Библиотечный фонд ( книгопечатная продукция ). Технические средства обучения Классная доска. Телевизор. Мультимедийный ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒
Учебно - методические комплекты (программы, учебники, рабочие тетради, хрестоматии и т. п.). В.П.Канакина, В.Г.Горецкий  Русский язык. Рабочие программы 1 - 4 класс. Учебники 1.Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1/(сост. В.П.Канакина, В.Г.Горецкий) 2.Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2/(сост. В.П.Канакина, В.Г.Горецкий.) Рабочие тетради и пособия 1.В.П.Канакина. « Рабочая тетрадь №1» по русскому языку. М., «Просвещение», 2012 год. 2.В.П.Канакина. «Рабочая тетрадь №2» по русскому языку. М., «Просвещение», 20012 год. Методические пособия В.П.Канакина. Методическое пособие к учебнику «Русский язык». М., «Просвещение», 2011 год. Книги для учителя 1.Е.М.Тихомирова. Тесты по русскому языку 2 класс в двух частях, часть 1. М., «Экзамен», 2012 год. 2. Е.М.Тихомирова. Тесты по русскому языку 2 класс в двух частях, часть 2. М., «Экзамен», 2012 год. 3.Т.Л.Мишакина, Н.В.Бухтеярова. Комплексный тренажер по литературному чтению и русскому языку для 2 класса. М., «Ювента», 2011 год. 4.Детская справочная литература (справочники, атласы- определители, энциклопедии) об окружающем мире (природе, труде людей, общественных явлениях и пр.) 5.Методические пособия для учителя		Библиотечный фонд комплектуется на основе федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Минобрнауки РФ
Печатные пособия
Наборы сюжетных картинок в соответствии с тематикой, определенной в программе по русскому языку (в том числе в цифровой форме). Словари по русскому языку. Репродукции картин и художественные фотографии в соответствии с программой по русскому языку (в том числе в цифровой форме).
Технические средства обучения
Классная доска. Телевизор. Мультимедийный проектор. Экспозиционный экран. Компьютер. Фотоаппарат		Размер не менее 150× 50 см С диагональю не менее 72 см
Экранно-звуковые пособия
Электронное приложение к учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого 2 класс, Видеофильмы, соответствующие содержанию обучения. Слайды, соответствующие содержанию обучения. Мультимедийные образовательные ресурсы, соответствующие содержанию обучения. Тренажёры, тесты Электронные учебные пособия, тренажёры, тесты по основным разделам предмета;
Игры и игрушки
Настольные развивающие игры, литературное лото, викторины.
Оборудование класса
Эргономическая мебель: ученические двухместные столы с комплектом стульев. Стол учительский. Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр. Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала Стеллажи для книг.		В соответствии с санитарно-гигиеническими нормами

Рабочая программа

По учебному предмету «Литературное чтение»

Образовательная область: филология

Пояснительная записка

Литературное чтение — один из основных предметов в об­учении младших школьников. Учебный предмет входит в образовательную область «Филология». Он формирует общеучебный на­вык чтения и умение работать с текстом, пробуждает интерес к чтению художественной литературы и способствует общему развитию ребёнка, его духовно-нравственному и эстетическому воспитанию.

Литературное чтение в начальных классах для детей с трудностями в обучении является органической частью систематического курса русского языка и литературы. На ступени начальной школы чтение объединяет цель и средство обучения, воспитания и развития учащихся. Основное предназначение курса — обучение детей навыку чтения и понимания прочитанного, введение ребенка в мир художественно литературы.

На уроках чтения решаются как общие с общеобразовательной школой, так и специфические, коррекционные задачи обучения детей. Важнейшими задачами уроков чтения являются:

• формирование фонематического восприятия, звукового ана­лиза и синтеза;
• формирование, закрепление и постепенное совершенствова­ние навыков чтения — сознательного, правильного, беглого и вы­разительного чтения вслух и про себя;
• уточнение и обогащение словарного запаса путем расширения и дифференциации непосредственных впечатлений и представле­ний, полученных при чтении;
• формирование умений полноценно воспринимать литератур­ное произведение в его эмоциональном, образном и логическом единстве, преодоление недостатков в развитии эмоционально-во­левой сферы детей;
• развитие нравственных и эстетических представлений и чувств, художественного вкуса, творческого и воссоздающего во­ображения, коррекция личностного развития ребенка;
• преодоление недостатков в развитии речи учащихся, форми­рование речевых умений и навыков, знаний о родном языке;
• развитие и расширение первоначальных знаний и представле­ний детей об окружающем мире, обогащение чувственного опыта ребенка, развитие его мыслительной деятельности и познаватель­ной активности;
• привитие интереса к книге, к самостоятельному чтению.

Разнообразные задачи обучения детей чтению решаются в процессе работы над текстами учебных книг для чтения, художественной и научно - популярной литературы, периодической печати. Чтение художественных произведений создает условия для воспитания в детях честности, доброты, уважения к старшим, любви к труду.

Планируемые предметные результаты освоения курса

Личностные результаты:

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться: