Подземная разработка пластовых месторождений Стр 1 из 2Следующая ⇒ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА   ДисциплиныБ1.Б.27Геомеханика   Группа З-С-ГД-15(6,5) (подгруппа ПР)     Специальность Горное дело   Специализация Подземная разработка пластовых месторождений   Квалификация Специалист Форма обучения Заочная                                 Нерюнгри, 2017г.       Цели и задачи освоения дисциплины 1.1.  Цели освоения дисциплины Получение студентами знаний фундаментальных принципов и закономерностей возникновения и развития геомеханических процессов в земной коре при ведении горных работ; системное изучение свойств горных пород и влияния изменения их под воздействием природных процессов и горных работ; изучение методов определения физико-механических свойств горных пород; приобретение навыков моделирования геомеханических процессов, позволяющих им впоследствии овладеть комплексом компетенций, предусмотренных ФГОС ВОпо направлению подготовки 21.05.04 Горное дело. 1.2.  Задачи освоения дисциплины В соответствии с задачами подготовки специалиста к профессиональной деятельно­сти непосредственными задачами изучения дисциплины «Геомеханика» являются получение слушателями курса знаний о гипотезах, теориях и методах, позволяющих получитьпрактические навыки и знания: ü о свойствах горных пород и их классификациях, учитываемых при геомеханической оценке горных пород и массива горных пород; ü о методах получения надежной информации о механических свойствах и природном напряженно-деформирован­ном состоянии массива горных пород; ü о процессах деформирования и разрушения под влиянием природных и техногенных фак­торов; ü  о моделирования и прогнозирования геомеханических процессов в массивах горных пород. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к дисциплинам базовой части. Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения дисциплины «Геомеханика» (таблица 1). Таблица 1. № п/п Наименование дисциплины Наименование разделов, тем, усвоение которых необходимо для изучения дисциплины   1. Высшая математика Математический анализ, теория вероятности, математическая статистика. 2. Основы горного дела Все разделы дисциплины. 3. Физика Основы МКТ и термодинамики 4. Геология Все разделы дисциплины. 5. Физика горных работ Все разделы дисциплины.   Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Освоение дисциплины направлено на формирование у выпускника следующих обще­профессиональных компетенций: ü владение методами анализа, знанием закономерностей поведения и управления свойствами горных пород и состоянием массива в процессах добычи и переработки твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных сооружений (ОПК-9); ü способностью обосновывать главные параметры шахт, технологические схемы вскрытия, подготовки и отработки запасов твердых полезных ископаемых с использованием средств комплексной механизации и автоматизации горных работ высокого технического уровня (ПСК-1-2); ü владение методами рационального и комплексного освоения георесурсного потенциала недр (ПК-2).   В результате освоения дисциплины обучающийся студент должен: Таблица 2 № п/п Освоение дисциплины Компетенции ОПК-9 ПК-2 ПСК-1-2   1. Знать:         1.1. - горную терминологию по всем разделам дисциплины; + + +   1.2. - основные нормативные документы; + + +   1.3. - физическую суть основных понятий в геомеханике: «напряжение», «горное давление», физические модели деформирования массива, процессы разрушения массива, виды динамического проявления «горного давления»; + + +   1.4. - физическую суть применяемых геомеханических и геофизических методов исследования напряженно-деформируемого состояния массива; + +     1.5. - прочностные и деформационные свойства массива горных пород и методы их определения; +   +   1.6. - процессы формирования напряжений и деформации горных пород в зонах влияния горных выработок и ведения добычных работ. + + +   2. Уметь:         2.1. - пользоваться методами расчёта по распределению напряжений вокруг горных выработок, предельных размеров обнажений, массива пород, параметров конструктивных элементов системы разработки; + + +   2.2. - использовать методики по прогнозу сдвижения горных пород и динамическому проявлению горного давления. + + +   2.3. Владеть:           - навыками обработки геомеханической информации, и её интерпретации в связи с развитием горных работ на предприятии; + + +     - навыками применения способов и мероприятий по вопросам разгрузки массива, предупреждению горных ударов и внезапных выбросов пород.   + +     Семестр	Всего трудоемкость		Всего ауд.	Из них			СРС	Ауд. СРС	Форма текущей аттестации (контрольные, расчетно-графические работы, эссе)	Форма промежуточной аттестации, зачет/дифференцированный зачет/экзамен	Учебные занятия, проводимые в интерактивной форме, час.
в ЗЕТ	в час.	Лекц.		Лабор.	Практ.
5,6	7	252	24	10		14	219	10,95	КР	Экзамен	2л3пр
5		2	2	2
6	7	250	22	8		14	219	10,95	КР	Экзамен(9ч)	2л3пр

5. Разделы дисциплины, виды учебной работы, формы и сроки текущего контроля успеваемости студентов

                                                                                    Таблица 4

№	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)					Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Образовательные технологии                                                                                                                 Предусмотрено использование интерактивных форм обучения               Таблица 5 Виды учебной деятельности
				ЛК	ПР	СРС
Дискуссия	х	х
IT-методы	х		х
Командная работа		х	х
Разбор кейсов			х
Опережающая СРС	х	х	х
Индивидуальное обучение		х	х
Проблемное обучение		х	х
Обучение на основе опыта		х	х

 

 

Активные/интерактивные технологии,

используемые в образовательном процессе

Таблица 6

Раздел	Семестр	Используемые активных/интерактивные образовательные технологии	Количество часов
1	6	Построение диаграммы статических испытаний образца горной породы на одноосное сжатие. Экспертный анализ диаграммы по основным прочностным и деформационным параметрам. (презентация) - практическая работа	2
5	6	Лекции-презентации с обсуждением и созданием аннотаций по теме	3
Итого:			4

Минимум содержания образовательной программы:

естественное напряженное состояние массива горных пород; изменение напряженного состояния массива горных пород при ведении подземных горных работ;напряженно-деформированное состояние массива пород вокруг одиночных выработок; -напряженно-деформированное состояние пород вокруг взаимовлияющих выработок; перераспределение напряжений в породных массивах вокруг очистных выработок; деформация и разрушения пород непосредственной и основной кровли при разработке пологих и крутых пластов длинными, столбами; механические процессы в надрабатываемых пластах и породных толщах; процессы деформаций пород в зоне опорного давления впереди очистного забоя; процессы деформаций пород при оставлении целиков возле выработок; механические процессы в выработках, проводимых и поддерживаемых вприсечку к выработанному пространству;горные удары, их природа и механизмы возникновения, классификация, прогноз и предотвращение горных ударов; газодинамические явления в массивах горных пород, их природа и механизмы возникновения, классификация, прогноз и предотвращение их проявления; устойчивость породных обнажений в выработках.

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Виды контроля

В рамках дисциплины «Геомеханика» осуществляются следующие виды контроля успеваемости студентов:

6 семестр:

ü текущий, который предназначен для управления усвоением знаний, умений и навыков студентов, формами текущего контроля являются защита СРС, практических работ, выполнение индивидуального задания;

ü промежуточный, к которому относится 1-ая рубежная и 2-ая рубежная аттестации;

ü итоговый – курсовая работаи экзамен.

Все виды проверки проводятся с помощью различных форм, методов и приемов. Целью аттестации студентов является проверка качества освоения разделов дисциплины в течение учебного семестра, повышение уровня успеваемости и активизация самостоятельной подготовки студентов.

По итогам работы студент может быть аттестован, условно аттестован, не аттестован. При выставлении аттестации учитывается участие студента в аудиторной работе, степень усвоения им учебного материала и выполнение всех видов самостоятельной работы.

Балльно-рейтинговая система

                                                                                                                 Таблица 7

№	Форма СРС	Время на подготовку / выполнение (час)	Баллы	Примечание

Семестр

1. Посещение лекций - 2б. х 4 лек. = 8 б. Работа с лекционным материалом 2. Посещение практических занятий - 2б. х 7 пр. = 14 б. Формирование базы расчётных методик по дисциплине 3. Выполнение индивидуального задания, включающего оформление и подготовку к защите практических работ (формирование кейса практических работ) 140 часов 48 б. Выполнение индивидуального исследовательского задания, оформление и подготовка практических работ к защите, формирование кейса практических работ.   Итого теоретический курс 140 часов 70 б. Минимум балов 45 4. Курсовая работа 79 часов 100 б. Методические указания к выполнению курсовой работы, кейсы практических работ   Итого за 6 семестр 219 часов 100 б.   5. Подготовка к экзамену и сдача экзамена 9 часов 30 б.     Итого часов СРС за 6 семестр 228 часов       Итого часов СРС по дисциплине 228 часов    

Практическая работа №1

 «Построение диаграммы статических испытаний образца горной породы на одноосное сжатие (основные прочностные и деформационные параметры)»

 

1. Порядок построения диаграммы статистических испытаний образца горной породы на одноосное сжатие.

2.  Интерпретация диаграммы статистических испытаний образца горной породы на одноосное сжатие.

3. Основные прочностные параметры горной породы и их определение по диаграмме статистических испытаний образца горной породы.

4. Основные деформационные показатели горной породы и их определение по диаграмме статистических испытаний образца горной породы.

 

Практическая работа №2

«Построение паспорта прочности горных пород и установление состояние горных пород»

1. Определение прочности горной породы.

2. Методика построения паспорта прочности горных пород при испытании на стабилометре.

3.  Методика построения паспорта прочности горных пород расчетным методом.

4.  Методика построения паспорта прочности горных пород по уравнению параболы.

5. Методика построения паспорта прочности горных пород с прямолинейной огибающей.

Практическая работа №3

«Определение начальных напряжений в горном массиве по результатам измерения деформаций пород методом частичной разгрузки»

1. Основные понятия и определения, связанные с оценкой напряженного состояния массива горных пород.

2. Методика определения начальных напряжений в горном массиве по результатам измерения деформаций пород методом частичной разгрузки.

Практическая работа №4

 «Построение границ защищенных зон при отработке свиты пластов»

 

1. Защитная выемка – определение, основное назначение.  

2. Сущность защитного действия при применении защитных выемок. 

3. Образование защищенных зон с областью восстановления опасных нагрузок.

4. Целик угольного пласта – определение, основное назначение.    

5. Факторы, определяющие размеры зон повышенного горного давления от целиков и от краевых частей пласта.

 

Практическая работа №5

«Построение суммарной эпюры при взаимном наложении полей напряжений»

 

1. Ситуацииформирования напряженного состояния массива взаимно налагаемыми поляминапряжений.

2. Изменение напряженного состояния массива горных пород при взаимном наложении полей напряжений.

3. Явления, возникающие в целике угля, в которомобразовалась область с взаимно налагаемыми полями напряжений.

4. Указать область целика, в которойпроисходит наибольшее увеличение значений напряжения при взаимном наложении полей отштрека и выработанного пространства.

5. Построение суммарной эпюры напряжений.

.

 

 

Критерии оценки практических работ:

                                                                                                                            Таблица 9

Компетенции	Характеристика ответа на теоретический вопрос / выполнения практического задания	Количество набранных баллов
ОПК-9 ПК-2 ПСК-1-2	Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по дисциплине, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание по предмету демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Могут быть допущены недочеты в определении терминов и понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.	Максимальный балл по рейтингу
	Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя.	80% от максимального балла
	Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано	60% от максимального балла
	Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Студент не осознает связь обсуждаемого вопроса с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная, терминология не используется. или Ответ на вопрос полностью отсутствует или Отказ от ответа	минимальный балл ˂50% при отказе от ответа ноль баллов

Курсовая работа

Тема курсовой работы: «Сдвижение земной поверхности под действием горных работ.

Структура курсовой работы: введение; теоретическая часть; расчетная часть; заключение; графические приложения.

Варианты задания на курсовую работу приведены в таблице 10.

Таблица 10

Вариант n

Мощность пласта, m , м

Угол падения пласта, град

Глубина разработки, Н, м

Прочность угля, Па

Плотность пород, кг/м³

Коэффициент Пуассона

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины

8.1. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной

работы обучающихся

 

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Геомеханика», включающий методические указания для обучающихся по освоению дисциплины: http://moodle.nfygu.ru

8.2. Перечень основной и дополнительной учебной литературы,

необходимой для освоения дисциплины (модуля)

       Таблица13

№ п/п	Автор, название, место издания, издательство, год издания, вид и характеристика иных информационных ресурсов	Наличие грифа, вид грифа	Кол-во экз. в библиотеке ТИ(ф) СВФУ
1	Основная литература
	1. Певзнер М.Е., Иофис М.А., Попов В.Н. Геомеханика: Учебник для вузов. – М.: Издательство МГГУ, 2008. – 438с.	УМО РФ	http://www.knigafund.ru/books/122695/read (ЭБС Книгофонд)
	2. Гальперин А.М. Геомеханика открытых горных работ: Учебник для вузов. - М.: Издательство Горная книга, 2012. – 480 с.	МО РФ	http://www.knigafund.ru/books/174172/read (ЭБС Книгофонд)
2	Дополнительная литература
	1. Баклашов И.В. Геомеханика: Учебник для вузов. В 2 т. – М.: Издательство МГГУ, 2004. – Т1. Основы Геомеханики. –208с. 2. Баклашов И.В., Картозия Б.А., Шашенко А.Н., Борисов В.Н. Геомеханика: Учебник для вузов. В 2 т. – М.: Издательство МГГУ, 2004. – Т2. Геомеханические процессы. –249с. 3. Гальперин А.М. Геомеханика открытых горных работ: Учебник для вузов. - М.: Издательство Горная книга, 2003. – 480 с. 4. Певзнер М.Е., Иофис М.А., Попов В.Н. Геомеханика: Учебник для вузов. – М.: Издательство МГГУ, 2005. – 438с.	МО РФ   МОРФ     МО РФ     УМО РФ	20   20     10     10
	5.
3.	Периодические журналы
	Горный журнал	ежегодно	1
	Уголь	ежегодно	1
	Горная промышленность	ежегодно	1

8.3. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

- модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда «Moodle».

8.4. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет",

необходимых для освоения дисциплины (модуля)

 

1. Горное дело. Информационно-справочный сайт о горной промышленности

URL: http://www.gornoe-delo.ru

1. Сайт Министерства промышленности и энергетики РФ Новости и нормативная база промышленности и энергетики

URL: http://www.minprom.gov.ru

1. Сайт Ростехнадзора РФ Материалы по безопасности в горной промышленности

URL: http://www.gosnadzor.ru

1. Казахстанский горно-промышленный портал. Ссылки на Интернет-ресурсы по горной тематике

URL: http://www.mining.kz

1. Угольный портал URL: http://coal.dp.ua/
2. Высшее горное образование: интернет портал. Учебно-методическое объединение ВУЗов РФ по образованию в области горного дела URL: http://www.rmpi.ru

Сайты журналов по горной тематике:

1. Уголь URL: http://www.rosugol.ru/jur_u/ugol.html
2. Горный журнал URL: http://www.rudmet.ru/gurnal.php?idname=1
3. Горная промышленность

URL: http://www.gornoe-delo.ru/magazine/gp.php?v=list&gp=52005

1. Russian-mining URL: http://www.russian-mining.com
2. ГлюкауфURL: http://glueckaufrus.rosugol.ru
3. Мировая горная промышленность

URL: http://www.gornoe-delo.ru/magazine/mgp.php

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

ДисциплиныБ1.Б.27Геомеханика

 

Группа

З-С-ГД-15(6,5) (подгруппа ПР)

 

 

Специальность

Горное дело

 

Специализация

Подземная разработка пластовых месторождений

 

Квалификация

Специалист

Форма обучения

Заочная

 

 

 

                          Нерюнгри, 2017г.

 

 

 

12Следующая ⇒

Поделиться: