Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
До начала зимней сессии необходимоСтр 1 из 2Следующая ⇒
Общее языкознание РФ 5 к. ОЗО 2018–2019 График работы Зимний семестр: 8 ЛК, 6 ПЗ + получить КоР (выполнить не позднее, чем за 14 дней до летней сессии) Летний семестр: 8 ПЗ, Зачет (дифференцированный) ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ЗИМНЯЯ СССИЯ Важное замечание! До начала зимней сессии необходимо выполнить задания по ПЗ № 1, ПЗ № 2, ПЗ№ 3. ПЗ № 1. Понятие знака. Язык как система и структура
План 1. Понятие о знаках, типы знаков. 2. Общие и специфические свойства знаков языковой системы. 3. Системность языка. Отношения между элементами системы. 4. Структура языка. Понятие уровней языка, единицы языка и речи.
Практические задания (подготовить краткие записи по каждому вопросу) 1. Раскройте, иллюстрируя примерами, общие свойства знаков: 1) материальность, 2) функция обозначение содержания, находящееся вне его, 3) конвенциональность; 4) условность; 5) социальность; 6) наличие обобщающей функции; 7) системность, 8) линейность. 2. Объясните аксиомы специфики языкового знака, сформулированные Алексеем Федоровичем Лосевым: 1) Всякий языковой знак по своему возникновению и по своему функционированию стихиен. 2) Всякий языковой знак есть акт человеческого сознания. 3) Всякий языковой знак есть акт интерпретации соответствующих моментов мышления и действительности. 4) Всякий языковой знак есть акт предикации. 3. Определите, какие характеристики присущи человеческому языку из состава признаков, с помощью которых описываются разновидности систем в общей теории систем. Обоснуйте свою позицию. Подготовьте примеры для иллюстрации систем разных видов, указывая признаки, положенные в основание их разделения. 4. Сформулируйте определение человеческого языка с позиции общей теории систем, выбрав из каждой дихотомии один из признаков. 5. Подберите ряды слов таким образом, чтобы в них реализовались приведенная фонема и ее аллофоны (разновидности): < о> – [а], [ Ù ], [ъ]; < а> – [а], [иЭ], [ь]; < г> – [г ], [к]; < д’> – [д’ ], [т’]. 6. Подберите примеры, демонстрирующие все виды системных отношений (синтагматические, парадигматические, иерархические, деривационные). 7. Просмотрите фрагмент работы И.А. Стернина. Сформулируйте понятия денотативно-сигнифкативного и коннотативного макрокомпонентов. Рекомендуемая литература а) основная Гречко В.А. Теория языкознания. М., 2003. URL: http: //www.tnu.in.ua/study/books/entry-2429657.html Кодухов В.И. Общее языкознание: учебник. М.: Книжный дом «Либроком», 2013. – 302 с. Левицкий Ю.А. Общее языкознание. М., 2009. URL: http: //www.tnu.in.ua/study/books/entry-2429632.html Симашко Т.В. Понятие знака. Язык как система и структура (лекция) // Хрестоматия. Стернин И. А. Лексическое значение слова в речи. Воронеж, 1985. С. 36-85. // Хрестоматия. б) дополнительная Лосев А.Ф. Знак. Символ. Миф. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982, с. 72–91. Михалев А.Б. Общее языкознание. История языкознания: путеводитель по языкознанию, конспект-справочник. М.: Флинта; Наука, 2007. – 235 с. Хроленко А.Т., Бондалетов В.Д. Теория языка: учебное пособие. М.: Флинта; Наука, 2004. – 512 с. в) Интернет ресурсы Библиотека Гумер // http: //www.gumer.info/bibliotek_Buks/Linguist/Index_Ling.php Локальная сеть библиотеки филиала университета САФУ имени М.В. Ломоносова Филологический портал // http: //www.philology.ru/linguistics1.htm
ПЗ № 3. Психофизиологические основы связи языка и мышления. ЛЕТНЯЯ СЕССИЯ ПЗ № 4. Особенности коммуникации. Объясните своим испытуемым, что вы им скажете слова, а они должны привести вам 5 слов, которые называют конкретные наименования того, что входит в это понятие; предупредите их, что не нужно задумываться, какое из них «правильное», важно сказать те, которые вам сразу приходят в голову; 2) приведите пример, чтобы они поняли задачу, скажите: «Я, например, говорю слово птица, а вам надо дать названия какие-то конкретные виды птиц. Я бы сказал(а), что это голубь, воробей, синица, соловей, чайка; 3) раздайте листочки (половина листа школьной стандартной тетради), на которых написано слово природа, пусть ваши испытуемые напишут 5 слов, которые обозначают предметы или явления природы; 4) если вы по каким-то причинам будете проводить устный опрос, то тогда говорите с каждым наедине, чтобы исключить влияние со стороны другого человека, и сами запишите ответы; 5) когда наберется 10 ответов, то подсчитайте результаты и систематизируйте их в таблицу. Примечания. Конечно, в приведенной таблице все данные вымышленные. У вас же будут реально полученные результаты. Не исключено, что при анализе вы обнаружите, что какие-то слова не повторяются. Тогда под таблицей надо записать: Слова, используемые только один раз: морось, град, туман и т.д. – все, которые испытуемые записали. На проверку необходимо сдать: 1) все анкеты – 10 штук и 2) таблицу с результатами.
Рекомендуемая литература а) основная Куликова И.С. Структуры представления знаний во внутреннем лексиконе // Куликова И.С. Современная лингвистика в контексте смены научных парадигм // Хрестоматия. Куликова И.С. Фреймы и сценарии // Куликова И.С. Современная лингвистика в контексте смены научных парадигм // Хрестоматия. Попова З.Д., Стернин И.А. Картина мира // Когнитивная лингвистика. – Воронеж, 2011. Симашко Т.В. Внутренняя форма слова как один из способов концептуализации объектов // Res philologica: Ученые записки. Вып.3. – Архангельск: Поморский государственный университет. – 2002. – С. 8–13. // Хрестоматия. Черемисина Н.В. Языковые картины мира и их семантическое взаимодействие в художественном тексте// Семантика языковых единиц и категорий в диахронии: сб. науч. тр. – Калининград, 2001 // Хрестоматию. б) дополнительная Гречко В.А. Теория языкознания. М., 2003, с. 144–178. Маслова В.А. Введение в когнитивную лингвистику. М., 2007, 2008. в) Интернет ресурсы http: //www.durov.com/study/1161545302-633.html Книги в библиотеке филолога E-Lingvo.net // http: //e-lingvo.net/library_list_27_1.html Поиск по лингвистическим сайтам // http: //ruthenia.ru/tiutcheviana/search/ling.html Филологический портал // http: //www.philology.ru/linguistics1.htm Общее языкознание РФ 5 к. ОЗО 2018–2019 График работы Зимний семестр: 8 ЛК, 6 ПЗ + получить КоР (выполнить не позднее, чем за 14 дней до летней сессии) Летний семестр: 8 ПЗ, Зачет (дифференцированный) ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ЗИМНЯЯ СССИЯ Важное замечание! До начала зимней сессии необходимо выполнить задания по ПЗ № 1, ПЗ № 2, ПЗ№ 3. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-30; Просмотров: 62; Нарушение авторского права страницы