенными сообщениями/письмами и т.д. по всему миру.

6. Удобство электронных книг.

7. Просмотр online фильмов и передач и т.д.

Негативные:

1. Интернет-зависимость.

2. Интернет-насилие и т.п.

3. Замкнутость в виртуальном мире людей.

4. Изменение ценностей молодёжи.

5. Влияние на психику.

6. Замена реального общения и т.д.

2.2. Роль и место Интернета в жизни студентов

Славгородского  аграрного техникума

Для того чтобы узнать, какую роль играет Интернет в жизни студентов нашего техникума и какое воздействие на них оказывает глобальная сеть, мы провели анкетирование, в котором приняли участие 50 студентов 1 курса из 162, 527, 438 и 616 групп (см. Приложение 1 и Приложение 2).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Анализируя ответы студентов техникума, мы выяснили, что возможность получения Интернет-ресурса есть у абсолютного большинства опрошенных. Обращаются к Интернету студенты преимущественно с целью общения в социальных сетях. Из чего и следует, что наиболее часто посещаемыми являются социальные сети, с их помощью, как утверждает большинство, можно найти новых друзей, знакомых. Студенты благодаря доступности ресурса могут заниматься поиском информации, которую они используют на уроках, а также непосредственно для собственного развития и удаления «информационного голода». Несмотря на то, что в Интернете есть электронные книги, журналы, он не заменил для молодёжи стандартных учебников и пособий.

Таким образом, на основе изложенных выше и других проанализированных результатов исследования, можно сделать вывод о том, что на самом деле, наряду с отрицательным влиянием Интернета (интернет-зависимость, интернет-насилие, «желтые» новости и т.д.), он имеет большое значение в жизни студентов Славгородского аграрного техникума: изменяется стиль жизни молодежи, под влиянием Интернета меняются структура досуга, привычные каналы получения информации, характер межличностных взаимодействий, учебы.

Гипотеза о том, что Интернет оказывает как положительное, так и отрицательное воздействие подтвердилась.

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Губанов , Д.А., Новиков, Д.А., Чхартишвили, А.Т. Социальные сети: модели информационного влияния, управления и противоборства / Под ред. гл.- корр. РАН Д.А. Новикова. М.: Изд-во физико-математической литературы, 2010. — 228 с.

Интернет-ресурсы:

http://sibac.info/11367

http://goldwebmaster.net/novosti/interesnoe/pochemu-v-internete-mnogo-musora.html

http://www.po-miry.ru/MEDICINA/DEPENDENCE/computer.htm

 

 

Приложение 1

                                                                            АНКЕТА

«Роль и место Интернета в жизни студентов

⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться: