|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Направленность: уголовно-правоваяСтр 1 из 14Следующая ⇒
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
Ректор _______________Н.А.Жильцов «27» октября 2017 года ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ Направленность: уголовно-правовая Уровень бакалаврита Москва 2017 Программа государственной итоговой аттестации по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата), направленность: уголовно-правовая. – Москва, Образовательное частное учреждение высшего образования «Международный юридический институт», 2017. – 79 с. Программа государственной итоговой аттестации по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата), направленность: уголовно-правовая составлена с учетом требований: - Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (далее – ФГОС ВО) по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.12.2016 г. № 1511; - Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.04.2017 г. № 301; - Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.06.2015 г. № 636; - Положения об организации и проведении государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры в Международном юридическом институте, утвержденного приказом Международного юридического института от 11.03.2016. № 39/1 ов, с изменениями от 10.06.2016 № 79 ов, 16.09.2016 № 151 ов, 15.03.2017 № 50 ов. Разработчики программы: доктор юридических наук, профессор Гладких В.И., кандидат юридических наук, доцент Ходусов А.А., кандидат исторических наук, профессор Буреев А.А. Рецензенты программы: кандидат юридических наук, доцент Бакунина Т.С., кандидат юридических наук Пертли Л.Ф. Программа государственной итоговой аттестации по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата), направленность: уголовно-правовая рассмотрена и одобрена на заседании: кафедры уголовно-правовых дисциплин, протокол от 13 октября 2017 г. № 3; Ученого совета института, протокол от 26 октября 2017 г. №10. СОДЕРЖАНИЕ
Содержание государственного экзамена Часть II. Криминология Раздел I. Общая часть И преступного поведения Понятие, виды и сроки прогнозирования в криминологии. Цели, задачи и практическая значимость прогнозирования в деятельности правоохранительных органов, органов юстиции. Прогнозирование преступности, индивидуального преступного поведения, уровня эффективности планируемых мер воздействия на преступность и отдельное лицо. Методика и методы криминологического прогнозирования. Метод краткосрочного прогнозирования: метод экстраполяции (метод наименьших квадратов). Эффективный метод: метод графической оценки линейной регрессии для равноудаленных наблюдений. Классификация методов прогнозирования - по степени формализации: интуитивные (индивидуальные и коллективные экспертные оценки) и формализованные (экстраполяционные, системно-структурные, ассоциативные и методы опережающей информации). В зависимости от способа получения прогнозной информации интуитивные методы делят на группы: (а) интервьюирование, аналитические докладные записки, написание сценария; (б) анкетирование, метод “комиссий”, “мозговой атаки”, Делфи. Участие темы в формировании компетенций: ОК-4; ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2; ПК-12. Раздел 2. Особенная часть Раздел I. ОБЩАЯ ЧАСТЬ Раздел 2. ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ К лишению свободы Труд осуждённых к лишению свободы, его воспитательная, оздоровительная и экономическая цель. Принципы организации труда осуждённых. Обязательность труда, подчинение производственной деятельности исправительных учреждений их главной задаче – исправлению осуждённых, сочетанию труда и профессионального обучения. Формы организации труда. Индивидуальная трудовая деятельность. Условия труда осуждённых: продолжительность рабочего времени и его учет. Отпуска осуждённых. Включение в трудовой стаж времени привлечения осуждённых к оплачиваемому труду. Оплата труда осуждённых. Удержания из заработка осуждённых и их очерёдность. Охрана труда, обязательное государственное страхование и пенсионное обеспечение осуждённых к лишению свободы. Участие темы в формировании компетенций: ОК-3; ОПК-1; ОПК-3; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-9.
Тема 16. Правовое регулирование воспитательного воздействия, общеобразовательного и профессионального обучения осуждённых в исправительных учреждениях Воспитательное воздействие на осуждённых в исправительных учреждениях, его структура и правовое регулирование. Воспитательная работа как средство духовного влияния на личность осуждённого. Правовое регулирование воспитательной работы, ее основные цели и формы. Виды воспитания осуждённых, осуществляемые в исправительных учреждениях. Нравственное, правовое, трудовое, физическое и иные виды воспитания. Дифференциация и индивидуализация воспитательной работы, стимулирование осуждённых к участию в воспитательных мероприятиях. Общеобразовательное обучение осуждённых, отбывающих наказание в исправительных учреждениях. Правовое регулирование общеобразовательного обучения. Профессиональное обучение осуждённых в исправительных учреждениях. Правовое регулирование профессионального образования и профессиональной подготовки осуждённых, стимулирование осуждённых к получению специальности. Меры поощрения и взыскания, применяемые к осуждённым, отбывающим наказание в исправительных учреждениях. Правовое регулирование применения мер поощрения и взыскания. Понятие злостного нарушения установленного порядка отбывания наказания, последствия признания осужденного злостным нарушителем установленного порядка отбывания наказания. Должностные лица исправительных учреждений, уполномоченные применять меры поощрения и взыскания. Участие темы в формировании компетенций: ОК-3; ОПК-1; ОПК-3; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-9. От отбывания наказания Общая характеристика оснований освобождения от отбывания наказания. Освобождение по отбытии срока наказания. Порядок представления к досрочному освобождению от отбывания наказания различных категорий осуждённых (военнослужащих, лиц, отбывающих пожизненное лишение свободы, осуждённых, представляемых к помилованию, освобождаемых по амнистии, условно-досрочно, с заменой наказания более мягким). Виды досрочного освобождения от отбывания наказания и их регламентация. Условно-досрочное освобождение и замена наказания более мягким. Материальные и формальные основания применения к осуждённому условно-досрочного освобождения. Порядок представления осуждённого к условно-досрочному освобождению. Помилование. Амнистия. Отличия амнистии и помилования по субъектам и по кругу лиц. Порядок исполнения помилования. Порядок исполнения амнистии. Тяжёлая болезнь или инвалидность. Освобождение осуждённого в связи с психическим заболеванием. Освобождение осуждённого в связи с иным тяжким заболеванием. Отсрочка отбывания наказания. Контроль за соблюдением условий отсрочки. Условное осуждение. Правовое регулирование порядка осуществления контроля за поведением условно осуждённых. Ответственность условно осуждённых. Участие темы в формировании компетенций: ОК-3; ОПК-1; ОПК-3; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-9. Тема 21. Содержание под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений Социально-правовое назначение содержания подозреваемых и обвиняемых под стражей. Основания и принципы содержания под стражей. Общая характеристика законодательных и нормативных правовых актов, регулирующих содержание подозреваемых и обвиняемых под стражей. Места содержания подозреваемых и обвиняемых под стражей. Использование в качестве мест содержания под стражей обвиняемых и подозреваемых иных учреждений уголовно-исполнительной системы Министерства юстиции России и воинских гауптвахт. Правовой статус подозреваемых и обвиняемых. Права, обязанности и законные интересы подозреваемых и обвиняемых, содержащихся под стражей. Материально-бытовое и медико-санитарное обеспечение подозреваемых и обвиняемых во время содержания под стражей. Режим в местах содержания под стражей: понятие и цели. Основные требования обеспечения изоляции подозреваемых и обвиняемых. Средства обеспечения режима: охрана и постоянный надзор за поведением подозреваемых и обвиняемых, меры поощрения и взыскания, материальная ответственность подозреваемых и обвиняемых, их содержание и правовое регулирование. Основания и порядок освобождения подозреваемых и обвиняемых из-под стражи. Участие темы в формировании компетенций: ОК-3; ОПК-1; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-9; ПК-12. 4.3. Перечень рекомендуемой литературы и иных источников для подготовки к государственному экзамену по дисциплинам: «Актуальные проблемы уголовного права», «Криминология», «Уголовно-исполнительное право» Иные источники | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. | Учебное пособие | Минин А.Я. Актуальные проблемы криминологии: Учебное пособие.- Москва: МЮИ, 2012. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. | Моногра-фия | Гладких В.И., Краюшкин А.А. Уголовно-правовые и криминологические меры предупреждения легализации преступных доходов: Монография.- Москва: МЮИ, 2011 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. | Учебное пособие | Попова Е.Э., Абатуров А.И. Общественный контроль в учреждениях уголовно-исполнительной системы. – М.: Международный юридический институт, 2012 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. | Учебное пособие | Ходусов А.А. Уголовно-исполнительное право. Курс лекций: Учебное пособие. – М.: Международный юридический институт, 2011 |
Рекомендации обучающимся
по подготовке к государственному экзамену
При подготовке к ГИА обучающемуся необходимо ознакомиться с программой ГИА, включающей фонд оценочных средств для проведения ГИА. Подготовка предполагает систематизацию ранее полученных знаний, умений и навыков с целью успешной их демонстрации на государственном экзамене.
При подготовке к ГИА желательно теоретические вопросы и практические задания по теме отрабатывать вместе, что позволит сформировать системные знания, умения и навыки.
Для усвоения материала необходимо изучить самостоятельно основную и дополнительную литературу. Непременным условием качественного усвоения материала является повторение его по темам, а не по вопросам. Подготовка к экзамену предполагает ознакомление с материалами электронно-библиотечной системы IPRbooks. В ходе подготовки необходимо использовать учебники, учебные и учебно-методические пособия, имеющиеся в Электронной библиотеке на сайте Института, а также пособия согласно перечню учебной литературы, указанной в данной программе.
Экзаменационный билет состоит из трех заданий: теоретический вопрос, простое практическое контрольное задание и комплексное практическое контрольное задание.
Теоретические вопросы следует готовить путем формирования плана ответа.
Например, ответ на вопрос: «Бандитизм. Понятие и признаки банды. Отличие бандитизма от разбоя, вымогательства и организации незаконного вооруженного формирования» предполагает следующий план:
1. Определение, бандитизма (Ст.209 УК РФ) с показом родового объекта – это: отношения в сфере общественной безопасности и общественного порядка и дополнительного объекта – это: здоровье и жизнь граждан, отношения собственности, порядок управления.
2. Раскрытие состава преступления: о бъективной стороны, Субъекта, объективной стороны и объекта.
3. Подробно раскрываются признаки банды: группа, т.е. два или более лица, устойчивость, вооруженность, цель – нападение на граждан и организации.
4. Дается характеристика отличиям бандитизма от разбоя, вымогательства и организации незаконного вооруженного формирования. Так, отличие бандитизма от разбоя (совершенного группой лиц по предварительному сговору с применением оружия или предметов используемых в качестве оружия)заключается в следующем:
а) банда - это сплоченная устойчивая группа, а при разбое группа может договориться о совершении о нападения на граждан или учреждения;
б) бандитизм требует наличие у членов банды оружия, а при разбое необходимо применение оружия, а не лишь наличие;
в) при разбое могут применяться предметы, используемые в качестве оружия, а при бандитизме – необходимо наличие оружия;
г) бандитизм окончен с созданием банды, а разбой – с момента нападения.
Простые практические контрольные задания требуют иного подхода: здесь требуется уяснить смысл вопроса, затем следует определить, к какой области знаний относится данная проблема, и лишь затем выстраивается умозаключение.
Например, задание, сформулированное в вопросе: «Топорков в процессе разбойного нападения на Козлова завладел имуществом потерпевшего на сумму 6626 руб. и умышленно причинил последнему тяжкий вред здоровью, повлекший смерть. Охарактеризуйте объекты, которым в результате действий Топоркова был причинен ущерб? », требует следующей логики.
1. Сначала определяется сущность объекта преступления. Объект преступления - это общественные отношения, которым в результате совершения преступления причиняется вред или создается угроза причинения такого вреда.
2. Затем характеризуются сами объекты.
В результате действий Топоркова был причинен ущерб следующим объектам:
- отношения собственности (завладение суммой 6626 руб.), предмет – движимое имущество (ч. 1 ст. 162 УК РФ «разбой»)
- жизнь и здоровье человека (умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, повлекшее по неосторожности смерть потерпевшего, ч. 4 ст. 111 УК РФ)
Подготовка к решению комплексных практических контрольных заданий начинается с уяснения его содержания («фабулы дела») и анализа описанных фактических обстоятельств. Затем надлежит сформулировать конкретные вопросы, на которые требуется ответить при его решении (во многих задачах они уже поставлены).
При решении задач студенты должны исходить из того, что все фактические обстоятельства, изложенные в задачах, предполагаются установленными и доказанными.
Разрешение каждой конкретной ситуационной задачи должно основываться на анализе конкретных правовых норм, сопровождаться ее оценкой, выяснением правомерности действий участников определенных правоотношений. После этого важно дать исчерпывающий ответ, который должен обязательно содержать ссылку на соответствующие статьи Уголовного кодекса РФ, иные нормативные акты, если они применимы к данной задаче (казусу), в необходимых случаях - на соответствующие разъяснения Пленума Верховного Суда Российской Федерации, а также на теоретические положения науки уголовное право.
Например, задание, сформулированное в вопросе: «Салихов за неоднократное появление на работе в нетрезвом состоянии был уволен приказом начальника Северной железной дороги. Будучи озлобленным на своего бывшего бригадира Попова, Салихов в состоянии наркотического опьянения ночью пришел в локомотивное депо и, используя лом, разбил все контрольные приборы в кабине локомотива, закрепленного за Поповым, выбил лобовое стекло, а также разрушил воздушную систему этого транспортного средства. Имеются ли в действиях Салихова признаки какого-либо состава преступления? Какие меры уголовно-правового воздействия могут быть приняты к Салихову? » имеет следующую логику ответа.
1. Уясняется смысл и содержание описанных фактических обстоятельств. Действия Салихова подпадают под ч. 1 ст. 267 УК РФ (приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения).
2. Определяются меры уголовно-правового воздействия. Это:
- штраф, в размере от 100 тыс. до 300 тыс. руб. или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от 1 года до 2-х лет;
- принудительными работами на срок до 4-х лет;
- лишением свободы на срок до 4-х лет.
3. Формулируются выводы.
Решение задачи с краткими ссылками на соответствующие нормы и теоретические работы следует кратко конспектировать, что способствует развитию юридического мышления, более глубокому усвоению юридической терминологии, выработке навыков краткого и аргументированного письменного изложения решения казуса. Записанное в конспективной форме решение задачи является как бы планом ответа.
Фонд оценочных средств
Компетенция
Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю),
Наименование
ОК - 3
Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией
В области знания и понимания (А)
(А1) Основные методы и способы получения информации с помощью основных компьютерных программ;
(А2) Основные принципы работы правовых информационных систем, закономерности создания и функционирования информационных процессов в правовой сфере;
(А3) Основные способы, средства и методы извлечения, обработки, хранения, организации и систематизации информации с помощью специальных программных средств;
В области интеллектуальных навыков (В)
(В1) Оценивать возможность и необходимость качественного и количественного статистического анализа правовой информации;
(В2) Формулировать цели и основные этапы работы с правовой информацией с помощью информационных технологий;
ОК - 4
Способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
На основе знания основных принципов функционирования глобальных компьютерных сетей, способен находить, извлекать, классифицировать и использовать имеющуюся в них информацию, необходимую для профессиональной деятельности.
В области знания и понимания (А)
(А1) Основные принципы функционирования глобальных компьютерных сетей;
(А2) Способы классификации правовой информации в глобальных компьютерных сетях;
В области интеллектуальных навыков (В)
(В1) Работать с правовой информацией с помощью глобальных компьютерных сетей;
(В4) Сопоставлять и оценивать информацию, полученную в глобальных компьютерных сетях на достоверность и практическую пригодность;
ОПК - 1
Способен соблюдать законодательство Российской Федерации, в том числе Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы и федеральные законы, а также общепризнанные принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федерации
В области знания и понимания (А)
(А1) Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы, федеральные законы и принятые в соответствии с ними нормативные правовые акты;
(А2) Общепризнанные принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федерации, закрепляющие и гарантирующие права и обязанности субъектов права;
(А3) Сущность и содержание системы уголовного законодательства Российской Федерации;
(А4) Особенности правосубъектности участников правоотношений;
В области интеллектуальных навыков (В)
(В1) На практике применять законодательство Российской Федерации, а также общепризнанные принципы, нормы международного права и международных договоров Российской Федерации при осуществлении профессиональных обязанностей;
(В4) Анализировать судебную практику и понимает ее значение в интересах соблюдения законодательства Российской Федерации;
ОПК-3
Способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста
Способен находить эффективные организационно-управленческие решения, самостоятельно осваивать прикладные знания необходимые для работы в конкретных сферах юридической практики, оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической точки зрения, применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях
В области знания и понимания (А)
Знать
В области интеллектуальных навыков (В)
Уметь
В области практических навыков (С)
Владеть
ОПК - 5
Способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь
Обладает определенным уровнем построения, изложения устного и письменного материала по учебной дисциплине при устном и письменном ответе на семинарских занятиях, зачете, экзамене, выступлении на круглых столах, конференциях, подготовке докладов, рефератов, контрольных и курсовых работ, научно-исследовательской работе студентов и т.д.
В области знания и понимания (А)
(А1) Основные требования, обеспечивающие правильность и культуру письменной и устной речи; основную терминологию отрасли уголовного права;
(А2) Общие требования оформления деловой и иной документации;
(А3) Логические основы аргументации, доказательства, спора;
В области интеллектуальных навыков (В)
(В1) Использовать речевые обороты в различных ситуациях общения;
(В3) Применять законы логики к построению устной и письменной речи;
ПК-2
Способен осуществлять свою профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
Готов применять в профессиональной деятельности совокупность знаний, взглядов, идей, выражающих отношение к праву, законности, правосудию, исходя из сформированной системы ценностей, стереотипов правового поведения, правовых традиций.
В области интеллектуальных навыков (В)
(В1) Осуществлять профессиональную деятельность на основе современных стандартов правового мышления и правовой культуры;
(В2) Применять полученные теоретические знания для обобщения и оценки практики и делать правильные выводы относительно современной правовой действительности в рамках профиля уголовное право;
В области практических навыков (С)
(С2) Навыками применения норм материального и процессуального права в правоприменительной и правоохранительной деятельности на основе развитого правового мышления и правовой культуры;
(С3) Навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности в рамках профиля уголовное право;
ПК-3
Способен обеспечивать соблюдение законодательства Российской Федерации субъектами права
Способен на основе понимания значимости правопорядка и правового поведения обеспечивать соблюдение законодательства всеми субъектами права посредством разработки комплекса мер, направленных на устранение допущенных и предотвращение потенциальных нарушений законодательства
В области знания и понимания (А)
(А1) Сущность и содержание системы уголовного законодательства;
(А3) Особенности правосубъектности участников уголовно-правовых отношений;
(А4) Систему обеспечительных мер, способствующих соблюдению законодательства Российской Федерации в области уголовно-правового регулирования;
В области интеллектуальных навыков (В)
(В1) Четко представлять сущность, характер и взаимосвязь правовых явлений, основные проблемы соблюдения законодательства субъектами права;
(В2) Определять конкретную область деятельности субъектов права, видеть их в системе правоотношений с целью обеспечения соблюдения законодательства;
(В4) Дифференцировать допущенные и потенциальные нарушения законодательства и на этой основе предложить меры, направленные на их устранение и предотвращение;
ПК-4
Способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательст-вом Российской Федерации
Способен юридически верно оценивать обстоятельства и выбирать в конкретной ситуации наиболее оптимальный вариант действий основанных на законодательстве Российской Федерации, выбирать соответствующую норму права, толковать и применять ее к конкретной правовой ситуации
В области знания и понимания (А)
(А1) Принципы формирования системы законодательства Российской Федерации и свободно ориентироваться в уголовном законодательстве;
(А2) Основы управленческой деятельности и порядок принятия решений в рамках действующего уголовного законодательства, а также правила составления юридических документов;
(А3) Методы, регулирующие принятие решений, а также совершения юридических действий;
(А4) Алгоритм принятия решений в области уголовно-правового регулирования;
В области интеллектуальных навыков (В)
(В2) Определять соответствующие нормы права, позволяющие принять правильное решение и совершить юридические действия;
(В3) Принимать решения в соответствии с законодательством Российской Федерации при оценке конкретных жизненных обстоятельств;
(В4) Обосновать последствия принятых решений в соответствии с положениями нормативно-правовых актов;
ПК - 5
Способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности
Способен обоснованно принимать решения в пределах функций уполномоченных органов и должностных лиц на основе норм материального и процессуального права, обеспечивать использование, исполнение и соблюдение правовых предписаний субъектами права.
В области знания и понимания (А)
(А1) Методологические основы правоприменительной деятельности, ее характерные черты, место в современной правовой действительности; особенности взаимосвязей основных этапов применения права; природу и содержание актов правоприменительного процесса;
(А2) Законодательство в сфере материального права, необходимое для правоприменительной деятельности;
(А3) Критерии классификации противоправных действий, нарушающих права и законные интересы граждан, организаций и государства;
(А4) Основные методы и способы квалификации противоправных действий, совершаемых в области действия норм уголовного законодательства;
(А5) Основные функции уполномоченных органов и должностных лиц с целью выявления и фиксирования действий и (или) бездействий, нарушающих права и законные интересы и причиняющих ущерб интересам государства, общества, физическим и юридическим лицам;
В области интеллектуальных навыков (В)
(В1) Руководствоваться нормативными правовыми актами в сферах правоприменительной и правоохранительной деятельности при реализации норм материального и процессуального права;
(В2) Анализировать и оценивать факты и противоправные действия (бездействия), нарушающие права и законные интересы граждан и организаций и наносящие ущерб интересам государства, общества, физическим и юридическим лицам;
(В3) Классифицировать неправомерные действия, нарушающие права и законные интересы и наносящие ущерб интересам государства, общества, физических и юридических лиц по степени и характеру общественной опасности;
ПК - 6
Способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства
В области знания и понимания (А)
Знать
В области интеллектуальных навыков (В)
Уметь
В области практических навыков (С)
Владеть
ПК - 7
Владеет навыками подготовки юридических документов
Способен грамотно использовать правила, средства и приемы юридической техники для составления официальных письменных документов, порождающих определенные юридические последствия и исключающих возникновение правового спора по существу изложенного в документе, признание его недействительным или ничтожным
В области знания и понимания (А)
Знать
В области интеллектуальных навыков (В)
Уметь
Владеть
ПК - 8
Готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
Способен на основе знания соответствующих правовых актов, понимания общественной значимости законности, правопорядка и безопасности личности, общества, государства предлагать и применять конкретные меры по их обеспечению в рамках своих должностных обязанностей
В области знания и понимания (А)
(А1) Законодательство в сфере охраны правопорядка, безопасности личности, общества, государства;
(А2) Должностные обязанности работников в рамках предполагаемых видов своей профессиональной деятельности по обеспечению законности и правопорядка, а также безопасности личности, общества, государства;
(А3) Критерии квалификации действий или бездействий физических лиц, нарушающих законность и правопорядок, безопасность личности, общества, государства;
(А4) Методы и способы по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;
В области интеллектуальных навыков (В)
(В1) Применять положения должностных обязанностей работников в области обеспечения законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
(В2) Применять нормы уголовного закона при реализации должностных обязанностей работников в области обеспечения законности и правопорядка в рамках предполагаемых видов своей профессиональной деятельности;
ПК - 9
Способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина
Способен на основе знания и понимания ценности чести и достоинства личности, прав и свобод человека и гражданина, применять эффективные правовые способы их защиты и руководствоваться данными принципами в своей профессиональной деятельности
В области знания и понимания (А)
(А1) Сущность и содержание прав и свобод человека и гражданина;
(А2) Конституционные положения, положения уголовно-правовой науки по охране прав и свобод человека и гражданина;
(А3) Международные нормативные правовые акты по охране прав и свобод человека и гражданина;
В области интеллектуальных навыков (В)
(В1) Анализировать общественные отношения в сфере обеспечения прав и свобод человека и гражданина;
(В2) Выделять группу нормативных правовых актов регулирующих конкретные общественные отношения, обеспечивающие права и свободы человека и гражданина;
(В3) Оказывать правовую помощь гражданам, иностранцам и лицам без гражданства в целях защиты их прав и свобод;
ПК - 12
Способен выявлять, давать оценку коррупционному поведению и содействовать его пресечению
В области знания и понимания (А)
(А1) Основные признаки коррупционных преступлений и правонарушений и способы их отграничения от иных преступлений и правонарушений;
(А2) Основные положения, институты уголовного законодательства, регулирующего общественные отношения в сфере противодействия коррупции;
(А3) Роль и значение антикоррупционных стандартов в механизме противодействия коррупции в служебной деятельности государственных служащих;
(А4) Критерии коррупционного поведения, положения нормативно-правовых актов, направленных на борьбу с коррупцией;
В области интеллектуальных навыков (В)
(В1) Выявлять, анализировать и систематизировать неправомерные действия, имеющие признаки коррупционного поведения;
(В2) Применять нормы уголовного закона при оценивании фактов, имеющих признаки коррупционного поведения;
(В3) Классифицировать неправомерные действия, имеющие признаки коррупционного поведения;
Таблица 1
| Показатель оценивания компетенций | РЕЗУЛЬТАТ ОБУЧЕНИЯ | Критерии оценивания компетенций |
Повышенный
Базовый
Пороговый
недостаточный
В институте используется следующая шкала оценивания:
| Форма ГИА | Шкала оценивания |
| ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН | " отлично", " хорошо", " удовлетворительно", " неудовлетворительно" |
5.2.1. Критерии оценки результатов сдачи государственного экзамена
| Уровень знаний студента по 5 – балльной шкале на этапе ИГА | 2 и менее | 3 | 4 | 5 |
| Результат | «неудовлетворительно» | «удовлетворительно» | «хорошо» | «отлично» |
| Уровень освоения компетенций | недостаточный | пороговый | базовый | повышенный |
ГИА проводится в форме государственного экзамена. Обучающемуся предлагается (на выбор) один билет. Экзаменационный билет состоит из трех заданий: теоретический вопрос, простое практическое контрольное задание и комплексное практическое контрольное задание.
Итоговая оценка по каждому вопросу и итоговая оценка за экзамен определяется в соответствие с Положением об организации и проведении государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры в Международном юридическом институте и п. 5.4.1. настоящей Программы.
Оценивание результатов обучения в виде ЗНАНИЙ осуществляется путем заслушивания ответа на теоретический вопрос. Качество ответа на простое практическое контрольное задание (далее – ППКЗ) показывает уровень УМЕНИЙ. Комплексное практическое контрольное задание (далее – КПКЗ) позволяет оценить результаты обучения в виде ВЛАДЕНИЙ.
Оценивание ЗНАНИЙ осуществляется исходя из следующих требований:
· глубоко исчерпывающе знает и понимает программный материал по теоретическому вопросу. Знает законодательство по профилю обучения;
· содержательно, полно, правильно и конкретно отвечает на все вопросы, опираясь на знание их сущности;
· свободно владеет знанием основной и дополнительной литературы.
Оценивание УМЕНИЙ осуществляется исходя из следующих требований:
· умеет правильно определить область правового регулирования;
· умеет правильно выбрать нормативный акт для решения ППКЗ;
· умение аргументировать свои действия при решении ППКЗ.
Оценивание ВЛАДЕНИЙ осуществляется исходя из следующих требований:
· владеет ПК для решения КПКЗ;
· владеет алгоритмом решения КПКЗ;
· владеет навыками изложения результатов решения КПКЗ логически последовательно и конкретно.
5.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения основной образовательной программы
Для оценки результатов освоения основной образовательной программы используются три формы контрольных заданий: теоретический вопрос, ППКЗ и КПКЗ по дисциплинам: «Актуальные проблемы уголовного права», «Криминология», «Уголовно-исполнительное право» . Билеты государственного экзамена сформированы таким образом, что:
1. Теоретические вопросы позволяют проверить в основном сформированность у выпускника ОПК – 1; ОПК-3; ОПК – 5; ПК – 2; ПК – 3; ПК – 4; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК – 9; ПК-12;
2. Простые практические контрольные задания позволяют проверить сформированность у выпускника ОПК – 1; ОПК-3; ОПК–5; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-9;
2. Комплексные практические контрольные задания позволяют проверить сформированность у выпускника ОК-3, ОК-4, ОПК-3; ОПК–5; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-9; ПК-12.
В связи с тем, что под общекультурными компетенциями понимается стремление обучающегося к развитию своих познаний в сфере культуры и науки, а так же способность повышать свой профессиональный уровень и определять основные цели и методы своей профессиональной деятельности, то проверка их сформированности заложена в большинство экзаменационных заданий.
Проверка сформированности общепрофессиональных компетенций предполагает определить способность квалифицированно осуществлять действия в вопросах универсальных, касающихся различных субъектов профессиональной деятельности в рамках профиля уголовное право.
Проверка сформированности профессиональных компетенций также заложена в три задания в зависимости от содержания вопроса и критериев оценивания компетенции.
5.3.1. Примерный перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен по дисциплине «Актуальные проблемы уголовного права»
| № п/п | Вопросы | Компетенции |
| 1. | Понятие и признаки преступления, категории преступлений. | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9; ПК-12 |
| 2. | Множественность преступлений и ее виды. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 3. | Социальное и правовое значение состава преступления. | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-12 |
| 4. | Объективные и субъективные признаки состава преступления. | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8, ПК-9 |
| 5. | Понятие, объективные и субъективные признаки соучастия. | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8 |
| 6. | Понятие и виды обстоятельств, исключающих преступность деяний. | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 7. | Оконченное и неоконченное преступление. Определение момента окончания отдельных видов преступлений. | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 8. | Общие начала назначения наказания. | ОПК -3; ОПК – 5; ПК-2; ПК-5; ПК-6; ПК-8 |
| 9. | Система уголовных наказаний, ее развитие и уголовно-правовое значение. Принципы построения системы наказаний. | ОПК-1; ОПК -3; ОПК – 5; ПК-2; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 10. | Освобождение от наказания: юридическая природа, основания, виды. | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 11. | Основания и виды освобождения от уголовной ответственности. | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 12. | Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. | ОПК -3; ОПК – 5; ПК-2; ПК-5; ПК-6 |
| 13. | Принципы уголовного права: содержание и значение. | ОПК -3; ОПК–5; ПК-2; ПК-8; ПК-9; ПК-12 |
| 14. | Иные меры уголовно-правового характера. | ОПК -3; ОПК – 5; ПК-2; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 15. | Выдача лиц, совершивших преступление (экстрадиция): материально-правовые и процессуальные аспекты. | ОПК-1; ОПК -3; ОПК – 5; ПК-2; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
по дисциплине « Криминология»
| № п/п | Вопросы | Компетенции |
| 1. | Криминология как наука, ее место среди других юридических наук. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2; ПК-12 |
| 2. | Состояние преступности – обобщенная характеристика ее количественных и качественных показателей. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2 |
| 3. | Латентная преступность, ее виды и методы измерения. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2 |
| 4. | Факторы, порождающие преступность. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2; ПК-12 |
| 5. | Характеристика основных подходов к изучению личности преступника. Условия формирования личности преступника. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2; ПК-12 |
| 6. | Основы предупреждения преступности в России. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2 |
| 7. | Виктимология и виктимологическая профилактика преступлений. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2 |
| 8. | Криминологическая характеристика и предупреждение тяжкой насильственной преступности. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2; ПК-12 |
| 9. | Криминологическая характеристика и предупреждение преступности несовершеннолетних. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2 |
| 10. | Экономическая преступность: понятие, характеристика и меры борьбы. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2; ПК-12 |
| 11. | Криминологические аспекты терроризма. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2 |
| 12. | Криминологическая характеристика и предупреждение рецидивной и организованной преступности. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2; ПК-12 |
| 13. | Криминологическая характеристика и предупреждение пенитенциарной преступности. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2; ПК-12 |
| 14. | Коррупционная преступность: понятие, виды, общая характеристика, специальные меры борьбы. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2; ПК-12 |
| 15. | Криминологическая характеристика и предупреждение неосторожной преступности. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2 |
по дисциплине « Уголовно-исполнительное право»
| № п/п | Вопросы | Компетенции |
| 1. | Понятие уголовно-исполнительного права, его задачи и место в системе отечественного права | ОПК-1; ОПК-3; ПК-2; ПК-3; ПК-9; ПК-12 |
| 2. | Принципы уголовно-исполнительного права на современном этапе. | ОПК-1; ОПК-3; ПК-2; ПК-3; ПК-9; ПК-12 |
| 3. | Виды учреждений и органов, исполняющие уголовные наказания | ОПК-3; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-9; ПК-12 |
| 4. | Понятие правового положения осужденных и его виды | ОПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-9 |
| 5. | Дисциплинарная, материальная и уголовная ответственность осужденных за совершение правонарушений во время отбывания наказания | ОПК-1; ОПК-3; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-9 |
| 6. | Исправительные работы и обязательные работы как уголовные наказания: характеристика и порядок исполнения | ОПК-1; ОПК-3; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-9 |
| 7. | Исполнение наказания в виде ограничения свободы | ОПК-1; ОПК-3; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6 |
| 8. | Общие положения исполнения наказания в виде лишения свободы | ОПК-3; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5 |
| 9. | Правовое регулирование основных средств исправления осужденных | ОПК-1; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6 |
| 10. | Виды и характеристика уголовных наказаний, применяемых к военнослужащим. Порядок их исполнения | ОПК-3; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6 |
| 11. | Виды учреждений, исполняющих наказание в виде лишения свободы. Условия отбывания наказания в исправительном учреждении одного вида режима | ОПК-3; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-9; ПК-12 |
| 12. | Основания и виды освобождения от отбывания наказания | ОПК-3; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6 |
| 13. | Контроль за освобожденными от отбывания наказания. | ОПК-3; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6 |
| 14. | Контроль за деятельностью учреждений, исполняющих наказания. Виды контроля. | ОПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-12 |
| 15. | Содержание под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений | ОПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6 |
5.3.2. Примерный перечень простых практических контрольных заданий, выносимых на государственный экзамен по дисциплине «Актуальные проблемы уголовного права»
| № п/п | Простые практические контрольные задания | Компетенции |
| 1. | Баков, сидя на скамейке в метро, наблюдал, как инвалид по зрению Юсупов близко подошел к краю платформы, наощупь проверяя палкой свое местонахождение. Однако Баков никаких мер не принял и не предупредил слепого об опасности. В результате Юсупов и погиб под колесами поезда. Должен ли нести уголовную ответственность Баков? Есть ли в его поведении признаки преступного бездействия? Изменится ли квалификация содеянного, если Юсупова спасли другие пассажиры? | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 2. | Работница фабрики огранки алмазов 24-летняя Сопко проглотила 25 бриллиантов стоимостью 15 тыс. долл., чтобы вынести драгоценные камни за территорию предприятия. Охрана, получив информацию об этом от мастера цеха Добренко, ставшего невольным свидетелем действий Сопко, задержала ее и не выпускала с территории фабрики, пока бриллианты не вышли наружу естественным путем. Дайте юридическую оценку действиям Сопко. С какого момента можно считать ее деяние оконченным? | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 3. | «Уклонение от уплаты налогов и (или) сборов с организации путем непредставления налоговой декларации или иных документов, представление которых в соответствии с законодательством Российской Федерации о налогах и сборах является обязательным, либо путем включения в налоговую декларацию или такие документы заведомо ложных сведений, совершенное в крупном размере». Назовите признаки субъекта преступления в данном составе и его отличие от субъекта уклонения от уплаты налогов с физического лица? | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 4. | В день своего четырнадцатилетия Роман, употребив спиртные напитки, изнасиловал свою 13 летнюю одноклассницу. Деяние было совершено за полчаса до полуночи, завершавшей день рождения, а родился Роман в 4 часа утра. Подлежит ли Роман уголовной ответственности? Как квалифицировать это деяние, если преступление было совершено на час позже? | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 5. | Казихин, заподозрив свою жену в измене, начал тайно от неё читать её переписку с другими пользователями социальных сетей, смс-сообщения её телефона, а также подслушивать ее телефонные разговоры. Подлежит ли Казихин уголовной ответственности по ст. 138 УК РФ (нарушение тайны переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных или иных сообщений)? Ответ обоснуйте? | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 6. | Ремизова, разведясь с мужем, втайне от него увезла их общую дочь из Саратова, где они проживали все вместе, в Воронеж к собственной матери. Ремизов обратился в полицию, где его заявление приняли и возбудили уголовное дело по ст. 126 УК РФ (похищение человека)? Имеются ли в данной ситуации признаки преступления? Изменится ли ваше решение, если девочку увезет подруга Ремизовой по просьбе последней? | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 7. | «Незаконное использование объектов авторского права или смежных прав, а равно приобретение, хранение, перевозка контрафактных экземпляров произведений или фонограмм в целях сбыта, совершенные в крупном размере» (ч. 2 ст. 146 УК РФ). В чем вы видите особенности объективной стороны состава преступления? Ответ обоснуйте. | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 8. | Статья 228 УК РФ называется «Незаконные приобретение, хранение, перевозка, изготовление, переработка наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов, а также незаконные приобретение, хранение, перевозка растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, либо их частей, содержащих наркотические или психотропные вещества». Назовите предмет (предметы) указанного состава преступления. | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 9. | Яковин, увлекшись религиозной литературой и воодушевившись идеями джихада, решил устроить взрыв. Однако, не будучи уверенным в своих силах, поначалу захотел «потренироваться» и взорвать одиноко стоящий заброшенный дом. В доме он установил взрывное устройство, и, отойдя на безопасное расстояние, осуществил взрыв, затем скрылся. Впоследствии под завалами дома следователи обнаружили три обгоревших трупа. Оказалось, что в этом доме проживали бездомные, о которых Яковин не знал. Подлежит ли Яковлев уголовной ответственности по ст. 105 УК РФ (убийство)? В чем вы видите особенности субъективной стороны содеянного Яковлевым | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 10. | Хасавюртов дал одному телеканалу интервью, в котором говорил о необходимости легализовать в России шариатские суды, чтобы «мусульмане сами устанавливали правила, которые их бы устроили», а любые попытки этому помешать «обойдутся кровью». Высказывания Хасавюртова спровоцировали скандал, и он бежал за границу. Определите, есть ли в действиях Хасавюртова состав преступления, предусмотренного ст. 280 УК РФ (публичные призывы к осуществлению экстремистской деятельности)? Влияет ли на квалификацию содеянного то, что Хасавюртов скрылся? | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-9 |
| 11. | Харитонов проник в квартиру Кузовлева, где в присутствии его пятилетнего сына похитил деньги и вещи на общую сумму 12 700 руб. Действия Харитонова судом квалифицированы по ч. 2 ст. 161 УК РФ (грабеж). Правильное ли решение суда? Ответ обоснуйте. | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 12. | Коробейников, находясь в ювелирном магазине, воспользовавшись недостаточным вниманием продавца, похитил браслет и брошь из золота общей стоимостью 200.000 руб., выставленные для обозрения посетителями. Действия Коробейникова были квалифицированы по ч. 3 ст. 158 УК РФ (кража). Правильно ли было квалифицировано содеянное Коробейниковым? | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 13. | Кайсин, работая старшим инспектором по земельным ресурсам и землеустройства мэрии, при регистрации сделок с землей за незаконное материальное вознаграждение от заинтересованных лиц неоднократно занижал размер платежей за землю (ст. 170 УК РФ – регистрация незаконных сделок с недвижимым имуществом). Назовите вид субъекта данного преступления. | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 14. | Дорохова, зная, что на сахарном заводе имеют место случаи хищения сахара рабочими, которые затем продают его, в вечернее время подошла к территории завода и купила у незнакомого ей рабочего 50 кг сахара-сырца. Будучи задержанной, Дорохова в своих показаниях призналась, что купленный ею сахар добыт преступным путем, однако ее прельстила низкая цена, запрошенная за него. Дорохова была привлечена к уголовной ответственности по ст. 175 УК РФ (приобретение или сбыт имущества, заведомо добытого преступным путем). Назовите признаки субъективной стороны указанного состава преступления. | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 15. | Диспозиция ч. 1 ст. 174.1 УК РФ изложена следующим образом» «Совершение финансовых операций и других сделок с денежными средствами или иным имуществом, приобретенными лицом в результате совершения им преступления, в целях придания правомерного вида владению, пользованию и распоряжению указанными денежными средствами или иным имуществом». Назовите объективную сторону данного состава преступления. | ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8 |
по дисциплине « Криминология»
| № п/п | Простые практические контрольные задания | Компетенции |
| 1. | Какое из приведенных ниже высказываний о характере криминологической науки представляется Вам правильным (ответ обоснуйте)? а) криминология – часть науки уголовного права, так как она зародилась в недрах этой науки, пользуется ее понятиями и категориями; учение о преступности и ее причинах неотделимо от учения о преступлении и уголовной ответственности. б) криминология есть наука юридическая. в) криминология стоит на грани права и социологии. г) по своим задачам, приемам и методам исследования криминология – это социология; по специфичности круга изучаемых явлений – это криминальная судебная социология. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2; ПК-12 |
| 2. | В городе «А» в течение года зарегистрировано 1080 преступлений. Его население – 410 тыс. В городе «Б» за этот же период зафиксировано 910 преступлений. Население здесь составляет 395 тыс. человек. Вычислите коэффициент преступности для каждого города в расчете на 10 тыс. населения и определите, в каком их них он выше. | ОПК-1; ПК-2 |
| 3. | В области «А» за год зарегистрировано 3 тыс. лиц, совершивших преступления. Ее население – 850 тыс., из них 200 тыс. – дети, не достигшие 14-летнего возраста. В области «Б» в течение того же периода зарегистрировано 2 тыс. лиц, совершивших преступления. Население этой области составляет 790 тыс. человек, из них 80 тыс. – дети, не достигшие 14 лет (малолетние). Вычислите коэффициент преступной активности для каждой из областей и определите, в какой из них он выше. | ОПК-1; ПК-2 |
| 4. | Укажите, какие из приведенных ниже преступлений обладают латентностью (высокой, средней или низкой), и объясните почему: ст.ст. 290, 291 УК РФ; ст.ст.105, 131, 219, 159, 158, 161, 160, 165, 256, 258, 150, 151, 337, 338, 126, 157 УК РФ. | ОПК-1; ПК-2 |
| 5. | Ранжируйте по значимости ниже перечисленные факторы преступности и аргументируйте свою позицию: 1) отступление от норм социальной справедливости в различных сферах общественной жизни; 2) обострение межнациональных отношений; 3) изменения уголовного законодательства и правоприменительной практики; 4) негативное воздействие «массовой культуры» через СМИ; 5) изменение форм и отношений собственности; 6) рост психологических нагрузок, конфликтных и стрессовых ситуаций; 7) ослабление семейных связей, рост числа разводов; 8) дефекты организационно-управленческой деятельности органов власти и управления; 9) безработица, инфляция. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2; ПК-12 |
| 6. | Определите, какие из перечисленных психофизиологических особенностей преступников относятся к числу факторов, детерминирующих преступность, какие служат благоприятным фоном антиобщественного поведения: а) унаследованные или приобретенные физические или психические дефекты; б) физические травмы, полученные в результате несчастного случая или заболевания; в) патологии, связанные с половыми извращениями, алкоголизмом, наркоманией; г) низкий интеллектуальный уровень, невежество, наивность; д) гормональные аномалии, связанные с повышенной сексуальностью, импотенцией. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2; ПК-12 |
| 7. | Раскройте содержание следующих понятий: виктимность, виктимизация, виктимология, виктимологическая профилактика. Укажите виды и факторы (основания) виктимности. | ОПК-1; ПК-2; |
| 8. | 10%-ная выборка из уголовных дел показала, что такие мотивы убийств, как месть и ревность, составили соответственно 20 и 13%, в то время как на основе сплошного обследования (100% дел) месть составила 18%, а ревность – 10% по отношению к общему итогу. Вычислите ошибку репрезентативности по каждому из показателей. | ОПК-1; ПК-2 |
| 9. | Средний возраст всех осужденных (генеральная совокупность) равен 33 годам. В порядке выборки обследовали 20% общего числа осужденных (выборочная совокупность) и установили, что их средний возраст равен 29, 5 года. Вычислите ошибку репрезентативности данной выборки. | ОПК-1; ПК-2 |
| 10. | Районным судом за год было осуждено 440 человек. К началу года в районе проживало 41450 человек, к концу – 45660. Определите среднюю численность проживавшего в районе населения и коэффициент судимости на 1 тыс. человек, указав при этом, к какому виду относительных величин они относятся. | ОПК-1; ПК-2 |
| 11. | Выберите из нижеперечисленных видов криминологических прогнозов те, которые разрабатываются в целях борьбы с преступностью: а) общероссийский; б) международный; в) городской; г) региональный | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-2 |
| 12. | Выберите из предложенного перечня социально-демографические признаки личности преступника: а) пол; в) возраст; г) заработная плата; д) образование; е) темперамент; и) менталитет. | ОПК-1; ОПК – 3; ПК-12 |
| 13. | В предмет криминологии входят: а) способ совершения преступления; б) преступность как социально-правовое явление; г) место совершения преступления; д) причины и условия преступности. | ОПК-1; ПК-2 |
| 14. | Доля отдельных видов (групп) преступлений в общем объеме зарегистрированных преступлений – это показатель……..преступности. | ОПК-1; ПК-2 |
| 15. | Какой критерий лежит в основе следующей типологии преступников: корыстный, корыстно-насильственный, насильственный, сексуальный типы? | ОПК-1; ПК-2 |
по дисциплине « Уголовно-исполнительное право»
| № п/п | Простые практические контрольные задания | Компетенции |
| 1. | Сушков осужден по ч. 1 ст. 165 УК РФ (причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием) к штрафу в размере 80 000 рублей. Какой государственный орган будет исполнять данный вид наказания? Входит ли он в УИС? | ОПК-3; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6 |
| 2. | При очередной проверке работы осужденных, которым было разрешено передвижение без конвоя, начальник отряда застал осужденных Казакова и Дунаева за распитием спиртных напитков. При попытке пресечь данное правонарушение капитан внутренней службы Васюков встретил физическое сопротивление осужденных и был вынужден применить физическую силу, в результате чего осужденный Казаков получил травму. Оцените действия начальника отряда. Какими нормативными актами предусмотрено применение физической силы сотрудниками уголовно-исполнительной системы и в каких случаях? | ОПК-1; ОПК-3; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-9 |
| 3. | Осуждённый к ограничению свободы, на которого была возложена обязанность не покидать место своего проживания с 19.00 до 8.00 обратился в уголовно-исполнительную инспекцию с просьбой разъяснить порядок реализации права свободы совести и свободы вероисповедания осуждёнными к ограничению свободы. Дайте разъяснения осужденному. | ОПК-3; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; |
| 4. | Кондратьев был осуждён к исправительным работам на срок два года. В связи со злостным уклонением от отбывания данного наказания неотбытый срок исправительных работ был заменён ему шестью месяцами лишения свободы. Отбывая наказание в исправительной колонии общего режима, Кондратьев совершил преступление, предусмотренное ч. I ст. 112 УК РФ, за которое был осуждён к наказанию в виде лишения свободы. Какой вид исправительного учреждения должен быть определён Кондратьеву судом? Кто считается «ранее отбывавшим лишение свободы»? | ОПК-3; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7; ПК-9 |
| 5. | Лященко, осуждённый впервые по ч. 1 ст. 109 УК РФ к трём годам лишения свободы, отбывал наказание в колонии-поселении. За злостные нарушения установленного порядка отбывания наказания в колонии-поселении он был представлен к переводу для дальнейшего отбывания наказания в колонию строгого режима. Правильно ли представление осуждённого Лященко к переводу в ИК? | ОПК-1; ОПК-3; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-9 |
| 6. | К начальнику отряда обратился осуждённый Григорьев за разъяснениями о возможности его перевода для дальнейшего отбывания наказания в колонию, находящуюся по месту жительства до осуждения. Поясните порядок и условия перевода осуждённых из одной колонии в другую того же вида режима? Какими нормативными актами регулируется этот процесс? | ОПК-1; ОПК-3; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-9 |
| 7. | Гражданин Фадеев был осуждён по п. «д» и «е» ст. 105 УК РФ к смертной казни. Однако указом Президента РФ он был помилован, и первоначальное наказание ему было заменено на лишение свободы пожизненно. В ИК какого вида режима должен отбывать наказание осужденный, если известно, что преступление он совершил впервые? Дайте характеристику данному виду учреждения в соответствии с УИК РФ. | ОПК-1; ОПК-3; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-9 |
| 8. | В связи с возникновением угрозы личной безопасности осужденного Рогова А.К., 30 лет, со стороны других осужденных арестного дома он обратился по данному вопросу к начальнику арестного дома с заявлением о переводе его в безопасное место или в другой арестный дом. Какое решение должен принять начальник арестного дома? | ОПК-1; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-9 |
| 9. | Осужденный к исправительным работам обратился в уголовно-исполнительную инспекцию с заявлением о разрешении сменить место работы, так как у него сложились конфликтные отношения в коллективе. Примите решение по заявлению осужденного. Разъясните порядок увольнения с места работы. | ОПК-1; ОПК-3; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-9 |
| 10. | Осужденный военнослужащий к ограничению по военной службе сроком на 1 год с удержанием 10% из денежного довольствия, обратился к командованию воинской части с рапортом о направлении его с другими военнослужащими для выполнения специального задания в другое государство. Примите решение по поданному рапорту. | ОПК-3; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6 |
| 11. | Осуждённый Никонов, отбывая наказание в воспитательной колонии, и во время отбывания наказания характеризовался положительно. По достижению 18 лет Никонов был оставлен в воспитательной колонии для дальнейшего отбывания наказания. Однако через полгода Никонов обратился с просьбой о переводе его в исправительную колонию общего режима ввиду личных неприязненных отношений с другими осуждёнными. Как должен поступить начальник воспитательной колонии? Каков порядок оставления в воспитательной колонии лиц, достигших совершеннолетия? | ОПК-1; ОПК-3; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-9 |
| 12. | Гражданину Ивлеву администрацией колонии было предоставлено длительное свидание с осуждённым, являющимся его близким родственником. Перед началом свидания Ивлеву было объявлено, что свидание будет предоставлено лишь при его согласии на осмотр принадлежащих ему вещей и одежды. Ивлев на это согласия не дал. В связи с этим длительное свидание с родственником ему не было разрешено. Ивлев написал жалобу прокурору района, на территории которого расположена колония. Правомерно ли решение администрации исправительной колонии? Ответ обоснуйте. | ОПК-1; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-9 |
| 13. | Владивостокским городским судом гражданка Петрова П.И., 30 лет, по ч. 2 ст. 160 УК РФ за растрату вверенного ей имущества была приговорена к лишению права занимать определенные должности в торговле на срок два года. Каким органом должно исполняться наказание в виде лишения права занимать определенные должности? В какую группу наказаний входит наказание в виде лишения права занимать определенные должности? | ОПК-1; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-9 |
| 14. | Приговором Уссурийского городского суда осужденному Кирову К.С., 1967 года рождения, было назначено наказание в виде обязательных работ на срок 60 часов, с отбыванием наказания по три часа в день. Органы местного самоуправления, определив фронт работ, поручив ему благоустроить территорию городского парка в течение 20 рабочих дней, в свободное от основной работы время. Киров К.С. для благоустройства парка нанял бригаду рабочих, которая с помощью технических средств в течении 3-х дней благоустроила парк. Можно ли считать Кирова К.С. исполнившим приговор суда? Ответ обоснуйте. | ОПК-1; ОПК-3; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-9 |
| 15. | Осуждённый по ст. 132 УК РФ Корнилов, находящийся в штрафном изоляторе исправительной колонии, попросил начальника отряда пригасить к нему представителя религиозного объединения «Свидетели Иеговы», членом которого он являлся до осуждения и расположенной в районе дислокации исправительной колонии. Начальник отряда ответил ему отказом, пояснив, что данное объединение не зарегистрировано в установленном законом порядке. Правомерны ли действия начальника отряда? Дайте ответ осуждённому Корнилову. Как обеспечивается свобода совести и вероисповедания осуждённых, отбывающих лишение свободы? | ОПК-1; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-9 |
5.3.3. Примерный перечень комплексных практических контрольных заданий, выносимых на государственный экзамен
по дисциплине « Актуальные проблемы уголовного права»
| № п/п | Комплексные практические контрольные задания | Компетенции |
| 1. | Студент 4 курса института Патрубенко неоднократно приставал к однокурснику Ивлеву, наносил ему побои. При очередной стычке с Патрубенко Ивлев, разозлившись, нанес ему удар кулаком в голову. Патрубенко пытался нанести ответные удары, но был удержан другими студентами. Спустя некоторое время у Патрубенко на месте удара появилась припухлость. Часа через 4 он потерял сознание, после чего был доставлен в больницу. В процессе операции было установлено, что у Патрубенко лопнул один из сосудов головного мозга, в связи с чем у него наступило обширное кровоизлияние в мозг. Спасти жизнь Патрубенко не удалось, так как подобное повреждение было безусловно смертельным. По заключению судебно-медицинского эксперта, у Патрубенко установлены патологические изменения кровеносных сосудов, явившиеся следствием перенесенного им инфекционного заболевания, а поэтому механическое воздействие на истончившийся при болезни сосуд повлекло такое нарушение, какое не могло наступить при том же воздействии на здоровый организм. Состоит ли смерть Патрубенко в причинной связи с действиями Ивлева и имеется ли в действиях последнего состав преступления? | ОК-3; ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 2. | Ворошилов поздним вечером торопливо возвращался на своем автомобиле домой. Неподалеку от моста через р. Куру он, не заметив идущего по обочине Горелова, сбил его. Осмотрев Горелова, Ворошилов пришел к выводу, что сбил его насмерть, и, чтобы скрыть следы произошедшего, сбросил Горелова в реку. Экспертиза показала, что смерть потерпевшего наступила в результате утопления. Квалифицируйте действия Ворошилова, охарактеризуйте объект и субъективную сторону содеянного. Что изменится, если Ворошилов действительно собьет Горелова насмерть? | ОК-3; ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 3. | К Гаврилиной, сидящей вечером во дворе дома и ожидающей свою подругу, подошли Калинина и Брюнов и попросили закурить. Когда Гаврилина, открыла сумочку, Брюнов прижал к ее лицу пропитанную чем-то тряпку, и Гаврилина потеряла сознание. Очнувшись, она обнаружила, что из сумочки у нее пропали 800 рублей, а сама Гаврилина была острижена налысо. Впоследствии было установлено, что Калинина и Брюнов продали ее волосы для изготовления париков. Есть ли основания для привлечения к уголовной ответственности указанных выше лиц? Если есть, то определите объект и предмет данного преступления. На что направлен умысел деяния? | ОК-3; ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 4. | Иванов, в темное время суток, в безлюдном месте подкараулил ранее ему незнакомую гр. Павлову, с применением насилия затащил ее в подвал нежилого дома. В подвале Иванов, приставив к шее Павловой нож, потребовал, чтобы она разделась. Потерпевшая отказалась выполнить его требования, стала активно сопротивляться, кричать и звать на помощь. Иванов нанес ей несколько ударов по различным частям тела, пытался повались ее на пол, с целью изнасилования. Однако потерпевшая продолжала активно сопротивляться, также наносила ему удары ногами по телу. Затем Иванов, устав от борьбы и осознав тщетность своих действий, с места преступления скрылся. Имеется ли в данном случае добровольный отказ от совершения преступления? Дайте оценку содеянного, квалифицируйте действия Иванова. Дайте юридический анализ состава преступления. | ОК-3; ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 5. | Рысов был остановлен ночью тремя неизвестными, один из которых ударил его рукой по голове, причинив легкий вред здоровью. После этого Рысов забежал домой, взял находившееся в разобранном виде охотничье ружье, собрал его, зарядил и выбежал из дома. На улице он увидел троих неизвестных. Ошибочно считая, что именно они напали на него, Рысов произвел один предупредительный выстрел, а вторым выстрелом смертельно ранил Базова. Затем Рысов вернулся домой и попросил жену вызвать полицию и «скорую помощь». По делу установлено, что раненый никакого отношения к нападению на Рысова не имел. Решите вопрос об ответственности Рысова. Ответ обоснуйте. | ОК-3; ОПК-1; ОПК -3; ОПК – 5; ПК-2; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 6. | Машинист Журов, осуществляя управление электропоездом по маршруту Иваньево-Петрово Дальнее, увидел стоящий впереди контейнер с горючим, отцепившийся от прошедшего ранее контейнеровоза. Времени на заблаговременную остановку не было, и в целях избежания столкновения машинистом было принято решение об аварийном торможении. В результате такого торможения электропоезд был поврежден до состояния, исключающего его восстановление, а машинист и 18 пассажиров электрички получили телесные повреждения, определяемые как тяжкий вред здоровью. Проанализируйте субъективную сторону деяния Журова, с учетом чего решите вопрос о его уголовной ответственности. Назовите признаки, по которым следует проводить разграничение неосторожности в виде легкомыслия и невиновного причинения вреда. Каково будет ваше решение, если выяснится, что машинист имел возможность заметить контейнер гораздо раньше и начать торможение заранее? | ОК-3; ОПК-1; ОПК – 5; ПК-2; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 7. | Поляков и Цветочный, приглашенные на новогоднюю вечеринку, решили подшутить над Батуриной, добавив безалкогольный коктейль водку. Батурина не заметила этого и вскоре оказалась в состоянии тяжелого опьянения. Устроив скандал и уйдя с вечеринки,, она решила отругать своего сына за плохие оценки и стала задавать ему вопросы повышенной сложности из учебной программы, требуя на них быстрого и правильного ответа. Когда сын выказал ей неповиновение и начал ругать мать, она со словами схватила его за голову и ударила головой о стену, причинив тяжкий вред здоровью. Подлежит ли Батурина ответственности за совершенное деяние? Должна ли в ее отношении быть применена ст. 22 УК РФ? Может ли состояние опьянения быть учтено в качестве смягчающего обстоятельства? Подлежат ли ответственности Поляков и Цветочный? | ОК-3; ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 8. | Комитет по управлению муниципальным имуществом предъявил Кониной иск о признании недействительной приватизации ею гостиницы из-за допущенных нарушений закона. Рассердившись, Конина принесла в гостиницу взрывное устройство с часовым механизмом и там его установила. После этого она позвонила в комитет и сообщила, что если иск не будет отозван, то гостиница через семь часов взлетит на воздух. Комитет иск не признал, но взрывное устройство удалось обнаружить и обезвредить. Квалифицируйте действия Кониной. Ответ обоснуйте. | ОК-3, ОПК-1; ОПК -3; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 9. | Харитонов уезжал в отпуск. Подозревая, что его жена изменяет ему, он установил в спальне самодельное взрывное устройство, которое срабатывало, если на кровати оказывался груз более 100 кг (его жена весила около 60 кг). В отсутствие Харитонова в гости к его жене приехала теща, которая спала на кровати. Однажды вечером, когда теща уже легла на кровать, к ней подсела жена Харитонова. Общий вес двух женщин оказался более 100 кг, и устройство сработало. Обе женщины погибли. Вариант: опасения Харитонова оказались обоснованными: к Харитоновой пришел ее знакомый. Оба были убиты, когда легли на кровать. Дайте квалификацию содеянного и проанализируйте все элементы состава преступления и квалифицирующих признаков. | ОК-3, ОПК-1; ОПК -3; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 10. | Широков, находясь в состоянии наркотического опьянения, из окна своей квартиры открыл беспорядочную стрельбу дробью из охотничьего ружья по проходившим мимо его дома людям. В результате одному мужчине был причинен тяжкий вред здоровью, а двум женщинам — легкий вред здоровью. Органы следствия предъявили Широкову обвинение в покушении на убийство общеопасным способом. Правильно ли квалифицированы действия Широкова органами предварительного следствия? Свой ответ, обоснуйте. Как изменится ситуация, если в процессе совершения указанных действий Широков выкрикивал антиправительственные лозунги, призывая к свержению существующего режима в РФ. | ОК-3, ОПК-1; ОПК -3; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 11. | Рядовые Соболев и Борисов, предварительно договорившись о хищении вещевого имущества, в условленное время с орудиями взлома прибыли к складу и пытались проникнуть в него. В момент взлома они заметили, что к ним приближается часовой. Боясь быть задержанными, Соболев и Борисов прекратили свои действия и с места происшествия скрылись. На какой стадии прервано преступление Соболева и Борисова? Нет ли здесь добровольного отказа от совершения преступления? Изменилась бы юридическая оценка действий Соболева и Борисова, если бы они были застигнуты часовым и задержаны им при попытке взломать замок? | ОК-3; ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 12. | Прапорщик Лукашин, подозревавший жену в неверности, решил убить ее, воспользовавшись тем, что после завершения патрулирования он должен был возвратиться в свою часть и сдать оружие, зашел с пистолетом к себе домой, из которого потом дома произвел выстрел в свою жену, когда она спала в постели. Полагая, что убил жену, Лукашин сразу же пошел в полицию и сам заявил о совершенном преступлении. Когда на место преступления прибыл следователь и судебно-медицинский эксперт, то оказалось, что гражданка Лукашина была еще жива. Будучи немедленно доставлена в больницу, она была спасена врачами и через некоторое время, по выздоровлении, выписана из лечебного учреждения. Как установлено судебно-медицинской экспертизой, гражданке Лукашиной было причинено ранение в область груди, оцененное как причиняющее тяжкий вред здоровью. Дайте анализ действиям Лукашина с точки зрения учения о стадиях совершения преступления. Решите эту задачу при условии, если: Лукашин, придя домой, завел с женой разговор, обвиняя ее в измене. Лукашина, отрицая это обвинение, отвечала, что она верна мужу. Тогда Лукашин сказал: «Не лги, все равно тебе осталось жить недолго! » - вынул пистолет, наставил его на жену. Но и после этого Лукашина отвечала, что муж напрасно подозревает ее в неверности и что она ни в чем не виновата. Поверив объяснениям жены, Лукашин не стал приводить в исполнение свой преступный замысел. | ОК-3; ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 13. | Тренков, распивая спиртные напитки с Савельевым, дал согласие принять участие в квартирной краже, которую намеревался совершить Савельев приближающейся ночью. Савельев предложил Тренкову взять с собой баул либо большой портфель и к 24 часам прибыть в парк вблизи улицы Декабристов. Придя домой, Тренков испугался и решил на встречу с Савельевым не ходить и участия в краже не принимать. Можно ли признать наличие в действиях Тренкова добровольного отказа? Изменится ли юридическая оценка поведения Тренкова, если он до отказа передал баул и инструменты взлома Савельеву, но сам не явился в назначенное место и участия в краже не принимал? | ОК-3; ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 14. | Султанов, находясь у здания следственного изолятора, познакомился с Буравским и, представившись сотрудником данного заведения, под предлогом освобождения из-под стражи его брата получил от потерпевшего 2 000 рублей и скрылся. Принятыми розыскными мерами Султанов был задержан. Было установлено, что аналогичным образом он поступил с Ключищевой и Сапруновой, изъяв у них 3155 рублей. По заключению экспертов-психиатров, Султанов психически болен. На момент совершения вменяемых ему в вину деяний он не отдавал себе отчет в своих поступках и не мог руководить ими, следовательно, нуждается в направлении на принудительное лечение в психиатрический стационар. Имеются ли основания для применения к Султанову принудительных мер медицинского характера, и если да, то в психиатрический стационар какого типа его необходимо поместить? Кто правомочен решать вопрос о применении принудительных мер медицинского характера? | ОК-3; ОПК-1; ОПК – 5; ПК-2; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
| 15. | Ночью кто-то трижды стучался в дверь дома Моргунова, прерывая его сон. Когда стук раздался в четвертый раз, и вновь не последовало ответа на вопрос: «Кто там? », Моргунов разозлился и решил проучить хулигана. Зарядив ружье мелкой дробью, он вышел на крыльцо, но никого не увидел. Ночь была настолько темной, что ничего не было видно даже на близком расстоянии, Моргунов уже собирался вернуться в дом, когда услышал шорох у стены. Полагая, что хулиган вновь крадется к двери, Моргунов произвел выстрел в том направлении, где раздался шорох, с таким расчетом, чᴛ ᴏ бы попасть ему в ноги. Выстрелом был убит сосед Моргунова Золотарев, кᴏ ᴛ ᴏ ᴩ ому заряд дроби попал в голову. Утром выяснилось, что Золотарев, будучи в сильной степени опьянения, принял дом Моргунова за свой, поэтому стучал в дверь, а когда ему не открыли, уснул на земле возле стены. Виновен ли Моргунов в смерти Золотарева? При положительном ответе определите форму и вид вины и квалифицируйте содеянное Моргуновым. Изменится ли уголовно-правовая оценка деяния Моргунова, если предположить, что Моргунов произвел выстрел, полагая, что неизвестный злоумышленник пытается напасть на него? | ОК-3; ОПК-1; ОПК – 5; ПК-5; ПК-6; ПК-8; ПК-9 |
по дисциплине « Криминология»
| № п/п | Комплексные практические контрольные задания |
Компетенции | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. |
Приложения ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН БИЛЕТ№ 5
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
Ректор _______________Н.А.Жильцов «27» октября 2017 года ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ Направленность: уголовно-правовая Уровень бакалаврита Москва 2017 Программа государственной итоговой аттестации по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата), направленность: уголовно-правовая. – Москва, Образовательное частное учреждение высшего образования «Международный юридический институт», 2017. – 79 с. Программа государственной итоговой аттестации по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата), направленность: уголовно-правовая составлена с учетом требований: - Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (далее – ФГОС ВО) по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.12.2016 г. № 1511; - Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.04.2017 г. № 301; - Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.06.2015 г. № 636; - Положения об организации и проведении государственной итоговой аттестации (итоговой аттестации) по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры в Международном юридическом институте, утвержденного приказом Международного юридического института от 11.03.2016. № 39/1 ов, с изменениями от 10.06.2016 № 79 ов, 16.09.2016 № 151 ов, 15.03.2017 № 50 ов. Разработчики программы: доктор юридических наук, профессор Гладких В.И., кандидат юридических наук, доцент Ходусов А.А., кандидат исторических наук, профессор Буреев А.А. Рецензенты программы: кандидат юридических наук, доцент Бакунина Т.С., кандидат юридических наук Пертли Л.Ф. Программа государственной итоговой аттестации по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата), направленность: уголовно-правовая рассмотрена и одобрена на заседании: кафедры уголовно-правовых дисциплин, протокол от 13 октября 2017 г. № 3; Ученого совета института, протокол от 26 октября 2017 г. №10. СОДЕРЖАНИЕ
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-30; Просмотров: 798; Нарушение авторского права страницы
УТВЕРЖДАЮ