Знания о физической культуре. Легкая атлетика

Органи- зационно-мето- дические требования на уроках физиче­ской куль­туры

Знать, какие организацион­но-методические требования

применяются на уроках физи­ческой культуры, как выполнять строевые упраж­нения, правила подвижных игр «Ловишка» и «Колдунчики»

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, работать в группе. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как

субъекту деятельности, находить и вы­делять необходимую информацию. Познавательные: рассказывать об ор­ганизационно-методических требова­ниях, применяемых на уроках физи­ческой культуры, выполнять строевые упражнения, играть в подвижные игры «Ловишка» и «Колдунчики»

Организационно-мето­дические требования, применяемые на уроках физической культуры, строевые упражнения, подвижные игры «Ло­вишка» и «Колдунчики»

Легкая атлетика

Тестиро­вание бега на 30 м с высокого старта

Знать, как про­ходит тестирова­ние бега на 30 м с высокого старта, правила подвижных игр «Салки» и «Сал­ки — дай руку»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, устанав­ливать рабочие отношения.

Регулятивные: самостоятельно фор­мулировать познавательные цели, находить и выделять необходимую информацию.

Познавательные: проходить тестиро­вание бега на 30 м с высокого старта, играть в подвижные игры «Салки» и «Салки — дай руку»

Беговая разминка, те­стирование бега на 30 м с высокого старта, по­движные игры «Салки» и «Салки — дай руку»

Техника

челночного

бега

Знать технику челночного

бега, правила подвижных игр «Прерванные пятнашки» и «Колдунчики»

Коммуникативные: эффективно со­трудничать и способствовать

продук­тивной кооперации, работать в группе.

Регулятивные: видеть ошибку и ис­правлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель. Познавательные: технично выполнять челночный бег, играть в подвижные игры «Прерванные пятнашки» и «Кол­дунчики»

Разминка в движении, челночный бег, подвиж­ные игры «Прерванные пятнашки» и «Колдун­чики»

Тести­рование челноч­ного бега 3 х 10м

Знать, как про­ходит

тестирование

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать про­

дуктивной кооперации, добывать не­достающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, адекватно понимать оценку взрослого и сверст­ника.

Познавательные: проходить тестиро­вание челночного бега 3 х 10 м, играть в подвижную игру «Собачки ногами»

Разминка в движении, тестирование челноч­ного бега3 х Юм, по­движная игра «Собачки ногами

челночного бега3 х Юм, правила подвиж­ной игры «Со­бачки ногами»

Способы метания мешочка (мяча) на даль­ность

Знать, какие способы мета­ния мешочка на дальность существуют, пра­вила подвижной игры «Бросай далеко, собирай быстрее»

Коммуникативные: работать в группе, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу. Познавательные: выполнять метание мешочка на дальность различными способами, играть в подвижную игру «Бросай далеко, собирай быстрее»

Беговая разминка, раз­личные способы метания мешочка на дальность, подвижная игра «Бросай далеко, собирай быст­рее»

Тести­рование метания мешочка на даль­ность

Знать, как проходит те­стирование ме­тания мешочка на дальность, правила подвиж­ной игры «Со­бачки ногами»

Коммуникативные: представлять кон­кретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохра­нять заданную цель.

Познавательные: проходить тестиро­вание метания мешочка на дальность, играть в подвижную игру «Собачки ногами»

Беговая разминка, те­стирование метания мешочка на дальность, подвижная игра «Собач­ки ногами»

Легкая атлетика

Прыжок в длину с разбега

Знать, как вы­полнять прыжок в длину с раз­бега, правила спортивной игры «Футбол»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: контролировать свою деятельность по результату, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров.

Познавательные: прыгать в длину с разбега, играть в спортивную игру «Футбол»

Разминка на месте, тех­ника прыжка в длину с разбега, спортивная игра «Футбол»

Прыжки в длину с разбега на резуль­тат

Знать, как вы­полнять прыжок в длину с разбега на результат, правила подвиж­ной игры «Со­бачки ногами»

Коммуникативные: добывать недо­стающую информацию с помощью во­просов, слушать и слышать друг друга. Регулятивные: видеть ошибку и ис­правлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель. Познавательные: прыгать в длину с разбега на результат, играть в по­движную игру «Собачки ногами»

Разминка на месте, прыжки в длину с раз­бега на результат, по­движная игра «Собачки ногами»

Контроль­ный урок по прыж­кам в длину с разбега

Знать, как проходит кон­трольный урок по прыжкам в длину с раз­бега, правила спортивной игры «Футбол»

Коммуникативные: представлять кон­кретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать учителя и друг друга.

Регулятивные: самостоятельно форму­лировать познавательные цели, сохра­нять заданную цель.

Познавательные: выполнять прыжок в длину с разбега, играть в спортивную игру «Футбол»

Разминка в движении по кругу, контрольные прыжки в длину с раз­бега, спортивная игра «Футбол»

Подвижные и спортивные игры

Контроль­ный урок по спор­тивной игре «Фут­бол»

Знать, как проходит кон­трольный урок по футболу, как выполнять бросок из-за бо­ковой

Коммуникативные: представлять кон­кретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать учителя и друг друга.

Регулятивные: самостоятельно форму­лировать познавательные цели, сохра­нять заданную цель.

Познавательные: играть в спортивную игру «Футбол» по всем правилам

Разминка в движении по кругу, правила спор­тивной игры «Футбол», броски мяча из-за боко­вой, контрольная игра в футбол

Легкая атлетика

Тестиро­вание ме­тания ма­лого мяча на точность

Знать, как про­ходит тестиро­вание метания малого мяча на точность, пра­вила подвижной игры «Вышиба­лы»

Коммуникативные: представлять кон­кретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохра­нять заданную цель.

Познавательные: проходить тестиро­вание метания малого мяча на точ­ность, играть в подвижную игру «Вы­шибалы»

Разминка с малым мя­чом, тестирование мета­ния малого мяча на точ­ность, подвижная игра «Вышибалы»

Легкая атлетика

Тестирова­ние прыж­ка в длину с места

Знать, как про­ходит тестиро­вание прыжка в длину с места, правила подвиж­ной игры «Волк во рву»

Коммуникативные: представлять кон­кретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: самостоятельно фор­мулировать познавательные цели, адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.

Познавательные: проходить тестиро­вание прыжка в длину с места, играть в подвижную игру «Волк во рву»

Прыжковая разминка, тестирование прыжка в длину с места, подвиж­ная игра «Волк во рву»

Подвижные и спортивные игры

Подвижная игра «Пе­рестрелка

Знать, как вы­полнять броски и ловлю мяча, правила подвиж­ной игры «Пере­стрелка»

Коммуникативные: эффективно сотрудничать и способствовать про­дуктивной кооперации, добывать не­достающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: видеть ошибку и ис­правлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель. Познавательные: уметь бросать и ло­вить мяч, играть в подвижную игру «Перестрелка»

Разминка с мячами, броски и ловля мяча, подвижная игра «Пере­стрелка»

Футболь­ные упраж­нения

Знать, какие футбольные упражнения бывают, правила подвижной игры «Перестрелка»

Коммуникативные: эффективно со­трудничать и способствовать продук­тивной кооперации, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: видеть ошибку и ис­правлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель. Познавательные: выполнять футболь­ные упражнения, играть в подвижную

игру «Перестрелка»

Разминка с мячом, фут­больные упражнения, подвижная игра «Пере­стрелка»

Футболь­ные уп­ражнения в парах

Знать, как выполнять футбольные упражнения в парах, правила подвижной игры «Пустое место»

Коммуникативные: управлять поведе­нием партнера (контроль, коррекция, умение убеждать), добывать недо­стающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу, адекватно оценивать свои действия и действия партнера. Познавательные: выполнять футболь­ные упражнения в парах, играть в по­движную игру «Пустое место»

Разминка с мячами в па­рах, футбольные упраж­нения в парах, подвиж­ная игра «Пустое место»

Знать, как выполнять футбольные упражнения в парах, правила подвижной игры «Пустое место»

Коммуникативные: управлять поведени­ем партнера (контроль, коррекция, уме­ние убеждать), добывать недостающую информацию с помощью вопросов. Регулятивные: осуществлять действие по образцу, адекватно оценивать свои действия и действия партнера. Познавательные: выполнять футболь­ные упражнения в парах, играть в по­движную игру «Пустое место»

Разминка с мячами в па­рах, футбольные упраж­нения в парах, подвиж­ная игра «Пустое место»

Подвижная игра «Осада города»

Знать, как вы­

полнять броски и ловлю мяча в парах, правила подвижной игры «Осада города»

Коммуникативные: слушать и слышать

друг друга, добывать недостающую информацию с помощью вопросов. Регулятивные: проектировать тра­екторию развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: выполнять броски и ловлю мяча в парах, играть в по­движную игру «Осада города»

Разминка с мячом в па­рах, техника бросков и ловли мяча в парах, подвижная игра «Осада города»

Броски и ловля мяча в

парах

Знать, какие упражнения в парах с двумя мячами сущест­вуют, правила подвижной игры «Осада города»

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, добывать недостающую информацию с помощью вопросов. Регулятивные: проектировать тра­екторию развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.

Познавательные: выполнять упраж­нения в парах с двумя мячами, играть в подвижную игру «Осада города»

Разминка с мячом в па­рах, упражнения с двумя мячами в парах, подвиж­ная игра «Осада города»

Подвижные и спортивные игры

Ведение

мяча

Закаливание, разминка с мячом, ведение мяча, подвижная игра «По­движная цель»

Подвиж­ные игрь

Разминка в движении, 2—3 подвижные игры, подведение итогов чет­верти

Подвижные игры

Эстафеты с мячом

Знать различ­ные варианты эстафет с мячом, правила подвиж­ных игр с мячами-хопами

Коммуникативные: эффективно со­трудничать и способствовать продук­тивной кооперации.

Регулятивные: сохранять заданную цель, осуществлять действие по образ­цу и заданному правилу.

Познавательные: участвовать в эстафе­тах с мячом, играть в подвижные игры с мячами-хопами

Разминка с мячами-хо- пами в парах, эстафеты с мячом, подвижные игры с мячами-хопами

Подвиж­ные игры

Подвиж­ные игры

Подвиж­ные игры

Беговая разминка, по­

движные игры, подведе­ние итогов четверти

Эстафеты с мячом

Знать различ­ные варианты эстафет с мячом, правила подвиж­ных игр с мячами-хопами

Коммуникативные: эффективно со­трудничать и способствовать продук­тивной кооперации.

Регулятивные: сохранять заданную цель, осуществлять действие по образ­цу и заданному правилу.

Познавательные: участвовать в эстафе­тах с мячом, играть в подвижные игры с мячами-хопами

Разминка с мячами-хо- пами в парах, эстафеты с мячом, подвижные игры с мячами-хопами

Легкая атлетика

Полоса

препят­

ствий

Знать, как пре­одолевать полосу препятствий, правила подвиж­ной игры «Удоч­ка»

Коммуникативные: добывать недо­стающую информацию с помощью во­просов, слушать и слышать учителя.

Регулятивные: проектировать траекто­рии развития через включение в новые виды деятельности и формы сотруд­ничества.

Познавательные: преодолевать полосу препятствий, играть в подвижную игру

«Удочка»

Разминка в движении, полоса препятствий, по­движная игра «Удочка

Усложнен­ная полоса препят­ствий

Знать, как преодолевать усложненную полосу препят­ствий, правила подвижной игры «Совушка»

Коммуникативные: добывать недо­стающую информацию с помощью во­просов, слушать и слышать учителя.

Регулятивные: проектировать траекто­рии развития через включение в новые виды деятельности и формы сотруд­ничества.

Познавательные: преодолевать полосу препятствий, играть в подвижную игру «Совушка»

Разминка в движении, полоса препятствий, по­движная игра «Совушка»

Прыжок в высоту с прямого разбега

Знать технику прыжка в вы­соту с прямого разбега, правила подвижной игры «Вышибалы с кеглями»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: видеть ошибку и ис­правлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель. Познавательные: прыгать в высоту с прямого разбега, играть в подвиж­ную игру «Вышибалы с кеглями»

Разминка с гимнастиче­скими скамейками, пры­жок в высоту с прямого разбега, подвижная игра «Вышибалы с кеглями»

Прыжок в высоту с прямого разбега на резуль­тат

Знать технику прыжка в высоту с разбега, пра­вила подвижной игры «Вышиба­лы с кеглями»

Коммуникативные: представлять кон­кретное содержание и сообщать его в устной форме.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, сохранять за­данную цель.

Познавательные: прыгать в высоту на результат, играть в подвижную игру «Вышибалы с кеглями»

Разминка со скамейка­ми, прыжок в высоту с прямого разбега на ре­зультат, подвижная игра «Вышибалы с кеглями»

Прыжок в высоту спиной вперед

Знать, как пры­гать в высоту спиной вперед и с прямого раз­

бега, правила подвижной игры «Штурм»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель.

Познавательные: прыгать в высоту спиной вперед и с прямого разбега, играть в подвижную игру «Штурм»

Разминка с переверну­тыми гимнастическими скамейками, прыжок в высоту спиной вперед, прыжок в высоту с пря­мого разбега, подвижная игра «Штурм»

Прыжки на мячах- хопах

Знать технику прыжков на мя чах-хопах, пра­вила подвижной игры «Ловишка

на хопах»

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя, управлять пове­дением партнера (контроль, коррек­ция, умение убеждать).

Регулятивные: проектировать траекто­рии развития через включение в новые виды деятельности и формы сотруд­ничества.

Познавательные: прыгать на мячах- хопах, играть в подвижную игру «Ло­вишка на хопах»

Разминка в парах с

мячами-хопами, прыжки на мячах-хопах, по­движная игра «Ловишка на хопах»

Подвижные игры

Эстафеты с мячом

Знать различ­ные варианты эстафет с мячом, правила подвиж­ных игр с мячами-хопами

Коммуникативные: эффективно со­трудничать и способствовать продук­тивной кооперации.

Регулятивные: сохранять заданную цель, осуществлять действие по образ­цу и заданному правилу.

Познавательные: участвовать в эстафе­тах с мячом, играть в подвижные игры с мячами-хопами

Разминка с мячами-хо- пами в парах, эстафеты с мячом, подвижные игры с мячами-хопами

Подвиж­ные игры

Знать все изученные по­движные игры, как выбирать одну из них, как подводить итоги четверти

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя, уважать иное мнение.

Регулятивные: самостоятельно фор­мулировать познавательные цели, находить и выделять необходимую информацию.

Познавательные: выбирать подвижные

игры и играть в них, подводить итоги четверти

Беговая разминка, по­

движные игры, подведе­ние итогов четверти

Подвижные и спортивные игры

Броски мяча через волейболь­ную сетку

Знать, какие ва­рианты бросков через волей­больную сетку существуют, пра­вила подвижной игры «Вышиба­лы через сетку»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: контролировать свою деятельность по результату, адекватно оценивать свои действия и действия партнеров.

Познавательные: бросать мяч через во­лейбольную сетку заданным способом, играть в подвижную игру «Вышибалы через сетку»

Разминка с мячами, броски мяча через волей­больную сетку, подвиж­ная игра «Вышибалы через сетку»

Подвижная игра «Пио­нербол»

Знать, какие варианты брос­ков мяча через волейбольную сетку сущест­вуют, правила подвижной игры «Пионербол»

Коммуникативные: добывать недо­стающую информацию с помощью во­просов, слушать и слышать учителя. Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу. Познавательные: бросать мяч через волейбольную сетку, играть в подвиж­ную игру «Пионербол»

Разминка с мячами, по­движная игра «Пионер­бол», броски мяча через волейбольную сетку

Подвижные и спортивные игры

Подготовка к волей­болу

Знать, какими бывают волей­больные упраж­нения, правила подвижной игры «Пионербол»

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: владеть средствами са­морегуляции, сотрудничать в совмест­ном решении задач.

Познавательные: делать передачи мяча через волейбольную сетку, принимать передачи мяча, играть в подвижную игру «Пионербол»

Разминка с мячами в па­рах, волейбольные уп­ражнения, выполняемые через сетку, подвижная игра «Пионербол»

Контроль­ный урок по волей­болу

Знать, какие умения и навыки относятся к во­лейболу, какие подготовитель­ные упражнения существуют, правила подвиж­ной игры «Пио­нербол»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Регулятивные: определять новый уро­вень отношения к самому себе как субъ­екту деятельности, адекватно оценивать свои действия и действия партнера. Познавательные: применять уме­

ния и знания из области волейбола на практике, играть в подвижную игру «Пионербол»

Разминка с мячом в дви­жении, знания и умения из области волейбола, подвижная игра «Пио­нербол»

Легкая атлетика

Броски набивно­го мяча способами «от груди» и «снизу»

Знать технику бросков набив­ного мяча спосо­бами «от груди» и «снизу», пра­вила подвижной игры «Точно в цель»

Коммуникативные: эффективно со­трудничать и способствовать продук­тивной кооперации, слушать и слы­шать учителя и друг друга.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению пре­пятствий и самокоррекции.

Познавательные: бросать набивной мяч способами «от груди» и «снизу», играть в подвижную игру «Точно в цель»

Разминка с набивным мячом, броски набив­ного мяча способами «от груди» и «снизу», подвижная игра «Точно в цель»

Броски набивного мяча пра­вой и левой рукой

Знать варианты выполнения бросков на­бивного мяча правой и левой рукой,правила подвижной игры «Точно в цель»

Коммуникативные: представлять кон­кретное содержание и сообщать его в устной форме, устанавливать рабо­чие отношения.

Регулятивные: осуществлять действие по образцу и заданному правилу, со­хранять заданную цель.

Познавательные: бросать набивной мяч из-за головы, правой и левой ру­кой, играть в подвижную игру «Точно в цель»

Разминка с набивным мячом, броски набив­ного мяча из-за головы, а также правой и левой рукой, подвижная игра «Точно в цель»

Гимнастика

Тестиро­вание виса на время

Знать, как про­ходит тестирова­ние виса на вре­мя, правила подвижной игры «Борьба за мяч»

Коммуникативные: добывать недо­стающую информацию с помощью вопросов.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохра­нять заданную цель.

Познавательные: проходить тестиро­вание виса на время, играть в подвиж­ную игру «Борьба за мяч»

Разминка с мячом в дви­жении, тестирование виса на время, подвиж­ная игра «Борьба за мяч»

Тестирова­ние накло­на вперед из положе­ния стоя

Знать, как про­ходит тестиро­вание наклона вперед из поло­жения стоя, пра­вила подвижной игры «Борьба за мяч»

Коммуникативные: добывать недо­стающую информацию с помощью вопросов, устанавливать рабочие от­ношения.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохра­нять заданную цель.

Познавательные: проходить тестиро­вание наклона вперед из положения стоя, играть в подвижную игру «Борь­ба за мяч»

Разминка с мячом, те­стирование наклона впе­ред из положения стоя, подвижная игра «Борьба за мяч»

Легкая атлетика

Тестирова­ние прыж­ка в длину с места

Знать, как про­ходит тестиро­вание прыжка в длину с места, правила спор­тивной игры «Гандбол»

Коммуникативные: добывать недостаю­щую информацию с помощью вопро­сов, устанавливать рабочие отношения. Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохра­нять заданную цель.

Познавательные: проходить тестиро­

вание прыжка в длину с места, играть

в спортивную игру «Гандбол»

Разминка, направленная на подготовку организ­ма к прыжкам в длину, тестирование прыжка в длину с места, спортив­ная игра «Гандбол»

Гимнастика с элементами акробатики

Тестиро­вание под­тягивания на низкой

переклади­не из виса лежа со­гнувшись

Знать, как про­ходит тестиро­вание подтяги­вания на низкой перекладине из виса лежа со­гнувшись, пра­вила спортивной игры «Гандбол»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохра­нять заданную цель.

Познавательные: проходить тестирова­

ние подтягивания на низкой перекла­дине из виса лежа согнувшись, играть в спортивную игру «Гандбол»

Разминка, направленная на развитие координа­ции движений, тести­рование подтягивания I на низкой перекладине из виса лежа согнувшись, спортивная игра «Гандбол»

Тести­рование подъема туловища из положе­ния лежа за 30

Знать, как про­ходит тестиро­вание подъема туловища из по­ложения лежа за 30 с, правила спортивной игры «Гандбол»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохра­нять заданную цель.

Познавательные: проходить тестирова­

ние подъема туловища из положения лежа на спине за 30 с, играть в спор­тивную игру «Гандбол»

Разминка, направленная на развитие координа­ции движений, тестиро­вание подъема туловища из положения лежа за 30 с, спортивная игра «Гандбол»

Подвижные и спортивные игры

Знакомство с баскетбо­лом

Знать, какие ва­рианты бросков мяча в баскет­больное кольцо существуют, пра­вила спортивной игры «Баскет­бол»

Коммуникативные: добывать недо­стающую информацию с помощью во­просов, слушать и слышать друг друга и учителя.

Регулятивные: самостоятельно фор­мулировать познавательные цели, находить и выделять необходимую информацию.

Познавательные: бросать в баскетболь­ное кольцо различными способами, играть в баскетбол

Разминка с мячом в дви­жении, броски мяча в баскетбольное кольцо, спортивная игра «Бас­кетбол»

Легкая атлетика

Тестиро­вание ме­тания ма­лого мяча на точность

Знать, как про­ходит тестиро­вание метания малого мяча на точность, пра­вила спортивной игры «Баскет­бол»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохра­нять заданную цель.

Познавательные: проходить тестирова­ние метания малого мяча на точность, играть в спортивную игру «Баскетбол»

Разминка с мячом на ме­сте и в движении, тести­рование метания малого J мяча на точность, спор­тивная игра «Баскетбол»

Подвижные и спортивные игры

Знать варианты бросков мяча в баскетбольное кольцо, правила спортивной игры «Баскетбол»

Коммуникативные: эффективно со­трудничать и способствовать продук­тивной кооперации, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: адекватно оценивать свои действия и действия партнеров, сохранять заданную цель. Познавательные: бросать мяч в баскет­больное кольцо различными способа­ми, играть в баскетбол

Развитие навыков сотруд­ничества со сверстниками и взрослыми в разных соци­альных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спор­ных ситуаций

Разминка в движении с мячом, броски мяча в баскетбольное кольцо, спортивная игра «Бас­кетбол»

Легкая атлетика

Знать варианты беговых упраж­нений, правила подвижных игр «Колдунчики» и «Вызов»

Коммуникативные: эффективно со­трудничать и способствовать продук­тивной кооперации, слушать и слу­шать друг друга.

Регулятивные: самостоятельно фор­мулировать познавательные цели, находить и выделять необходимую информацию.

Познавательные: выполнять беговые упражнения, играть в подвижные игры «Колдунчики» и «Вызов»

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла уче­ния, принятие и освоение социальной роли обучаю­щегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравствен- ной отзывчивости

Разминка в движении, беговые упражнения, подвижные игры «Кол­дунчики» и «Вызов»

Знать, как про­ходит тестирова­ние бега на 30 м с высокого старта, правила подвижной игры «Командные хвостики»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохра­нять заданную цель.

Познавательные: проходить тестиро­вание бега на 30 м с высокого старта, играть в подвижную игру «Командные хвостики»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмо­ционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие са­мостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе пред­ставлений о нравственных нормах, социальной спра­ведливости и свободе

Разминка в движении, тестирование бега на 30 м с высокого стар­та, подвижная игра «Ко­мандные хвостики»

Знать, как про­ходит тестирова­ние челночного бега3 х Юм, правила подвиж­ной игры «Бро­сай далеко, соби­рай быстрее»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохра­нять заданную цель.

Познавательные: проходить тестиро­вание челночного бега 3 х Юме высо­кого старта, играть в подвижную игру «Бросай далеко, собирай быстрее»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмо­ционально-нравственной отзывчивости, самостоя­тельности и личной ответ­ственности за свои поступ­ки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Беговая разминка, тести­рование челночного бега 3 х 10 м, подвижная игра «Бросай далеко, собирай быстрее»

Знать, как про­ходит тестирова­ние метания мешочка на дальность, правила подвиж­ной игры «Кру­говая охота

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохра­нять заданную цель.

Познавательные: проходить тестирова­ние метания мешочка на дальность, иг­рать в подвижную игру «Круговая охота»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмо­ционально-нравственной отзывчивости, самостоя­тельности и личной ответ­ственности за свои поступ­ки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Беговая разминка, тести­рование метания мешоч­ка на дальность, подвижная игра «Круго­вая охота»

Подвижные и спортивные игры

Знать прави­ла подвижной игры «Собачки ногами» и спор­тивной игры «Футбол»

Коммуникативные: эффективно со­трудничать и способствовать продук­тивной кооперации.

Регулятивные: адекватно оценивать свои действия и действия партеров, контролировать свою деятельность по результату.

Познавательные: играть в подвижную

игру «Собачки ногами» и спортивную ифу «Футбол»

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмо­ционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрос­лыми в разных социальных ситуациях

Разминка в движении, подвижная игра «Собач­ки ногами», спортивная игра «Футбол»

Знать правила подвижных игр «Флаг на башне» и «Собачки но­гами»

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной ко­операции.

Регулятивные: сотрудничать со сверст­никами в совместном решении задач. Познавательные: играть в подвижные игры «Флаг на башне» и «Собачки ногами»

Развитие навыков сотруд­ничества со сверстниками, умений не создавать кон­фликты и находить выходы из спорных ситуаций

Разминка в движении, подвижные игры «Флаг на башне» и «Собачки ногами»

Легкая атлетика

Знать, как про­ходит тести­рование бега на 1000 м, пра­вила спортивной игры «Футбол»

Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Познавательные: пробегать дистан­цию 1000 м, играть в спортивную игру «Футбол»

Развитие этических чувств, доброжелательности и

эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие са­мостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе пред­ставлений о нравственных нормах, социальной спра­ведливости и свободе

Разминка, направленная на подготовку к бегу, бег на 1000 м, спортивная игра «Футбол»

Подвижные и спортивные игры

Знать правила спортивных игр, как их выбирать, правила подвиж­ной игры «Марш с закрытыми глазами»

Коммуникативные: представлять кон­кретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга и учителя.

Регулятивные: самостоятельно форму­лировать познавательные цели, находить и выделять необходимую информацию. Познавательные: играть в спортивные игры и подвижную игру «Марш с за­крытыми глазами»

Развитие навыков сотруд­ничества со сверстниками, умений не создавать кон­фликты и находить выходы из спорных ситуаций

Беговая разминка, спор­тивные игры, подвижная игра «Марш с закрыты­ми глазами»