Кафедра Экономика и менеджмент.                         

 

                        

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТА ПОД РУКОВОДСТВОМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Код и наименование дисциплины:   KV OP 4309 Основы предпринимательской деятельности

 

Специальность: 5В0 70100 – « БИОТЕХНОЛОГИЯ »

Курс: 4

Кредит: 3

Семестр: 7

Ф.И.О преподавателя: Момынкулова С.М.

Самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП) - одна из форм учебной работы при кредитной системе обучения, которая проводится в виде аудиторного занятия.

Цель СРСП - создание возможностей студенту получить индивидуальную квалифицированную консультацию по материалу аудиторных занятий.

Основные функции СРСП:

- Оказание помощи в самостоятельной работе студентов по каждой из дисциплин.

- Углубленное изучение учебного материала.

- Повторное объяснение сложной для студента темы.

- Выполнение практических заданий для закрепления учебного материала.

СРСП включают в себя изучение и конспектирование первоисточников, чтение научной литературы, учебной литературы, систематическое изучение и конспектирование журналов, работа с таблицами, картами, подготовка и выступление с докладами и рефератами на практических и семинарских занятиях, на научных конференциях.
В процессе подготовки студенты приобретают навыки самостоятельной работы с литературными источниками, навыки переработки, анализа и синтеза материала. Для углубленного усвоения её содержания особенно важное значение приобретает конспектирование.
Характер конспекта зависит от цели изучения литературы. Если студент готовит отдельный тематический доклад, реферат или выступление, то он может вести выборочную тематическую запись отдельных предложений, фактов из одной или нескольких книг. Но в учебных целях нужно конспектировать так, чтобы конспект отражал содержание изучаемого материала.
Лучшим конспектом является такой, в котором студент самостоятельно, своими словами излагает основное содержание работы (по главам, разделам), подкрепляя запись отдельными наиболее важными или характерными цитатами, фактами или цифровым материалом.
При этом необходимо придерживаться таких правил:

1. В конспекте должно быть изложено главное, основное;
2. Запись должна быть строго адекватной содержанию книги, т.е. совершенно точной по содержанию;
3. Запись должна логически связывать воедино все основные вопросы произведения;
4. Конспект должен быть четким по объему.

В конспекте можно (в случае необходимости) делать дополнения, вносить уточнения.
Большого эффекта в изучении произведений, первоисточников можно достигнуть тогда, когда источники конспектируются в соответствии с их структурой, а не по планам семинаров.
При изучении наиболее крупных произведений составляются конспекты, т.е. краткий пересказ содержания. Различают текстуальный конспект и свободный конспект.
Текстуальный конспект – это такой конспект, когда основные положения книги выписываются в тетрадь, т.е. конспект, близкий к тексту книги.
Наиболее рациональный вид конспекта – свободный конспект.
Изложение содержания первоисточника в свободной записи имеет то преимущество, что требует глубокого самостоятельного продумывания мыслей автора, помогает глубже вникать в содержание прочитанного, лучше понять, развивает логическое мышление, повышает культуру письменной и устной речи.
Ценность конспекта будет значительно выше, если в нем, наряду с содержанием основных вопросов произведения, будут записаны на полях тетради мысли, возникшие в ходе изучения работы.
Необходимо обратить внимание студентов и на внешнее оформление конспекта: соблюдать четкость записей, на страницах оставлять поля, главы и параграфы выделять с новой строки. Важно убедиться студентам, что конспект ими составляется не для проверки преподавателем, а служит средством приобретения знаний.
Специфической формой организации самостоятельной работы студентов являются письменные контрольные работы. Они способствуют углубленному изучению материала, развивают у студентов навыки самостоятельного его изучения, обобщения и изложения.
Приступая к работе, необходимо, прежде всего, ознакомиться с примерным планом вопросов, которые предстоит раскрыть. Прочесть всю рекомендованную литературу и примерно сгруппировать ее в соответствии с ними. Литературу желательно дополнить своей используемой.
Затем приступить к углубленному изучению сгруппированной литературы и ответу на вопросы. Материал излагать последовательно, лаконично.
Основные мысли сопровождать иллюстрированным материалом – фактами, цифрами.
В конце каждого вопроса делаются выводы, завершение работы – выводы по теме и список используемой литературы (в алфавитном порядке).
Цитаты, тексты других авторов, выписки из документов делаются в кавычках, в сносках (нижняя часть листа, отделенная чертой) указывается источник: фамилия, инициалы автора, название произведения, место и год издания, издательство.
Самостоятельная письменная работа отличается от такой формы, как реферат. Студентам предлагаются проблемные вопросы, из которых они могут выбрать один и дать на него развернутый письменный ответ.
Объем такой работы не должен превышать 5-8 страниц. Работа эта требует значительного умственного напряжения, т.к. предполагает анализ различных точек зрения на проблему и аргументированную собственную позицию. Это исключает бездумное переписывание из статей и монографий, что является недостатком студенческих рефератов и активизирует самостоятельную аналитическую деятельность студентов.
К защите не допускаются работы, списанные с учебников, лекций, т.е. работы, в которых нет собственной мысли, а также работы, которые невозможно прочесть. Студенты могут писать рефераты, темы которых даются в планах семинарских занятий.
Каждому реферату предпосылается титульный лист, где указывается название института, кафедры, тема реферата, кто выполнил, руководитель.
Реферат состоит из введения, основного содержания, заключения к библиографии.
Во введении обосновываются актуальность темы, задачи автора, кратко дается характеристика использованных источников, альтернативные суждения по проблеме (если таковы имеются).
Основное содержание может излагаться в одном или нескольких главах, должно быть высказано мнение автора реферата, выводы по каждому вопросу.
Заключение содержит выводы по всей теме реферата.
Составляется библиография, как и при написании контрольной работы, может дифференцироваться на архивные документы, первоисточники, исследовательские работы, материалы периодики и т.д.

Структура плана по СРСП

Тема 1 Предпринимательство: сущность, содержание и условия формирования

СРСП 1: « Провести анализ развития существующих форм организации предпринимательства. Выявить их преимущества и недостатки »

Задание №1

«Провести анализ развития существующих форм организации предпринимательства. Выявить их преимущества и недостатки»

Цель самостоятельной работы: Ознакомиться с формами организации предпринимательства.

 

Методические рекомендации по выполнению заданий

Используя лекционный материал, дополнительные учебники, учебные пособия, экономическую литературу и периодические издания задание выполняется индивидуально.

Форма контроля: Критерии оценки:

· максимальный балл можно получить при 100% выполненном задании,

· при устном ответе на оценку влияет используемая терминология

· ответы должны быть содержательными

Рассмотрение вопросов, обсуждение.

Оценочный балл выполнения задания: 4 балла, срок сдачи 2 неделя

Список рекомендуемой литературы:

1. Предпринимательство. Учебник / Под ред. М.Г. Лапусты. – М.: ИНФРА-М, 2008

2. Предпринимательство в Республике Казахстан. Под ред. Окаев К.О. Алматы, Экономика, 2000

 

⇐ Предыдущая11121314151617181920Следующая ⇒

Поделиться: