Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Культурно-просветительное направление ⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5
В содержательном аспекте наиболее распространенными и востребованными сегодня являются следующие тематические направления в культурно-просветительской деятельности библиотек: краеведение, патриотическое просвещение, экологическое просвещение, правовое просвещение, эстетическое и художественное просвещение, формирование здорового образа жизни и др. Все перечисленные направления тесно связаны друг с другом и в комплексе решают задачу продвижения чтения в широкие круги населения. Краеведческое просвещение. Оно отличается содержательным разнообразием: историческое, литературное, экологическое, географическое краеведение, фольклор. Для него характерно также разнообразие форм, приемов и методов массового обслуживания, которые используют библиотеки на практике. Огромный объем информации в разных областях краеведения реальные и потенциальные пользователи библиотек получают на книжных тематических постоянных и передвижных выставках, которые в большом разнообразии имеют место в публичных библиотеках. Деятельность в области краеведения находит выражение в вечерах-встречах с краеведами, интересными людьми, земляками, выставках работ местных мастеров. Широко используются в практике библиотечного краеведения игровые, конкурсные программы: игры и викторины о крае, семейные исторические викторины, брейн-ринги, краеведческие ринги, интеллектуальные игры, КВНы, аукционы, конкурсы рисунков и плакатов. Традиционным становится проведение дней рождения города, районных фестивалей, праздников села, двора. Большая краеведческая работа ведется в клубных объединениях библиотек. Краеведческие клубы объединяют краеведов, архитекторов, писателей, журналистов, художников. В клубах для школьников, пенсионеров знакомятся с историей края, его достопримечательностями, экономикой, культурой. Здесь проходят вечера-встречи с интересными людьми, чествование ветеранов войны и труда, праздничные и концертные программы. Библиотеки активно популяризируют художественное и литературное творчество земляков, предлагая населению литературные и музыкальные вечера, гостиные, презентации и обсуждения книг, встречи с поэтами и писателями, конкурсы чтецов. Библиотеки постоянно ищут новые формы работы, которые будут интересны читателям. Это «Час исторического портрета», дни памяти героев, слайд-беседы, слайд-шоу, слайд-викторины, уроки города. Использование широких возможностей библиотеки, активное привлечение помощи местных властей, музеев, архивов, местных краеведов, образовательных учреждений позволяет библиотекам являться важным звеном краеведческой информационной структуры своей местности, а в некоторых - ее центральным звеном. Патриотическое просвещение. Патриотическое просвещение ведется библиотеками по нескольким направлениям: - воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства; - историческая преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальных культур, воспитание бережного отношения к историческому наследию; - формирование культуры мира и межличностных отношений; - военно-патриотическое воспитание. Во многом эти направления соединяются и координируются с краеведческой деятельностью публичных библиотек. В практике массового обслуживания библиотек по патриотическому просвещению самые разнообразные формы: книжно-иллюстративные выставки, выставки-портреты, уроки мужества, тематические, литературно-музыкальные вечера и композиции, вечера - встречи с ветеранами войны, историко-литературные альманахи, устные журналы, исторические диалоги, спор-часы, диспуты, конференции по книгам фронтовиков и прочее. Традиционным стало проведение викторин, посвященных историческим датам и событиям, путешествий по историческим и памятным местам. Проблемы патриотического просвещения успешно решаются в клубах по интересам. Многие библиотеки включились в региональные программы патриотического воспитания, разрабатывают собственные программы. Выполнение этих программ предусматривает целый комплекс массовых мероприятий. Правовое просвещение. Много и плодотворно работают библиотеки в плане правового просвещения населения, становясь информационными центрами в области права. Массовое обслуживание помогает решать задачи по формированию правовой культуры и развитию правосознания населения; обеспечению общедоступности правовой и иной официальной информации всех уровней; популяризации знаний в области прав человека. Формы правового просвещения весьма многообразны. Среди них можно выделить как традиционные, так и инновационные, рассчитанные как на все население, пользователей библиотеки, так и на конкретные группы пользователей. Видя свою социальную роль прежде всего в создании условий для свободного и полного удовлетворения информационно-правовых запросов всех граждан, библиотеки ведут большую работу по правовому всеобучу населения. В этих целях организуются школы правового всеобуча, выпускаются информационные листовки, буклеты и бюллетени, организуются книжные выставки и стенды правовой информации, проводятся дни правовой информации, обучающие семинары, лекции, направленные на повышение уровня правовой грамотности населения. Использование комплексных форм работы - месячников, декад, недель, дней правовых знаний - позволяет эффективно вести правовое просвещение населения, активизировать деятельность по распространению юридической грамотности, исчерпывающе предоставлять пользователям правоведческую информацию. Именно с помощью публичных библиотек правовая информация стала более доступной населению. Экологическое просвещение. Возросшая активность деятельности библиотек в области экологического просвещения обусловлена не только востребованностью и остротой проблемы, но и проведением постоянных всероссийских смотров-конкурсов работы библиотек в этом направлении. Они проводятся с 1995 года и поддерживаются государственными и общественными организациями. Мероприятия экологической тематики не только рассказывают об окружающей среде, степени ее загрязнения и возможных грядущих катастрофах, но и учат основам безопасной жизнедеятельности, способам оздоровления и сохранения собственного здоровья, организуют местное сообщество на действия по защите природы. В практику работы библиотек России вошли обсуждения экологических проблем на массовых мероприятиях с участием специалистов, проведение пресс-конференций, «круглых столов», обсуждений, презентаций книг и журналов по экологии, ролевых дискуссий; вечеров и экоуроков, организация выставок литературы по охране природы. В массовом обслуживании используются дни информации, обзоры, беседы, часы интересных сообщений. Повсеместно проводятся недели и месячники экологической литературы, библиотеки участвуют в акциях Всемирного дня здоровья, Всемирного дня земли и Всемирного дня охраны окружающей среды. Работа публичных библиотек по экологическому просвещению направлена в первую очередь на молодежь. Большинство библиотекарей отмечает, что главными пользователями экологической литературы и информации являются учащиеся и студенты, а также учителя, преподаватели. В работе с юношеской аудиторией по экологическому направлению библиотеки используют множество игровых форм: игры «Природа - дар бесценный», интеллектуально-экологические игры, турниры юных экологов, конкурсы кроссвордов, театрализованные представления и многие другие. Творческий поиск позволяет библиотекарям находить неординарные, интересные формы общения с читателями, создающие условия для конструктивного диалога и активности обеих сторон. Например, ток-шоу, позволяющее одновременно узнать мнение экспертов и обсудить его; «трибуна общественного мнения» с участием руководителей и специалистов сельскохозяйственного производства; семинар-ярмарка, где идет разговор о выращивании экологически чистой продукции; день эколога, творческий конкурс экологических гидов, экологический суд. Библиотеки страны сумели найти свое место в общей системе экологического образования и просвещения, привести в действие имеющиеся ресурсы и внести определенный вклад в формирование экологической культуры населения, что фиксируется в публикациях об опыте библиотек в экологическом просвещении, число которых в последнее время значительно выросло. Художественное просвещение. Большинство библиотекарей являются сторонниками того, что художественная литература как особое явление универсальной значимости заслуживает первостепенного внимания. Она дает колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни; делает человека мудрым, развивает в нем не только чувство красоты, но и понимание жизни, всех ее сложностей. В работе публичных библиотек по продвижению художественной литературы используются практически все традиционные формы: выставки, диспуты, обзоры, читательские конференции, литературные вечера, клубы по интересам, игровые формы. При этом библиотекари продолжают искать новые пути, формы привлечения к чтению художественной литературы. В массовом обслуживании самой популярной формой доведения художественных произведений до читателей библиотек является выставка. Привлечь внимание пользователей к литературе помогает подача информации в новой, необычной форме: выставка-аукцион «Читаем ли мы классику? Знаем ли мы классику? », выставка-сюрприз «Бестселлеры русской классики». Так как отношение к чтению впрямую зависит от литературного развития человека, а воспитание читательского вкуса происходит постепенно, в том числе и во время встреч со сверстниками, другими людьми, обладающими высокой читательской культурой, эффективным становится деятельность клубов любителей литературы. С помощью приемов театрализации, создания театров книги, библиотекари воздействуют на чувства читателей через слово, действие и саму книгу. Театрализованные формы, использование новых технологий способствуют привлечению в библиотеку новых пользователей, особенно молодежи. Популярными среди читателей стали различные литературные игры, конкурсы, шоу-викторины с веселыми и остроумными заданиями, но требующие интеллекта, знания литературы. Поиск привлекательных для слушателей и участников библиотечных мероприятий привел к появлению таких нетрадиционных форм, как диалог-размышление, мини-диспут, спор-час, спор-диалог. В библиотеках проводятся ролевые обсуждения: «Современные споры о романе...», «Диалоги с Чацким»; спор-диалог «Печорин: знакомый и незнакомый». Художественное просвещение в библиотеках превращается в сложную систему мероприятий: это «дни», «недели», «декады», посвященные отдельным авторам, жанрам литературы. Популярны в публичных библиотеках проекты и программы, созданные на основе юбилейных дат писателей, поэтов. Образовательное направление Библиотека как один из каналов предоставления образования стремится к тому, чтобы оказывать разнообразные услуги, обеспечивая широкому кругу людей возможность учиться непрерывно, получать дополнительное образование. Библиотечное образование относится к сфере неформального. Оно демократично, лишено жестких схем и распространяется буквально на все группы общества - детей и взрослых, работающих и безработных, здоровых людей и инвалидов. Библиотека создает такую атмосферу, в которой образовательный процесс становится возможен для любого желающего. Образовательная функция реализуется публичными библиотеками двумя направлениями. Первое - содействие реализации программ основного и дополнительного образования. Второе - обеспечение приобретения знаний вне рамок учебных заведений. Традиционным для библиотек стало содействие регулярному образованию, помощь в реализации учебных программ. Целям воспитания тяги к знаниям, стремления не ограничиваться учебными программами, больше думать, спорить и анализировать служат популярные среди старшеклассников интеллектуально-творческие игры, интеллектуально-конкурсные программы «Ваше слово, эрудит! ». Каждая игра - это конкурсы команд и зрителей, как познавательные, так и творческие. В играх присутствует элемент театрализации, что повышает к ним интерес. Один из элементов деятельности библиотек в помощь образованию - улучшение информационного обеспечения специалистов определенной отрасли. Проводятся дни специалиста для учителей, которые сопровождаются подготовкой целого ряда обзоров, выставок. Второй блок, связанный с дополнительным образованием, очерчивает сферу деятельности библиотек как самостоятельного учреждения. Самостоятельно создаваемые библиотеками программы дополнительного образования разнообразны по содержанию и позволяют дать пользователю все, что он хочет, независимо от собственного отношения к тому, что его интересует, при условии ориентации на высокие художественные образцы, познавательно-ценные материалы, т. е. содействие истинной образованности. Успешной реализации образовательных процессов способствует использование традиционных и инновационных форм массового обслуживания: консультации, лектории, общеобразовательные курсы, кружки по изучению иностранных языков, компьютерные классы, клубы по интересам и темам, ИЗО- и музыкальные студии, выставки, экскурсии, кружки быстрого чтения, демонстрация фильмов, семинары по программным средствам, литературно- педагогические чтения. Образовательная функция отчетливее всего проявляется в работе по повышению информационной культуры пользователей, которое все более оформляется как одно из приоритетных направлений образовательной деятельности публичных библиотек. Используются такие проверенные и испытанные формы, как библиотечные уроки, а также тематические экскурсии («Войди в добрый мир книг», «Страна, где живут книги» и др.), групповые консультации («Как пользоваться каталогами», «Как выбирать книгу» и др.). В практике формирования информационной культуры особое место занимают методы, предоставляющие самому обучаемому возможность быть активным, ощущать радость открытия и творческого поиска. Поэтому в работе с молодежью особенно эффективны викторины, конкурсы, КВН, библиографические и ролевые игры, турниры, олимпиады любителей книги, устные журналы, информины и др. Библиотекарями осознается малоэффективность разрозненных библиотечно-библиографических занятий и совершается постепенный переход к систематическим занятиям типа лекториев, курсов, ориентированных на определенные категории читателей (в том числе возрастные) и методы обучения. Правильная организация делового чтения требует внедрения информационно-коммуникационных технологий в массовое библиотечное обслуживание. Получили развитие занятия, курсы, консультации по работе в Интернете (например, день Интернета), пользованию электронными каталогами, базами данных, создаются компьютерные классы. Некоторые библиотеки ведут обучение в области информационного сервиса. Культурно-досуговое направление Общеизвестно, что сегодня у пользователей публичных библиотек преобладают так называемые деловые запросы. При этом большинство библиотек традиционно выполняли и продолжают выполнять функции досугового и культурного центра. Функция библиотеки как центра проведения культурного досуга и общения, а не только места получения информации остается на сегодня весьма существенной. Местному населению помимо чтения необходимы помощь в организации досуга и общения, психологическая поддержка. Важное значение эта сторона деятельности библиотек приобрела в последние годы, когда во многих населенных пунктах наметилась тенденция к закрытию клубов, особенно на селе. Поэтому библиотеки в силу своих особенностей - открытости, доступности и бесплатности - взяли на себя функции организации досуга и общения, открывая свои помещения различным слоям населения. С одной стороны, публичная библиотека - это учреждение, обладающее собранием книг, звуков, информации, а также современной техникой. С другой - это социокультурный институт, место встреч и общения, куда люди могут приходить бесплатно. Библиотеки содействуют организации досуга большого круга населения. При этом учитываются не только социальное положение, возраст, но и склонности и увлечения. В публичных библиотеках наблюдается неуклонный рост количества посетителей массовых мероприятий: учащейся молодежи, инвалидов, пожилых людей, членов малообеспеченных семей и др. В последнее время, как показывают исследования, в библиотеки стали обращаться безработные, причем в основном не для получения информации в целях переквалификации, а для проведения досуга. При организации общения и досуга уделяется внимание особым группам: инвалидам и пожилым людям. Повсеместно организуются день инвалида, день пожилого человека. Все больше в библиотеках проводится мероприятий для всей семьи. Знакомство с материалами в профессиональной прессе позволяет отметить изобретательность и инициативность библиотекарей в стремлении организовать досуг и общение читателей. Это подтверждают многочисленные примеры симбиоза традиционных и новых форм массового обслуживания в современных публичных библиотеках. В практике работы публичных библиотек различные вечера: вечер поэзии, вечер - встреча с интересными людьми, вечер вопросов и ответов. Повсеместно организуются различные конкурсы, игры и состязания; театральные представления; клубы по интересам, кружки и студии для женщин и пожилых людей, для детей, подростков и молодежи, для любителей книги, садоводов и огородников, для интересующихся литературой, историей, философией, школы творческого развития. Широко проводятся праздники - как правило, они приурочены к календарным датам и являются еще одним поводом провести время в библиотеке в кругу друзей. Например, новогодние и рождественские праздники, праздники времен года, религиозные. Популярными остаются клубы и объединения по интересам. Их жизнеспособность определяется главным образом царящей в них атмосферой. Главным социально значимым смыслом деятельности клубов, что неоднократно отмечалось в профессиональной печати, является неформальное общение участников. Его цементирующим элементом является совпадение любительских (читательских, зрительских, слушательских) интересов. Свободное, непринужденное общение оказывается очень полезным для людей. Они, получая информацию о новых книгах, журналах, обмениваются опытом, помогают советом другим, находят единомышленников и друзей. Среди форм общения преобладают совместные чтения, прослушивания и просмотры, дискуссии, обсуждения новых произведений, в том числе и созданных участниками клуба. В городских и сельских библиотеках страны функционируют сегодня самые разнообразные читательские клубы и объединения. Наиболее востребованными читательской средой были и остаются клубы литературно-музыкальной и нравственно-эстетической направленности. Работа этих объединений нацелена на интеллектуальный и культурный рост участников, на их духовное развитие. Программы клубов включают в себя: беседы, «круглые столы», тематические вечера, литературно-музыкальные композиции, часы поэзии и т. п. Для определенной категории читателей работа в библиотечных клубах привлекательна именно элементами личного участия: исследования, поиска, выступления на аудиторию. Проявить себя в творчестве позволяют формы работы, предполагающие непосредственное участие членов клуба в подготовке и проведении мероприятий, - музыкальные и поэтические вечера, экскурсии, викторины и т. д. Многие публичные библиотеки сегодня стремятся стать центрами районных, территориальных мероприятий социального, культурного, развлекательного характера. Сегодня это выставочный зал, музыкальная гостиная, элитарный видеоклуб, театральные подмостки. Вернисажи, выставки, концерты, спектакли, встречи привлекают сюда людей всех возрастов. При осуществлении культурно-досуговой деятельности востребованность и значимость библиотек только возрастают.
Современная публичная библиотека стремится расширить горизонты читательских ожиданий, освоить и адаптировать к своим условиям различные способы культурно-просветительской, образовательной, досуговой деятельности, освоить новые различные коммуникативные, игровые, креативные, развивающие технологии массового обслуживания. Публичная библиотека вышла за границы исключительно книжных форм деятельности и устанавливает крепкие связи с другими мирами культуры. Именно такое соединение придало новое качество работе с книгой и другими источниками информации, обеспечило ей более глубокий. Массовая работа, как и библиотечно-информационное обслуживание в целом, становится активно развивающейся системой, эволюционирующей сообразно изменениям в потребностях общества, личности. Массовая работа, ориентированная на культурно-информационные потребности и ожидания различных целевых аудиторий, помогает библиотеке меняться и развиваться, не поступаясь традиционной любовью к книге и читателю. Найдены наиболее востребованные новые формы взаимодействия с населением и организациями. Это свидетельствует о востребованности массовой работы в современных условиях, о том, что изменения не разрушают эту библиотечную деятельность, а модернизируют ее. Сочетание разнообразных форм и методов массовой работы позволяет традиционное направление деятельности наполнять новым содержанием и таким образом поддерживать и развивать массовое библиотечное обслуживание. [3].
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-03-29; Просмотров: 336; Нарушение авторского права страницы